2024年无锡市语文中考模拟试卷

①我门们唯一能管的健是珍相 A②①D8④ 我⊙①①① C④① D①②①① 2024年无锡市语文中考模拟试卷 +关于下列文学常识，说法止确的一项是3分) A1叫1年解放盛争相持阶段，茅国下了散文《白修花赞.核文用了象征手法。 《考玖时间：10分钟满分：10分》 民《置子)是街家的经典巨落之一。其文以单冠落称，大量使用排比句，气势非凡 一，积累与运用(2然分) 《莫的桑是一位优秀的知南小说家：代表作称项链以变色龙)。 1,中华义化博大精深，源远流长。让我门觉游于许款的世界吧！名分) D《故乡选自鲁远的忆性散文集《朝花夕拾》.文中画忆了与闰土，杨二艘之间的过去的点点演 纵览所学古诗，我门能从中学到许多。从刘横（赠从第（其二）中的 ?松柏有本 滴同时记氨了此次同去时故多人与事发生的变化，候有进判意味， 性”中我门可以看出栓柏败雪夜霜和作者的去向高洁：从王安石登龙来峰诗中的 东.有人说.青春是美好的，是一去不复运的。情周这材料，按要求完成题目。(8分) 白缘身在最高层”，作者直抒胸程，将大无提精神体玩得淋演尽致：从陈子昂《登南州我“念天地之悠 【青春问】 “我们体会到了作者对学宙无为人生有限的德指：从杜面（系量为秋风所鼓意） 41)当代不少的年轻人有“针交恐惧征”，请间读图表。完成归钠。(4分) ,大庄天下寒士棋欢领“我门看到了心优天下的性商。古诗同业可以用于甘常生活 布发得些十异人是止父的叫是什久： 中】走在冬天的尔演”街头看到调树的雾港，你会吟通考参的白雪歌送武判官归家“ a4礼进新n的4乌有m 十电古大程州全切： :好友学习中遇断，豫会用李白行路难》中的 险含导⅓2甲床.A单的 案划南他。 L潮红日来地地 ,1王恤区4 工盐花诗的樱花季又要到了，情阅读材料，按要求完城下列各题。6分) 人4HE期西 你有没有忽过，平与千净的世界，可能是真美存在的？夏山之可，末湖之滨，这是从动浸里隐出来的 -周T44t又为 小镇，叫作悲花滑，“的尚晚鸣，会野之率，晚鸣祥院的所声蓝人在女，在那月w蓝的无家下，去看地形 教京0，母作型什什士每* :上撑伞，少款款，是潍常的宁年年，适瓷有来楼亭下低靠绿雨的站谦。"清后不加天在水，满船清梦区星 我的结论，当代年轻人会国避与桂人朴交的原阴是 可，”太粥里样一粮始，帝望它能把干平通到向龙所在的晚骑川，夜晚的火州限花，移花塔上的漫天落心， 【青春校样】 灯会上的盖盏花灯，我们根宫崎骏笔下的千寻：偶然烟进一个 的梦境。也许：拾花清莫有一个平 (2)就在复栈冕风云之时，有一静青年人透裕沉心讲好“故事”。民学们屏开激然讨论，请完成对话 行时空，有一天·我们能和系个想见的人童注… (2分) 1)给加点字注音，1分) 灵山之醉( 搅在匠规城好程村颗反。十分朝！ (2)根据拼音写汉学。2分) 加准能势丰迪过全料阻风柏性名门 w61()指 覆天落x城 ()下列同语填人语位供线上量拾当的一项是（器分） 泡时，现介总所一出视中D A彩同虚设 具海市哑楼 C瓷光溢彩 D聚灯结影 这情促确实L人代型！行木无抢职绿、中解 3简读下面语段，排序量为恰当的一项是(3会 读卡不觉已春深，一寸老明一十会，丸丽似背，匆匆这咂，它不会得分生何一个人而停下斯罗。出者 前夫，不合经夜：显年不重来，一日难再装；。时光会管龙一切，时元包会拾水一初，就让我幻 具有这用有存构行 在花开四李的青泰里感悬时无的情赠，来最美的转意 【歌闻青春】 ①而面对物转星移，如白别过烹眼的光列 (3)224年3月，某校初三学生白发为老静准备了一个特林的生目：一位同学原创了载曲，款始白已 必一代又一代的伴人在体叹着管光易海 的请文老期。歌曲洋酒看对老闻的视辐与青春的味道。请慎伤歌词，写一取青春之歌”的歌词。(2分) 高堂明镜惠白发，制如青整存成苦 ·语文4N一61· 示例： 仿国： 兽经阁：年四十九。后王中电位，陈城者是得不想天骨，请追我。帝口：”破余其标.自尽其心，勿问” 尽管生活让我们因体磷饰 是帮外和内州，志操卓荣。非并义，一外不药得色。会日，“出臣不计得失，成士无不直：想女不虑死 尿球无为弃忙看不到希望 生，故行无不果“去样方今是节事为观感录。其季自经史百家，网阳限卜，难不通完。为文拢笔之统而 国头缘依然在风中，从未增离场 推鲶条体。期与士奇，情，请及金站改，青准，胡浮约月死。临隆，量是修竟什其志女。 《进身《明史·列传·春三十一，三做村科时有则政) 二，阳读与赏析(62分】 失下列加点字解释有淡的一明是(3分) (一作水水济传中较早出场的角色，勉有着鲜明的人时特色.阅读材料.完域下列各小题。门2分) 【材料一】话说与时降霸双千举是经来，望林冲蓝袋上使臂下来。说盼迟，馨时快，师霜的短怜举起 A祧武未，华明经融荐 且现周府奉把正（徒楼） 来，只艺格树资后雪鸡也低一声，那条铁排枚飞将泉，把连水大隔一路，卖去九肯云外，璃出一个胖大和南 C具衣江（穿戴） D自尽其（用尽） 未，喝道：“浙家在林于卫听降多时1”两个金人看那和尚时，穿一幅皂有直概，路一口放力，晨起弹就，轮起 排，下列句子中，与南波浪线句中“以”学用法相同的一项是(3分) 桌打两个金人。 周品丝，名德，以字行，泰和人 人.皆以更于徐公(《常翼等王的该》 【材料二】他存入一多，暗仕磷硝.焚着醋依九大小奉头，看着这布屏连：”悟家故投老种授略相会，装 到类吾五路康球优：也不红了叫碱“镇美西！你是个实南的溪习詹户，驹一极的人，色叫装‘机光西！徐 我同以怀之矣史记·球秀世家)》 如何强岛了金草逼？扑的共一事，正打在异千上，虹得鲜点送说，鼻干至在车边，却侵似开了个油普线：点 C,生物之以息相吹也(《来冥有鱼》 的、酸的，橡的，一发都漾出表。每婚静不起桑，哪把尖刀边正在一娘，口里只叫，“打得好1” 几属子作文以记之(（普阳楼记） 6,材料一中的丝是谁：若合材料一，材料二.授括佳的人物形像。4分) 1L,把下列句子雨译成观代权语。《4分) 《1》用事素数，共株折之，是修乾不为动。(？分) 7,一他”为何会知此统怒，举打的关开？请结合们文情节谈一读。(4令) (2)忠臣不计得失，故言无不直：观女不退死生，放行无不果。(2分》 8数学中，我打学习了二次两数，如图就是一张二次雨数的阁像。在我们制中阶段所读的书日中： 推的人生轨速或某一爱经历可以用这个调来精述？青指出痒说明理由。(4分) 1工请结合文章，恒括周是修的人物形象。《4分)】 (三)古代诗界阅读。(8分) 装出图舍林下 [唐]张九的 二文首文周议。14分) 限兴步光林，萧最一开缘 蘑是婚，名线以字行·基和人 复见林上月，烟销化未沉 洪或木，苹明使，%套命刘平。太和月掌属何为，时日“教人子弟，教吊力四，”太祖喜，驱同膀系记 井我自弟选，丛获游清保 正。遗年，从王花柱至黑山，运址纪善。建文无平，有香三不法者，官馬皆下走。是修以安球王得免，改岗 无事而来膏，方加潮外心。 府纪暮。撕王，是帝号单，木之蒂。是移留京评，预输林幕修，苛养上，游说国家大计， 【注释】D扇胡，美好的样干，②价外：杜条之外， 燕具建淮，与滑用通上书指斥用事着。因事着怒，共挫断之，是修吃不为墙家城奥中，圈书斜友人 1民(1)全诗采用的手法.借销” “片云“从接“等意象，择发持了侍人的 江钟摩：解婚，明峰，哥用通，神士奇，什还后事。具衣品，为爱系农骨间。入应天网孕，科先狮竿，每经干 胸及的心情，4分》 +语文24N一2+ ()环境描可在去许同中发军着重要的作用，不仅能够事富作品的艺术性和情表达，还佳馨传进诗 (五)阅读材料，完成下列各小题。（行务） 人的巴想观点和审美意识。请篇要其析确张并分析其表达的情感。《：分) ①选今为止，在一老从事5史研宽的学希中还存在一个状识提区，即史争论著必循正谦尼生，不司吉 笑，银乎只有板着岳影远餐。才能罪帝其学问的严青中高尾，新时代，交学要进一步复展，麦号发那杜会 功流，需叠破橡这一状识误区 (四)今年年韧，电影（第二十条）火了一把。那么它如何讲好这个沉重严肃的话题？清间读彭坪，完 ⊙清代伞者城州曾指年：“金密论学问之事，有三城焉，日：义理也，孝泛也，文章包，是三者，苟备周 成各小题。《6分) 之，则皆是以相济：萄不善丽之，则或至干相害，”他如此强到文理，考伍，文章相济，就明文章在治季中属 ①影片（第二中新特观窝主义的精神与德爱主义的情怀相玉融合，在芙中帝酒的恋喜则恒案下，旁 有暴见轻重的作用。清代史学掌章学流对此议以引市：“美史所我者韦色，事老籍文而传，故良支莫不 现众和司止从业人页上了一堂生动的”二十条”普必保，具有虽风的风实观算意义，这是一事纪秀厚实主 工文“史之赖千文也，北农之需平采，食之雾平味也、”其意通说，史以载事，史以文传，有作为的史学掌漫 义影片，也影人以艺术作品的感桌力推动了油清社会建过，推动着廷会食良。 有不花力气“工丈“的 “徐觉保这灰等叶吗？”这是影州《第二十条」中，王水强案主◆险察雪各异异在与%明手论常件时 ①恃采众长，做会其通，零蜂出好文笔，这是历代交学家动条的基本功，代史学工作者地不能例外 发出的嘴问，在彩片某二十备)中，三来张为哈女几德病，机了村有刘文经滑了高利鲁，因为还不上钱， 怎样才靠具备建种恭本功见？梁店超认冷曼“多读，少作，多伐”。多读，就是要不厌北多地研读馆人和时 的文经多火凌學王术强麦子，思横难的王水促在与其所打中，看到胡文塑要从本里拿刀，千是国厘拿剪 人的史孕美文控典。少作，花混委树主精品意识，吸心薄血，写一篇是一驾，宁青少步，但姿好参，不发竿 刀礼了刘文经7下，导处其医治无魔死亡 克复，多改，就是豪厕“语不馆人死不休约精神反复修我。网时，梁启想作为丈季家，时于“文宋“的理朝 图王永使喻和韩明犀例的景邻在观实中都有原兰，之所以这坊量例境成广泛竹让会疼论美过，就在 也很值得我们情装。他认为，文采最重要竹要素是“福治”和飞动”，蜀洁，减是文幸委精益求将。格屈 于达些利例尊杜会大众最为补者的公平正义感之间形成较大悠兰，影片三个案件新射的种种月恩，基严 调评论一篇文章的倪劣，首无“要看可到的有多少“，定精要境到“莺无制句，句无制字这种要求，色流 有社，况重杜不含两喻，目而，在数事风蜂和人指塑流上，俄艺保大框术期极存和买心高发的方天，皇 成为走学玉作者的写作蓝言。飞对，就是文章的请言要感人。他认为，要北师是文章写祥生对感人，“使 推了人到中年的韩明在工作上的国潘注迎：对儿干“小不品则品大连”的精精动导，对是于出于爱和“编 看的人委灭爱冤，叠笑使芙“，克满观引力和略晚力 内”的善意流害。工作上能是液有黄扇、善于察吉吃色的小小在职检幂官，生活中池是和稀呢的高手，影 ①对于文章霄洁的重委杜，马克思主义定学家爾的餐在（学月可马无编写通墨》的缘神一一置《宋可 片中这安带有春感的蜂我，不是单纯为了迎台春列效围而相辑沉重生思的手我，它是一种高明的艺术 马充姐是稿)》中也有深解的论娃：“避人好为长文，喜写厚者，韩实文不在天，书态不在厚，只要有内双就 储垫。 行。格，果非长不规尽其意，非厚不能毕其词，我门也不反时长文和厚书，但故意社长，加厚，靴大可 ①彩片健尾，韩明在玉《强案听法会上从二十条主法精种到百越时司法公平正义的制阶，克满澈情 不必，”园此，他晨侣变学工作者“学习可马光从两星精子中规坏出一韩（通釜）的办法”，蛋调取事到规要 地缭版陈速“不起诉”"理由，这个情节充盈着浪漫天又的人文气是。形师（君二十条）将现实主义的精神与 约无，行文别副繁北简，或而不露。简而视漫：言必有赫，瓷有空语：事营可任，没有院说：文字精雄，没有雪 浪液主夏的情怀相互燕合，在笑中帝澜的意喜刷短架下，为观众和醇法从显人上了一堂生特的“二十 绿“。这委论性，时于当下史学工作者“工文”是暴有杆时性。 条”斗k课：其有程风的现实现限念义 ⊙19。年9用，毛泽东同志就评有美年门其风的材年"续后储中无聊录”，缺成”在理论与文闻”方面 选【影浮】电影（第二十条：唤醒死味的“二十多“，海就材料时有耐资） 具非表呢是“精一些观点漆合起未，聚沙成堆，焕乏理解，在确性，鲜明性杯不见，文平义不通顺，更无高星 14关于上述材料，说法错民的一项是3分》 建视，势如破竹之态”。完其产生的原因是，”不大懂斜任或样，也不大使形式辽样，不大慢文杂学，也不大 A账片第二十条》，有强西的现实恩用意义，性动看我国法的社合的建设不断斯向的发屠。 便得胡学”，他还风楚施规动通，“了一万流了，依幅纹风不墙，灵台如花同之岩，笔下若玄涂之本。哪 且王水强案和韩明举制的案件在现实电都有原塑，由于与社金大众对于公平正文感的从识形成了 一年精营秘动一点，能论者感觉有垫春意，则而免下平上天变，略为是关一年两年寿命呢！”毛译东同应是 民大落差，新以登成广泛的社会舆论关注。 文章大家，色的这是意见时于今天堂学工作者来说仍有重要指学意义，需要线们深思与其符 C作为主角中年的韩明：感片中这线带有喜的桥段，让这个沉重的话题变得更如生活化。 ”富之无文，行而不运，“精活的文笔粮常文学善作场上鸭飞的超酵。文季工作者要想在构建中国 D.药明在王水翼案斯证会上从二十条立法精神到百性对司法公平正义的阴函，这个情节充蓝着渝 特色格学让会科争中有更大作为，就受加“工文”作为修身的必情课 性主义的人文气息。但作为一部严主题的电影，木应该这棒拍摄站局 (志自《臭史翼不工文》，速作相科时有甜改) 15.请该谈藏艺谋导高送择将这样一个严肃题材拍为些片大众化的意义。《3分) 16.关于本文的论狂，外析情误的一衡是（多令） A.第①段围示认因溪区，为下文中心论点的确立和推出提识反面的事实依据 我第心轻用了道理论证，逻辑紧带，层次清渐， ·语文4N一63+ C,第段信用史学家着怕赞论述，给生学工作者提供”工文“怎祥做到“简估“的意径 坐下了美先生才开始济： D第假情用毛泽东的论途，给史学工作者提供“工文”怎样能刊飞动"的逢径。解承第③服的梁 因这排的陆堂之中，却格养了顶多化考的人才 白器的想论述的。与上段论送史学工作者"工文“得做到“能法“传成顺承关系 民大无十周年枝悲时，校友从各地岭岭远议。一使从图外起回来的老同学（是个另生）进了大门统 17.请商要分析第段的论正结构。(3分) 碰在地下枚色大义 前几平我重回足明，到新仪含日址（现在是云南师范大学）看了者，全都文了样，什名都设有了，只 有东北角还保拆了一间铁发屋话的教室，也度义可危了， 「六间读散文，完成下列各小题.8分) 《选自（忆香》） 新是晒室 【注释】D乐数展乡，语出程沫明《修感，魔思是乐意和形1朝多共处。 正曾忧 1深文中写了西南眼大校含的简，请概括旧校区总体及各个数：“简脑的体现.(4会) ①否南联大的程舍混分数，便多关是骨用昌明原有的房屋，单收，胡堂。自建的，某中，成片的救膏叫 “新税合” 四群校会大门南向，块了大门是一条向北大路。这条珠是上路，下雨天滑不留是，弹剑竹人很多。这 1.句子每天一早，就有人等在门外抢图书馆’一检位置，旋指定参考书”中连用三个“抢学，有器 条土路记新校金划分成来吾两区。 什么甘的？《4分 ③否地是争生富鲁，土精，草面。上培上开了几个方洞，方箱上经了几根不去友的树柱，使是富户 提着土婚棒了一列双人木乐。一边十张，一间宿金可位回十人，桌持是没有约。两个装肥皂的大荷源起 来，脱是书泉，点是衣在。昆明不加道哪里来的那名多肥亮精，眼提宜，男生女生多数都有这科一笔对 产“，有的同学在网一宿舍中一世四年不挪离，包有占了一个床隐抑不来体的。有的不是达个大学的，抑 m文章标您一所是阳室”选白刘禹国的晒室第3，请问以北为标遂有什么好处？《5分) 住在这里。有一位，拉营，是河济大学的，学的是机媛工程，是他从泉不到同济天学去上派，抑从平列晚 队在太箱上写小说有委可学威天在一起，乐兼幕夕①，继悲知己。也有老死不轴住来，元手等于不认试 的。我和那化姓判的游走系明学礼是这科，我们码风睡一税木床，施住上娟：我往下铺，种很少是面。他 天个很守规是，悬同功的人，年天授时作息。衣是个夜行于，每天在系图书馆看一夜卡，中天亮才国律奢 1.下判关于文章的分析，错误的一理是1分) 等我回曼礼庭时，德己最在找网树下苦谈英文了， 人传先生的”同学门【这种事借是不能有第二次的，体现母先生对学生的关爱，希望同学们珍爱生 自大路的东解，老大图书馆，这是断校需座一的一应无雁的建荒，每天一平，龙有人等在门外批图 命，不登染上霍乱 书馆”一批住复，捻招定参考书。大调书g减书不少.但棉定参考书感是不够用的。 且吴客先生的行为体我了色的章，不顾早判同学的程法 份 的每月月材要在达里开一次国民精神总墙美月会”，简愁~国昆月会”，纪困书馆大门关上，行了惩 C第恋段对老同学“凳在地下收声大笑”，体残了饱对母校瘴养自己的感想之情 南交又的党国接，使是会场。所道月会，就是由学枝的角资人讲一道请。此的次载最多的是梅即舟，艳当 本文通过问忆西南联大的.点点滴鸿，情述了战火粉飞下的学料。 时是主快目常极鼻的校长（无大程长蒋梦峰，询斤校长裂始茅》。裤先生相能清瘦，人蔬产南，但函话有时 三，交流与表达（阶身） 很南反。有一个时南高明闻宝乱，裤先生香流学生不烫在外香吨：记：”有可学说'成在外垂鼠吃丁好多 22.阁读材料，完成作文，(60身) 沈，色没有得一次雀乱「。习争如这种事情是不能有第二火的” 在本春的数文闻染中，表们华会到了而南鼠大吴名先生的深堂，体会列在那个线火恰生的时代的课 m麦东，是教室区。土培，铁皮星顶（涂丁续味1，下起雨来，快发是确枝两点打得李李平平地响，让 堂：睫着（义务表育球程方煮和退程标准（型争城》的不断落实，"劳动课堂一文化深量“实我课堂“等 人想起王高碑的《青同竹楼记3 也昆渐逢入了汽打的学习生活，而其相比较先前循观对矩的传纯深堂，地时是利大于弹的。得认为的深 ⑧选垫我堂方向不月，大小不一。里面效了一委一边有一境平航。可以在上奇记笔记的木精，标是本 堂是怎科的？你是否有过一个单忘的课堂或时于跟堂有看不屑的见解？ 色，不漆清海，木将的设计可荣还无从美国传来的，我在爱背单，那睿都看见这。这种椅子的封处是不四 请以这，才是课堂为避，可一篇文章 定。可以从这个教室到常个教堂任意根来报去。吴家（而增）先生讲红德梦，一看下西有实生还临着：就 复求：D请根据自已的生活经历或体验可作：©不少于600字：①文中不得出现直实伯人名，校名和 量下予技，科的批家去撒待子：于是一叁男网争趁点些紧到制的教堂去数背于，到宝组组，林蛛蛛都 地名， ·语文24N一6·5.(1)当下一些社交逐渐变味,目的性强,为年轻人不喜 摆脱困顿,积极地面对生活,寻求改变。“北京老人”不在城市的高 工 楼中独守孤影,而是四处旅游,过着快乐的晚年生活。结合第段 作生活压力大,没精力社交且社交经验少(2)①专注于传统文化. “山,倒海翻江卷巨澜;山,刺破青天未残,当雄浑的山河打开自 弘扬非遗技艺,传播优秀文化。 ②只要专注于自己熟悉的领域。 己的胸膛,成千上万种美就在人们眼前次第呈现”,第段“我知道, 沉下心来讲好自已的故事,发扬优秀的传统文化与精神,就是青春 当人们像雄浑的山河一样打开自已时,就能够收获美,收获快乐,收 最好的模样 (3)示例:尽管前路风雨不断/青春的号角集结灿烂的 获爱”可知,山河“打开”,能让人们领略自然之美,“打开”自己,能让 光芒你我都已经登场,光芒万丈【解析】(1)本题考查图文转换。 人们收获人生之美。 结合图表数据可知,在年轻人回避社交的原因中,有60.6%的人选 22. 略【审题立意】这是一篇半命题作文。本次作文的题目 择了“当下一些社交逐渐变味,目的性强,为年轻人所不喜”,有 要留白”,需要我们结合自身经历和体验来填写并阐述观 47.8%的人选择了“工作生活压力大,没精力社交”,有46.5%的人 点。解析题目时,首先要明确“留白”的含义,它不仅是绘画中的艺 选择了“成长过程中人际交往单薄,社交经验少”,有42.6%的人选 术手法,更是一种生活态度和智慧,留自意味着在忙碌的生活中; 择了“无效社交过多”,有37,9%的人选择了“过度依赖网络社交 给自己留下一些空间和时间,去思考、去感受、去成长。确定写作主 对传统社交不适应”,有30.2%的人选择了“缺乏与人交往的勇气 题时,可以结合自身实际,思考生活中哪些领域或方面需要留白。 和自信”,有27.7%的人选择了“生活圈子越来越小”;据此可知,当 比如,学习要留白,以便更好地吸收知识;人际关系要留白,以保持 代年轻人会回避与他人社交的原因包括社会原因和个人原因。社 适当的距离和尊重;心灵要留白,以容纳更多的美好和感悟。选择 会原因包括:当下一些社交逐渐变味,目的性强;无效社交过多;个 自己感触最深的主题,通过具体的事例和真实的情感体验,展现留 人的原因包括:成长过程中人际交往单薄,社交经验少;工作生活压 白的重要性和意义。因此,写作时,要围绕所选主题,结合个人经 力大,没有精力社交;过度依赖网络社交,对传统社交不适应:缺乏 历,用生动的语言和真挚的情感,阐述留白在生活中的积极作用,以 与人交往的勇气和自信:生活圈子越来越小,据此概括作答。(2) 及它给我们带来的成长和收获 本题考查情境对话。第①空:结合前句“其实短视须博主也没有全 2024年无锡市语文中考模拟试卷 部选择跟风拍摄,他们也动脑了”可知,这里要补充的是一些视频持 主动脑的表现,故可填写;会拍摄传统文化题材,还有的博主会拍摄 1. 岂不罹凝寒 不畏浮云遮望眼 独怆然面涕下 安得广厦 宣传家乡非遗技艺的视频,还有的会关注社会弱势群体的发声,第 千万间 忽如一夜春风来 千树万树梨花开:长风破浪会有时 ②空:结合后句“我们都要努力学习,争取具有这样的'青春模样” 直挂云帆济沧海【解析】本题考查名篇名句的默写。默写题作答 可知,本句填写的内容应与“青春模样”有关,即这样短视频博主体 时,一是要透彻理解诗文内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗 现出来的积极向上的精神品质,故可填写:只要专注做好自己的事 文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本 只要沉心讲好“故事”,都是青春最好的模样。 (3)本题考查仿写 题中注意“罹、凝、畏、怆、厦、济”等字的正确书写。 句子。仿写时,注意要围绕“青春之歌”的主题进行创作。 2.(1)pàn(2)蔚 霞 (3)C 【解析】(1)本题考查字音。 6. 鲁智深(鲁达)。人物形象:讲义气、粗鲁、疾恶如仇、乐于 灵山之畔(pàn):灵山的旁边。(2)本题考查字形。蔚(wèì)蓝:像晴 助人。 【解析】本题考查名著内容的识记和人物形象分析概括。 朗的天空的颜色。漫天落霞(xi):傍晚日落时出现的绚丽霞光布 第一问:根据材料一“只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将 满了天空。(3)本题考查成语理解和运用。A.形同虚设:指形式上 来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道 虽设有,但却起不了作用,如同没有一样;B海市辱移;古人认为辱 “洒家在林子里听你多时!'”可知,他是鲁智深,这一部分内容是《水 吐气能形成城市楼阁。实际上是海边或沙漠地区的大气由于光线 浒传》中的“鲁智深大阁野猪林”,第二问:材料一讲的是:野猪林 折射作用,把远处的景物反射在天空的自然现象,多发生在夏季的 中,公人(董超、薛霸)要杀害林冲,正在这时,鲁智深从松树背后暴 海边或沙漠地区。比喻虚幻的事物;C.流光溢彩:形容光彩流动闪 喝一声,抢起禅杖打两个公人,从而救了林冲一命。原来他不放心 烁;D.张灯结彩;形容场面喜庆、热闹,根据文段中“希望它能把千 林冲一人上路,就暗地跟踪。并且一直送到了沧州,可见鲁智深胆 寻送到白龙所在的琥珀川,夜晚的火树银花,拈花塔上的漫天落霞 大心细,疾恶如仇,为朋友两助插刀;材料二的内容是《水游传》中的 灯会上的盏盏花灯,我们像宫峙骇笔下的千寻,偶然阁进一个__ “鲁提辖拳打镇关西”,鲁智深帮助金氏父女,怒打卖肉的镇关西,写 的梦境”可知,此处形容“我们”像动漫中的人物“千寻”一样,来 出他的扶危济围,疾恶如仇。搭此概括回答即可。 到梦境中,看到美好动人的场景。故应选用“流光滋彩”最合适。 7. 鲁智深遇到金家父女,金家父女讲述了自已遭到镇关西欺 3. D【解析】本题考查衔接与排序。③句“高堂明镜悲白发, 负的遭遇,鲁智深愤愤不平,打算为父女俩报仇。 【解析】本题考 朝如青丝暮成雪”承接前一句古诗“盛年不重来,一日难再晨”,构成 查名著内容的理解和概括。根据《水游传》原文情节可知,“鲁提辖 并列关系,均以古诗词的形式阐述了时光易逝的道理;根据语境,② 奉打镇关西”中,鲁智深与史进,李忠喝酒遇到卖唱两父女,金老汉 句“一代又一代的诗人在感叹着韶光易逝”是对上文诗人感叹韶光 和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为安,后来被其妻赶出门,到 易逝的古诗词的总结;①句中“物转星移”“白胸过隙般的光阴”承接 酒楼卖唱还钱给郑屠,鲁智深打抱不平,先帮忙两人脱身,然后到 上文的“韶光易逝”,对此应该怎么做进行了最后总结④句“我们唯 集市找到正在卖肉的郑屠,故意挑废并以切肉为名耗其体力,最后 一能做的就是珍惜”承接上文:故排列顺序为③②④;故选D 郑屠不堪忍受与鲁智深起了冲突,鲁智深边骂边打,三拳将其打死 4. B 【解析】本题考查文学文化常识识记。A.《白杨礼赞》是 然后急中生智称其诈死,扬长而去,恐此地不宜久留,后出城,最终 现代作家茅盾1941年创作的散文,1941年是抗日战争阶段;C.《变 投奔五台山。鲁智深救助金氏父女,可见他的侠义心肠,好打抱不 色龙》是国作家契诃夫1884年创作的一篇短篇小说;D《故乡》 平。据此概括作答即可。 选自鲁迅的小说集《呐喊》:故选B。 8. 虎妞。在与祥子结婚前她家里有一个车厂,日子蒸蒸日上 ·语文 答案24N-38· 但在与祥子结婚后,由于好吃懒做,最后在家中难产死亡。 【解 析】(1)本题考查对诗歌内容的理解。由诗歌标题“展出郡含林下” 析】本题考查拓展延仲。题干展示了一张二次函数的图像,从图中 可知,这是一首写景抒怀之作,应抓住景的特点来分析体会作者的 看到,图像趋势是先上升到顶点后下降,题干要求从初中阶段所读 襟怀。首联是写人物的行为,诗人早起行至北林,顿觉神清气爽、胸 的书目中,选出其中的一个人物,结合具体的情节,可以用这样的先 襟开阔,由此可见“闹适”之态:领联紧承上文,流走自然,用“娟' 上升后下降的经历来描述即可。开放性试题,言之有理皆可。 一词,写出林间未沉之月依然明丽美好;颈联“片云自孤远,丛筱亦 9. A【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。A.译 清深”写片云,写丛筱,“片云”是孤远,“丛筱”是“清深”,这两个意象 为:洪武末年,他考中明经。举,考中。 常用来喻孤高的情操,由此可知感受到作者的“孤高”之态;尾联“无 10. C【解析】本题考查一词多义。“周是修,名德,以字行, 事由来贵,方知物外心”,“物外心”是指超脱世俗物语的情怀,此处 泰和人”译为;周是修,名德,用字行世,是泰和人。以,用;A.动词, 流露出作者超脱无为的道家思想。(2)本题考查诗句内容的理解和 认为:B副词,已经:C.介词,用:D.连词,来;故选C 赏析。根据“片云”“丛筱”可知,运用了环境描写。颈联“片云自蓦 11.(1)当权者大怒,一起来对付他,周是修不为所动。(2)忠 远,丛亦清深”的意思是,一片孤清高远的白云独自去来,茂密的 臣不计较个人得失,因此所言无不正直;烈女不顾自已生死,因此所 竹丛清静幽深。“片云”是孤远,作者通过对“片云”“丛”等意象的 为无不果敢。 【解析】本题考查翻译文言文句子。我们在翻译句 描写,渲染了清静幽深的气氛,描绘了一种澄激之境,同时,诗人通 子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词 过对孤高的行云和清秀茂竹的描写,进一步表达了自已恬淡超脱的 有:(1)用事者,掌权的人;共,一起;挫折,对付。(2)计,计较;故,因 内心境界,也表达了诗人对自然美景的喜爱之情。 此;直,正直;果,果散。 14. D【解析】本题考查理解辨析文章内容。D.“但作为一部 12. 才华横溢,敢于进谏,外和内刚。 【解析】本题考查分析 严肃主题的电影,不应该这样拍摄结局”的说法无中生有,结合第 人物形象。根据第4段“尝辑古今忠节事为《观感录》。其学自经史 ④段“影片《第二十条》将现实主义的精神与浪漫主义的情怀相互副 百家,阴阳医卜,靡不通究。为文援笔立就而雅瞻条达”可知,周是 合,在笑中带泪的悲喜剧框架下,为观众和司法从业人员上了一堂 修将古今忠节之事编辑成《观感录》,并且他精通各家之书,善写文 生动的'二十条'普法课,具有强烈的现实观照意义”可知,作者是赞 章,可见其才华横溢;根据第3段“燕兵渡淮,与萧用道上书指斥用 同这样的拍摄结局的。 事者。用事者怒,共挫折之,是修吃不为动”可知,周是修上书劝谏 15. 为观众和司法从业人员上了一堂生动的普法课;推动了法 惹怒皇帝,但是不为所动,可见其敢于进谏;根据第4段“是修外和 治社会建设,推动着社会改良;满足了人们内心对于公平正义的追 内刚,志操卓莹。非其义,一介不苟得也”可知,周是修外和内刚、坚 求。 【解析】本题考查理解概括文章内容。结合第①段“影片《第 持操守,不与他人苟同。 二十条》将现实主义的精神与浪漫主义的情怀相互融合,在笑中带 【参考译文】 泪的悲喜剧框架下,为观众和司法从业人员上了一堂生动的'二十 周是修,名德,用字行世,奉和人。 条'善法课,具有强烈的现实观照意义。这是一部优秀现实主义影 洪武末年,他考中明经,任为霍丘训导。太祖问他在家做什么 片,电影人以艺术作品的感染力推动了法治社会建设,推动着社会 事,(周是修)回答说:”教授他人知识,教弟弟耕田。”大祖听后很高 改良”可知,张艺谋导演选择将这样一个严肃题材拍为影片大众化 兴,将他提拔为周府奉祀正。一年之后,周是修跟随周王北征至黑 的意义在于为观众和司法从业人员上了一堂生动的普法课;以艺术 山,回来后升为纪善。建文元年(1399),有人告发周王违法,属官都 作品的感染力推动了法治社会建设,推动着社会改良;结合第③段 被交付司法官吏审判治器,周是修因曾经劝谏过周王而得以幸免, “王永强案和韩明举例的案件在现实中都有原型,之所以这些案例 改任衡府纪善。衡王,惠帝的亲弟弟,没有前往藩地。周是修留在 造成广泛的社会舆论关注,就在于这些判例与社会大众最为朴素的 京城,参与翰林篡修,喜欢推荐贤人、陈述国家大事。 公平正义感之间形成较大落差”,第④段“影片结尾,韩明在王永强 燕兵渡过淮河时,周是修与萧用道上书斥贵朝廷当权者。当权 案听证会上从二十条立法精神到百姓对司法公平正义的期盼,充满 者大怒,一起来对付他,周是修不为所动。京城失守,(周是修)留下 激情地慷慨陈述'不起诉'理由,这个情节充盈着浪漫主义的人文气 书信告别友人江仲隆、解播、胡靖、萧用道、杨士奇等,交托后事,然 息”可知,张艺谋导演选择将这样一个严肃题材拍为影片大众化的 后穿戴整齐,将赞文系于衣带之间。前往应天府学,拜别先师,然后 意义还在于满足了人们内心对于公平正义的追求。 在尊经阁自缀而死,终年四十九岁,善王即帝位后,陈璞说周是修 16. D【解析】本题考查理解文拿内容。D.结合第段“1958 不顺天命,请求追致他。成祖却说:“他拿其俸禄,自尽其心,不必 年9月,毛泽东同志批评有关部门报送的材料'读后脑中无印象’, 追究。” 缺点在理论与文词'方面,具体表现是将一些观点凑合起来,聚沙 周是修外在温和,内心刚强,志向和操守非同常人。不合大义, 成堆,缺乏逻辑,准确性、鲜明性都不见,文字又不通顺,更无高屋建 决不荀合,他曾经说:“忠臣不计较个人得失,因此所言无不正直; 气,势如破竹之态’”可知,这里借用毛泽东的论述,主要论述的是 烈女不顾自已生死,因此所为无不果敢。”并将古今忠节之事编辑成 “工文”要有逻辑性,不是论迷简洁性,选项“提供'工文’怎样做到 《观感录》。他对经史百家,阴阳医卜,无不精通,而且下笔成章,言 ·飞动’的途径”“与上一段论述史学工作者’工文’怎样做到’简洁 辞高雅,条达通畅。当初他与杨士奇、解缰、胡靖及金幼孜、黄淮、胡 构成顺承关系”表述不正确 俨相约一起去死,临难时,最终只有周是修完成了他的志向。 17. 总分的论证结构。首先,总括“磨炼出好文笔,是各个时期 13.(1)借景抒情 月 超凡脱俗 闲适孤高 (2)颈联运用 史学家必备的基本功”;然后,引用梁启超的观点,提出了史学家磨 了环境描写。借助“片云”“从彼”等意象,渲染了清静幽深的气氛, 炼好文笔的方法;最后再次引用梁启超的话,写出他对“文采”的理 描绘了一种澄澈之境。抒发了诗人闲适孤高的情志,表达了诗人对 解。 【解析】本题考查论证结构辨析。结合第③段“博采众长,副 自然美景的喜爱之情。衬托了诗人高雅、超凡脱俗的心境。【解 会贯通,磨炼出好文笔,这是历代史学家必备的基本功,当代史学工 ·语文 答案24N-39. 作者也不能例外”可知,这里首先总写磨炼出好文笔,是各个时期史 总是不够用的”可知,也从侧面表现了西南联大校舍的简陋。 学家必备的基本功;结合“怎样才能具备这种基本功呢?梁启超认 20. 表现了文章的主要内容,写出了西南联大校舍的简陋:赞 为要‘多读、少作、多改’”“同时,梁启超作为文学家,对于‘文采’的 扬了西南联大学生在艰苦的条件下胸怀理想、勤奋学习的精神;引 理解也很值得我们借鉴。他认为,文采最重要的要素是‘简洁’和 用“斯是陋室,惟吾德馨”,题目非常雅致、新颖,能激发读者的阅读 “飞动’”可知,这里引用梁启超的观点,提出了史学家磨炼好文笔的 兴趣;“陋室”是贯穿全文的线索;体现校舍特点,体现联大精神。 方法以及他对“文采”的理解。因此这一段是总分的论证结构。 【解析】本题考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题 18. 旧校区用的是原有的房屋;学生宿舍土墙,草顶,窗户粗 目,一般可采取先分析题目的字面意思,再结合文本分析题目的深 劣,没有桌椅;大图书馆位置少,指定参考书不够用;教学区土墙,铁 层含义,然后分析此题目对作品的作用。全文内容的展开都紧紧围 皮屋顶,下雨嘈杂。 【解析】本题考查文章内容的理解和概括。 绕着“陋室”,从几个方面突出“陋室”之“陋”。但这样的陋室之中, 结合第①段“西南联大的校舍很分散,很多处是借用昆明原有的房 却培养了很多优秀的人才,形成强烈的反差,以此为题,形象、集中 屋,学校、祠堂”可概括为:旧校区用的是原有的房屋;结合第③段 地表达了作者对西南联大教师在艰苦的条件下为国家培养人才的 “西边是学生宿舍,土墙,草顶。土墙上开了几个方洞,方洞上坚了 精神的崇敬之情;“陋室”又是本文行文的线索,文章围绕“陋室”展 几根不去皮的树棍,便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床,一边 开回忆,线索分明,内容集中,易于表现主题。同时借用刘离锡的 十张,一间宿舍可住四十人,桌椅是没有的,两个装肥皂的大箱摆 《陋室铭》一文的题目设置,吸引读者阅读兴趣,增加趣味性。 起来,既是书桌,也是衣框”可知,学生宿含土墙,草顶,窗户粗劣,室 21. B 【解析】本题考查文章内容的理解和辨析。B.有误,根 内没有桌椅;结合第④段“大路的东例,是大图书馆,这是新校舍唯 据文章第段,吴先生“一看”“有女生还站着”就“到别的教室去指 一的一座瓦顶的建筑。每天一早,就有人等在门外'抢图书馆’ 椅子”,而且等她们“都坐下了”,才开始讲,可见吴先生对学生、对女 抢位置,抢指定参考书,大图书馆藏书不少,但指定参考书总是不 性的尊重,也可见其富有爱心和绅士风度等,而非“体现了他的随 够用的”可知,大图书馆位置少,指定参考书不够用;根据第段“更 意,不顾早到同学的想法”。 东,是教室区。土墙,铁皮屋顶(涂了绿漆)。下起雨来,铁皮屋项被 22.略【审题立意】这是一篇命题作文。结合材料“我们体会 雨点打得兵乒兵兵地响”概括为:教学区土墙,铁皮屋顶,下雨嘈杂。 到了西南联大吴弦先生的课堂,体会到在那个战灭纷飞的时代的课 19. 连用三个“抢”字,通过动作描写写出了学生们担心找不到 堂”““劳动课堂’文化课堂''实践课堂'等也逐渐进入了我们的学 座位、拿不到指定参考书的着急心理,表现了他们在艰苦的环境下 习生活,而其相比较先前循规蹈矩的传统课堂,绝对是利大于弊的” 勤奋学习的精神,也侧面表现了大图书馆座位少,指定参考书不足 可见,材料中所说的课堂是有别于传统课堂的一种形式,它更侧重 的境况(西南联大校舍的简陋)。 【解析】本题考查对词语的理 于劳动能力、文化传承、实践能力的培养,而非仅仅知识的传授。因 解。加点的三个“抢”字,是对学生的动作描写,写出了学生们害怕 此“这,才是课堂”中的”才”意味着要选择一个有别于循规蹈矩的传 没有座位和拿不到参考书的焦急的心理,构成排比句,结合第④段 授知识的课堂,而应当是从道德品质、为人处世、实践运用,文化体 “每天一早,就有人等在门外”可知,突出虽然学习条件艰苦,学生仍 验等角度开展的课堂,让你收获了与传统课堂不同的思想成长和文 然热爱学习的精神;结合第④段“大图书馆藏书不少,但指定参考书 化体悟等。 .语文 答案24N-40.