七下第1单元 青春时光-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（福建专用）

　 第一单元　青春时光 七年级（下册） !"#$%z{|} !"# $%&'()* 核心知识结构图 ２０２２                  版课标链接 内容要求　 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心 理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。（生命安全与健康教育） 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。践行中华 民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育） 核心素养　 认识青春期的身心特征，养成自尊自信的人生态度，把握与异性交往的尺度。（健全人格） 教材考点全梳理 !" １ *+,.°h^°-U （５年１考） １．青春期身体变化主要表现 （Ｐ３）：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 １７１ 　福建道德与法治 ★２．如何悦纳青春期的生理变化？（Ｐ５） （１）正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变 化，是我们对同伴的尊重。（２０２０．１０①） （２）追求外在美和内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修 养，展现青春的内在美。 ３．青春期矛盾心理的产生原因、主要表现及正确认识。（Ｐ５～６） 产生原因 ①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。 主要表现 ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 正确认识 ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②积极面对和正确处理这些心理矛盾， 我们才能健康成长。 ４．如何接纳和调适青春期的矛盾心理？（如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？）（Ｐ６） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培 养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健 医生”。 !" ２ -./!; 01/v; +23: （５年５考） １．独立思考的表现有哪些？（Ｐ９） ①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。 ★２．批判性思维的表现及作用。（Ｐ１０～１１）（２０２３．１０④；２０２２．７②） 表现 对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不 ”；敢于向权威挑战。 作用 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的 经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ３．如何培养批判思维？（Ｐ１１） （１）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （２）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （３）要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性。     【新考法·路径推理】培养批判性思维的路径推理：对事情产生看法→将看法表达出来→向权威提出挑 战→养成批判的习惯→形成稳定、持续的批判性思维 ★４．创造与实践的关系。（Ｐ１３）［２０２０．３０（２）］ ①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；②创造离不开实践，社会实践是创造的源 泉；③社会实践激发我们创造的热情。 ★５．如何开发创造潜力？（Ｐ１２～１３）［２０２４．２８（２）；２０２１．１０］ ①争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年；②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破 常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；③关注他人与社会，看重创造的意义和价 值，做一名对国家和社会有用的创造者；④投身于社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实  践，  通过劳动改变自己、影响世界。 ２７１ 　 第一单元　青春时光 !" ３ 4„‘ÿ １．青春期男生女生差异的表现（Ｐ１４）：性格特征；兴趣爱好；思维方式等。 ２．异性交往的原则及意义。（Ｐ１９） （１）原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （２）意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②学习对方的优秀品质，取长补短，优势 互补；③有助于建立起异性之间的友谊。 ３．如何正确认识和对待异性情感？（Ｐ２０～２１） ①认识：心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；对异性的欣赏和对美 好的向往并不是真正的爱情；②对待：慎重对待，理智处理。 !" ４ k}; k6 （５年２考） ★１．自信的重要性及增强自信的做法。（Ｐ２５～２６）（２０２３．１０③） （１）重要性：①自信让我们充满激情；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展 现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （２）增强自信的做法：①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；②相信自己，勇敢尝试，不断进步。 ２．自强的重要性及培养路径。（Ｐ２６～２７） （１）重要性：①对个人：自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息；自信的青春热 情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长；②对国家：自强不息是中华民族精神 的内涵之一，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。 ★（２）培养路径：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和 不懈的坚持。（２０２２．９） ?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。／天生我材必有用。———自信 ?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。／千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———自强不息、勇于奋斗 ?天行健，君子以自强不息。／胜人者有力，自胜者强。———自强不息 ?古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。———自强 !" ５ Qû¼5 ; 678È （５年３考） １．“行己有耻”的含义（Ｐ２８）：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ★２．“行己有耻”对我们提出了哪些要求？（Ｐ２８～２９）［２０２３．２９（２）；２０２１．２７（１）］ ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意 识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力    。 关键词归纳：知廉耻，懂荣辱；知耻＋辨耻；底线意识；磨砺意志＋拒绝诱惑＋增强自控力。 ３．“止于至善”的内涵（Ｐ２９）：①一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大 德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界；②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过 程；③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ★４．“止于至善”对我们提出了哪些要求？（Ｐ２９～３２）（２０２０．１０④） ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，汲取榜样的力 ３７１ 　福建道德与法治 量；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为； ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 ５．榜样的力量。（向榜样学习的原因是什么？）（Ｐ３１） （１）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量。 （２）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就 会变得更加美好。 ?人有耻，则能有所不为。／羞恶之心，义之端也（Ｐ２８）。———知耻 ?日省其身，有则改之，无则加勉。（Ｐ３１）———自我省察 ?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（Ｐ３０）———向榜样学习 ?勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（Ｐ２９）———积少成多，积善成德 ?大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（Ｐ２９）———止于至善 ?虽不能至，然心向往之。（Ｐ２９）———止于至善 ?物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下 平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（Ｐ３２）———止于至善 +"# ,-./012 核心观点回顾 １．青春期的我们在追求形体、仪表等外在美的同时， 也要提高　品德　和　文化　修养，展现青春 的　内在美　。 ２．青春期的我们要学会　独立思考　、培养批判精 神、　开发创造潜力　。 ３．青春韶华，我们要争当勤奋学习、　热爱劳动　、勇 于创造的好少年。 ４．创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都 离不开　劳动　和　创造　。 ５．与异性交往要　内心坦荡　、　言谈得当　、　举 止得体　。 ６．青春的探索需要自信。　自强　可以让我们更加 自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。 ７．自强，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自 己，要靠　坚强的意志　、进取的精神和不懈 的　坚持　。 ８．“行己有耻”的要求：有　知耻之心　，不断提高辨 别“耻”的能力；树立　底线意识　，触碰道德底线 和违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝　不 良诱惑　，不断增强自控力。 ９．“止于至善”的要求：从点滴小事做起、　向榜样学习　、 养成自我省察的习惯                   。 易混易错判断 １．青春期的矛盾心理是正常现象，  不需要解决。 判断（　　）改正： 　 ２．思维的独立就是要一味追求独特、追求个性、  摆脱  父母的约束。 判断（　　）改正： 　 　 ３．  自强的人一定能获得成功。 判断（　　）改正： 　 ４． 小福说：榜样的力量是无穷的，有了榜样 的引领，就能够做到“止于至善”。（２０２４三明二检） 判断（　　）理由： 　 　 　 　 　 　 　                　 ４７１ 　 第一单元　青春时光 3"# 4567.89 真题溯源悉考情 !" １ *+,.°h^°-U １．（２０２０福建１０）下列对青春时光中“微行为”的 点评，正确的有 （　　） 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了 喉结，心里很害怕 没有正确认识青春 期生理变化 ② 小辉对班长隐瞒同桌 没完成值日的事 能够换位思考，善 于关爱同学 ③ 小美认为男女有别， 从不与男同学交往 严守男女同学正常 交往的原则 ④ 小丽周末坚持为邻居 老奶奶读书、读报 从点滴小事做起， 积善成德 Ａ．①②　　Ｂ．①④　　Ｃ．②③　　Ｄ．③④ !" ２ -./!; 01/v; +23: ２．（２０２３福建１０）在班会课上，同学们分享了校园 生活情景。下列对情景点评正确的是 （　　） 序号 情景 点评 ① 参观学校举办的书 画展 养成自我省察的习惯 ② 全班同学齐心协力 备战校运会 集体是个体的简单 相加 ③ 首次上台演讲赢得 热烈的掌声 他人的肯定有助于增 强自信 ④ 质疑同学不合理的 观点并提出建议 学会思考，具有批判 精神 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ３．（２０２１福建１０）全面实行垃圾分类后，“新时代 好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异 味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白 菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。 材料启示我们开发创造潜力要 （　　） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ !" ３ 4„‘ÿ ４．（２０２４漳州模拟）９５后徐文茜是南昌舰首位女 班长，她和其他舰员一样远航白令海，战巡太 平洋，航行十多万海里，随舰多次执行重大战 训任务。她的经历告诉我们 （　　） Ａ．不应受性别刻板印象的影响 Ｂ．依赖集体能使自己更加优秀 Ｃ．发挥自身潜能就能事业成功 Ｄ．男女在职业选择的差异消失 !" ４ k}; k6 ５．（２０２２福建９）河北阜平４４名山里娃组成的 “马兰花儿童声合唱团”，努力学习外语和音 乐，在北京冬奥会开幕式和闭幕式上两度登 台，用希腊语演唱《奥林匹克圣歌》，质朴的歌 声感动了世界。孩子们用行动展现了 （　　） ①超越自我的执着信念　②团结向上的精神风貌 ③公而忘私的高尚情操　④勇于创造的价值追求 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ !" ５ Qû¼5 ; 678È ６．［２０２１福建２７（１）］判断说理 只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。 （　　）理由： 　 　 　（４分                                                               ） 请完成分层进阶练习册 Ｐ５１习题 ５７１ 　 福建道德与法治 ２．　有可能 ３．　减轻 ４．　面对他人的评价，要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视 ５．√　小闽懂得如何接纳自己。既接纳自己的优点，也 接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的 身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 【真题溯源悉考情】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｃ ７．√　这位同学热爱学习，善于利用时间自觉学习；阅读 好书，养护精神。（４分） &0()* uvCwx 【核心观点回顾】 １．言谈举止　性格　２．平等的　心灵的相遇　３．一成不 变　原则　不加分辨　４．并不必然伤害友谊　５．关怀对 方　正确处理冲突　６．理性辨别、慎重选择 【易混易错判断】 １．　不是 ２．　友谊是双向的、平等的 ３．　朋友相处要敞开心扉，但也要有所保留，给对方一 点空间 ４．　网上交往有利有弊，要学会理性辨别、慎重选择 ５．　朋友之间帮忙要讲原则。考试时传递答案是作弊 行为，是不诚信的表现。 【真题溯源悉考情】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．√　小闽在朋友需要的时候，主动关心朋友，给予温暖 和力量，帮助朋友克服困难，呵护了友谊。（４分） &5()* yrzv 【核心观点回顾】 １．有理想信念　有仁爱之心　２．表扬　批评　３．乐于学 习　寓教于乐　４．行动　５．传统美德　法定义务　６．互 动沟通　７．技巧 【易混易错判断】 １．　应承认不同老师的差异，承认并接纳每位老师的 不同，尊重老师 ２．　要明辨是非，听从老师正确的教导 ３．　尽孝在当下。孝敬双亲长辈，应该从现在开始，从 点滴小事做起 ４．　维系亲情需要沟通 ５．√　孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国 公民的法定义务。 【真题溯源悉考情】 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｂ ７．√　该同学主动分担家务，用行动表达孝敬之心，传承 了中华传统美德，履行了法定义务。（４分） &:()* T{C|} 【核心观点回顾】 １．独特　不可逆　短暂　２．高于一切　３．敬畏的情怀　 ４．身体　精神　５．对生命负责任　６．生命力量　７．创造 贡献　８．创造伟大 【易混易错判断】 １．　挫折具有双重影响，关键在于我们对待挫折的 态度 ２．　人可以直面挫折，迎难而上，战胜挫折 ３．　珍爱生命，努力实现人生价值，让有限的生命绽放 无限光彩 ４．　在看到自己生命的重要性的同时，必须承认别人 的生命同样重要；应当把国家利益、集体利益放在首位 ５．　不同 ６．　对他人、对社会的贡献 ７．　平凡人的生命也能创造社会价值，也有价值 ８．√　孩子爱读书，读好书。这有利于养护精神，充盈生 命，促进个人的健康成长。 【真题溯源悉考情】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ ５．　经历挫折不一定能成功。如果能正确对待挫折， 及时调整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折带 来的负面情绪中，就容易消沉，难以成功。（４分） ６．毛相林用坚持、责任、勤劳、智慧、信念，书写了自己的 生命价值；带领村民凿出“天路”、脱贫致富，创造了不 平凡的社会价值；将自己的生命和他人、集体、国家的 命运联系在一起，提升了生命的质量，活出了生命的精 彩。（６分） 七年级（下册） &'()* ~€ 【核心观点回顾】 １．品德　文化　内在美　２．独立思考　开发创造潜力　 ３．热爱劳动　４．劳动　创造　５．内心坦荡　言谈得当　 举止得体　６．自强　７．坚强的意志　坚持　８．知耻之心 底线意识　不良诱惑　９．                                                                      向榜样学习 １１ 　 福建道德与法治 【易混易错判断】 １．　需要积极面对并正确处理 ２．　有自己独到的见解，同时能接纳他人合理的、正确 的意见 ３．　有助于 ４．　好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们 对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的 力量；向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家 就会变得更加美好；要做到止于至善，不仅需要我们向 榜样学习，还要求我们从点滴小事做起，养成自我省察 的习惯，以修身为本，端正自己的行为。 【真题溯源悉考情】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ａ ６．　有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做 到“行己有耻”；“行己有耻”还要求树立底线意识，拒 绝不良诱惑，增强自控力。（４分） &0()* ‚zƒz„C2k 【核心观点回顾】 １．人际交往　２．转移注意　放松训练　３．情感　４．与人 交往　５．生命的正能量 【易混易错判断】 １．　具有两面性，关键在于对待情绪的态度 ２．　人可以对情绪进行调节和控制 ３．　情绪具有感染性，表达情绪要注意场合 ４．　情绪 ５．√　虽然负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负 面感受，但它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命 变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负 面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。 【真题溯源悉考情】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ａ ６．帮助人们转移注意力，如提供报刊、茶水等人性化服 务；排队的人可以通过放松活动等方式自我调节情绪。 （４分） （评分说明：其他回答，若观点正确，符合题意，可酌情 给分） &5()* …†‡Iqr 【核心观点回顾】 １．共同目标　２．成员共同的目标　３．强大的　４．人际交 往　５．个人利益　６．公正　善于合作　７．智慧　力量 【易混易错判断】 １．　集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工 明确的整体 ２．　成员的共同目标和团结协作 ３．　坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认 个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ４．　竞争是集体发展的动力 ５．　在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的； 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义， 反对只顾自己的极端个人主义。 【真题溯源悉考情】 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ &:()* KQ34wˆ 【核心观点回顾】 １．制定或认可　国家强制力　全体社会成员　２．一律平 等　没有　３．规范　保护　４．自我保护　辨别是非 ５．家庭保护　学校保护　网络保护　６．尊法学法守法 用法 【易混易错判断】 １．　法律由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保 证实施，道德主要依靠信念、习俗、教育和行政力量保 证实施 ２．　法律对全体社会成员都具有约束力 ３．　政府保护 ４．　家庭 ５．　未成年人自我保护意识／能力较弱，并不是完全 没有 ６．　法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特 权，我国未成年人受到特殊保护，但没有超越法律的 特权 ７．　未成年人健康成长、免受伤害，既需要法律保护， 也需要家庭、学校、社会等各方面切实履行职责，还需 要未成年人自身加强自我保护。 ８．√　老板的言行体现了对未成年人的社会保护／特殊 保护；老板不向未成年人提供文身服务，有利于为未成 年人成长营造良好的社会环境；这位老板对未成年人 进行社会保护的做法是值得肯定的。 【热点新题抢先练】 （１）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，                                                                      容易受到不良因素 ２１