2024年苏州市语文中考试卷

2024年苏州市语文中考试卷 (2【率富设计】 学们认为，如果在树廷，树影、人物，太阳等部分对微群进行缘改，翼刺效果还 可以增氢。请保任选一处修改，并前述理由。(2分) (考议时间：l50分钟满会：30分) 第一部分（的分） 第二部分(0分) 1,阅读下面的短文，拔按要求容惠。《G分) 青年芳要成才，行稳方能致适，“吃苦“是必经之路。今天，”吃若”好套指吧"缺表少食”的物嘴之答。 (一)名著阅谈。（信分） 更多是稻吃精种之苦、意去之普，比知，在科枝攻类的美口，岁了解逸“卡特子技术难理.甘坐冷颜处：在 4金圣双水许传别造人物的手法时概括：如要转托宋江好作，不觉写作李速真率，要材托石秀尖 格险极实的前线，为了人民群众生命期产安全，冲吧四险群，不预销拉：在集立祖国的连精，为了国常专 利，不觉写作杨华隔涂是电。（再静记）在塑登主要人物形象时也采用了类似平法，清结合相关内客闲违 金 全和民族州益，无民无州，用心守护。好九女志在网方，有志者每十无。青年把人生忘向棒化汤香4 (3分》 动力：花青表梦想行根在柜国大地上，就能听到被节成长的声音，看到而后明可的彩h阳. 成才的谈穷不在巧，而在批，最重要的是守住表心下苦功夫，下第动美。陈望建在相诗共产党堂言) 5有句名育“沙要里养不出针丹花米”，比输老劣的环境引让人难以成功，甚至无法生存，对这句名言，有 时持墨计误多成红幅的【甲】，香忌忆利人嘴中心的时间局来县作四青平要长靠本事，真才干，就必机准 人司，有人反对。请站合（路罪样子爱阴铁是怎样焦成的的相关人物经历，可一段话表达你的看法 自舞定位，葛定以神勤修内动，始实学习补齐姓板，在植餐的桶城深辑仙所，等得【乙】的时刻 (3分) (1)积据拼音写北相应的汉字。(4分 中ng无huit h彩hing 《)依次填人复文中甲，乙两处的同语，量恰当的一项是(2分) (二)古代诗文阅读，(20分) A.甘之如前 名栗一时 我心满意足 厚积麻发 阅读下面的诗文，笼成题日。《20分1 C,心骑意足 名障一时 及甘之如缩 厚积薄发 游虎丘以望后五日 之.用课文派问鼠空。（这分） [聘]王士性 古诗文是文化的火种，点亮我们目常生活的，个每间。“芳草解美，《1) “(陶训明 庞丘者，灵王闲闻幕以岛储之斜，白虑之气精上，而见怪下泰皇也，墓今不加其处。线日学相下，又 (桃花源记)》的明幢，忽如一夜春风来，(2》 ”(岁参4白雪敢适武判宜日京)的奇丽。 云到池下。朝池斯屋如量，侧立十得，盖石消天或，家来出并案四而停海两。墓不在其下，座浮图清 若痕上阶绿，(3》 “(刻属锡（领室铭）的清由，让我们领略询人闻美景，面 班之 -4) ,随君直列夜郎两”（李白《闻王昌龄左近龙标通有此寄）》让我们体会到友情的直 白间门吴舟，五里中达中门，期人，静级吸泉坐号王认到6孕学石胜为延而说是久之：开入，剩清 袋，“() ,6) “(杜代春望)让我门懂得绕时伤料的家国情怀，“(7) 裂白石，新停且奇。每报如照，可罗圳保百座，号千人石。石成水处，为白莲池。近池而准祥多马者 ,(8) (王安石登飞米鲜)启发我们不畏验用坚定信念： 为涤远道士救鸟洞。裤洞上，登大维周，右行过圳池石梁，望浮图而岛秀，既格，复了可中，观生公点头 玉班级开展”“没话德行“主愿学习话动。下面是话动的廊分环节，情保参与。（后分】 石。爱右上而套陆制泉，石病仅碧山，而味筹之 (1汇解续寓章】 此地讲整成有，要以秋月为胜。干人石吉林枪国，把酒月月，醉而蛇之许视皇幕重金，圆洗知来 有问学国烧活动主题国了一幅名水会本逐木的漫具，请你描述漫黄内容并说一说寓意，(4分) 楼泛斗十清也等上浮圆之鼎，苍然平健，选赋湖天内将一轮月色婆属苏州，又普人片称饱景云。 (逢食《王卡性美，有到成) ·语文4N一37+ 【注得】D浮围：棉塔。@室：别。⑤桥唇《yn“):能数击的样子。团钜观：坚硬的线石。D轮国 1级用现代汉语型译文中横线的句子。《4分1 (@,量烧高大，必费落，天空。心楼，木筏，®4牛，天上的里有名， ()可罗胡宋百库，号千人石。(2分) 虎丘寺 [唐]亲地 (2)又曹人所称绝景云。2分) 望用坠格海气许，到池无底浸安根， 老惜其透山修去，日非无教镇中门。 L.不同人里月有不同的感受.结合游虎丘以望后五日×虎丘寺)中相关句子与链接对料.简述里 【注释】D海气你：水汽速聚。心云根：深山云起的规方。 月这一行为会给人密来源北落桶或收获。(4分) 6.银据提水，解释加点的间，(4分》 链授材料：露从个夜合，月是就乡明。（性潮（月我忆食弟） 文言同句 方达提示 解释 人有碧欢离合，月有两睛厚缺，北事古难全。「苏秋水调歌头明用无时有)门 或日浮留下[语境分所达】上一句为“意今不知其处“ 幕不当在其下[课内迁移法]当立者乃公子找苏(（陈涛世掌）(2少 断嗣益奇 [或研关联法]精登求精 3) [查阅问奥法①经得住©胜利：③美好，美景： 40 要以秋月为胜 ①超过 (填序号) 三)现代文阅使，(2料分) 7,给文中南被浪线的句子标出朗读停领，正确的一疾是(2分) 图读下面四周材料，完成通日，(B分) A酌感些黎坐吴/王试剑石厚律石缝为藏辞面沉思/久之 【制料一】务村金面龈癸，既要室形，也受铸城。今年中央一季文杆提出，“警肇发展多行文化”“加强 R脑惑郑泉坐吴王试剑石摩宰/石缝为凝棉而沉思久之 乡村就青件能文化保护楼米和剑莉发最”。文化源行，是多村全面嫌兴的重染州客，能为乡村全面振必提 C.的感惑桌/坐吴干试剑石/摩聿石缝为旋现面沉思久之。 供动能和支岸。 0的整整泉坐吴/王试剑石摩学石连为凝佛商说恩久之 多村是中单化身传地文化的重要我条。广袤的多土，民有古村落，古建筑，民族村章，文物古连，农业 8。一剑池无底浸云积”中的“浸”学，有的板本作~镇”字，你龙得爆个字更贴合诗意？请联系诗.文的 建缝等物境文化建产，七有民同艺禾，成由由艺，手工技艺，民城赋饰、民俗帝动号非物质文化速产， (4自（人民月授J2024斥3月25日，有副政） 相关内容，陈述理由。(3分) 【材料二】低城制文物是相比于全国重点文物保护单任和清量文物保护单位这骑高姐荆文物而言，主 矣包船市、县篮文物条护单位和海东精定公布为文物係护单位的不了非动主物 在大多餐人的鼠里，低规利文物并不军文或引人，它们大多分有在编远地区，成微落在民间材落中， 发成域等待着岁月的夜出，位它们是中国路发历史的见注着，表中单文味的基石。 生，山算不金移功，但作者封故意说老僧是因扭心山移去而领学门。请结合全诗说说作者为什么这 文物是不可再生，不可普代的堂背管算。对述些其雨风摇的处饭别文龄的策护，是一场与时湖的 样写，《8分) 系地， (选白中属经泽河2024年5月13日，有删收) 【材料三】走进解州市林阳县和骑村，古朴达就的老星一字静开，乡阳晚符瓦片一片金黄，不时从中待 来的琅球读书声在四同回响。对中曾姬的度开老星如今绿变分神要本富的“非道研平基地”，正晚发着斯 的生积 ·语文24N一38， “老及不任磁含看建筑美季，与其等属的待花村落世代相特。更等托了无就人的多品。”都璃有相关意 C利用当慧古村国置古建筑，建设文化研学某娃 古人说。近年来，标州有启0“唤程是星“减点计划，在保护老是的同时唤框沉论的文慧青潭 D.用科技手夏赋能多村旅等，让多村游湘起来。 在粥州，角雨等地，一性性长期无人居住的老屋经过壮修保炉和合理利席，用能换新颜，转变为民辞 周度下而的文章，完成题目。(16分) 师学基地，村史展见馆等，务计庄导来更多人气，息，散治了多计源我发展的生机和活力。 大河出深山 (4自（走明日接24午ǖ月7日，有改） 香素兰 【材料四】狱眼知今的苏洲，从减审到古镇弄到多村，新兴旅游口的地和多元业当不断河现。古典与 ①山里人见的山多了，走的山路多了，使有了关于山4的智易。“望山地死马”，意悬是班五然望见了丽 现代、传纯为时尚交相年晚的菜讲体整，让苏洲燕醉纯发士新的悠力 面的山：但著与到那山上去，起马聪到厚死也不一定魏到选。华若身在山中，朝看山龙，是是不业大山的 利直古镇的混浸式友滑项日以得有江南特色的风景，国林，非填等载体据建滨蜂弱景，将古街，棉快 只有沿着水走，才能是声大山去 等授贴进行了艺术亮化提升读，同时利用版无授影等多保体挂术，重观千年古慎紧单夜章，给等家香来 四两山之同必有消，调中一找泉衣，数找这样的端泉从四国大：中滑流希出，慢侵朝凳地中汇聚，贫 沉浸人等阁休， 地里线出观了一各清毫的小溪 随着辕辟的生帝化，作卧化的是势总来她明黑，以及文通和会共设纯的日益光善，叠加等客到免人格 ①这小溪是我童年的压国。夏目的午后，阳尤照得整个材庄许什铁睡，蛛在树上大声威“热剂热州”， 人、追求推将比的心态，县域藻脾射速候整，许多“小城”不知不觉中成了弄客向往的口的地。瓦一期月， 我海一点色不觉挥热。我奇脚，拾着小编和根其，晚进小溪，将煤，种进水草中绿点虾呢佩，相开小石 葛山华办第九届花刷艺本方，石大奥17培配备活动同制苹办，吸引了大触哪客，除了是山常热，太食，张 头城奶顿 家海异外3个暑线市月得塔泉感火。拿热接持神家144.07万人史，同比增长5.17%：天念是待游家 ③小溪婉城流过村庄。村殊常飘常组的，路着小溪注计口氧头，高柔的小溪来到村甘的山骨处，完 州7,25万人柔，网比增长01%，其中多行等接传游客25,98万人次：稼家港运”袭小城，爱受牌”为主题， 然变得大肚起来，以决范的姿态稀下毒崖，风身跳入山下峡容中的大河，村路则在这卫酰障一下，静了个 单办了140余场文体旅常动，厦引等客61,25万人次。高铁东家港站氧期发逃城客想10万人次，客流增 弯，烧过山嘴去早找大河，然后海着大河叔向山外 卡卓为点9%。 ⑦成不能眼中溪一起就进大河，也不能原着对移是去山外。衣童平的世来只有号项系一方蓝天和蓝 《其曾《中国放游2024年5月17B,有改1 无下的村企，但（的即步漫有停款，河厚造的山城上开需了是是郝阳，我素御跳民在梯四窄窄的可底 12下列对以上材料理解正确的一项是（之分， 上。酒着那委高高低低的四低，我终于也像小溪一杆，走进焕苍中的大河，塘续我的渔衣。 A广袤乡土中，不但有民间艺术等特质文化透产，还有古村落亨非物质文化迪产。 的说是大河，其号河里物水不多，总不深，一年国季，我们都可以渗农姓河。但大河曾丝也观大特 A板级明文物都分态在偏远地区，且酸落于民间村落，默默地等待着划月的流通 从夫岸堂对的高山、刀欧斧利发军期的河床和河床里大如著望的乱石，都胞感受到大河当年奔得的气势 《在苏州，县域惊游加速蝎起与游客避免人挤人追求性价比的心东有一定关茶。 位如伞，它只能在乱石问辛什，沿看管经静巨大河味战尚地是舟山外。 少今年五一别闻，意器，太仓、张家港等县级市导案接持量具比增长均感过0%。 ⑦美票山下有一个水康，是在我童年时代修建起泉的，水库的大坝北建在大河上。也四为修建这座 13.有人认为，一些年代久远的古建英散落在村落里，蛋日不塘，维修成本较大，没有领销利用的价 水库，才生大河夫去了奔路的气势。随着示库一越修建的，还有两备果建。养中一条集域通过醒避，得示 值。请销合村料说说佛的亂点并闸近理由。(4分》 库的农道到钱们村度，这果清水在流过我们村庄后，文道过一意架在盆地中间的高高陵槽和芳一个混 洞，流向我所不知道的话方。 ⑧果道不像溪流和大河那餐室睿有由，果道建的水之不维溪流和大河里的衣可汉随心所故。展流绿 4在文旅部门托展的我为乡村文能常计策活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是(3分) 调皮的孩子，壑天可碎感省欧，有时食品，改了道，弯逐树为，忘记了再国小溪，就聚成山播，大河里的 永常在窄处端急，而在一步大石头下又沉静为深章。果追却规定了水的束落和法处，世来流得规规炮规， A摸清当跑多村藏野资原理民，喷解沉睡的文物 明明白白。逢屋对成的须追策然不卡，却有明燥，隧道和建精。明装有一个稀到的底庄，装连通水的时 B将古建既拆除井集中新建，打造特色策瀚街区 候，梁术在祁形的渠减里平履无声地流动，漫有废润，志看不见底，怪速和滩神的为斐杯是徒直的，里面 ·语文4N一· 度有可供杯提的水草成黄命树。：以在渠道过水的时节，父导每天都矣可韩子们不羹去渠追里民水， 以免发生危胎。夜的商直时它无爱义拍 2)探究结构特友。(2分 时于充人们表说，选编连真是大重委了，亿择端道第一次选水时，正是一个干早的夏天。满渊清 数的河水流过村庄，不仅零来缘婚凉风，也通过果底的孔河渔逢两旁约四野，让久平的禾苗得到灌装，让 农人们的叠上高暴开水减就叔的强笑 )少年时代，我沿着大河走出山林，到镇上埃高中时，术发说掌步的大河在慎上有一个名半，叫流沙 1饭文章第段说：”这小溪是我童年的乐同，"请分析作者在本段是如何写出”乐图”之”乐” 河。大河到了流必河限，巴经没有了夫序学神的青山和河底果师的的钆石，河连突荐竟调，流水变得平 藏，河床铺满金青的边沙，流沙河忠画此得名。哪时接沿河正在热建设，盖席干，干是，流沙河里的沙干液 的.〔3分) 广连用到速坑工地上女，而那原表开阔平规的河味，数掬得总是富婆。大河喝此道依鳞伤 的后来，我沿着大河弄住外女，到者域读大学，才知连大河的卡名明妮江，楚江从我的故乡发厚，全 兰48千米，牙達又汇入州多条支流，然后入动农，进湘江，直追大海 @读大学后，我弄明白了，正国为在大河上帮戏了大报，调节了山跳，才条了或们一考争安。我还知 17.请你为文中有横线的句子设计明读，并削连理由。（可从重音.停毫军角度授什(3分） 追，那道过水果引出来的秋，后来走符孩选。在统水的条份，它去至城调红邻其，为那几的禾蓟解属 共有河能走出重重香叠的山。河子璃春冲撞面去，山门复然打托，瑞雀是一马平川。 ⑧我故身的这条大%，置热在衣的全年时代统枪黄斯了，但不管是衣年里的衣还是递减望的衣，它然 然以水的形西，通米着大驰上的万物。如个是江之原竹水库收命名为青山湖，是下游多个多镇的忙用农 源。姬过近十早的治理，楚江己经是水清绿，时有合鹭，野鸭在水中越或 1线作者在一次访谈中赠说，年轻时以为乡村环境敬重要的是婚养了地的想象办，后来才明白，最霞习 ”只有河粮走出堂重叠登的山。河呼啸看冲澄后本：山门数然打产，有面是一马平叫，”这是我外轻 要的是蓝养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分。它的哪些精神影响了作者形成朴素的 时一瑞小说的明记，而关于河的这种仰棠，是堂年时代放身的大河帝修表的。 操值现：情结合全文内容分析。《4分) B当日子流术根的选女，我在回化故步和处多的大河时，也重渐厘解了河的意义。河水走出大山，其 实最终又会对到大山。四为河水在流动的这狂中，会故燕发成水汽，飘入天空，聚成云彩。惑有一片云会 氧回效步，变盛雨，又落入故多的太河 (4白（人民避授24年5月13H,有酬改） 第三部分（的分） 15,恤理文章的内容，光成下图，并据此深究文章的结将特总。(6分) 19作文，〔60分) 1》杭理文章内容，《分) 年人方欢在请歌这面对石头里写道：“情豆石头的地方/是烧连而行的地方/是脆开所棒的地方走推 石开器的地方。” 人河：本树视门 倍行 通沙州：这 足江：支地多，景色无 背中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的成对方式合警来得些结果了在现实生活中传会做出园 少门 日》 样的选释学请从以下任务中选择一个，完成作文 我”的情妈 保 任务一：根据你的见前或经历，写一萌记叙性文章。 任第二：联系生活观象，表达你的恩考与看法，写一首议论性文章 要求，①白规标题：②不少干0字：文中不要出理（或培示》本人的姓名，较名： ·语文24N一40，好的未来。据此可以立意为：推陈出新、历久弥新、耳日一新、破旧如在“四圣试禅心”一问，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧立场坚定， 立新等。本题对文体没有限制，可以选择自己擅长的文体写作。本 而猪八戒信念动摇，最终被戏弄。示例二：要写孙搭空的爱憎分 文更适合写成记叙文，可以从学习生活中寻找素材，结合已有的阅 明，就写唐倍的善恶不分。如在“三打白骨精”一回，为了吃唐僧肉， 读积累或联系学过的教材中的内容，体现思考与启发。如阅读名著 白骨精变成村姑，老妇人，老公公，先后全被孙悟空识破，并把他们 《西游记然水济传》等，常读常新，每次阅读都有新的理解与体会：再 打死。唐僧却辨不出妖怪，以为孙悟空滥杀无率，反而责怪孙悟空 如深入日常生活中，想想那些陪伴自己成长的旧事物，也许是一本 恣意行凶，最后将他撵走。【解析】本题考查分析名著的表现手 泛黄的旧相册、一辆斑驳的自行车等，每次看见它就会产生温情与 法。根据题干中“如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率：要衬托石 感概等。 秀尖利，不觉写作杨雄柳涂是也”可知，这种手法是村托。在分新 《西游记》中与此类似的手法时，要从《西游记》中找出两个不同形象 2024年苏州市语文中考试卷 的人物，结合故事情节，具体阐述衬托手法的运用 1.(1)锋悔扎虹(2)D【解析】(1)本题考查字形 5.示例一：赞同。样子在经历了车被抢，钱被骗、虎姐难产而 注意同音字和形似字的字形区分。冲锋（恒肌g):进攻的那队向敌人 死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。由此可见，沙 迅猛前进，用冲锋枪、手榴弹，刺刀等和敌人进行虎斗。无悔(U): 漠里养不出牡丹花来。示例二：反对。保尔·柯察金经历了退 没有什么可以后海的，不后悔。扎（小¤）根：比喻深入到人群或事物 学、战争、病痛、双目失明、全身瘫痪，却凭借顽强的意志战胜苦难 中去，打下基础。彩虹(h6g):大气中一种光的现象。(2)本题考查 创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。由此可见，沙漠 洞语的理解和运用。甘之如给：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰 里也能养出牡丹花来。【解析】本题考壶发表个人看法。对于 难，痛苦。心满意足：非常满足。根搭甲处前面的“红糖”可知，应填 “沙漠里养不出社丹花来”这一观点表达自己的看法，如果表示赞 “甘之如饴”。名噪一时：一时名声很大，指名声传扬于一个时期。 同，观点就是恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存：如果表示不 厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人 货同，观点就是忌劣的环境中也有人能克服根难险阻，走向成功。 学问派厚，学风严蓬，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的 从《骆驼祥子》《钢缺是怎样炼成的》两部名著中选择一位自己比较 成功。根据乙处前面的“葛定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在熟悉的人物，分析其生长环境、命运和结局，以此来佐证自己的现 擅长的頓战深耕钻研”，再联系词义可知，应填“厚积薄发”， 点，言之成理即可。 2.(1)落英缤纷(2)千树万树梨花开(3》草色入帘青 6.(1)有人(2)应当(3)更加(4)③【解析】本题考查理 (4)我寄愁心与明月(5)感时花溅泪(6)恨别鸟惊心(7)不思解文言词语。(1)“墓今不知其处”的意思是：现在不知道（阖阁的） 浮云遮望眼(8)自缘身在最高尽【解析】本题考查名句默写。 墓所在的地方。据此理解“或曰浮图下”的意思是：有人说（国间的 前4空都是直接型疾写，根据提示正确写出上下句即可。后4空是 墓)在佛塔下面。“或”解释为“有人”。(2)“当立者乃公子扶苏”中 理解型骤写。根据“杜甫《泰望》”“感时伤别”“家国情怀”可知，(5)“当”解释为“应当”。将词义代入“墓不当在其下”，正确。“葚不当 (6)两空应填“感时花溅泪”“恨别鸟惊心”。根揚“王安石《登飞桑 在其下”的意思是：（间间的）墓不应当在剑池下面。(3)精益求精： 峰)“不畏险阻“坚定信念”可知，(7)(8》两空应填“不畏浮云遮望 (学术，技术，作品、产品等)好了还求更好。其中“益”解释为“更 眼”“自鑠身在最高层” 加”。将词义代入“断器蓝李”，正确。“新腭益奇”的意思是：（石头） 3.(1)示例：漫面内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着像露齿一样更加奇特。(4)将词典释义一一代入“要以秋月为胜”中 “德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树 可知，“③美好，美景”这一释义正确。“要以秋月为胜”的意思是：尤 影面积。寓意：德行如树，名声如树影。德行高尚，名声才能响亮。 其以秋天的明月最为美好。 做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。(2)示例一： 7.C【解析】本题考查划分朗读停顿。首先通读句子，了解 给人物加上汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。示例二： 句意：然后根据句意刻分期读停顿。句意：在惑愁泉饮酒，坐在吴王 缩小树冠面积或扩大树影面积，使二者形成反差。示例三：给太 试剑的石头上，抚摸石头的缝隙，一直注视并认真思考了很久 阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对这个人行 8.示例一：我觉得“浸”字更贴合诗意。“浸”有“浸泡”的意思， 为的不满或讶异。【解析】(1)本题考查图文转换。描遂漫画内 形象地写出了山石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特 容时，要注意构图要素及漫画中的文宇，将其描述完整即可。画面点，给人一种宁静，幽美之感。示例二：我觉得“镇”字更贴合诗 中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一 意。“镇”有“压”的意思，写出了剑池岸壁侧立池上的气势，突出了 个人拿着别子别地，努力扩大树影面积。联系现实生活分析，这个 剑池岸高水深的特点，给人一种庄严之感。【解析】本题考查炼 用刷子刷地的人表面上是在护大树影面积，实际上是想扩大自己的 字。省先了解“浸”或“镇"的本义，然后结合诗意理解其语境义及表 名声。但是树影面积的大小是由树冠的大小决定的，也就是说名声 达效果。浸：泡在液体里。镇：压，抑制。“浸”宇写出了山石泡在水 是由人的德行决定的。德行高尚，名声才能响亮。只想着扩大名里的景象，体现了剑池水深而清的特点，有宁静、曲美之感。“镇”宇 声，不重视德行，是合本逐末。意思对即可。(2)本题考查修改漫 写出了剑池崖底的成压，体现了剑池崖高水深的特点，有庄严之感。 画。题千耍求通过对漫画中树冠，树影、人物、太阳等部分的修改， 意思对即可。 增强议刺效果。增强讽刺效果的方法有：夸张、对比，白描等手法的 9.示例：老僧锁寺门是日常动作，作者却故意说老僧是因为怕 运用，场景的对比，人物的对比，角色转变，反向期待等。可从以上风景幽美的虎丘山离去，含蓄诙谐地表达了作者对虎丘寺风景的喜 方法中选择一种，对漫西进行修改。如筛小树冠或扩大树影面积， 爱和赞美之情。【解析】本题考查分析写作意图。登上楼台运望 让两者形成强烈反差，以此来突出地讽刺只顾名声、不顾德行的人 明月下一片水汽迷蒙，剑池水深而清，深不见底，水欲乎把深山云起 4.示例一：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄弱。的地方郁浸泡了。老僧只担心剑池山移功，再也看不到这幽美的风 ·语文答案24N一23· 景了，日幕时分，他就先让人把寺门锁上了。其实老僧镇寺门只是石上，古老的树木盘绕高大，（我）举起酒杯探问明月，醉了就枕在石 日常动作，但作者在此却故意说老僧因担心山移去而锁寺门，这是 头上，仰望低垂的天空，确实仿佛驾着木筏在厘河逃游。如果登上 在含蓄地表达他对虎丘寺风景的喜爱和贽美之情。 佛塔的顶，（可以看到）苍茫平坦的原野，远望湖天之间捧着一轮明 10.(1)(坚硬的坡石)可以排列几百座胡床，称作千人石 月的光辉照亮整个苏州城，（这）又是以前的人所称势的极为美妙的 (2)(这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 【解析】本题 景色。 考查翻译文言句子，翻译时要做到忠于原句，字字落实，文通句顺， 12.C【解析】本题考查理解材料内容。A.根据材料一第2 还要注意特殊文言现象，如特殊句式，道假字、古今并义等，（门）重 段“广豪的乡土，既有古村落，古建筑、民族村塞、文物古迹，农业遗 点词：罗，排列；号，给以称号、称作。注意此句省略了主语“钜抵”， 迹等物质文化遗产，也有民间艺术，戏尚曲艺，手工技艺，民族辰饰， 即“坚硬的坡石”。翻译时要补充主语。(2)重点词：背，从前、往日： 民俗活动等非物质文化遗产”可知，民间艺术等隔于非物质文化遗 称，称赞：绝，副词，极、非常。 产，而不是“物质文化造产”：古村落等馬于物质文化道产，而不是 11.示例，望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验：月亮引 “非物质文化遗产”。B.根据材料二第2段“低级别文物并不那么吸 人遐想，望月令人产生丰富想象：望月可以寄托情感，抒发思念之 引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民问村落中，默默地等 情：望月可以发现自然规律，收获人生启迪。【解析】本题考查理待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文藤的 解诗文内容并发表个人感悟。作答本题，首先要找到并理解诗文中基石”可知，低级别文物大多分布在偏运地区，或数落在民间村落 有关“望月这一行为”的句子，然后结合句意探究蓝含其中的感悟或 中，而不是“都分布在偏远地区”，说法太绝对。D.根据材料四第3 收获。《虎丘寺》中“望月登楼海气昏，剑池无底浸云根”两句，写望 段“常熟接待游客144,07万人次，同北增长53.17%：太仓接待游客 月可以看到水汽迷蒙的美景，可以看到剑池水的深而清，表达了作 87.25万人次，同比增长301%，其中乡村游接待游客25,98万人 者对美景的喜爱和赞美之情。据此可知，望月可以欣赏到美景，从 次：张家港…客流增长率为65.9%”可知，常热、太仓、张家港3 而获得审美体验。《游虎丘以望后五日》中“此地游踪成市，要以秋 个县城市游客接待量同比增长分别是53.17%、30.1%、65.9%，而 月为胜。千人石古株轮围，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落垂垂 不是“均超过50%”。 远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州”，写千人石上古树高大且盘根错 13.我认为有修缮利用的价值。理由：①修铸古建筑能为乡村 节，举杯对着月亮饮酒，醉了就枕在石头上而，拾头看着夜空，让人全面振兴提供动能和支撑，激活乡村振兴发腰的生机和活力：②乡 感觉仿佛乘木筏泛舟在星河之中，登上佛塔顶，还能远远地看见湖 村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石：③乡村古 天之间捧着的美岁月色。据此可知，月亮引人退想，望月令人产生 建筑是不可再生、不可替代的宝贵资源：④乡村古建筑蕴含着建筑 丰窝想象。链接材料中“露从今夜白，月是故乡明”两的，白露既降， 美学，寄托了无数人的乡愁：⑤修缮古建筑可以增加旅游日的地，让 天气转凉，杜甫思念亲人，他的思绪乘着月色飞翔，设想故乡的月亮 旅游呈现多元业态。【解析】本题考查提取和概括材料信息。首 应该更明更亮。据此可知，望月可以寄托情感，杆发思念之情。链 先表明观点，然后从四则材料中找到相关内容，最后提取和概括出 耧材料中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句，人生本 佐证观点的信息。根据材料一第1段“文化振兴，是乡村全面板兴 就有悲欢离合，月儿常有圆缺，想耍人团图时月亮正好也圆满，这祥 的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”和材料三第3段 的好事自古就难以两全。苏轼为月亮开税，实质上还是为了强调对 “在将州、湘西等地…也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可得 人事的达观，同时寄托了对未来的希望。国为月有圆时，人也有相出理由①。根据材料二第2段“或散落在民间村落中，默默地等待 聚之时。这三句含有哲理意味。据此可知，望月可以发现自然规 着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基 律，改获人生启迪 石”可得出理由②。根据材料二第3段“文物是不可再生、不可替代 【参考译文】 的宝贵资源”可得出理由。根据材料三第2段中擦州市相关负责 虎丘山，是吴王闻间用岛诸剑星养自已的地方，上面升腾着白 人说的话可得出理由④。根据材料四第1段“从城市到古镇再到乡 虎（蹲感在墓上）的气势，秦始皇（在这里寻找过剑）留下了奇异的传 村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现”可得出理由⑤。 说。现在不知道（到间的）墓所在的地方，有人说（周间的墓）在佛塔 14.B【解析】本题考查结合材料内容分析建议。根据材料 下面，又有人说在剑池下面。剑池的两岸像劈裂一样，直立的石壁 二第3段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，古建筑是 高达十多丈，大概是天然形成的，寒冷的泉水从石壁的洞中通出并 不可再生，不可替代的宝资资源。故“将古建筑拆徐并集中新建，打 停蒙起来。（阖间的）墓不应当在剑池下面，倩测是在靠近佛塔的造特色旅游街区”的建议不合造。 地方， 15.(1)①清亮，温柔、大胆②宽阔平缓，逾体鳞伤③同情、 从调门雇船，行五里路就到了虎丘寺的大门。刚进去，在整惑怜惜①感激，赞美、钦佩(2)文章采用双线结构：一条线索是大 泉饮酒，坐在吴王试剑的石头上，抚摸石头的缝腺，一直注视并认真 河从深山一路奔流到海，另一条线索是“我”读书的经历（或：“我”的 思考了很久。再进去，就（看见）清漱的泉水和洁白的石头，（石头）像情感变化)。【解析】(1)本题考查梳理行文思路。根据图中已有 露齿一样更加奇特。坚硬的坡石像席刀石一样，可以列几百座胡床， 的信急，找到相关内客，提取和概括出答案。①根据图中“童年期” 称作千人石。石头对着泉水的地方，是开着白色莲花的池塘。靠近池 和“·我'的情感”是“喜爱”的提示，找到第②段“盘地里就出现了 塘且草木丛生的地方，是清远道士的放鹤狗。沿着放鹑涧向上，准上大 条清亮的小溪”、第③段“这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳 雄阁，向右经过剑池和石桥，看见佛革才停止。酣畅地游宽此处之后， 光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊·热啊热啊'，我却一点 又向下走到可中亭，观赏生公（晋朝道生法师）点头石。再向右上方去 儿也不觉得热”和第④段“村路像舰带似的，沿着小溪往村口飘去。 品尝陆羽泉的泉水，石洞像慧山一样，但（泉水）味造不好。 温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态 这个地方游览的人众多，尤其以秋天的明月最为美好。在千人跳下悬崖，纵身跃入山下块谷中的大河”，据上述语句可概括出“小 ·语文答案24N一24· 溪”的特点：清亮，温柔，大胆。②根据图中“少年期”和河名“流沙从不停歇，一路奔向自己的目的地一一大海：根据第①段“我沿着大 河”的提示，找到第①段“河道变得宽阔，流水变得平援，床铺满金 河再往外走，到省城读大学”可知，正是大河一往无前、坚韧不拔的 黄的流沙，流沙河也因此得名。嘉时候沿河正在搞建设、盖房子，于 精神，给了作者不惧因雄、走出大山的力量和勇气：根据第⑧段“正 是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平援因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安”和第 的河床，被掬得尽是窟庭。大河因此通体辨伤”，据上述语句可概括段“我故乡的达条大河，虽然在我的童年时代就被裁断了，但不管 出“流沙河”的特点：宽阔平缓、遍体弊伤。③看到流沙河如今遍体 是水库里的水还是桑道里的水，它依然以水的形态，溢养着大地上 蝣伤的样子，“我'的情感”应是同情、怜惜的。①根据图中“大学 的万物”可知，大河无论外形如何变化，本质上都是水，都在滋养万 后“楚江：支流多，景色美”的提示，找到第®段“正因为在大河上修物，保一方平安，具有无私的率献精神，大河的奉献精神激励了作者 建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还如道，那通过水树立崇高的人生追求：根据第的段“当日子流水似的远去，我在回忆 巢引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县， 故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其 为那儿的禾苗解渴”和第⑧段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年 实最终又会回到大山。因为河水在流动的过中，会祓蒸发成水汽， 时代就藏截斯了，但不管是水库里的水还是梁道里的水，它依然以飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡 水的形态，滋养着大地上的万物”，据上述语句可概括出“·我'的情 的大河”可知，大河在流动的过程中，会被蕊发成水汽重新回到故乡， 感”：感激、赞美、软佩。(2)本题考查分析文章结构特点。根据第 往复循环，不断回绩人们，大河的反哺精神影响了作者生发对故乡的 (])题梳理文章内容的图可知，本文接照“河名及特点”和“我的情 感思之情。作答时注意要写出大河蓝舍的精神品质，以及这种精神 感”两条线索展开叙迷，双线布局，一条线索是大河从深山一路奔流 品质对作者的影响。 到海，另一条线索是“我”读书的经历（戏：“我”的情感变化）。 19,略【审题立意】这是一篇材料作文。诗中的“石头”具有 16.示例：“整个村庄昏昏欲睡”“蝉在树上大声喊热啊热啊” 象征意义，有生活中的困难，撞折、阻碍、挑战等喻义。面对“石头” 运用拟人的修辞手法，突出夏天的炎热，与“我”的感受形成对比：还 的阻碍，不同的人有不同的选择。有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还 通过一系列动作描写表达出“我”撮伍虾泥粼和捉螃蟹的快乐心情。 有人排石开路，这些不同的应对方式会带来不一样的结果。这首诗 【解析】本题考查理解和赏析语向。题干已指明答题方向，宜析 歌让学生进行思考：如果是自己，会做出怎样的选择呢？作文中恰 第③段中的“乐园”之“乐”，第③段中“夏日的午后，阳光照得整个 恰要体现学生在面对生活中的困准，挫折等做出的选择。任务一一和 村庄昏昏欲睡，婵在树上大声喊·热啊热啊”，将整个村庄和蝉赋予 任务二的文体不同，根据任务的具体要求写作即可。写记叙文，描 人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏天的炎热。 写要有手法，叙事要有技巧、抒情要真挚：写议论文，应有明确的观 根据第③段中“我却一点儿也不觉得热”可知，村庄，婵的感受与 点，对应的论据，论证过程要充分有力。不论写哪一种义体，都必须 “我”的感受形成了对比。第③段中“我赤脚，拎着小桶和报其，跳进 有自己的想法和感悟。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性 小溪，将授其仲进水草中撮鱼虾泥鳅，翩开小石头捉膀餐”是对“我” 文章，立意时就霜要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态 的动作描写，“拎”“跳”“伸”“摄”“翻”“捉”这一系列动词，细致地刻 度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈 画了“我”撮鱼虾泥岷和捉螃蟹的过程，体现了“我”的快乐心情。据 铸、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困雅、勇于克服挑战的重 上述分析作答，意思对即可。 要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题：也可以突出在而对 17.示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”，“重重叠叠”“一马平川” “石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长，进步， 语音延长。理由：重读“只有”强调大河的唯一性，突出对大河的赞 收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意 美：重读“冲撞”，强调走出大山的艰难性：重读“轰然”，展示出大河 时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决间题才能取 冲出深山的浩大气势：“重重叠叠”语音延长，凸显山的阻碍之大； 得成功：也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生 “一马平川”语音延长，展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向 的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 往，给人激励与鼓娜。【解析】本题考查朗读设计。这个句子描 2024年无锡市语文中考试卷 写了大河冲出深山的浩大气势和美好图景，表达了“我”对大河的餐 美之情。进行朗读设计时，可以把突出大河法大气势的河重读，如 1.(1)教然后知困(2)直挂云帆济沧海(3)了却君王天下 “壹然”“冲撞”：也可以把表现大河冲出深山的美好图的词延长透事(4)谁言天地宽(5)苔痕上阶绿草色人帘青(6)山重水复 音，如“重重叠叠”“一马平川”，还可以把表达情感的词重读，知“只 疑无路柳暗花明又一村【解析】本题芳查名句默写。作答默写 有”。 题时，一是要透彻理解诗文内容：二是要认真审题，找出符合题意的 18.示例：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它 诗文句子：三是答题内容要准确，微到不添字、不漏字，不写错别字 一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志：无论大河注意本题中“济，沧、苔，痕、疑、柳”等字的正确写法。 以水的何种形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励 2.(1)md0(2)蓬奥(3)D(4)C【解析】(1)本题考查 了作者树立崇高的人生追求：大河奔流人海，但最终仍会变成云，雨字音。广衰（心0）：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度 回到做乡，它的反哺精神影响了作者生发回锁故乡的愿望。【解 叫“表”)：广绸，宽广。注意“表”是四声。(2)本通考查字形。蓬 析】本题考查理解和分析文章内容。从文中找到描写大河的语句，(pg)勃：繁荣，旺盛。注意“蓬”是上下结构。奥(0)秘：深奥的 分析大河的精神品质。根据第⑥段“从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削尚未被认识的秘密。注意”奥”上半部分里面是“米”，不能写成 般深切的河床和河床里大如茅盛的乱石，都能感受到大河当年奔腾“木”。(3)本题考查词语的理解和运用。八因地制宜：根据不同地 的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗 区的具体情况规定造定的办法。B不期而至：没有约定而意外地 地爬向山外”可知，大河从深山蔽聚小溪开始出发，历经艰难险阻，到来。C天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有 ·语文答案24N一25·