2024年无锡市语文中考试卷

A有些古人的称呼与线市有美，榆常元曾任韵州铜史，被世人称作悔梅州”。 飞相较于液连福市，有匹文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百生情前释州醉籍亭 2024年无锡市语文中考试卷 C古代城请业有学校，“今诸生学于太学“中，“太学“悬设在京藏的最高学和。 之许多作品事以作家生锈过的戴市为写作背景，如任骨误的放文尾明的周)。 (考议时间：l50分钟满分：150分) 4综合性学习。(7分】 域，作为大意上层积下来的数代人的奋并结品和文化记忆，是一种杜会存在，也是一方心灵港湾。 2024年是中华人民共和国成立石周年，锡城中学将组识革金文化主题学习话动，请你与 【城·印象】 1)请党成活动设针。(2分) 一，积累与国用127分) 济动一革命经典明诵会 【.积影误文默写。（格分 话动二： (1)是放学然后知不是。 《《(礼记)二则》) 活动三， (2)长风破浪会有时， 【寺白《行路难（其一门 活动四：暑期红色研学旅行 (3) ,腐得生前身后名。 (华弃灰被洋子·为陈可有威壮词队寄之》】 (2)请储合学校提俟的红色研学撤行路线，为该话动痕可宣传语。《不是过12宇(2分》 红色环学整行路线：高兴，并山夏文*延交北京 (4)无限山可用 夏光淳《对云可) ()小锡在惠山古镇激玩时走进一座小院，感觉环境清南，绿意登然，不出得吟诵起刘禹锡〔丽室彬) 中的句子“ (3)小文觉得红色研学旅行没有意迅，不想参加，请标站合下面两别材料劝说他，(3分》 (?在一次次或涂水的吸难段阻巾，徐爱客始篷坚信 ”,终著成一 的家岭的红潮州高高地我 代奇书（徐置客游记）。〔用陆海《湾山百村)中仲诗句作签) 毛命万里起高剂！ 州1关河1 工.间读下面的文字，按要求答思。《9分) 你一函万文 宝塔山下贫脚印， 城有是古老马观代，本上与外泉，自然与人文聪撞和融合的场所。【甲】生大的域节花如清粉的真摄： 洁港苦高， 毛主带整上了我安门 丞载着星重的历史，记流着时代的变延：林大的域市犹如宽广的海洋，江聚着多元的文化，育着p的的9的 向南无两率 的有望：伟大的域市优如堆岸的置堂，成着无尽的的种，网罐着智锡的先芒，【乙】量个人心中都有一 卓回的订无想人心， 仲出千万喜铁的骨碧 屋城，它了范是戒们戛开了的就多，可能是昆在生活的地方，也可能是向社的这方。【丙】长们在这里现取 是河很溪城莆逊阳 衣防民魂的伟大修神 将要在岳的南家下 力量，收航成关，格种梦婚：【丁】在这片广表的热去上，我们则脚沙文量，用真心易受，书写青春的许行 东卫军，青年组，红桶中： 发扬渔长1 鹿你我能在这里各得其所，与它 走着有装草兀果单人 (节选黄河第】 (1)希知点字注睿，1分) (梦选音《园据安》) 广老) 2)根据拼音月汉字，(2分1 pang( )爬 (3)下判可语填人语段横线上最恰当的一项是(3分) 二.可读与鉴赏(63令) 人因电麟宜 县不期而至 仁天衣无过 山.相得益参 【城·足迹】 (4)以上段横线的句子中，有话构的一项是(3分1 (-)9分) A甲句 B乙句 C丙句 DT句 专放多是生命的起点。间读丽花岁拾)，我门加道邻兴域是鲁远生长的地方。解兴斌里的进人， 3.在城·印象”探孔活动中，同学门的发言内容不正确的一项是(3分) 有的哈千他温等的回忆如方正煮松的寿被春先生， “有的让地产生理性 ·语文N一41 的思考，如零弄是半的行太太。 nn(2分】 11.本文武自《明史·新吏传》.情结合文章餐哲循吏这一类官员的兵性将任。(3分) 6南开故乡绍兴，鲁迅走向了更广侧的天地.从南京到日本东京，再线仙台，因“置名信“看电影“事 件，他决定年医从文，立志改变国民精伸。《水传中也有一片广的天地.请任选以下再个人物概G述在相 关越点的重要人生特变，4分) (三)8分1 鲁达调洲接充桥)体汁（沧州山种庙）标志（济州黄呢网】 行军九日思长安故国 [清]孝参 德盆登高女，无人逃酒兼。 7,你准各给即将进人初一的学弟学妹推荐一本长，告诉他们要正确面对“新的环境，新的提成”。请 落怜故国萌，应待族场开 从下列四本书中道择一本，结合作备内容解述推荐理由，（这分） 蝶恋花·上巳召亲旅 [宋]李清国 《海记 (移乾科子) 《解铁是息料悠点的》 《高·爱》 来夜假纸观意少。空”长曼，认取长要道。为报今年春色好，花光月影宜相佩 随意杯拉甄享 我推指 ,理由： 草，酒美游前，修徐人纸地。静某插花花奚笑，可怜春凤人得老。 【庄和】D停于安史之乱长安常游后，必作于李清期南建后，号时统帝者家子规状。 12.阅读上面的诗间，补全对话，(8分》 二)(15分) 雪：指我T新，上北节是我的古代的一个节日，在水弱三月和三 高牛南，学梯板陕西撒剂人。我杜格语音若种，漏火中，授回川定选知头：才识精教，多善收。二 十九平，与年献，原度民并坐事，先片校任，着安巴免走男下：县列卷放以间。太祖套之，局条我，宝纱缝 源是的.我也了解到，在这一天人们会与康龙然摔到水边说染，去箱除发 证，并局者去道鸡货，请人溉还任，意情益青，号章天下晚走鞋人，十南与秀，利其名于彩普静。框女南 新兴加州，斯资人爱之不异定造。体航年，以我老包归。荐于尚自代：成祖许之。年七十而年， 智：你看，可人李清摆和表麦相聚时北酒品棒) ”两句可见地 年航安坐事被境部民数千人衣胃堂发复其官，局物百股，我三公。隔数年，以廉直入朝，部民复走 心缘谕悦，1分》 客师，色再任，请从其请 康泽民，真和人。满武二十七年过女。先物青国，调仅兵，后两巴陵，天台，并看名塘。衣乐智，罢 念：但是：我们迁轮修感全到地心中都排之不去的格清，你看“时装扬花花英美，可特春机人背老” 叫张元年，脚史诞推至天台，是氏二百金人言泽民厘公有为，之还之天会，感民望，所史以闻，堂常以口： 院是在诉说她《2) “唐民去天名二十余年，民犹思之其有善数可打，“乃两为江中 的心情，(2分) (透自《明史+福支列传》，有则政》 【注释】①香老：德高里重的老人 智：对。跳身处江南，物梦化长安。沈是长安“说的戏是宋都城许京 8,下列加点问的释，不正输的一是3分) A.寻举天下骤史数人（子找） 源。是物。孝参也写到本减系安，他借“做因莉”表达》 我成图许之（答应） C,先知青田（拿管） D起凳思之（切然） ✉(2分) 身，时/"给文中波浪线的向子新向，（减三处）3分) :务清氧时长安愧牵警索，宾际上是希星向宋枕治者(4) +(1分) 郑敏告坐事被建富民数千人求宥西宴方复其官 10.用现代汉语群译文中面横线的句子。(6分) 高：可见许多文人心中都有一“举安“，这个“果安”看叔是一虚城，实则是保说在文人心中的 (1)著老奔走阙下，其列香我以闻。《分) 5) 4(2分1 【城·文脉】 (2》居数年，以夏老乞归，(3分) 〔四)13分) 【制料一】023年，习近平瑟常记在上海考察时程调“要注童传承城事文醉”，要求“加星文前和文化建 语文24N一42 产保护”。今年泰节第夕，习近千惑书记在天津者擦时指出：“要保护和利满好两史文凳所区，优其在跑代 氏在城·文林探究话动中，同学们就两位网友的日言展并讨论。请括合两螺材料，统谈无国在 化大都市建设中经近异衫” 保护程利用历史文化街区方面围触哪些改进。(3分) 线有文陈是在两史发展过程中，城布的會威环境，生会环境及其江含的当地两史文化之间有就联题 网友小南，“五一假湘，或源克了无得的元条老衡，感受到了无锅的文化气息，位感凳这几条老街好像 的氧合，氧中体观在朵美通址，通婆和建复中，边体度在成青的艺风格，生活方式中。作为减市文味的 都羞不多 重要短成年分，两史文免街区社社是城市的名片和公众的文化记忆，是城布建议中鲜明的丈化想部。保 网友小北：我也去了几条老街，桑走能看鸿老住户们在中醉流水帝、青石城总上票生态的生浩场景犹觉 护和刺用而更文化别区，有泉用接花”的才式，不可大析大建，不可急功近州，不可破环所区肌理与传城 好了 风能 保护和用岳史文化所区受饶筹域市空叫布局，剩星成市请色，藏免“千城一否、万楼一做”，证受保 护好所区内的两史文免撞产及雾好生的文化生态，在粉区的有业开发和待她保炉中寻件菱生平情杰。此 外，在尾富两史文化撞简的委础上可以适当融入现代元素，选行剑道性种化和创普性发展。 (掉编白《人民程票)2024年2月9》 饭下判不转合“传承域市文味”做达的一项是(3分) 【材料二】一个个两之文化街以见径着无号的城审发摄。无品推进春区城雨克式化街区共网发展，南 A阔博市精心打造家乡名人清检龄的故，努力让城市的名片更知闪亮， 方象.周断里，东平老街钱桥意新，棒里老街一条条历变文化街区被央混，成为无锡的“文化客厅” 且岳阳中对佳全文背诵整钟逢（团阳楼记的各地游客实随免门票政策， 家施时先隧道，这些老新上演着人与城的双舟奔处，城与人的共明发展。免外，推进中的“百定可院“清化 C某戴市号召市民发扬级公移山精神，鼓场大家齐心协力共被非美 种用工程，注重与所在区城骏市建设的协调兴融。 D.某域市推出-银春鲜道元游三峡“蜂行路线，宣传地鞋拆地城文化 个年“五一”队荆，婷客王女士专推来无得小整悲海玩，小必卷集蒙了众多文输依护建览，如偏寿堂， 【城·乡愁】 来鹤楼，建氏宋刺等。对这密建筑的保护和利用，立是千宋桃以表的千年街卷文化，行走在街卷中，食花 (五)18分 之金，至女士还体登了宋辄桥花。在达里，既能形堂到“老“的气物，夏能体会到新“的气象，小委卷还引 材日叙事节域 入了年枝人喜爱的创意中峰，潮流文创.配浸义网场，是现山古的与今灵义轴的江商市导生活。 周华域 堂兴前登龙富是中国陶文化待承的“活标本”。近年来，国烧“需式生活”上随定使，当地放府射大曹 ①园里已然是一片金黄. 安龙多及来网边街孩的策护修塔力度，着力管造周说的西史文化餐国。为了多角度展希市龙客品牌文 ②精橡低量，大她正把成热的春死格最在人间，令万物心象。成群的麻盔，从稀四上定呼酸地的 化，文共走了占地的多予方来的龙著展示馆，系悦某示吉网滨进史。自09年起，已成动岸办了三届 过，文呼啦收地停歌，老起落落之同，传佛是乌儿们原复丰瓷的盛典， 国际常绕艺术节，为降内外艺术家展帝荣烧文化、桌烧专业机法，桌烧艺术到断。表表，无每的各个区线 ①老曾在这个季节产给度得忙碌，他的绝清儿是“喝刻”。华承角艳的祖票。农村有本事要操办，上 得有更多的历文街昼“活赵来“见起来”，马域章发展相融吴途。 缓，进星、嫁女套涤，过大寿、宴帝用，如要有人喝衫，喝彩声一脑，热网在成：“天地开绣，日月耳克，今日 (演偏自（无博日援》） 滑道，鲁班上果一” 13请结合材料一，用白己的话解那“绣花”一词的含义，3分) ③老管是万千尊享的现场见还人：是多村生活变化的意岳者。在这次半放之常，我们销物了者情，清 悠到碧世里为大地本收嘴一难子衫。“这个事哥州I”老管满口多度下来，“祖红量里在玉地上封生活，土 池特衣们不弹，悬少有人5到务大地勇彩，” @开缘的其一天，老管的小穿年杜着钙效：礼着红拼，零着一年人泉到萄用，者管主于和阳之闻，十 14常结合材料一与材料二完成下血的表格。(4分) 收的萄迷在他面常抵据，稳手华一个酒壶，连仗三怀快食蔬，开嚷喝道： 主要原 无偶举措 “福色！棉也！福电—” 烧爱空可布局 (2) 四阳间平已国满了农人.多章，以观域里来的期友们，大常齐声应和“好的—” 注重匀所在区城协到共险 风这一染于，是喝彩的“起”，听衫绑要记这一声制头排递给着答、麻崔，山川滨流，传递给所有平答密 (33 作了一年的农人，是下来，一连得的晴彩是一首缺每玉地、成给限食的最补素的货美种： 保护文化遗产 眉谷雨头失， 加大前景龙器保护力度 天夫在背边， 小数巷引人创章元素 1) 检枪在下肚， (49 概址活糖约 ·语文4N一得· ①这一天，和图里来了很多城里的用友，计人越可车、金风，撤文作家小荷奖舰，水精林学家流着空， 1保[大家的劳作]文中第段有两处黄情线的句子，请任莲一句，从情写、用国、句式任一，角度进 书法家撑小俊，还有右珠收麓家许丽虹，韦艺玩常差花，美食家阿也…大家到了达粉坝里袋，就都成了 行品析。3分》 “粉友”，限着老曾一起在田烧上醉走心建布个欢乐。一个个好像重新文或了孩童！ 们植童”幻北始四史成了等乐场。保下泉，这群孩童”要在稻四里经一个巨大的船草人一—这片始 四不仅仅生长核食，还生长想象，生长快乐。在丰瓷的时节，表们有了大把的稻草，就想着版一个巨大的 稻草人开运一下， 团从有这个想漆开始，大家蛇进入了兴香的我态。要有一个什含科的超草人呢？值有多大才好？委 19[稻草人的守护作者为稻卓人拍了一张国片（女下周），有问学为照片配了一首小诗，请你结合 怎么北？委之在哪里？雪委多少个常手”息想部澈动有！ 对全文的见解，语趋补全。心分》 @稀单人的些设计年起就光先生，是城里的建筑年。经进无个晚上的惑常，挥动燕笔，州剩州，新新 稻草人立于天她间 身教出一个海不鹑的斯苹人太线粒泉，吾后是细化，技计蜂构，正香侧面周，效罪调。 三大岭稻草人 B在扎精草人的着田现培，模多人囊氧在一起，不加从何下。越者师将大家召桌起来，拿着授补旧 立于天地间 开始讲解，宽候帽，要被，这苏拔风辛，对每一个我表要领，都分解到任，对每一个任鼻会工，都定位到 律一个中款者 人“小箱应”们也水马逢来，大家好家现外单位，领到了名自的任寻。 守扩看箱网的丰技 的在为格草人北摆时，这一家于配合将如此最频一易码处草，茶茶捆线，弄精将圈定科州架上： 守”着(1) 速个排右，青个小孩儿制是出规上两只忙厚的小密雄，一会儿理种草：一会九现麻我，到列处每是地们码的 守护着(2) 可爱身都 守”着问) 明达菊单人，角上的杆子就有七米建！知此其大，雪气的种草人，抱不能减功竖起来？ ”一，二，三。一。二、三”十九个汉争步着静潭人穿过指旧，金莞的菊跳将过热们的身体，其格人 宁”着一为身越 17行 都在边上加油城对 喻衣表们没有带本，漫有什么特球的工具，片有绳零，拿人方两春个方向使勋 0[我们的瓦思在“域·乡愁“保究活动中，同学们健“就市与乡转的美系”这一话题展开了讨论，请结 6“福也！福也1福心一” 合全文及资料性接谈读像的看法，并闹述理由。《行分) ⑧意曾的师彩凳温，色在和四身天堂之月泼荡龙情感的力量 这是巨大的超苹人立在天地之同，像是一个中护者， ①制作精草人，不就是一群理想主义者的故事写： @这年状天，我们把水种烟的大来搬到了点事：在警举的城市中心，开展了斯术展示洁动。一值植的 会党，果点出状的喜悦，元十位旧友前一春会聚于这片“阳群”，空气中飘动着标常成飘的香气 份 公又一没，是多的“箱发”幻相见了， 【城·创造】 (这日《人民文李2924年第3期，有期戏) 三，表达与交源切分》 资料陆横：2013年臂村有望父号时，表发规脑5的少村丘在消道。20]川年我种掉城里的工作决定国家种 山.都市，陵镇，梦村，都爱我们生活的城”。这里，每天都上演着“成”功的故事，“显”呢着近同百 世，发财了“父帝龄水船回“项日，宽请生活在减里的人火碰身付，并在社交平台上分享乡村日常。到规 态，传“禾广着文化精神，“漫着人的心灵…我们号个人年身“域发生过许多投事。 在，这件事视了十午了.“在和四与衡塘、乡野与城市之可，的造一种岛由的道动”，我右望自己龙一直碱 请从“域”“星“承一意“中任选一个字，以《城与“ “的故事为题，写一篇文章，可以讲述故 下去 事皇可以表达感研。 (核整（农民日授0函年12月27日，”周华试口挂”整理） 婴求：①请先将避目种充完整.然后写作：9不少于0阳字：文中不得出我真实的人名、较名和 17.[老借的恩彩文中多次可到老曾的喝形，请结合全文谈流这样写的作用。身) 息名。 ，语文24N一44·溪”的特点：清亮，温柔，大胆。②根据图中“少年期”和河名“流沙从不停歇，一路奔向自己的目的地一一大海：根据第①段“我沿着大 河”的提示，找到第①段“河道变得宽阔，流水变得平援，床铺满金 河再往外走，到省城读大学”可知，正是大河一往无前、坚韧不拔的 黄的流沙，流沙河也因此得名。嘉时候沿河正在搞建设、盖房子，于 精神，给了作者不惧因雄、走出大山的力量和勇气：根据第⑧段“正 是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平援因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安”和第 的河床，被掬得尽是窟庭。大河因此通体辨伤”，据上述语句可概括段“我故乡的达条大河，虽然在我的童年时代就被裁断了，但不管 出“流沙河”的特点：宽阔平缓、遍体弊伤。③看到流沙河如今遍体 是水库里的水还是桑道里的水，它依然以水的形态，溢养着大地上 蝣伤的样子，“我'的情感”应是同情、怜惜的。①根据图中“大学 的万物”可知，大河无论外形如何变化，本质上都是水，都在滋养万 后“楚江：支流多，景色美”的提示，找到第®段“正因为在大河上修物，保一方平安，具有无私的率献精神，大河的奉献精神激励了作者 建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还如道，那通过水树立崇高的人生追求：根据第的段“当日子流水似的远去，我在回忆 巢引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县， 故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其 为那儿的禾苗解渴”和第⑧段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年 实最终又会回到大山。因为河水在流动的过中，会祓蒸发成水汽， 时代就藏截斯了，但不管是水库里的水还是梁道里的水，它依然以飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡 水的形态，滋养着大地上的万物”，据上述语句可概括出“·我'的情 的大河”可知，大河在流动的过程中，会被蕊发成水汽重新回到故乡， 感”：感激、赞美、软佩。(2)本题考查分析文章结构特点。根据第 往复循环，不断回绩人们，大河的反哺精神影响了作者生发对故乡的 (])题梳理文章内容的图可知，本文接照“河名及特点”和“我的情 感思之情。作答时注意要写出大河蓝舍的精神品质，以及这种精神 感”两条线索展开叙迷，双线布局，一条线索是大河从深山一路奔流 品质对作者的影响。 到海，另一条线索是“我”读书的经历（戏：“我”的情感变化）。 19,略【审题立意】这是一篇材料作文。诗中的“石头”具有 16.示例：“整个村庄昏昏欲睡”“蝉在树上大声喊热啊热啊” 象征意义，有生活中的困难，撞折、阻碍、挑战等喻义。面对“石头” 运用拟人的修辞手法，突出夏天的炎热，与“我”的感受形成对比：还 的阻碍，不同的人有不同的选择。有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还 通过一系列动作描写表达出“我”撮伍虾泥粼和捉螃蟹的快乐心情。 有人排石开路，这些不同的应对方式会带来不一样的结果。这首诗 【解析】本题考查理解和赏析语向。题干已指明答题方向，宜析 歌让学生进行思考：如果是自己，会做出怎样的选择呢？作文中恰 第③段中的“乐园”之“乐”，第③段中“夏日的午后，阳光照得整个 恰要体现学生在面对生活中的困准，挫折等做出的选择。任务一一和 村庄昏昏欲睡，婵在树上大声喊·热啊热啊”，将整个村庄和蝉赋予 任务二的文体不同，根据任务的具体要求写作即可。写记叙文，描 人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏天的炎热。 写要有手法，叙事要有技巧、抒情要真挚：写议论文，应有明确的观 根据第③段中“我却一点儿也不觉得热”可知，村庄，婵的感受与 点，对应的论据，论证过程要充分有力。不论写哪一种义体，都必须 “我”的感受形成了对比。第③段中“我赤脚，拎着小桶和报其，跳进 有自己的想法和感悟。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性 小溪，将授其仲进水草中撮鱼虾泥鳅，翩开小石头捉膀餐”是对“我” 文章，立意时就霜要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态 的动作描写，“拎”“跳”“伸”“摄”“翻”“捉”这一系列动词，细致地刻 度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈 画了“我”撮鱼虾泥岷和捉螃蟹的过程，体现了“我”的快乐心情。据 铸、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困雅、勇于克服挑战的重 上述分析作答，意思对即可。 要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题：也可以突出在而对 17.示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”，“重重叠叠”“一马平川” “石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长，进步， 语音延长。理由：重读“只有”强调大河的唯一性，突出对大河的赞 收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意 美：重读“冲撞”，强调走出大山的艰难性：重读“轰然”，展示出大河 时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决间题才能取 冲出深山的浩大气势：“重重叠叠”语音延长，凸显山的阻碍之大； 得成功：也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生 “一马平川”语音延长，展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向 的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 往，给人激励与鼓娜。【解析】本题考查朗读设计。这个句子描 2024年无锡市语文中考试卷 写了大河冲出深山的浩大气势和美好图景，表达了“我”对大河的餐 美之情。进行朗读设计时，可以把突出大河法大气势的河重读，如 1.(1)教然后知困(2)直挂云帆济沧海(3)了却君王天下 “壹然”“冲撞”：也可以把表现大河冲出深山的美好图的词延长透事(4)谁言天地宽(5)苔痕上阶绿草色人帘青(6)山重水复 音，如“重重叠叠”“一马平川”，还可以把表达情感的词重读，知“只 疑无路柳暗花明又一村【解析】本题芳查名句默写。作答默写 有”。 题时，一是要透彻理解诗文内容：二是要认真审题，找出符合题意的 18.示例：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它 诗文句子：三是答题内容要准确，微到不添字、不漏字，不写错别字 一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志：无论大河注意本题中“济，沧、苔，痕、疑、柳”等字的正确写法。 以水的何种形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励 2.(1)md0(2)蓬奥(3)D(4)C【解析】(1)本题考查 了作者树立崇高的人生追求：大河奔流人海，但最终仍会变成云，雨字音。广衰（心0）：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度 回到做乡，它的反哺精神影响了作者生发回锁故乡的愿望。【解 叫“表”)：广绸，宽广。注意“表”是四声。(2)本通考查字形。蓬 析】本题考查理解和分析文章内容。从文中找到描写大河的语句，(pg)勃：繁荣，旺盛。注意“蓬”是上下结构。奥(0)秘：深奥的 分析大河的精神品质。根据第⑥段“从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削尚未被认识的秘密。注意”奥”上半部分里面是“米”，不能写成 般深切的河床和河床里大如茅盛的乱石，都能感受到大河当年奔腾“木”。(3)本题考查词语的理解和运用。八因地制宜：根据不同地 的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗 区的具体情况规定造定的办法。B不期而至：没有约定而意外地 地爬向山外”可知，大河从深山蔽聚小溪开始出发，历经艰难险阻，到来。C天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有 ·语文答案24N一25· 缝儿，形客事物（多指诗文、语语等）严密，没有一点儿破鲩。D.相虞候、富安等人放火暗算。林冲在山神庙内听到真相后，怒不可道， 得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。根据横线前面 最终手刃仇人，雪夜上梁山。这一事件底改变了林冲的命运，他 的“我们用脚步文量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在 从安分守己的禁军教头转变为梁山泊的反抗英雄。在山神庙完成 这里各得其所”可以推断，横线上所填的词语要表达的是人与城市 复仇的那一刻，林冲完成了从忍辱负重到奋起反抗的转变，也标态 之间和诣共生、相互促进的关系。故填“相得益彰”最恰当。(4)本 着他正式走上了反抗压边的道路。杨志，三代将门之后，五侯杨令 题考查辩析语病。丙句语序不当，按照逻抨颜序，应先“播种梦想”， 公之孙，因丢失花石钢而流落江湖。他一心想要重振家声，恢复官 再“汲取力量”，最后“收获成长”。 职，因此接受了梁中书押送生辰钢的任务。然而，在济州黄泥冈上， 3.B【解析】本题考壶文学文化常识。“如苏轼与百姓同游 杨志精心策划的押送行动被晁盖，吴用等人巧妙破解，生及钢失陷 露州醉翁亭”不正确。根据九年级上册课文《醉箱亭记》可知，与百 这一打击对杨志来说无疑是沉重的，他的人生理想再次破灭。尽管 姓同游蒋州醉翁亭的是欧阳修。 后来杨志也上了梁山，但黄泥冈事件无疑是他人生中的一个重大转 4.(1)示例：革白人物事迹展红色歌曲演唱会 (2)示例 折点，迫使他重新审视自己的命运并作出选择： 一：沿红色足迹，悟革命精神。示例二：重走红色路，传承爱国情。 7.示例一：《西游记》这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经 (3)示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，面是一次心灵的的故事。他们一路上调到了无数的妖度鬼怪和限难险阻，但始终没 洗礼、一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加 有放弃。学弟学妹，你们即将进入初→，面对新的环境和桃战，可能 珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未米的路。我相信，当你真 会遇到来白学习和人际关系等方面的问题，希望你们像唐僧师徒那 正地参与其中，一定会为那份厚重的革命历史所打动，为那份炽热 样，坚定信念，勇往直前。比如孙悟空，他本领高强，遇到强大的妖 的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、 怪也从不退缩，总是想尽办法克敌制胜。阅读这本书，能让你们明 去成长！【解析】(1)本题考查活动设计。国绕主题“革命文化” 白在面对新环境中的种种难题时，只要有勇气和毅力，就一定能够 从演讲、讲康、展览等方面设计具有可操作性的活动即可。如革命 战胜闲难。示例二：《骆驼祥子》祥子从农村来到城市，怀描着 故事演讲赛、革命精神手抄报、红色海报创作大赛等。(2)本题考 梦想，渴望通过努力拥有自己的车，过上好生活。然而，残酷的现实 查拟写堂传语。红色研学放行路线中“嘉兴”“井冈山”“遵义”“延 一次次打击着他，让他逐渐失去了希望。初一对于学弟学妹来说是 安"“北京”这五个地名都是中国革命历史中的重要地标，与中间革 一个新的开始，你们可能会遇到各种挫折和不如意。但是，希望你 命有着密切的联系。拟写的宣传语应简洁精练，融入路线中的革命 们能从祥子的经历中吸取教训，无论遇到多大的困难，都不能放弃 元素，体现红色研学的独特价值。注意宇数限制。(3)本题考查 对美好生活的追求，且要学会适应环境的变化，不断调整自己的心 动说。根据题干可知，劝说的目的是让小文认为红色研学旅行有意 态，勇敢地迎接新挑截。示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔· 义，让小文愿意参加红色研学旅行。所以，要从红色研学旅行的意 柯察金在革命斗争中历经磨雅，多次身负重伤，但他凭借着顾强的 义这一方面进行劝说，以理服人，语言委婉、得体且合理。红色研学 意志和坚定的信念，一次次战胜困难，维续投身于革命事业。初一 旅行的意义有：拓宽视野，增长知识，感受革命先章的精神力量，澈 的学弟学妹，你们会面临新的学习压力和人际交往等挑战，就像保 发爱国热情，促进个人成长，等等。这是一道开效性试题，答案不唯 尔·柯察金面对多种困境一样。阅读这本书，你们能从保尔·柯察 一，据上述委点进行合理劝说即可。 金的身上汲取力量，学会在逆境中坚守，在困雅面前不屈服，以坚韧 5,示例：善良真诚的阿长草营人命的陈莲河【解析】本题 不拔的精神去迎接新环境中的每一个挑战。示例四：《简·爱》 考查把握名著内容。第一空要填写给予鲁迅温馨的回忆的“绍兴城 年幼的简·爱寄人篱下，受尽舅妈里德太太的皮待和来自洛伍德学 里的那些人”，第二空要填写让鲁迅产生理性思考的“绍兴城里的那 校的折磨，但她从未放弃对平等和尊严的追求。而对爱情时，她也 些人”。根据题干中“方正质朴的寿镜吾先生”和“搬弄是非的舒太 坚守自己的原则。学弟学妹，你们即将进入初一，可能会觉得新环 太”可知，这两空所填内容要杆合“性格特点十人物”的形式。绍兴 境有些陌生和不适应，也许会遇到不公平的对待，但简·爱的经历 城里给子鲁迅温馨的回忆的人有寿镜吾先生、阿长、范爱农等，让鲁 会告诉你们，要勇敢地面对一切，保持独立和自尊，相信自己有能力 迅产生理性的思考的人有衍太太，陈莲河等 克服困难，去拥抱新的生活和挑战。【解析】本题考查推荐名著。 6.示例：鲁达（渭州状元桥）：为数金翠莲父女而打死恶霸郑 首先，明确答题要点是要从给定的四本名著中远择一本推荐给初一 屠，从此走上逃亡之路，终成梁山好汉。林冲（沧州山神庙）：山神庙 的学落学妹，重点阐述名著中能帮助他们应对新环境和断挑战的启 前手刃仇人，雪夜被道上梁山，命运彻底改变。杨志（济州黄泥冈）： 发。注意结合所逃名著的具体内客说明理由。这是一道开放性试 黄泥冈失陷生辰纲，人生理想破灭，终投梁山泊。（任选两人即可） 题，言之成理即可， 【解析】本题考查把提名著内容。首先从三个人物中选择自己比 8.A【解析】本题考查理解文言实词。子举天下廉克致人： 较熟悉的两个人物：然后结合阅读积累，回顾这两个人物在某一地 不久（朝廷）在全国选拔几个清廉的官吏。寻，随后，不久。 点导致人生转变的关镀事件：最后用简洁明了的语言概述重要的人 9.郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官【解 生转变。鲁达，即鲁智深，原是谓州经略府提辖，性情直率，爱情分 析】本题考查文言断句。作答此类题目，先通读语句，了解大意，再 明。金翠莲父女被镇关西郑屠歉压，他愤而出手相助，在谓州获元 根据句意的语法结构近行断句。句意：郑敏曾经因事获罪被逮捕。 桥附近三拳打死郑屠，从而走上了遮亡之路。这一事件不仅是鲁达 (他)所统属的人民有几千人请求敢免（他），（后来）皇帝设宴慰劳 人生的重要转折点，也展现了他见义勇为、疾恶如仇的性格特点。 (他)，恢复了他的官职。根据句意可知，此句分四层：一是郑敏因罪 此后，他出家为僧，法名智深，开始了新的生活，并逐渐成长为梁山 被捕，二是百姓求情，三是皇帝宴请他，四是郑敏官复原职。故断句 好汉中不可或块的一员。林冲，原是东京入十万禁军教头，因被高 为：郑敏雲坐事被遑.部民数千人求宥帝宴劳/复其官。 俅降害，误入白虎堂，刺配沧州。在沧州，他看守草料场时，又遭陆 10.(1)德高望重的老人为（他们）在朝延奔忙，详细列举（他们 ·语文答案24N一26· 的)好的政绩来让（皇帝）听到。(2)经过儿年，因为衰老请求辞官像人将衰老一样快要过去了。这两句词借花自哈，感叹春光易逝， 还乡。【解析】本题考查翻译文言向子。朝译时，要做到不改 人生易老，连意出词人李清照内心深处的无奈与感伤。(3)根据《行 变原句意思，字宇落实，文从宇顺，还要注意文言特殊现豪，如特殊 军九日思长安故国》的诗意可知，参参“强欲登高”，感叹“无人送 句式、通假字、古今异义等。(1)重点词：者老，德高望重的老人：阙酒”，他又从自我感伤中走出来，联想到“故国莉”一一虽然漫有主人 下，指朝廷：具，详细：列，列举：以，介词，采：闻，使…听到。(2)重欣赏，孤寂而凄凉，但也一定不负秋阳，在新壁残垣间竞相筑放。诗 点词：居，经过：数，几以，因为：色，请求：归，辞官还乡。 中的“故国有”所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托 11.循史的共同特征有：才识精镦，多善政：廉洁奉公，不贪不 着对饱经战争比惠的人民的同情和对和平的渴望。(4)上片中，“求 腐：深受百姓爱戴。【解析】本题考查分析人物形章。首先从文 夜恢恢欢意少”一句写词人李清照在上已节这个传统节日却心情不 中线到关于人物的直接描写，间接描写等语句，然后分析语句所体 佳，开篇即表明词意：“空梦长安，认取长安道”两句写长夜摄转反 现的人物形象，可以捕录文中的字词进行总结，也可以用自己的话 侧，梦见汴京，看到汴京的宫阙城池，然而实不可到，“空”字透露出 进行概括。根据第1段“才识精敏，多善政”“者老奔是阙下，具列善 词人李清照的无奈，更是一种失望，抒写对汴京被占领的哀思，又透 政以闻“政绩益著”“寻茶天下廉变数人，斗南与焉，列其名于彰善露出对南宋朝廷不思进取、安于半壁江山的不满。李清照对长安魂 榜”、第2段“郑敏尝坐事被速，邮民数千人求宥，帝宴劳复其官”“以 牵梦萦，实际上是希望南宋统治者能够收复失地，恢复中原的繁荣。 廉直入朝”和第3段“并著名绩”“县民二百余人言彦民廉公有为” (5)“长安”不仅仅是古代中国的政治和文化中心，更是许多文人的 “其有善政可知”可知，高斗南、郑敏和康彦民这一类“循吏”的共性 精种寄托与理想追求所在。对岑参而言，“长安”是他魂幸梦绕的故 特征有：才识精敏，多善政：廉洁奉公，不贪不腐：深受百姓爱戴。 土，是战乱中难以触及的安宁与繁荣，是他对和平生活的深切涡望： 【参考译文】 而在李清照心中，“长安”则象征着往普的繁华与安宁，是她对故国 高斗南，字拱板，是陕西徽州人。（高斗南）身体强壮高大，声音 旧梦的追忆与感概，也寄托了地对时局动荡、家国沦丧的无奈与感 洪亮如钟。洪武年间，（高斗南）被任命为四川定远县知县，才能和 伤。可见，“长安”在许多文人心中已经成了家国情怀的象征。 见识精细敏捷，有很多好的政绩。（洪武）二十九年(1396)，（高斗 13.“绣花”是指在保护和利用历史文化街区时，不大拆大建， 南)和郑敏、康产民一起因事获罪，（他们后来）先后被征召（国京 不急功近利，不破坏街区肌理与传统风貌，要精心策划、细致操作， 城)。德高望重的老人为（他们）在朝廷奔忙，详细列举（他们的）好 以达到最佳的保护和利用效果。【解析】本题考查理解词语含 的政绩来让（皇帝）听到。明太祖嘉奖高斗南，属予（他们）袭衣（古 义。注意结合词语的本义进行理解。娇花：绣出图画或困紫。根据 代数礼时穿在衣服外面的外套)、宝钞（纸币）遗送（他们）回原来的 材料一第2役“保护和利用历史文化街区，可采用·螃花”的方式，不 地方，并且赐予那个德高望重的老人路费。这几个人已经远回任 可大拆大建，不可急功近利，不可破坏街区肌理与传统风貌”可知， 上，政绩更加卓著。不久（朝廷）在全国选拔儿个清廉的官吏，高4 “鳞花”是一种比喻的说法，把保护和利用历史文化街区的方式比作 南位列其中，在表彰善政的榜单上陈列他的名字。（高斗南）被提拔 “绣花”，即在保护和利用历史文化街区时，不大拆大建，不急功近 为云声新兴州知州，新兴州的百姓爱戴他与定远县（的百姓）没有分 利，不破坏街区肌理与传统风貌，要像铸花一样精心策划、细致操 别。经过几年，因为衰老请求辞官还乡。（高平南）推荐儿子高恂接 作，以达到最佳的保护和利用效果。 特自己，明成祖答应了他。（高斗南）七十岁时去世。 14.(1)融人现代元素(2)推进各区域历史文化街区共同发 郑敏曾经因毕获罪被建捕，（他）所统属的人民有几千人清求教展(3)兴建龙窑展示馆(4)引入创意咖啡、潮流文创，沉浸式剧 免（他），（后来）皇帝设宴慰劳（他），恢复了他的官职，赐子（他）百锭 场【解析】本题考查信息的培选和概括。根据两则材朴内容可 宝钞，三套衣物。经过几年，（郑敏）因为清廉正直进朝为官，（他）所 知，材料一侧重介绍“主要原则”，材料二侧重介绍“无锡举措”。表 统属的人民又去京城，请求再次任合（郑敏做他们的知县），皇帝听格中“主要原则”一栏中“统赛空间布局”对应的是材料一第3段“保 从了他们的请求 护和利用历史文化街区要统筹城市空间布局，彩显城市特色，避免 廉彦民，是秦和县人，洪武二十七年(1394)考中进士。（康彦 ·千城一面、万楼一貌”：“保护文化逢产”对应的是材料一第3段 民)先掌管青田县，调任到仪真县，后来历任已陵县，天台县，（在这 “还要保护好街区内的历史文化遗产及其符生的文化生态，在街区 些地方)都作出有名的政绩。永乐初年，（康彦民）被罢官还乡。洪 的高业开发和传统保护中寻得最佳平衡点”。据此可知，(1)应根据 黑元年(1425)，诞按雾史到天台县，天台县有两百多名百姓说康彦 材料一第3段“此外，在保留历史文化精髓的基础上可以适当融入 民清廉公正，大有作为，请求（让他）返回天台县，安抚百姓的期望， 现代元素，进行创造性转化和创新性发展”进行概括，故应填“融入 御史让（皇帝）听到（这件事），明宜宗赞叹说：“康摩民离开天台县 现代元素”。材料二第1段介绍的是“统筹空间布局”的有关茶措， 二十多年，百姓份然思念他，可以知道他（在天台县）有好的政绩.” 根据“无锡推进各区城历史文化街区共同发展”进行概括，故(2)应 于是（明宣宗）起用（康度民）去江宁做官。 填“推进各区规历史文化街区共同发展”，材料二第3段介绍的是 12.(1)酒美悔酸恰称人怀抱(2)对春光流逝，年华老去的 “保护文化遗产”的有关举措，根据“为了多角度展示古龙窑品牌文 无奈与感伤(3)对故园的思念、对国事的忧虑、对饱经战争忧患的 化，又兴建了占地300多平方米的龙实展示馆，系统展示古陶演进 人民的同情和对和平的渴望(4)能够收复失地，恢复中原的繁荣 史"进行概括，故(3)应填“兴建龙窑展示馆”。材料二第2段介绍的 (5)家国情怀【解析】本题考查理解诗词内客及把握诗诃情感。 是“融入见代元素”的有关举措，根据“小娄悲还引入了年轻人喜爱 (1)据“词人李清照和亲友相聚时把酒品梅”“心情榆悦”的提示可的创意咖啡、潮流文创、沉浸式刷场，呈现出古韵与今风交融的江南 知，此处应填“酒美梅酸，恰称人怀抱”。这两句词的意思是：酸梅酒 市井生活”进行概括，故(4)应填“引入创意咖啡、潮流文创、沉浸式 是美酒，一切都让人称心如意。(2)“醉莫插花花莫笑，可冷春似人 剧场” 將老”的意思是：喝醉了将花插在共上，花儿不要笑我，可冷春天也 15.示例：①深入挖掘每条街区的独特历史文化背景，突出其 ·语文答案24N一27· 特色，避免不同街区之间出现相似或重复的景观和文化元素，使游“小稻友”们在丰收时节殿稀草人这一事件，分析他们从中获得的精 客能够感受到每条老街的独特魅力。②在保护和利用文化街区时， 感体验。这是一道开效性试题，补在小诗中的内容能从文中找到依 应注重保留和恢复街区的原生态生活氛围，让游客在游览中能够亲 搭即可。 身体验原汁原味的街区生活。 【解析】本题考查理解材料内容 20.示例：城市与乡村的关系是相互依存，相互影响的。在城 和提建议。分析题千可知，本题应就两位网友的爵言并结合两则材 市化进程中，既要看到乡村的价值，也要与时俱进，推动城乡产业融 料，谈谈无锡在保护和利用历史文化街区方面的改进建议。根据网 合，实现城乡统筹发展，形成优势互补、共同繁荣的新型城乡关系。 友小南的话“我游览了无锡的儿条老街，惑受到了无锡的文化气息， 【解析】本题考查谈看法。本随要求就“城市与乡村的关系”这一 但感觉这几条老街好像都差不多”可知，应从解决“感觉这几条老街 话题展开讨论。可根揭第②段“这年秋天，我们把水稻阳的大米搬 好像都差不多”的问题来改进。根据材料一第3段“保护和利用历 到了城市，在繁华的城市中心，开晨了新来展示活动。一营甚的金 史文化街区要统筹城市空间有局，影显城市特色，避免·千城一面、 黄，装点出秋的喜悦。几十位阳友新知一齐会聚于这片‘田野’，空 万楼一貌”可提出改进建议①。极据网友小北的话“我也去了几条 气中飘动着谷物战熟的香气…”和资料链接“邀清生活在城里的 老街，要是能看到老住户们在小桥流水旁、青石板路上原生态的生 人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了 活场景就更好了”可知，要从“看到老住户们在小桥流水旁、青石板 十年了，‘在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动” 路上原生态的生活场景”方面来改进。据此可提出改进建议②。本 等内容进行探究。这是一道开放性试题，答案不唯一，言之成理 题具有一定的开放性，结合两则材料内客，提出具体可行的政进建 即可。 议即可 21,略【审题立意】这是一篇半命题作文。首先需要明确题 16.C【解析】本题考查拓展运用。A、B、D三项均体现了城目中的核心要素，即“城”，选定的字、“故事”。“成“呈”“承”“澄”每 市的特色文化，符合“传承城市文脉”做法。C项中侧重强调发扬 个字后面都紧跟着文字，组合起来看就是“成功的故事”“呈现世间 “避公精种”波过难关，“恶公精神”具有普造性，没有体现“城市文 百态”“传承文化精神”“澄澈人们的心灵”。从这些角度中任选一 脉” 个，写出具有丰富内酒和情感色彩的故事。选择“成”字补全题目， 17.塑造了鲜明的人物形象：传承和以扬了传统文化；增强了文 可以讲述在都市，城镇或乡村中个人或集体如何努力奋斗，最终实 章的氛围感和趣味性：推动了情节的发展：深化了文章的主题。 现梦想或目标的故事。选择“呈”字补全题目，可以描绘都市，城镇 【解析】本题考查分析情节的作用。首先从文中找到关于老曾的喝 或乡村中各种生活场景、文化风貌，社会现象等，体现都市、城镇或 彩的内客，然后具体分析其作用。文中有关老曾喝彩的内容在第③ 乡村的多元性和活力。选择“承”字补全题目，可以聚焦于都市、城 段、第⑤段，第⑧段、第⑧段。多次彩不仅塑造了老曾鲜明的人物 镇或乡村中某种文化，精神、技艺等的传承故事，强调文化的接续性 形豪，妈彩的话还增强了文章的氛围感和趣味性：描写码彩的相美 和重要性。选择“澄”字补全题目，可以探讨都市、城镇或乡村生活 段落分布在文章中间，不仅推动了情节的发展，还深化了文章的主 中的心灵净化、思想启迪，或是都市，城镇或乡村环境改善带来的好 题。并且，根拇第③段“他的绝活儿是·喝彩'，传承自他的祖翠”“农 处。不论讲述怎样的故事，文中都要体现自已独特的思考或感受。 村有喜事要操办，上梁，进座、嫁女、娶亲，过大寿，宴亲朋，都要有人 2023年南京市语文中考试卷 喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆”可知，喝彩是传统文化的一种，老曾传 承祖聚的绝活儿，体现了他对传统文化的传承和弘杨，结合上述分 1.(1)2hng(2)旷【解析】本题考查字音字形。(1)“长”是 析，答出要点即可 多音字，可读作chang和hang。读chang时，意思是：两端之间的 18.示例一：第②段画横线的句子主要运用动作描写，生动形 距离大（跟“短”相对）：长度：长处：（对装事）微得特刷好。读2hg 象地描绘出赵统光先生设计稻草人的过程，表现其高超的设计。 时，意思是：生：生长，咸长：增进，增加：年纪较大：排行最大：辈分 示例二：第段画横线的句子运用细致的动作细节，详细且生动形 高：年龄大或分高的人：领导人。草长(hdng)莺飞：形客江南暮 象地描绘出一家子为稻草人扎裙摆的过程，表现出他们对生活的热 泰的景色。(2)“旷"的偏旁是“日”，注意不能误写成“犷”等形近字 爱。示例三：第段画横线的句子运用比喻的修辞手法，将两个 心矿(kuang)神怡：心情舒榜，精神愉快， 小孩儿比作两只忙碌的小蜜蜂，生动形象地塑造出两个小孩儿活泼 2.(1)①风吹草低见牛羊②大漠孤烟直③阴阳割昏晓 可爱的形象，表达出作者对他们的喜爱之情。【解析】本题考查 ④吞长江(2)示例一：千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风示例 赏析句子。题干已提示赏析句子的角度，从“描写”“用词”“句式”任 二：落霞与孤凳齐飞，秋水共长天一色【解析】本题考查名句默 一角度进行赏析。注意“描写”是一种表达方式，不能将其简单地理 写。(1)本题根据所给的上下句填空即可。注意“低、漠，弧，制”等字的 解为“描写方法”。从描写角度来看，这两处画横线的句子都运用了 正确写法。(2)末题所写诗句，能依现江山之美即可。注意不添宇，不 动作描写，第段画横线的句予还运用了细节描写和比喻的修辞手 漏字，不写错别字。 法：从用词角度来看，第配段酒横线的句子中可品析“裤动”“新新” 3.(1)BCA(2)示例一：①诗集示例二：②百家姓 “勾勒”等词，幕段画横线的句子中可品析“一会儿”“到处”等词： 【解析】本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致：河性 从句式角度来看，第配段画横线的句子长短句结合，第段画横线 相对，位置相同：平仄相合，音调和谐：内容相美，上下衔楼。(1)甲 的句子多用短句。根据上述分析，选择恰当的角度，结合句子内容 “搜神记”中的“搜种”为动宾结构，与“游仙诗”中的“游仙”站构相 及语境具体赏析即可。 同，且“记”与“诗”都是文体，故甲对应B:乙“桃花扇”中的“桃花”与 19.示例：(1)快乐(2)喜悦(3)幸福【解析】本题考查 “社丹亭”中的“牡丹”相对，都属于花，且“扇”与“亭“相对，故乙对应 探究文章主旨。本文表达了人们从丰收中感受到的快乐，喜悦和幸 C:丙“红楼梦”属于偏正短语，与“桃叶歌”短语类型相同，故丙对应 矯，体现了劳动人民的智慧和勤劳。根据文中描写的“孩童”们和A。(2)“文选”是二字词语，“千宇文”是三宇词语，并且二者都是偏 ·语文答案24N一28·