八上第1单元 走进社会生活-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（福建专用）

　 福建道德与法治 &5()* KLMNCOP 【核心观点回顾】 １．息息相关　紧密相连　有理想、有本领、有担当　２．转 移注意力　自我暗示　３．终身学习　４．劳模　劳动　工 匠　５．有理想　肯奋斗 【易混易错判断】 １．　适度的学习压力有利于 ２．　参加实践活动与学习文化课一样重要 ３．　减轻 ４．　要树立终身学习的理念 ５．　梦想激发我们生命的热情和勇气 ６．√　孩子们积极参与实践活动，是在实践中学习。实 践出真知，参与进森林研学教育活动有利于在实践中 锤炼自己，提升自身素质。 【热点新题抢先练】 １．Ｂ　２．Ｃ ３．（１）示例：①主题班会活动。②国旗下演讲比赛。③手 抄报设计大赛等。（４分） （２）示例：①王永志院士，为载人航天事业的辉煌成就 奠定了坚实基础。②王振义院士，以医者仁心，攻克白 血病治疗难题，更以无私大爱，将科研成果惠及广大患 者。③李振声院士，深耕农业科研，用一粒粒种子筑起 了国家粮食安全的铜墙铁壁。④战斗英雄黄宗德，以 血肉之躯，捍卫了国家的和平与安宁，他的英勇事迹， 是激励后人不断前行的宝贵财富等。（４分） （３）示例：①理想：青春是追梦的年华，我要坚定理想信 念，努力学习，不断提升自己的能力，为实现中华民族 伟大复兴的中国梦贡献力量。②体育锻炼：健康是奋 斗的基石，我要坚持体育锻炼，增强体质，保持积极向 上的生活态度，以饱满的精神状态迎接每一天的挑战。 （４分） 【真题溯源悉考情】 １．Ｃ　２．Ｄ ３．评分说明：本题采用等级评分。 等级水平 分值 等级描述 水平３ ３～４分 观点正确，条理清晰，表达顺畅。 内容应含有“奋斗”与“幸福”的 关系、积极向上的价值追求以及 激励自己的目标。 水平２ １～２分 观点正确，简单罗列“奋斗”“幸 福”的语句。 水平１ ０分 作答不符合题意。 示例：青春的我们需要奋斗，发扬艰苦奋斗的精神，为 人民的生活幸福作出自己的贡献！（４分） 八年级（上册） &'()* KQRSTU 【核心观点回顾】 １．物质支持　精神滋养　２．奉献社会　３．注入新的活力 民主政治　文化传播　科技创新　４．理性　５．恪守道 德、遵守法律 【易混易错判断】 １．　个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离 不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养 ２．　在人际交往和社会实践中养成的 ３．　网络交往打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往 ４．　网络不是法外之地，在网上发布言论要遵守道德 和法律 ５．　合理利用网络 ６．√　小闽和同学们热心公益，主动服务社会，有利于实 现自身的人生价值，促进自己全面发展。 ７．　该同学侵害了小林的合法权益。网络无限，自由 有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每 个人都应该对自己的网络言论负责。 【真题溯源悉考情】 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ ５．√　小闽不擅自转发未经证实的信息，遵守了网络生 活的基本准则，有较高的媒介素养。（４分） &0()* VWRSXY 第三、四课　社会生活离不开规则 社会生活讲道德 【核心观点回顾】 １．明确　保障　２．保障　３．他律　自律　敬畏规则　 ４．前提　文明社会　５．换位思考　６．立身处世　７．传统 美德　民法原则　８．安身立命之本　无形资产　９．诚信 意识　诚信智慧　诚信记录 【易混易错判断】 １．　一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善 ２．　大事小事都要讲诚信 ３．　“善意的谎言”                                                                       并不违背诚信的原则 ７ 　 第一单元　走进社会生活 八年级（上册） !"#$%FLMNOP !"# $%&'()* 核心知识结构图 ２０２２              版课标链接 内容要求　 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育） 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 核心素养　 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） 教材考点全梳理 !" １ ¬bHBC; ­BCQ® 个人与社会 １．了解社会生活的方式／途径。（Ｐ２～３） ①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观 看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；⑤在假期积极参加志愿者服务活动；等等。 ７８ 　福建道德与法治 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 情境助理解 和父母一起看电视节目 并交流看法；到敬老院看望 老人，教老人使用手机；到科 技馆、儿童乐园当志愿者；在 菜园里除草、采摘蔬菜，体会 劳动的艰辛和乐趣等。 链接教材：了解社会生活，养 成亲社会行为；在社会实践 中实现自身价值；培养责任 意识和奉献精神等。 ２．如何理解“我们都是社会的一员”？（个人与社会的关系）（Ｐ４～５） ①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定 的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ３．为什么说个人的成长离不开社会？（Ｐ７） ①人的成长是不断社会化的过程；②我们的衣食住行、学习和娱乐 等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；③人的生存和发 展也离不开社会，  每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 亲社会行为 ４．亲社会行为的表现（Ｐ８）：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 ５．青少年为什么要养成亲社会行为？（Ｐ８） （１）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度， 关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （２）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接 纳与认可。 （３）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （４）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ★６．如何养成亲社会行为？（Ｐ８） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践；③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；④主动关心社会，积极融 入社会，倾力奉献社会。 【关联考点】承担责任，见本书Ｐ１０４；服务社会，见本书Ｐ１０６ ?夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（Ｐ８）———个人与社会的关系 ?风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（Ｐ８）———关心社会发展 !" ２ ¯°±²³´ （５年５考） 网络改变世界 １．网络改变世界的表现（积极影响）（Ｐ１０～１２）：网络丰富日常生活；网络推动社会进步 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 漫画助理解 漫画信息：通过直播平台拓 宽销售渠道，将荔枝销往 各地。 链接教材：网络为经济发展 注入新的活力。 ２．网络丰富日常生活的表现。（Ｐ１０～１２） ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网 络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我 们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ３．网络推动社会进步的表现。（Ｐ１２～１３） （１）对经济：  网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了 人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济 贸易的新途径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型 升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （２）对民主政治：  网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式， 拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活， 对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 ８８ 　 第一单元　走进社会生活   易错警示：网络问政拓宽了公民行使监督权的渠道，不能说“网络问政扩大了公民民主权利范围”。 （３）对文化、科技创新：  网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①对文化：互联网打破了地域界 限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；②对科技创新：互联网促 进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享    。 关键词归纳：经济→注入新活力；民主政治→促进进步；文化、科技创新→搭建新平台。 ４．网络的消极影响。（Ｐ１５～１６） ①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。歪曲事实，误导大众；随意宣泄情绪，谩骂、中伤 他人，侵犯他人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他人利益；恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信 息，造成恶劣影响；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人 隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安    。 【易错警示】网络是把双刃剑，有利有弊，我们要做到合理利用网络，不能说“我们要拒绝／远离网络”。 ５．常见的网络骗术。（Ｐ１５） ①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交 钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让 你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 合理利用网络 ★６．怎样做到合理利用网络？（Ｐ１７～２０）［２０２４．２６（２）；２０２２．１４、１６；２０２１．２７（２）；２０２０．１４］ （１）  理性参与网络生活。①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注 意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③要学会辨析网络 信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律（网络生活 的基本准则），做一名负责的网络参与者。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他 人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 （２）  传播网络正能量。①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观， 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 弘扬主旋律    。 【易错警示】网络无限，自由有界。不能说成“网络有界，自由无限”。 ７．网络谣言的危害及辨别方法。（Ｐ１４、１８） （１）危害：①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展； ③污染网络环境，扰乱网络秩序；④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳 定等。 （２）辨别方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。 ８．新时代青少年网络文明公约。【２０２４秋教材表述】 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 ９８ 　福建道德与法治 　 !"#$ 请你就引导青少年文明上网提出合理化建议。 　（１）国家：①完善相关法律法规，加强网络安全管理，加大执法力度，依法取缔非法网吧；②加强宣传教育， 整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境。 （２）网络平台：增强责任意识，依法规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。 （３）学校：①加强对学生的教育引导；②加强对学生使用手机的管理，创造良好的学习环境；③积极开展丰 富多彩的课外活动；④开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 （４）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为， 履行对未成年人的家庭保护义务。 +"# ,-./012 核心观点回顾 １．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获 得　物质支持　和　精神滋养　。 ２．只有主动关心社会，积极融入社会，倾力　奉献社 会　，才能实现自己的人生价值。 ３．网络的积极作用：网络丰富日常生活，网络推动社 会进步。网络为经济发展　注入新的活力　，网络 促进　民主政治　的进步，网络为　文化传播　和 　科技创新　搭建新平台。 ４．合理利用网络的做法：　理性　参与网络生活，提 高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信 息，遵守网络规则，传播网络正能量。 ５．网络生活的基本准则：　恪守道德、遵守法律　          。 易混易错判断 １．每个人都是独立的，既可以拥抱社会，  也可以脱离  社会。 判断（　　）改正： 　 　 　 ２．亲社会行为是自然养成的，  不需要培养。 判断（　　）改正： 　 　 ３．网络交往和我们的日常交往一样，  没有区别。 判断（　　）改正： 　 　 ４．公民有言论自由，  在网上发布言论不受限。 判断（　　）改正： 　 　 ５．有些同学沉迷于网络荒废了学业，  所以我们要远离 网络，  免受伤害。 判断（　　）改正： 　 ６． 小闽和同学们参加“国家安全知识宣讲 进社区”志愿服务，向社区居民普及国家安全教育 知识。小闽和同学们的行为。（２０２４宁德一检） 判断（　　）理由： 　 　 　 ７． 网名叫“天龙”的同学的行为。（２０２４龙 岩二检              ） 　　某班级的微信群里，一个网名叫“天龙”的同 学，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显 丑化小林。事后，小林要求对方向他赔礼道歉，其他 同学也纷纷谴责并疏离网名叫“天龙”的同学                          。 ０９ 　 第一单元　走进社会生活 判断（　　）理由： 　 　    　 　 3"# 4567.89 真题溯源悉考情 !" １ ¬bHBC; ­BCQ® １．（２０２４三明模拟）航天员景海鹏说：“一滴水只 有融入大海才不会干涸，个人梦只有融入中国 梦才更加精彩。”从个人和社会关系的角度看， 下列对这句话的理解正确的是 （　　） Ａ．人的成长是不断社会化的过程 Ｂ．人的生存和发展离不开社会 Ｃ．人的身份是在社会关系中确定的 Ｄ．人们在社会交往中形成了各种社会关系 ２．（２０２４厦门模拟）下表是某校组织九年级学生 开展社会实践活动的过程。开展这一活动有 利于同学们 （　　） ①积极参与民主决策 ②培养亲社会行为习惯 ③在社会课堂中成长 ④扩大了民主监督权利 Ａ．①②　 Ｂ．①④　 Ｃ．②③　 Ｄ．③④ !" ２ ¯°±²³´ ３．（２０２２福建１４）针对图中人物的行为，下列劝 告合适的是 （　　） ①要维护网络安全 ②要合理使用网络 ③要科学安排时间 ④要学会分工合作 Ａ．①②　　　　Ｂ．①④ Ｃ．②③ 　　Ｄ．③④ ４．（２０２０福建１４）如果给图中“被救”的孩子提一 条建议，正确的是 （　　） Ａ．悄悄上网，不让他人知道 Ｂ．戒除网瘾，远离网络生活 Ｃ．加强自律，合理使用网络 Ｄ．依赖他人，摆脱不良诱惑 ５．［２０２１福建２７（２）］判断说理 图中小闽的言行。（４分） （　　）理由： 　 　 　 　 　（４分                                                          ） 请完成分层进阶练习册 Ｐ２６习题 １９