2024年南京市鼓楼区语文中考二模试卷

玉小组同学对风的靡称选行了保究，情间读后补充完整。(5分) 2024年南京市鼓楼区语文中考二模试卷 风的避将 出处 排点 探究结论 木击三千里，抟状摇面上者 K41 1》 暴风么旋 九万里。（传老奚有爱】 (考试时可：10分钟满分：10分) 阴室生灵赢，月林散请影 一，(2四分 过额 (3) 1根肃海光门泰先李》 班级开展“风之的活动，请休参与。 玉霜冻珠餐，金吹薄罗衣 2) 秋风浪奥 L.小阻同学对汉字“风”选行了探究，请阅度后完成任务。〔6分) (年如之《从军行》】 4小组围烧同风展开了讨论，请德参与，补全对话。3分) 甲骨文中，风“ 像一尺长尾有冠的鸟，是什用了“度“字，枝人们碱酒了根大的种性： 小石：提起“国风”，你会思到什么？ 小请，我会想诗经中的国”雅一”。“闪”又川国风”，指(D 在小中，“风”写骨 这时，人们得月光授向了自然，认务风能罐生万扬，风动虫生。从“风”的宇 小石，我会想到当下藏行的国风南”。很多设计角将龙风，风字，山水等中国元家用到程装设计上， 北，国风”在国际时装舞台上大放异彩。 形演堂，衣们可汉希出 小清：不过，我也发观下有些设计青为了博人里球，打着国风”的事号，粗制微造 后乘，”风“的宇文丰富起来。“风俗“( )”等讨指在社会上形戒的风气和习惯，“其度《)” 小石：所以.对得“周风”，我们是要(2) ,又鬓(3) 等妈则向人的言连举立，气嘴品格等 二.(45分) (一)到读诗文，完成题目。1后分 1)给语段中加点字注音，根累讲音写汉字。(2分】 答享伯鱼桐竹 ①冠) 巴航yi【) [情]票说 (2)猛次填入帮号处的可研，以下最合适的一璞是(2令) 站产树什下.室速人和深。 A风土风光 B风尚风骨 接短分行径，隔户未制同 C风格风气 D.底采风水 谜花朝隔岸，明月底机林， 3》在辑线处补写合适的句子。(2分) 竹有龙鸣堂，制留区年琴， 2.小相收集了有关国”的诗句，请用古诗词原句填空。(6分) 奇声与高节，非是谁食过 (选白（会唐许）) (1》澜平两岸纲。 (王清次北用山下》 【注释D相烈：搜光雄变显汉，②坦：牌地，琴：传说神求“制铜为某“， 12) 胡天人月即飞写，岁参《白情取送式利官日京) 西山榈竹志 (3)千磨万击还坚劲 《第燮4什石】 [农]陈萄 (4)枯黄老树昏鸭.桥流水人家。 ,(马我远（天净沙·秋易》 成质八年冬十有一月，成景干陈者治地盘前于山之南，其下时有水什之蕾，造于远既上整膏境，电 ()请另写再可关于“风”的诗句， (不得静写本卷的诗向) 暴之堂，神潮与竹耳。给并谋，而堂氏谓日“吾漏植数亩桐什，不如枝桑。且以桑一年一叶，嘴之以买制 ·语文4N一53+ 什.可载倍矣。树计岂为生之急务手？装于凝然不对，平曾桂制与竹而已。自谓日：“表圈之韦，命岂不能 式构围。离一军从相速.超伏武常。根据高作中视点的推移变烧。可势图卷命右向左分为三个部分 为战？普赤豫章三于都起山，利种树竹，学闲山，式◆幸之。置酒为永。善美有衣孩而风否亦心有所好透 四第一年分，以赖吟河上竹三无石桥为集虎。桥面上，社来女有的人群摩肩接境。岸边垂郴氧满，房 人竹岁家不网，秀以竖志性之操也。刺识时之变，州以顺天地之道也。候朝茂竹盛，则当列坐石，年文友， 星临可有科，逢址雕栏画些军以着见人钉夏蜜国坐。 流待书，论古◆，以想凉平其下。牌°后2好事者规之，知雕干第无桑特越案之能，春有虚心待风之意，其 配第二年分，是凸作的核心年分。岛面上一件排列15委婚独的至大龙形女，特观者桃线零入灯有中 策章、平核之乎？”为角号柄竹君 心。核心怀分的现觉怎本是以大流石叠成的龄山，逢漏的山不位网之间，军置备各奏民间故事人物主理 (进自《四岸家黄+桐港)，有型政) 的灯饰，观者女云。两虚国形楼肆之间，是开属的市场空间。热属的订有中，灯菜耸立，人头激动，人们千 【注和】D陈富(z:号成整子。②美：期。①津(：能。①子截：物王激之，字子酸。王子酸曹指 中补着鱼龙，高养，花卉等各色灯彩，形点各异，精美能轮。沿所店顿和广师地柳上摆被蝶琅渴可的南品 着竹子说：”何可一日无此君！” 占淋其河的是青钾承得，书善古精，锣址琴瑟、山石发常、含乌游度，味相无米、犀民朝将等。又易者多兴 5,下列明诗文理解和分新不正输一项的是3分) 载四方中帽，可锋断其身份为文人上大先，而一些头额六合低度帽的下甚写难多冷雪聪的刷和青，南都 A,这首诗是素说给李的血的答诗。”接”一隔户表明佳们住斜银近，共享竹径嗣防。 的上层官免电扣入了观时的行刻。画中几顶将人蓝椎大桥，按照明代真到应属三品以上高：官冀享用。 我诗中的”满”和技羊，形象地描松了落花海地、明月罩林的阁皮之景，意境优美。 两侧街役持杖汗道，离谓耳众非观绳升。街布考者观者，填酶室携。密是国聚的人群分至各方，以角点 C,陈嘉最热没有在山中种桑。但从为种植桑树菲不能获利，所以对童氏的健议不予柔弟。 厘箱，杂挂泽游艺活两为关注点 口铜逐竹盛的环境，适合文人小聚，出门在铜竹下读论古今诗书，弹琴吹笛，风细至极. D第三邮分，为街布交汇之处。两衔酒楼对4而生，载丈青的松棚注着两丝巨大的花订，与市婚中 6,解形加点字可。日分》 心悬对的想相呼应，子持花灯的百灶和服夫文玩的小神常星教书。一璃越者引泉众人图现。从暖佛 (1始其保： 2)黑然不对： 看，国规者5是一些下岳茂众：几位士大夫煮授以不隋的库老，成做排出人群。进章处的酒捷，成为土基 3)所以坚志性之操也： (4)促铜茂竹盛： 官是和文人果乐的奖河。 7.按要求完城任务，(5分) 《进自《明代风俗盖中的昆督建构》，有型改) 《1)用“/"”为下面句千则分朗便节奏。（佩两处(2分） 【树料二】 吾虽有春孤而且否亦心有所好焉 ①作为24年泰淮灯会的主限区，白凳浦公国以《上元灯园)为前作主则，共设置8集大小形态 2)用境代汉语鞋译下而句子。3分) 各异的主随女彩，分设五大文化立通桃区，9利为，广少纯并堂藏盛世“花乌鱼业入马里”“省戏争鸣出 陈子以质土推黄壤，非桑之宜，城桐与竹耳 卷“请州龄碳吸上元“农街七雅现并瑞”。这五大装国复现了很多明代的生洁习循，人文、民用艺术等。 ②近年来，泰涤灯彩工艺不斯雄陈出断，更加运重将待统与规代料技队合，以声，光，彩等规代科挂手 屁演择排统灯移艺衣，各种1D、二维吗，电脑正动等高料权灯加暴出不穷，增征了灯会筑承性，扩大了公 战.以上背文福写到了“时”和矿竹”，作香的用意有何异同？(4分) 众参身面，位干考门东的城墙下的生肯龙灯，在龙限等设计上越用[)表性灯管身遵处理，通过身内诗 元的储合，使生消龙灯在低晚观食时形成灯带流动、变包的数果，整体老其动感：在视觉上也老具冲在力。 心同时在运作上，也更加“智慧”，这童科被就意，借对资信，于包AP叩等进杆奉淮灯会岭营精推广， 为作统灯会入科报含量：推出陆上.衣上，城塘上衣降空”立体食力，救影、、次闪，3D等现代时尚无 二阅度下面材料，完成题日。(11舟) 【材料一】 去哈哈亮相套淮灯会 ①上元灯积图智作于明中后期，为隔本长系，工笔是心，长266.6是来，宽25.足来。高春为金零 (或自（曹来目），有划政) ·语文24N一54： 【材料三】 ④老来在哪儿，就是哪儿，的节日。时里一下沸腾开来，男人出门猪客，女入狱至腐就和，老人与老表 清费考购买素洪灯彩类产品的动机调查表 拉屋，食们这彝小孩子更是热同非无。入夜，使是节的高潮，祖空里，汽灯高挂，人头滑动，停盘声一骨， 购买动机 省日需要 敲外观哦引 旅游纪念 拍照道具 家居第品 下雨格盔无声，一降急就停下后，是登板，只见老来一手鼓一手城，骨卫母道： 古比 4L.8% 2然6% 1L3% 10.2% 6.1% 一人一马一支脸，两国不和动刀整。 (改稀日（秦痕打彩的历史发是及数字死转塑研完） 三气周油芦花德，因期典落在香杯， 男材料一中的（上元灯彩图展现了明朝元宵节潭些习俗？《3分） 伍子肾打马对关过，大即慎守在边关 七编孟氏请高亮，人山现海闲志王 九反中原四大千，十道耀代袋黄主 成这是优书的序篇，俗炸“处板夹”。以下才入正题。老来婚待最多的是《阵耐反唐仁膏征点》 ,秦准灯会的主展区为什么没有按凰上元灯彩周)的结构去再乳作内客，而是分设了”五大文 《库了山征香以粉收楼等，一唱越是儿个晚上，害至十天来个月。老未有限多钱杆轮丝，老朱走到哪里， 化主题区“？清製据材料一和材料二的内容到答，(（分） 他们就果到邓里，几乎成了书布 而可人生就限成队，不可轮永益都是写剂。老米的人生发者说提书人的人生地慢授从高神滑下来： 园落到干地，是人0年况，此时的多村已发生了天岭茂变，电视在乡村中开始占落文免阵地，老来的配 书不像先前那样，是村民们文化生帝中的全年，而是点为一什点假。好在具多经常有一些文艺演出请他 山，如果修的权截想开一家花灯店，情根刺以上三则材料给佐提几条建议。《4分) 参加，格非常框收南应，是，从不计较数例的高低 ①老朱向它制作始于何时，无从专据。衣参如工作后，经常帮侣都写格子，帮他向电台及码。老未会 盲文，这包是地与别的盲人不可之处。这样的创作很辛苦，稳先在盲文能上写好，热后建份我听让我物 写下来弄授芳出去。他身垃有台钱青机，了解国家大享，收听文艺节异，以保格与生活竹◆近和方便时外 (三)阅读下面文章，完成题日。(13分】 界的为通，电台也福出过他的作品，似大多规稿标香无章年，老朱的授精积议却浸有减少。 乡材此书人 ⑧随着玩书这门挂艺的新渐净落，老来的溢味也不好受。偶尔有垮玩名，听众包大多是中老年人，种 阵五龙 题地坐在下面，老来完金可公感觉得列，包绝并不会有车，点爵写，反而激情无增。尽管这样，请他说书的 ①我们站地有个言人：计里人都可谓威把考未。由千从小线失去了对无明的感灸，他十多岁时使开 场面感是想来地少，为了流生，没有人请绝说书的时候，老米升时始人算命。其实，耳命者大多标是年纪 给学习都音就书，骨枯研吃苦，技艺不断要进，其泥书的名本红机一对 大竹人，他打是者未说务时代的岛实行丝，对一个曾使的偶像尽一蜂自已的登速之力等了。 ②那时候的多村，收骨机都眼少，农间时节，大家在一越家味得很，北然列了老来，便专门单二其去请 @修有一天，他派许多言人一年，拿起了家避的行提，在乡逢上漏漏竹 老来，老朱也不走随使北可请来的，购为请的人多，要先约：迁要看面中。做请符项T,格只说一句：听 ⑩多日来端时，我们常常可以看到一个花白头发杜看窗绳的老头靠在墙壁下语大阳，无种的耶政望 真的信 着通这的无空，有时一婴批流者半天，浸有人清楚他在划希什名氮清划表选什名。有一天，食打常诗流发 团表天天去村头盼望，与醉子快曼年酸竹时核，修于等泉了者来携泉的管，让什卫流人去提他。存时 现多场上党待来那久通的拔效声，原来意来一个人贴在木风中难手样格猛击面第的夫就高雪…写看写 候并没有汽车什么的，只不过是浪个人击禁他背那口小越，包是老朱康的骨的，从不证利人洁手。封医 着，保商的眼即里竟将流出丁酒水。那次，是老来惠病后景清配的一次，也是他凝后的一火流出，尽雪无 在前面零琳，考来在后面城城桥红 人酒制，部是他人生最精彩的一火绝喝 ·语文4N一肠· D此后再没人见过老来 看日落。动到元处我克然也前生了坠高看日落的念头。每我登上常全山，看到落日的余军西瑞整座金陵 (选自《听安进视》，有易攻) 或叶，我突慧明白了施们的性，鲁在为平几生活之外诗意的或求，而这地正是卡中那使境着促利的健名 【2.对文章内存的理解和分析不正确的-一项是(3分) 圣们所不儿各的 入，文中引用的”绒板头”在内若上充清传音色彩，语言具有新解活设，通俗押的的特点， 我日来，老朱转行算命，他的心实粉丝大多去支特他，表明他们都相信老朱的算命本领。 G本文结尾与〔孔乙已的结尾，写法极为相似.都发了读者对文章丰题的深层思考。 队文章通过对多付说书人老家起伏命运的叙逐，表达了国策书这一传流技艺现状的担优 13.文中两处高线句形成对比，请分析其表达效果。(3会】 三，(51分) ①村民在前面带路，老朱在后面耀缓库行 7.根暴下面调示，向问学们合绍包棕子的方法。9分) 隆有一天，他跟许多有人一样，拿起了探路的竹棍.在乡通上帽激行。 要求，①条理请整，正确表达：心80一100字 1一一一一 4老米最后一次的演出无人围彩“，为什么扫是“最精彩的“？(3分) 1保根禁下面的材料，按黑要表写作，《5分，食书写行分) 5.小清认为，如果老朱生话在当下，巷一定能够复兴”自己的说书事业。请结合文章和下面的旋 近年来，及展网上出观了一个”文字失清者五助疑置”小组，网友们常在红内对：”我写随笔为什么 楼材料，佐正小清的观点。《4分) 只会局·好开妇“好生气“好题倍'之妻的话？“读完一本卡银震镜，似完全不如通怎名表达，”…目膏 某网站操主的”西瓣·黑冲语”原列规领，瑟语处量达，？亿次。格的辱一纂视频都足够丰富是有议 加入速个小红的成翼，已是境试了器万，而网成上关千“想写作，但写不出"的栽问，渊见登规6万， 鼠力，配上生动的凸面和儒皮文不美精准的解说玛，规出一个她以与如识是而有之特西牌世界 这渊材料引发了常怎样的联想和恩考？请自拟题日，可一篇不少于60字的作文 (击自李境峰H规悦用时民的“说书人“》，有思改》 煲求，①文体不限：四文中不得透露直实韵枚名和人名。 (四)名著阅读。(8分) 16.“东见世界时，书籍是世界的外疏见过世界后，世界又成为书籍的注脚，“请参旗示制，任选一本 书，结合你的阅设体验和生话经历，印证对这句话的理解。(G分》 示刚：在（鸳林务女）中，两个地担聚感的农风，卖完了货，相约克去米中泉塌茶，慧后又一起去雨蕊台 +语文24N一5所·着如今年长的“我”对往事、对故乡的无比留恋、怀念之情。 【解 实,幸福的意思;根据“整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻”“乡人委托 析】(1)本题考查词语表达效果分析。品析加点词语的表达效果, 给父亲任何烦琐细小的事,父亲总是安排得井井有条”“我们便在鞭 先要理解加点词语的本义,再结合文章内容理解其语境义,最后结 炮声声中提着纸花灯,大街小巷地去找小伙伴串门”等可知,“红”还 合上下文分析其表达效果。“嫩生生”的原意是“不成熟”,在文中第 有赞美乡亲和睡、乡情纯美的意思;根据“那时,梳着羊角辩的我常 段“从热闹的人群中嫩生生地唤一句”中指我们的声音很稚嫩,表 常瞒着大人买了许多糖果,一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美...世 现了当时我们的年纪很小。结合前文的内容,从“年前的客人比平 界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬”可知,“红”还指童年 时还多,家里忙乎得团团转.....”可以看出,虽然我们年纪小,但是 的憧憬美好。 因为家里忙不过来,所以我们也能帮忙干活;从“端着盘子与汤碗摇 22. 略【审题立意】这是一篇命题作文。请以《越来越甜》为 摇晃晃到二楼”可以看出,我们端盘子还很不熟练,“嫩生生地唤一 题目,写一篇文章。“越来越甜”是“甜”的一个过程,可以描述一个 句”说明我们内心的紧张。由此梳理词语的表达效果即可。(2)本 开始并逐渐变得愉悦或幸福的经历,我们可以利用形象的比喻和 题考查标点符号的运用探究,本题要求分析感叹号蕴含了哪些情 描写来展示越来越增加的甜美感受,注意要强调经历中的积极和 感。首先要把握感叹号的用法,感叹号一般用于句子结尾处,表示 正面的变化,以及对这种变化的感激和喜悦之情。可以通过细节和 强烈的情感,可以表示赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等感情。 情感的描写,让读者体会到甜蜜的过程和体验。在文章结尾,可以 然后再结合上下文分析文中感叹号蕴含的情感。本句在文章第 总结这种甜蜜经历给自己带来的正面影响和积极心态。 段的开头,根据后文“海风凛冽,顽皮地将家家户户门前悬挂的风 2024年南京市鼓楼区语文中考二模试卷 灯、喜灯吹得摇摇晃晃,红光四射”“到了年夜饭晚上,父亲又亲自煮 了我们爱吃的蒸枝肉、南煎肝、梅蝶甜白棵等,待全家吃好了,我们 1.(1)①quān ②予(2)B(3)示例:古人对自然的认识有 便在鞭炮声声中提着纸花灯,大街小巷地去找小伙伴串门”“那时, 一个不断深入的过程。(或“风”字最初有催生万物的神性。)【解 梳着羊角辩的我常常瞒着大人买了许多糖果,一题一颗咀嚼着人生 析】(1)本题考查字音和字形。“冠”在这里指鸟类头上的肉痛或高 最初的甜美......世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬”等 出的羽毛,作名词使用,读gun,书写“予”时注意形近字的区别 语句可以看出,这里一方面体现了幼时的“我”对过春节的期盼,沉 勿缺漏笔画。(2)本题考查词语运用。第一处:“风土”是一个地方 浸在过春节中的喜悦之情;另一方面体现了“我”对这段回忆的怀念 特有的自然环境和风俗、习惯的总称。“风尚”指在一定时期中社会 之情,对家乡往事的无比留恋 上流行的风气和习惯。“风格”指气度,作风。“风采”指风度,神采 20. 从开起了渔镇最早的饭店可知,父亲有眼光、有勇气、有魄 结合“指在社会上形成的风气和习惯”可知,此处填“风尚”。第二 力,能把握商机;从起早贪黑经营饭店可知,父亲勤劳能干、吃苦耐 处:“风光”指风景,景象。“风骨”指人的气概,品格。“风气”指社会 劳;从乡亲们都来道贺可知,父亲待人友善、人缘好;从把乡亲们的 上或某个集体中流行的爱好或习惯。“风水”指住宅基地、坟地等的 事情办得并井有条可知,父亲为人真诚、为人办事尽心尽力;从制作 地理形势,如地脉、山水的方向等。结合“指向人的言谈举止、气质 鱼九、生意红火可知,父亲手艺精湛、厨艺很强。 【解析】本题考 品格”可知,此处形容人的品质,应填“风骨”。(3)本题考查句子补 查人物形象评析。根据“20世纪80年代初,当改革开放的春风吹 写。结合文段中“风”的字形演变过程,可以看出人对自然的认识也 拂到偏远的渔镇,父亲告别了赖以生存的渔业,将二十余年省吃俭 在发生变化,不断深入。 2.(1)风正一帆悬 用攒下的钱,大胆做了个决定:建屋开饭馆”可知,父亲有眼光、有勇 (2)北风卷地白草折 1 (3)任尔东西南1 气、有魄力,能把握商机;根据“当时交通十分闭塞,父亲历经千辛万 区 (4)古道西风瘦马 (5)示例:长风破浪会有时 直挂云帆济 苦,一个人跑到外地,找到建筑市场,好说歹说用最少的钱委托他们 沧海(等闲识得东风面 万紫千红总是春)【解析】本题考查名句 将庞大、沉重的木石材运回渔村,之后日夜奔忙”“但开店异常辛苦, 默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真 通常凌晨四点多父亲就要起床,挑着篮乘车到十几里外去买各类 题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字。 食材,然后匆匆赶回,放下满满当当的担子,早饭都来不及扑拉两 不漏字、不写错字。本题中的“悬、折、任、瘦”等字词容易写错。第 口,又马不停蹄地洗、切、熬、煮,进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁 (5)句写两句关于“风”的诗句即可。 盛,在大船拖网的渔民们,随潮水隔三岔五都会预订酒席名曰'做 3.(1)扶摇 (2)金吹 (3)微风轻灵(清风隐幽) (4)古人善 福',来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌”可知,父亲勤劳能千、吃苦 于根据风的特点来拟风的雅称(雅称中不出现“风”字,却表现出 耐劳;根据“记得乔迁那天,正值年关前夕,整条街巷挤满了道贺的 “风”的不同特点)【解析】本题考查文学常识及探究。第(1)(2) 亲友乡邻,洋溢着喜悦和欢乐”可知,父亲待人友善、人缘好;根据 题需要在诗句中寻找风的雅称,“持扶摇”解释为乘着风,“扶摇”即 “乡人委托给父亲任何烦琐细小的事,父亲总是安排得井井有 风的雅称;“全吹薄罗衣”解释为风使人觉得罗衣变薄,“金吹”即风 条.....”可知,父亲为人真诚、为人办事尽心尽力;根据“父亲摊开大 的雅称;第(3)题概括风的特点,诗句用风,明月,竹子等意象渲染了 掌,立在砧板前像个主帅,一边动作,一边观察火候”“父亲从小就学 一种清幽宁静的氛围,故而这里的风是轻灵的微风、隐幽的清风;第 得各种斓熟的刀工,’切切切'不时在店中回响”可知,父亲 (4)题探究结论,不难发现,风的雅称是根据风的特点来命名的,但 手艺精湛、厨艺很强。 是又都没有明确出现“风”这个字,古人把风的特征隐藏在了其雅 21. 示例:赞美时代的美好;表现生活的幸福和充实;赞美乡亲 称中。 和睦、乡情纯美;暗指童年的憧憬美好等。 【解析】本题考查文章 4.(1)各地的民歌民谣 (2)守正创新 (3)精益求精 【解 标题含义。从“20世纪80年代初,当改革开放的春风吹拂到偏远 析】本题考查文学常识及内容理解。第(1)题考查文学常识,《诗 的渔镇,父亲告别了赖以生存的渔业.....”可知,“红”有赞美时代美 经》中的“国风”是各地的民歌民遥;第(2)(3)题是对前文对话观点 好的意思;根据文中父亲开饭店生意红火可知,“红”有表现生活充 的概括,结合“很多设计师......大放异彩”和“不过......粗制滥造”分 ·语文 答案24N-33· 析,对待“国风”,既要有大胆的创新,又要精益求精,避免粗制滥造。 排列坐在石头上,邀请朋友,谈论诗书,议论古今,在它们下面乘凉。 5.C 【解析】本题考查对诗文的理解和分析。C.选项有误。 让后来的喜好这事的人看到,知道陈子虽然没有凭借种桑发家的能 根据文中“陈子以殿土惟黄壤,非桑之宜,堪桐与竹耳”“吾虽布衣, 力,但也有虚心等待凤凰(到来)的心意,(我)大概能和豫章王、王子 孤而且否,亦心有所好焉。夫竹岁寒不凋,所以坚志性之操也。树 献相比吧?”于是自已号称桐竹君。 识时之变,所以顺天地之道也”等内容可知,陈没有采纳童氏种桑 9. 游灯市,持灯彩,赏花灯;商品交易;参加游艺活动;置宴围 建议是因为陈认为黄土壤不适合种桑树,并且桐竹是他所喜爱 坐。 【解析】本题考查对材料信息的提炼与概括。结合材料分 的,对他有特殊意义,而非种植桑树不能获利。故选C。 析,《上元灯彩图》第一部分展示的是游灯市的民俗;第二部分展示 6.(1)谋划(2)回答(3)使....坚定 (4)等待【解析】 了持灯彩、赏花灯、参加游艺活动等民俗;第三部分展示了商品交 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文 易、置宴围坐等民俗。 言词语在具体语境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现 10.《上元灯彩图》描绘的是明代元宵节的街市景致和社会生 象。(1)句意:刚开始谋划时。谋,谋划。(2)句意:沉默不回应。 活,画卷以视点的推移变化分为了三部分;如果灯会以这三部分去 对,回答。(3)句意:是用来坚定志趣和品性操守的。坚,使.....坚 呈现有一定难度,尤其是人物的样貌神态,秦淮灯会分设五大文化 定。(4)句意;等到桐树茂盛竹子成林的时候。俟,等待。 主题展区,以现代科技手段演绎传统灯彩艺术,不仅复原了明代的 (2)陈子认为那里 7. (1)吾虽布衣孤而且否亦心有所好焉 生活习惯、人文、民间艺术,还突出了其文化元素,文化内涵丰富。 的土只有黄壤,不适合种桑,只适合种植桐树和竹子罢了。 【解 【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。结合材料一分析, 析】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句 《上元灯彩图》画卷为全景式构图,共三个部分,画面内容丰富,三部 子大意,结合语法,然后断句。句意:我虽然只是个平民百姓,孤独 分呈现难度大,尤其是人物的样貌神态;结合材料二分析,秦淮灯会 而且潦倒,但也有内心所喜好的呀。“吾虽布衣”指出自己的身份, 分设五大文化主题展区,用现代科技复现了很多明代的生活习惯 应断开;接着“孤而且否”描述自身孤独且潦倒的状态:“亦心有所好 人文、民间艺术等,这样的呈现更加合理,更能体现灯会的文化 焉”则强调即便如此自己内心仍有喜好,与前面在语义上有转折。 内涵。 故可断句为:吾虽布衣/孤而且否/亦心有所好焉。(2)本题考查文 11. 示例:叔叔,如果您要开一家花灯店,建议您选址在灯会举 言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等 办地一带;在特定节日时开业并加大进货量;进货时注意花灯的形 情况。如遇倒装句要按现代语序疏通,如遇省略句要结合上下文补 式多样、工艺精美;花灯既要有传统元素,还要有现代科技特色和地 充省略成分,本题重点词有;以,认为;惟,只是、只有:宜,适宜、 方文化特色;还可以运用科技进行花灯的营销推广。 【解析】本 合适。 题考查内容理解和拓展运用。开放性试题,答案不唯一。结合对材 8. 同:都表达了作者对桐、竹品质的喜爱和赞美,都寄寓了高 料内容的理解,提出行之有效的建议即可。 雅情怀、高洁志趣。 异:诗中借桐琴、竹笛奏出的优美乐声表达对 12. B 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。B.选项 李伯鱼高洁人格的赞美和欣赏,以及自已遇见知音的自得。文章还 有误。根据文章第⑧段中“为了谋生,没有人请他说书的时候,老朱 赞扬了竹岁塞不凋、桐识时之变,表明自已坚守本心、顺应天道的追 开始给人算命。其实,算命者大多都是年纪大的人,他们是老朱说 求。 【解析】本题考查对诗文主旨的理解及对比阅读。张说诗中 书时代的忠实粉丝,对一个曾经的偶像尽一份自己的微薄之力罢 “结庐桐竹下,室迩人相深”描写了诗人居住在桐树竹林下,与友人 了”可知,他的忠实粉丝大多去支持他,对一个曾经的偶像尽一份自 情谊深厚,“竹有龙鸣管,桐留风舞琴”描写了竹子、桐树美丽的声音 己的微薄之力罢了,并不是因为相信老朱的算命本领。 与姿态,“奇声与高节,非吾谁赏心”赞美了竹、桐的高尚品质。陈蓄 13. 当红之时村民带路,落寞之时属晒独行,体现了老朱的命 文中“夫竹岁寒不凋,所以坚志性之操也。桐识时之变,所以顺天地 运和传统技艺走向衰落:流露出作者的同情。 【解析】本题考查 之道也”赞美了竹子坚定的节操和桐树顺应天道的品质,故两文中 对文章内容的理解与分析。两处画横线句对比展现了老朱命运的 共同表达了对竹、桐的喜爱,以及对其高洁品质的赞美。不同之处 变化,由红转衰的背后也体现了传统技艺的没落,同时表达了作者 在于,张说诗中还表达了对知音友情的歌颂,陈者文中以竹、相自 对他的同情。 喻,表达了自己坚守本心、顺应天道的追求。 14. 这是老朱患病后最清醒的一次表演,尽管无人喝彩,却慨 【参考译文】 注了他一生的热爱和激情;用这样的方式表现出他对传统技艺的热 庆历八年(1048)冬天十一月,成梦子陈在山的南面整治了几 着、坚守和呐喊,这种悲壮的方式令人肃然起敬。 【解析】本题考 亩土地,那下面原本就有一些水竹的幼苗。陈子认为那里的土只有 查对文章内容的理解与分析,这是老朱患病后最清醒的一次表演 黄壤,不适合种桑树,只适合种桐树和竹子罢了。刚开始谋划时,童 他奋力地演出表达了对鼓书的热爱和激情;表演后他流出了泪水, 氏说:“我认为种植几亩桐树和竹子,不如种植桑树,并且用一年的 因为这次表演无人观赏,这项技艺正在没落,体现了他的坚持和执 桑叶,去交换来买桐树和竹子,可以获得好几倍的利益。桐树和竹 着,令人钦佩。 子难道是关乎生计的紧急事务吗?”陈子沉默不回应,最终都只是种 15. 老朱是一个善于接触新事物的人,他会借助短视频等新型 植了桐树和竹子。(陈子)自言自语道:“农耕园圈的事情,我难道不 媒介进行线上演出,从而拥有更多粉丝;老朱技艺高超,又会创作. 能做好吗?从前南齐的豫章王在郡中筑起山,排列种植桐树和竹 技术全面,他会与时俱进,创作出更多趣味和知识兼备的作品。 子,称那山为桐山,齐武帝到那里,置办酒席取乐,我虽然只是个平 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。老朱原本是一个盲 民百姓,孤独而且潦倒,但也有内心所喜好的呀。那竹子在严寒天 人,但他肯钻研吃苦,技艺不断长进,成了红极一时的说书人,即使 气也不凋零,是用来坚定志趣和品性操守的。桐树顺应时令变化, 后来说书事业没落他也依旧保持激情,甚至学习了新的技能,这体 是用来顺应天地的规律的。等到桐树茂盛竹子成林的时候,就应当 现了其善于学习,肯接触新鲜事物的特点,所以推测老朱如果生活 ·语文 答案24N-34· 在当下也会愿意接触短视频,并且学习制作过程,与时俱进,创作出 铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他是一个出身贫寒的工人子 优质的作品。 弟,他的生活原本平凡无奇。然而,他却在革命的烈火中锻造出了 16. 示例:《朝花夕拾》中,迅哥儿在冬天的百草园里塑雪罗汉, 钢铁般的意志。他历经磨难,却从不言败,即使在身患重病、双目失 读到这里我萌生了到天地间纵情玩要的念头,当和伙伴们在田野 明的情况下,依然坚持创作,用文学的力量为革命呐喊。他的故事 里一起放风筝时,我突然明白了时光流转中的那些纯真与美好,而 告诉我们,平凡的人要有坚定的信念和崇高的理想,才能在生活的 【解析】本题考查名著阅 熔妒中炼就非凡的品质,成为时代的英雄。 这也正是长大后的我们所容易遗忘的。 示例二:《红星照耀中 读,结合题干和示例,需要有名著中的情节概述:然后结合生活实 国》中的徐海东。一个普通的农民出身的红军将领,他的生活原本 际,通过名著与生活之间的联系,谈一谈自己对经典的感悟。 充满了艰辛和困苦,然而,他却有着一题为中国人民解放事业而奋 17. 示例:首先选择一片宽大的棕叶,将粽叶的宽头部分卷成 斗的赤诚之心。在革命的道路上,他英勇无畏,屡建战功。他深知 圆锥形,再往里面装上糯来,压实;然后把上面的粽叶向下翻折,盖 农民的疾苦,因此,在革命胜利后,他积极投身农村建设,努力改善 住糯米;再将两侧的叶子捏下去,顺着三角的边,将棕叶余下的部分 农民的生活。他的行动诠释了什么是平凡中的崇高理想,也让我们 裹起来,最后用绳子将粽子扎紧即可。 【解析】本题考查语言表 看到了革命者的伟大情怀。 【解析】(1)本题考查阅读方法的理 达能力。解答此题,要按照图示的顺序,依次描述每个步骤,可以用 解和推荐,《经典常谈》是朱自清先生对中国传统文化经典的普及 首先、其次、接着等词语将流程表述清楚。 性著作,内容广泛,包括了《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《左传》《战国 18.略【审题立意】这是一篇材料作文。材料中展现了一种 策》《史记《汉书》等经典文献的介绍和解读。由于内容繁多,对于 “文字失语”的现象,具体表现为无法用语言准确地表达自己的内心 一般读者来说,可能会感到无从下手。选择性阅读是一种有效的阅 感受,从而产生一种类似“失语”的感觉。材料中的事例贴合生活, 读策略,它允许读者根据自己的兴趣和需求,有目的性地挑选部分 从而更易于学生思考现象背后的原因,引导学生探寻解决问题的方 章节进行阅读,从而避免了阅读的负担和压力。在推荐选择性阅读 法。可以从“文字失语”产生的原因入手,口语化的简单表达可能是 时,可以指导读者首先明确自己的兴趣方向,如文学爱好者可以选 快餐阅读的直接反馈;解决问题的方法可以从阅读方式的改变,或 择关注《诗第十二》和《文第十三》,了解古代诗词和散文的发展;历 者表达能力的锻炼等角度入手,行文建议逐层副析,由描述现象到 史爱好者则可以先读《(战国策)第八》和《史记)(汉书)第九》,深入 分析问题,最后提出解决问题的方案。注意表达时不能单一就现象 认识战国时期的历史和史书的编篡。此外,还应强调在阅读过程 谈现象,而要挖掘隐藏的共性间题,体现思考深度和探究价值。 中,读者可以发现新的兴趣点,并逐渐扩展阅读范围,以达到对《经 典常谈》整体内容的了解。因此,推荐选择性阅读的原因在于,它能 2024年南通市如皋市语文中考一模试卷 够帮助读者在阅读经典时保持兴趣,同时也能提高阅读效率和深 1. 锤炼 焕发【解析】本题考查字形。锤炼(chuiliàn):磨 度。这种阅读方法鼓励读者根据个人兴趣进行探索,既满足了个人 炼:刻苦钻研,反复琢磨使艺术等精练、纯熟。焕发(huànō):光彩 的求知欲望,也便于对传统文化有更广泛、更深入地了解。根据以 四射:振作。 上分析作答即可。(2)本题考查名著阅读人物形象。本题考查的是 2.;(分号)【解析】本题考查标点符号。根据材料内容,A所 对文学作品《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》中人物的理解 在句与“稿样山水间,我们可以感悟自然的灵动与安静”是并列句, 和分析,尤其是对“平凡中闪烁着崇高的理想”这一主题的解读。题 A处应填分号。 干要求从两部作品中任选一个平凡人物,并结合具体事例来谈谈对 3. 全力以赴【解析】本题考查词义辨析。尽心尽力:竭尽心 这句话的理解。 思、力量;全力以赴:把全部力量投入进去;根据语境,应选“全力以 6. (1)野芳发而幽香 (2)长河落日圆 (3)似曾相识燕归来 赴”。 (4)竹杖芒鞋轻胜马 一烟雨任平生 (5)学而不思则罔 思 4.(1)示例:吴馆长,您好!“新春战袍”马面裙火爆出圈,带动 而不学则殆(6)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本 了一轮传统文化清费热潮。我们南通蓝印花布怎样才能像马面裙 题考查古诗文名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内 一样,在守正创新中成为国潮顶流呢?(意对即可)(2)丝毯独特 容:二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子:三是答题内容要准 显文化魅力(手工独特显艺术魅力)(意对即可)【解析】(1)本题 确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“幽、燕、芒鞋、葬、罔”等 考查设计采访问题。采访时要结合“南通蓝印花布的发展”。注意 字词易写错。 要言之有物,称呼有礼貌,语言简洁准确。(2)本题考查对联。注意 7. “翻”和“洒”。“翻”是“使翻滚”的意思,写风吹波浪之状,十 上联结构与下联一致,内容源于资料卡片即可。拟写对联时应注 分形象,“洒”字是“飘洒”的意思,写雪花入船落在灯上的零星之 意:①字数相等;②词类相当;③结构相应;④平仄相对,仄起平收; 貌,生动形象。这两个词描摹了动态之景,岸风吹来,湖水翻滚,在 内容相关。 隐约的灯光映照下雪花飘飘酒酒,随风纷飞,景物描写衬托了诗人 5.(1)示例:我推荐选择性阅读,可以选择自己最感兴趣的部 夜泊岳阳城下内心的凄凉悲怆与情感起伏。(意对即可)【解析】 分作为切人点。读《经典常谈》,如果对古代文学感兴趣,可以先读 本题考查炼字。炼字题我们首先考虑动词。领联中“翻”和“洒”用 《诗第十二》《文第十三》两篇;如果对历史感兴趣,则可以从《《战国 得妙。“翻”意为“翻滚”,写出了江风劲吹,波浪翻涌之状,生动形象 策)第八》《(史记)(汉书)第九》读起,在重点阅读自己感兴趣的部 地描绘出了一幅洞庭湖波涛汹涌的雄伟生动的画面;“洒”字是“泼 分的同时,也可以注意寻找新的兴趣点,由此扩展到其他部分,进而 洒”的意思,写出了雪花纷扬,飘洒进孤舟之中,寒冷灯光照射,舟中 阅读整本书,比如在读《文第十三》的过程中,对战国时期的说客产 灯火失去光焰,描写了舟中惨淡的氛围,表达了作者内心的凄楚之 生了兴趣,那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《(战 感。这两个字,描绘了晚风从江岸吹来,吹动起江面上的波浪,使得 国策)第八》。(推荐其他阅读方法言之有理即可)(2)示例一:《钢 夕阳余晖下的江面变得波涛汹涌。同时,天空中飘酒着雪花,落在 ·语文 答案24N-35·