河南省平顶山市宝丰县红星教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文题

参照机密级管理★启用前 平顶山市2024~2025学年第一学期教育集团校调研抽测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，四个大题，满分120分，考试时间 120分钟。 2、试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3,答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共27分） 步入初中，我们认识了新同学，结交了新朋友。为帮助同学们更好地理解友谊的真谛， 学校准备开展“友谊与成长同行”主题文化活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一：识真整友情 挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人小团写的一段开场 白，请你帮他解决问题。 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心宴时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与 你分享快乐；失落时，朋友能帮你zù蓄力量。A朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上： 朋友是一首歌曲，在你忧伤时响起悠杨的曲调： 拥有这样的朋友，便能安慰我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。 与朋友携手前行，方能在人迹如至处遇见美不胜收的风景！B.同学们，你希望拥有什么样 的朋友呢？欢迎发表拙见。 1.结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 霎（）时hù()蓄着(）落 人迹hn( )至 2.仿照A句，在波浪线上续写一句话，使之构成排比句。(3分) 3.B句中有一个词语运用不当，请找出并改正。(2分) 活动二：话古今友谊 4.同学们通过查阅书籍，搜集整理了一些有关交友的诗句，请你参与讨论，将空白处 内容填写完整。(8分) 小文：搜集有关交友的诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人 不识君”。 小语：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡， ①”(《峨眉山月歌》）和“②一，③”（《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》），还有杜甫的“正是江南好风景，④”（《江南逢李龟年》)。 小文：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间还可以互相交流呢！ 小语：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑤ ⑥” 能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑦， ⑧”(《〈论 语〉十二章》)，初中三年我们一起努力呀！ 七年级语文第1页共6页 活动三：交真心朋友 5.古人认为“求友须在良”“择交如求师”。小语在阅读《朝花夕拾》时整理了一份 与之相关的人物集，你认为鲁迅可以选推交朋友？请结合名著内容简述理由。(5分) 名著 作者 人物集 《朝花夕拾》鲁迅 ①寿镜吾②衍太太③藤野先生④范爱农⑤陈莲河⑥阿长 活动四：悟交友之道 6.班级组织开展“讲交友故事”的主题班会，请你从以下几个故事中任选一个讲给同 学们听，并谈谈你从中感受到的交友之道。（共5分） 高山流水 管鲍之交 刘柳情谊 ①故事： (3分) ②感受： (2分) 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面两个文本，完成7~9小题。（共12分） 【文本一】 往寧依依 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件 事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上 看到，一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜样于 山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开， 就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有 一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒 传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫 茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。 以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。 后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我 童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴 晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物， 按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”， “春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”：“青女素娥俱耐冷，月 中霜里斗蝉娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏 云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红 紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受P，生活情趣浓浓郁郁。 七年级语文第2页共6页 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕缕下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国 文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北因亭有怀》，老师 朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后 我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说， 这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时， 来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》 中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依然是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一 堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背 出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时 代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情恩的 眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点 好书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆淳教导铭刻 在心，使我一生受用不尽。 ⑦住事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 【文本二】 谢谢你，盛装莅临我的成长（节选） ①高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比 正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的 他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写， 一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。 每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。 ②课后很久，我心里仍莲勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它千净清 洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我， 而不只是远远地隔空感动我。 ③后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人 懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。 ④原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。 ⑤德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵 云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长… (选自《时文选粹》。有删改) 七年级语文第3页共6页 7.文本一重点写了哪几件往事？请简要概括。(4分) 8.联系上下文，品味加点词语的表达效果。（共4分） ①老师入情入理的讲课也在我心上雕缕下深刘的印原，培养了我课外阅读的兴趣。(2分) 年1 ②课后很久，我心里仍莲物得静不下来。(2分) 为 9.两个文本都渗透着老师对学生的彩响，请你结合文本相关内容及自己的学习生活， 谈谈你的某位老师对你的影响。(4分) (二)阅读进文，完成10~13题。（共16分） 爱的跟随 ①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，距离我上次回家乡，已经过了大 半年。路过街角，一股熟悉的香味飘了过来，丝丝缕缕，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着 香味望去，是一炸油条的摊位，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，随着隆冬的风轻轻摇曳， 一位顾客刚买了油条、豆汁正打包带走。我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过 去。 ②在我儿时的记忆中，母亲总是说，早餐要吃好，似乎早餐的质量关乎一天的成败。父 亲工作特殊，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲身上。母亲要让我吃上好的早餐， 唯一的办法就是早起。如果你是一个早行者，只需看一看厨房雷户透着灯光，你就知道这家 一定有一个上学的孩子，这家一定有一个勤劳的母亲或父亲。 ③那时我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着 母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，母亲早起做饭全靠生物 钟，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头…当然最吸引我的便是那每周一次的油条味， 我最期待的就是早展刚一起床，便看到餐桌上母亲已买回来的油条，还有碗里的甜豆汁。 ④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个 小男子汉了，周天不上学时你出去买油条吧，让你娘也能休息下。” ⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，车把手上挂着用来装豆汁 的暖瓶，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，十分钟就到了油条摊，就在西阁里附近的 一个院子里，院子不大，最多算半个，确切地说，就一旮旯，往里走两步，左手边就是。小 院子飘出的油香吸引着大街小巷的脚步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红 的煤火，炸油条的大妈在油锅旁坐着，麻利地操作，揉面、切面，用油锅旁长长的筷子把下 入锅中的油条不停地翻个儿。 ⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没有了”的呼喊中遗憾而归。就这样，每个 周米都是我赶早出门买回油条、豆汁给母亲享用，母亲说只有周末她能睡个好觉，头也不疼 了，就这样一直到了我读高中，寄宿在学校。 ⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，也因为穿越了时光而回味悠长，仿佛 只有吃到家乡的油条才能证明我回到了家里。 ⑧如今，父母年近古稀，我孩子也是一个小男子汉了，我又将母亲的那份爱延续到我的 孩子身上。上次回家，我告诉父母，每天早晨，我们会为孩子的早餐忙碌，只是因为有了微 波炉、电饭煲等设备，现在的早餐方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店 七年级语文第4页共6页 自己买早点，像我当年那样，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。 ⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末 不用早起，让你周末休息时出去买油条。我却又不放心你独自一人出行，怕有个闪失，你出 门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，远远望着你，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。 0今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，打包带给父母。提 着油条，我不自主地回头看了又看… 10.文章围绕爱的“早餐”主要写了哪几件事？(4分) 儿时，①+六年级时，② +如今，③ →今天，④ 11.揣摩下列语句，按要求完成括号内的问题。(4分) (1)炸油条的大妈在油锅旁坐着，麻利地操作，揉面、切面，用油锅旁长长的筷子把 下入锅中的油条不停地翻个儿。（从人物描写的角度赏析句子）(2分) (2)今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，打包带给父母。 提着油条，我不自主地回头看了又看…（为什么“我”不自主地回头看了又看？）(2分) 12.结合文本内容，说说文中母亲的哪些品质吸引着你？（4分) 13.当“我”知道了当年母亲在“我”买早餐时悄悄跟随的事情后，你认为“我”会不 会告诉儿子？说说你的理由。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面两个语段，完成14~17题。（共11分） 【甲】《论语》十二章（节选) ①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”（《学而》) ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学 而》) ③子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) ④子曰：“贤哉，回也！一簟食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”（《雍也》) ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) ⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) ⑦子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子竿》) ⑧子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) ⑨子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰： “凡师之所言，吾悉能志”之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔'， 盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？” (选自《李生论善学者》) 【注释】①志：记，记住。②说：劝说。 七年级语文第5页共6页 14.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)与朋友交而不信乎·（) (2)思而不学则殆() (3)人不堪其忧（) (4)三军可夺帅也（) 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 博学而笃志，切问而近思 16.下面对甲文内容的分析，有误的一项是( )(2分) A从曾子的话中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。 B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句讲了学习的三个层次：知、好、乐， 层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 C.“饭疏食饮水，曲肱而枕之”一句重在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子 不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要 有敢于做统帅的想法。 17.【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。孔子和李生都认为什么 样的人才是“善学者”？这对我们的学习有怎样的启发？(3分) 阅读下面一首诗，完成18~19题。（共4分） 天净沙·秋思（马致远) 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18.下面对这首元曲内容的理解，有误的一项是()(2分) A.此曲题目为“秋思”，可理解为游子于秋季满怀着故园之思。 B.“小桥流水人家”一句幽静安适，冲淡了孤寂的忧愁，抚慰了游子之心。 C.全曲未出现“秋”字，却通过具有典型特征的景物渲染了深秋的环境与氛围。 D.此曲尾句直抒胸臆，表现了游子远离家乡、漂泊在外的孤寂愁苦。 19.这首元曲用白描勾勒图景，极具画面感。请用生动细腻的语言描绘画线句所呈现的 画面。(2分) 四.作文(50分) 20.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你的心，经意或不经意间收纳 于怀，这是爱的记忆，爱的萃取，爱的珍藏。 请以“ 牵动我的心”为题写一篇记叙文，记录你心动的过往。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②写熟悉的对象，打 发真实的情感。③记事清楚，有详有略，细节丰盈。④不少于500字。⑤文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页共6页