精品解析：广西南宁市碧翠园学校2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年度秋季学期期中学科素养调研 九年级化学 (全卷满分：100分，考试时间：90分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑)。 1. 下列变化不涉及化学变化的是 A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C. 葡萄酿酒 D. 火药爆炸 2. 下列气体不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 3. 下列常见图标中，表示有毒品标志的是 A. B. C. D. 4. 地壳中含量最多的元素是 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 5. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体的体积 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 取用固体 6. 下列物质中属于单质的是 A. 水 B. 空气 C. 氮气 D. 稀有气体 7. 保护水资源具有重要意义，下列选项中不利了保护水资源的是 A. 工业用水重复使用 B. 实验后的废液直接倒入下水道 C. 日常生活一水多用 D. 农业采用喷灌、滴灌方式灌溉 8. 我国化学家张青莲教授主持测定的锌(Zn)元素的相对原子质量被确认为国际标准。锌元素的相对原子质量为65，原子的核电荷数为30，其核外电子数为 A. 95 B. 60 C. 35 D. 30 9. 分类学习是化学常用的一种学习方法。下列反应属于分解反应的是 A. 水氢气+氧气 B. 铁+氧气四氧化三铁 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 10. 王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”。能闻到梅花香说明 A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔 11. Na2FeO4是一种绿色、无污染的净水剂，其中铁元素的化合价为 A. +4 B. +5 C. +6 D. -6 12. 下列关于实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红色火焰，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 13. 下列物质由离子构成的是 A. 氯化钠 B. 铜 C. 氨气 D. 氦气 14. 酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法中正确的是 A. 属于氧化物 B. 氧元素的质量分数最小 C. 由20个碳元素、14个氢元素、4个氧元素组成 D. 1个分子由20个碳原子、14个氢原子、4个氧原子构成 15. 下列化学符号中数字“2”的含义理解不正确的是 A. 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 B. CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 C. Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 D. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 16. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹管夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 使用红磷的量过多或过少，都不会影响实验结果 B. 要达到实验目的，试管中的红磷不能更换为木炭 C. 红磷燃烧完后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 D. 若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% 17. 如图是氧化汞分解反应的微观示意图，下列说法错误的是 A. 方框内物质的化学符号为O2 B. 氧化汞由汞元素和氧元素组成 C. 反应前后原子的种类发生了变化 D. 该反应说明构成物质的微粒有分子、原子 18. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 C. 化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光，放热现象的反应都是化学反应 19. 下列实验对应的目的或结论不正确的是 A．验证二氧化锰能加快过氧化氢反应的速率 B．检查装置气密性 C．检验氢气的纯度 D．检验二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 20. 下列图像不能正确反映其对应关系的是 A. 电解水生成氢气与氧气的质最关系 B. 用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体。 C. 用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 D. 用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时集气瓶内压强的变伦 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空题(本大题共5小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共26分) 21. 化学用语是学习化学的重要工具，请按要求用化学用语填空。 （1）2个磷原子________。 （2）铜元素________。 （3）氦气_________。 （4）过氧化氢分子__________。 （5）氢氧根离子__________。 22. 化学与生活息息相关。请用下列物质的序号填空。 ①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④明矾 ⑤活性炭 （1）可供给呼吸的气体是__________。 （2）可用于霓虹灯的是__________。 （3）净水器中可除去异味是_________。 （4）充入食品包装中用于防腐的是___________。 （5）可用于沉降水中悬浮杂质的是_________。 23. 阅读下图所示的两种净水方法，回答相关问题。 （1）图①中碎瓷片的作用是_________，图②中玻璃棒的作用是_________。 （2）上述净水方法中，能降低水硬度的是________(填序号)。 （3）若小明用图②方法得到的液体仍浑浊，可能的原因是_______(填一种即可)。 （4）以下生活实例中，应用过滤原理的是_________(填字母序号)。 A. 用渔网捕鱼 B. 用茶漏分离茶叶与茶水 C. 用纱布分离豆浆和豆渣 D. 用漏勺捞起煮熟的饺子 24. 下图是元素周期表中的部分信息和对应元素粒子结构示意图。请根据图示回答下列问题。 （1）图1中镁原子的相对原子质量为________，钠元素与镁元素位于同一周期的原因是它们原子的________。 （2）甲图所示粒子的符号为________。 （3）丙图中的y=______，图2与丙具有相似化学性质的粒子是________(填序号)，原因是它们原子的________。 25. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，因此同学们在化学学习中既要能够“见著知微”，也要能够“见微知著”。 （1）“见著知微”：把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积_______(填“大于”或“小于”或“等于”)100mL，从微观角度解释，主要是因为_________。 （2）“见微知著”：下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图，该反应中分子和原子的变化情况正确排序是_______(填序号)，该反应的符号表达式为_________。 三、简答题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共12分) 26. 阅读科普短文，结合短文提供的信息回答下列问题： 臭氧(O3)是一种具有特殊刺激性气味的不稳定气体，在水中的溶解度不大，化学性质极不稳定，在空气和水中都会慢慢分解成氧气，O3的氧化能力比O2强得多。臭氧主要分布在距离地面10-50km的大气层中，形成臭氧层。臭氧的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧具有很强的杀菌能力，可用于净水等工艺。人类向空气中排放的有害物质如氟氯代烷、超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等，都会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，这将直接威胁人类的生存环境。 （1）O3的物理性质是________(填一种即可)。 （2）由上述材料可知，臭氧可用于________(填一种即可)。 （3）超音速飞机排出的废气中含有CO、CO2、NO，这些物质中含有的相同元素名称是_________。 （4）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因是_________。 （5）二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫，写出二氧化硫与臭氧反应的符号表达式_________。 27. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： 【资料】氨气的化学式为NH3，尿素的化学式为CO(NH2)2. （1）从空气中分离出X气体和氧气的变化属于________变化(选填“物理”或“化学”)。X是空气中含量最多的气体，其化学式为________。 （2）甲烷燃烧属于______(选填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （3）下列说法合理的是________(填字母序号)。 A. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 积极植树、种草，保护大气环境 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （4）写出合成尿素的反应符号表达式________。 四、实验探究题(本大题共2小题，每个表达式2分，其余每空1分，共16分) 28. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A为发生装置，需要在试管口放一小团棉花，其目的是_______，该反应的文字表达式是_______。 （3）若要收集到较纯净的氧气，应选用图1中的________(填字母)装置，当_______时，开始收集氧气；若用C装置收集氧气，验满的方法是_______。 （4）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图2中甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是_______(填字母序号)。 A. 制氧剂可能是高锰酸钾 B. 反应仓相当于实验室制取氧气的发生装： C. 加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 D. 图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 29. 化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。 项目一：参观自来水生产过程 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括： 取水→沉降→过滤→_____→消毒→配水。 项目二：测量自来水的硬度 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计(mg/L) 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于以上类别中的_________。 项目三：探究水组成 化学兴趣小组为致敬拉瓦锡，“重温经典实验”，利用水蒸气与高温的铁反应，生成一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃气体”的原理，设计了图2所示实验装置进行实验，请回答： （3）化学兴趣小组先在实验室按图1所示进行电解水实验，图中与a管连接的是电源的_______(填“正”或“负”)极。 （4）按图2所示进行实验，装置A的作用是：_________。 （5）请分析图2装置C中盛装液体的作用_________。实验观察到干燥的烧杯内壁有水雾生成，证明该“可燃气体”是氢气。请写出装置B中发生反应的符号表达式：_________。 （6）从不同角度研究物质是化学中常用的研究思路，以上通过对水的生成和分解实验的研究，得出水是由_________组成。 五、计算题(6分) 30. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多。如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。 XX钙片 【药品规格】每片含碳酸钙0.625g 【用量】每次一片，每天两次 （1）碳酸钙(CaCO3)由_______种元素组成，相对分子质量为_______。 （2）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （3）若按规定用量服用，每天从钙片中摄入的钙元素的质量是多少？(写出计算过程)_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度秋季学期期中学科素养调研 九年级化学 (全卷满分：100分，考试时间：90分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑)。 1. 下列变化不涉及化学变化的是 A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C. 葡萄酿酒 D. 火药爆炸 【答案】A 【解析】 【详解】A、水结成冰，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、纸张燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、葡萄酿成酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意。 故选A。 2. 下列气体不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故A符合题意； B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故B不符合题意； C、二氧化硫会形成酸雨，属于空气污染物，故C不符合题意； D、二氧化氮会形成酸雨，属于空气污染物，故D不符合题意。 故选A。 3. 下列常见图标中，表示有毒品标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志表示腐蚀品，故A不符合题意； B、图中所示标志表示剧毒品，故B符合题意； C、图中所示标志表示易燃物物质，故C不符合题意； D、图中所示标志表示节水标志，故D不符合题意。 故选B。 4. 地壳中含量最多的元素是 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 【答案】A 【解析】 【详解】地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，因此地壳中含量最多的元素是氧元素。 故选A。 5. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体的体积 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 取用固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、用量筒量取液体时，应略大于且接近所量取液体体积的量程，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，不能伸入试管中，该选项操作不正确； C、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； D、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，该选项操作正确。 故选D。 6. 下列物质中属于单质的是 A. 水 B. 空气 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是氢元素与氧元素组成的氧化物，属于化合物，不是单质，选项错误； B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，不属于单质，选项错误； C、氮气是氮元素一种元素组成的纯净物，属于单质，选项正确； D、稀有气体是氦气、氖气、氩气等多种气体的总称，属于混合物，不属于单质，选项错误，故选C。 7. 保护水资源具有重要意义，下列选项中不利了保护水资源的是 A. 工业用水重复使用 B. 实验后的废液直接倒入下水道 C. 日常生活一水多用 D. 农业采用喷灌、滴灌方式灌溉 【答案】B 【解析】 【详解】A、工业用水重复使用，可节约用水，该选项符合题意； B、实验后的废水不能直接倒入下水道，该选项符合题意； C、一水多用，能节约用水，该选项不符合题意； D、农业采用喷灌、滴灌方式灌溉，能节约用水，该选项不符合题意。 故选B。 8. 我国化学家张青莲教授主持测定的锌(Zn)元素的相对原子质量被确认为国际标准。锌元素的相对原子质量为65，原子的核电荷数为30，其核外电子数为 A. 95 B. 60 C. 35 D. 30 【答案】D 【解析】 【详解】原子中的质子数=核电荷数=核外电子数，锌原子的核电荷数为30，则其核外电子数也为30，故选D。 9. 分类学习是化学常用的一种学习方法。下列反应属于分解反应的是 A. 水氢气+氧气 B. 铁+氧气四氧化三铁 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； D、该反应是石蜡和氧气反应，属于氧化反应。 故选A。 10. 王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”。能闻到梅花香说明 A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是梅花花香中含有的分子是在不断地运动的，向四处扩散，使诗人闻到梅花花香，故选B。 11. Na2FeO4是一种绿色、无污染的净水剂，其中铁元素的化合价为 A. +4 B. +5 C. +6 D. -6 【答案】C 【解析】 【详解】在Na2FeO4中Na为+1价、O为-2价，设Fe元素的化合价为x，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得 x=+6，即Na2FeO4中铁元素化合价为+6。 故选C。 12. 下列关于实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红色火焰，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述不正确； B、木炭在空气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述不正确； C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选C。 13. 下列物质由离子构成的是 A. 氯化钠 B. 铜 C. 氨气 D. 氦气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项符合题意； B、铜是由铜原子构成，该选项不符合题意； C、氨气是由氨分子构成，该选项不符合题意； D、氦气是由氦原子构成，该选项不符合题意。 故选A。 14. 酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法中正确的是 A. 属于氧化物 B. 氧元素的质量分数最小 C. 由20个碳元素、14个氢元素、4个氧元素组成 D. 1个分子由20个碳原子、14个氢原子、4个氧原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、酚酞是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误； B、酚酞中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：32，则酚酞中氢元素的质量分数最小，故选项说法错误； C、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误； D、酚酞是由酚酞分子构成的，1个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成，故选项说法正确。 故选D。 15. 下列化学符号中数字“2”的含义理解不正确的是 A. 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 B. CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 C. Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 D. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学式前的数字表示分子个数，则2CO表示2个一氧化碳分子，该选项理解正确； B、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，该选项理解不正确； C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷，该选项理解正确； D、元素符号正上方的数字表示元素化合价，则中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，该选项理解正确。 故选B。 16. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹管夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 使用红磷的量过多或过少，都不会影响实验结果 B. 要达到实验目的，试管中的红磷不能更换为木炭 C. 红磷燃烧完后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 D. 若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷的量过少，氧气不能完全耗尽，会使结果偏小，选项错误； B、木炭燃烧会产生二氧化碳，不会产生压强差，所以不能用木炭代替红磷，选项错误； C、红磷燃烧完后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数，否则气体处于膨胀状态，会造成对数偏大，选项错误； D、若注射器中的水最终减少了10mL，说明试管内空气中有10mL的氧气，说明空气中氧气的体积分数约为，选项正确； 故选A。 17. 如图是氧化汞分解反应的微观示意图，下列说法错误的是 A. 方框内物质的化学符号为O2 B. 氧化汞由汞元素和氧元素组成 C. 反应前后原子的种类发生了变化 D. 该反应说明构成物质的微粒有分子、原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由质量守恒定律：化学反应前后原子种类及个数不变可知，反应前汞原子有2个，氧原子有2个，生成物分子中含有2个汞原子，所以说明方框内物质分子中含有2个氧原子，即为氧气，化学式为O2，说法正确，不符合题意； B 、由微观示意图可知，氧化汞由汞元素和氧元素组成，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，反应前后原子的种类没有发生变化，说法错误，符合题意； D、该反应中氧化汞由氧化汞分子构成，汞由汞原子构成，氧气由氧分子构成，说明构成物质的微粒有分子、原子，说法正确，不符合题意。 故选C。 18. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 C. 化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光，放热现象的反应都是化学反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是原子，例如分子、中子，说法错误； B、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但是氧化反应不一定是化合反应，例如甲烷燃烧，说法错误； C、化合物必须是纯净物，且必须含多种元素，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物，说法正确； D、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，但是有发光，放热现象的反应不都是化学反应，例如灯泡通电发光发热，属于物理变化，说法错误。 故选C。 19. 下列实验对应的目的或结论不正确的是 A．验证二氧化锰能加快过氧化氢反应的速率 B．检查装置气密性 C．检验氢气的纯度 D．检验二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、没有加入二氧化锰，木条没有复燃；加入二氧化锰后木条复燃，说明二氧化锰加快了过氧化氢溶液分解的速率，故选项实验能达到目的； B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故选项实验能达到目的； C、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项实验能达到目的； D、检验二氧化碳，应使用澄清石灰水，故选项实验不能达到目的。 故选D。 20. 下列图像不能正确反映其对应关系的是 A. 电解水生成氢气与氧气的质最关系 B. 用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体。 C. 用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 D. 用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时集气瓶内压强的变伦 【答案】A 【解析】 【详解】A、电解水时，产生的氢气和氧气的体积比约为2：1，质量比为1：8，该选项不正确； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应过程中，固体质量减小，但不会减为零，该选项正确； C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则加有催化剂的反应较快，但最终生成氧气质量相同，该选项正确； D、红磷燃烧放热，则开始时装置中的温度瞬间升高，压强增大，但随着氧气的消耗，压强又慢慢减小，且冷却后，压强小于开始时的压强，该选项正确。 故选A。 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空题(本大题共5小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共26分) 21. 化学用语是学习化学的重要工具，请按要求用化学用语填空。 （1）2个磷原子________。 （2）铜元素________。 （3）氦气_________。 （4）过氧化氢分子__________。 （5）氢氧根离子__________。 【答案】（1）2P （2）Cu （3）He （4）H2O2 （5）OH- 【解析】 【小问1详解】 元素符号前面加上数字表示原子个数，故2个磷原子可表示为2P。 【小问2详解】 铜元素的元素符号为Cu。 【小问3详解】 氦气是由原子直接构成的，其符号为He。 【小问4详解】 过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故过氧化氢分子可表示为H2O2。 【小问5详解】 由离子符号的表示方法：在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，则省略不写，故氢氧根离子可表示为OH-。 22. 化学与生活息息相关。请用下列物质的序号填空。 ①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④明矾 ⑤活性炭 （1）可供给呼吸的气体是__________。 （2）可用于霓虹灯的是__________。 （3）净水器中可除去异味是_________。 （4）充入食品包装中用于防腐的是___________。 （5）可用于沉降水中悬浮杂质的是_________。 【答案】（1）① （2）③ （3）⑤ （4）② （5）④ 【解析】 【小问1详解】 可供给呼吸的气体是氧气，故填：①； 【小问2详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，故填：③； 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，因此活性炭可用于净水器中除去异味，故填：⑤； 【小问4详解】 氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，可充入食品包装中用于防腐，故填：②； 【小问5详解】 明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，可吸附水中的悬浮杂质，使其沉降，故填：④。 23. 阅读下图所示的两种净水方法，回答相关问题。 （1）图①中碎瓷片的作用是_________，图②中玻璃棒的作用是_________。 （2）上述净水方法中，能降低水硬度的是________(填序号)。 （3）若小明用图②方法得到的液体仍浑浊，可能的原因是_______(填一种即可)。 （4）以下生活实例中，应用过滤原理的是_________(填字母序号)。 A. 用渔网捕鱼 B. 用茶漏分离茶叶与茶水 C. 用纱布分离豆浆和豆渣 D. 用漏勺捞起煮熟的饺子 【答案】（1） ①. 防止暴沸 ②. 引流 （2）① （3）滤纸破损或液面高于滤纸边缘（合理即可） （4）ABCD 【解析】 【小问1详解】 烧瓶中加入碎瓷片能防止加热时水暴沸； 图②操作为过滤，过滤中玻璃棒的作用是引流； 【小问2详解】 蒸馏能除去水中所有的杂质，水的硬度下降，过滤不能除去水中的钙镁化合物，不能降低水的硬度，故填：①； 【小问3详解】 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液； 【小问4详解】 过滤原理是利用过滤介质或多孔性物质，将不同大小的颗粒进行分离；用渔网捕鱼、用茶漏分离茶叶与茶水、用纱布分离豆浆和豆渣、用漏勺捞起煮熟的饺子，均符合过滤的原理。 故选ABCD。 24. 下图是元素周期表中的部分信息和对应元素粒子结构示意图。请根据图示回答下列问题。 （1）图1中镁原子的相对原子质量为________，钠元素与镁元素位于同一周期的原因是它们原子的________。 （2）甲图所示粒子的符号为________。 （3）丙图中的y=______，图2与丙具有相似化学性质的粒子是________(填序号)，原因是它们原子的________。 【答案】（1） ①. 24.31 ②. 电子层数相同 （2）Mg2+ （3） ①. 8 ②. 乙 ③. 最外层电子数相同 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表一格可知，元素名称下方的数字表示该元素的相对原子质量，则镁原子的相对原子质量为24.31；钠元素与镁元素位于同一周期的原因是它们原子的电子层数相同，故填：24.31；电子层数相同； 【小问2详解】 12号元素为镁元素，由该粒子的结构示意图可知，其质子数大于核外电子数，则该结构示意图为镁离子的结构示意图，镁离子符号为Mg2+，故填：Mg2+； 【小问3详解】 在原子中，质子数=核外电子数，则；决定元素化学性质的是最外层电子数，乙与丙的最外层电子数相同，化学性质相似，故填：8；乙；最外层电子数相同。 25. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，因此同学们在化学学习中既要能够“见著知微”，也要能够“见微知著”。 （1）“见著知微”：把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积_______(填“大于”或“小于”或“等于”)100mL，从微观角度解释，主要是因为_________。 （2）“见微知著”：下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图，该反应中分子和原子的变化情况正确排序是_______(填序号)，该反应的符号表达式为_________。 【答案】（1） ①. 小于 ②. 分子间有间隔 （2） ①. ③①② ②. 【解析】 【小问1详解】 分子之间有间隔，将水和酒精混合在一起，酒精分子均匀分散到水分子之间，则总体积小于100mL。 【小问2详解】 氢气在氯气燃烧过程中，氢分子分成氢原子，氯分子分为氯原子，氢原子和氯原子重新组合为氯化氢分子，则图为③①②； 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，反应的符号表达式为：。 三、简答题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共12分) 26. 阅读科普短文，结合短文提供的信息回答下列问题： 臭氧(O3)是一种具有特殊刺激性气味的不稳定气体，在水中的溶解度不大，化学性质极不稳定，在空气和水中都会慢慢分解成氧气，O3的氧化能力比O2强得多。臭氧主要分布在距离地面10-50km的大气层中，形成臭氧层。臭氧的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧具有很强的杀菌能力，可用于净水等工艺。人类向空气中排放的有害物质如氟氯代烷、超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等，都会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，这将直接威胁人类的生存环境。 （1）O3的物理性质是________(填一种即可)。 （2）由上述材料可知，臭氧可用于________(填一种即可)。 （3）超音速飞机排出的废气中含有CO、CO2、NO，这些物质中含有的相同元素名称是_________。 （4）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因是_________。 （5）二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫，写出二氧化硫与臭氧反应的符号表达式_________。 【答案】（1）具有特殊刺激性气味的气体（合理即可） （2）净水工艺（合理即可） （3）氧元素 （4）构成分子不同 （5） 【解析】 【小问1详解】 由上述资料可知，臭氧是一种具有特殊刺激性气味的气体，在水中的溶解度不大，故填：具有特殊刺激性气味的气体（合理即可）； 【小问2详解】 由上述材料可知，臭氧可用于吸收太阳光中绝大部分的紫外线、净水等工艺，故填：净水工艺（合理即可）； 【小问3详解】 超音速飞机排出的废气中含有CO、CO2、NO，这些物质中含有的相同元素名称是氧元素，故填：氧元素； 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，构成两者的分子不同，则两者的化学性质不同，故填：构成分子不同； 【小问5详解】 二氧化硫遇到臭氧微热生成三氧化硫，反应的符号表达式为，故填：。 27. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： 【资料】氨气的化学式为NH3，尿素的化学式为CO(NH2)2. （1）从空气中分离出X气体和氧气的变化属于________变化(选填“物理”或“化学”)。X是空气中含量最多的气体，其化学式为________。 （2）甲烷燃烧属于______(选填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （3）下列说法合理的是________(填字母序号)。 A. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 积极植树、种草，保护大气环境 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （4）写出合成尿素的反应符号表达式________。 【答案】（1） ①. 物理 ②. N2 （2）剧烈 （3）BCD （4） 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气得到氮气和氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，氮气的化学式为N2； 【小问2详解】 甲烷燃烧属于发出蓝色火焰，有明显的现象，属于剧烈氧化； 【小问3详解】 A、空气质量指数级别越高，空气质量越差，说法错误； B、提倡步行、骑自行车等出行方式，能减少化石燃料的使用，能保护环境，说法正确； C、积极植树、种草，保护大气环境，说法正确； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，有利于保护环境，说法正确； 故选BCD； 【小问4详解】 二氧化碳和氨气在低温加压条件下反应生成尿素和水，该反应的符号表达式为：。 四、实验探究题(本大题共2小题，每个表达式2分，其余每空1分，共16分) 28. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A为发生装置，需要在试管口放一小团棉花，其目的是_______，该反应的文字表达式是_______。 （3）若要收集到较纯净的氧气，应选用图1中的________(填字母)装置，当_______时，开始收集氧气；若用C装置收集氧气，验满的方法是_______。 （4）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图2中甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是_______(填字母序号)。 A. 制氧剂可能是高锰酸钾 B. 反应仓相当于实验室制取氧气的发生装： C. 加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 D. 图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 【答案】（1）试管 （2） ①. 防止固体粉末进入导管 ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. D ②. 导管口处有均匀连续的气泡冒出 ③. 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满 （4）B 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是试管。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A为发生装置，需要在试管口放一小团棉花，其目的是防止固体粉末进入导管。高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，此方法收集的氧气较干燥；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧气较纯净，故若要收集到较纯净的氧气，应选用图1中的D装置，选用排水法收集氧气时，当导管口处有均匀连续的气泡冒出时，开始收集氧气，刚开始冒出的气泡是装置内的空气，不能立即收集。若用C装置收集氧气，即向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。 【小问4详解】 A、高锰酸钾制氧气需要加热，根据图甲可知，该反应在常温下就可以进行，所以制氧剂不可能是高锰酸钾，故A选项不符合题意； B、反应仓产生氧气，相当于实验室制取氧气的发生装置，故B选项符合题意； C、水不能加快生成氧气的速率，但可根据加湿过滤仓水中气泡的快慢，观察氧气的输出速率，故C选项不符合题意； D、氧气不易溶于水，为方便将氧气排出，氧气应从b导管进入，a导管流出，所以与病人相连的是a管，故D选项不符合题意。 故选B。 29. 化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。 项目一：参观自来水生产过程 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括： 取水→沉降→过滤→_____→消毒→配水。 项目二：测量自来水的硬度 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计(mg/L) 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于以上类别中的_________。 项目三：探究水组成 化学兴趣小组为致敬拉瓦锡，“重温经典实验”，利用水蒸气与高温的铁反应，生成一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃气体”的原理，设计了图2所示实验装置进行实验，请回答： （3）化学兴趣小组先在实验室按图1所示进行电解水实验，图中与a管连接的是电源的_______(填“正”或“负”)极。 （4）按图2所示进行实验，装置A的作用是：_________。 （5）请分析图2装置C中盛装液体的作用_________。实验观察到干燥的烧杯内壁有水雾生成，证明该“可燃气体”是氢气。请写出装置B中发生反应的符号表达式：_________。 （6）从不同角度研究物质是化学中常用的研究思路，以上通过对水的生成和分解实验的研究，得出水是由_________组成。 【答案】（1）吸附 （2）硬水 （3）负 （4）产生水蒸气 （5） ①. 干燥气体 ②. Fe+H2OFe3O4+H2 （6）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 自来水厂的净水过程为：取水、加絮凝剂、沉淀、过滤、吸附、投药消毒、配水； 【小问2详解】 由表中数据可知，该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于硬水； 【小问3详解】 在电解水实验中，负极产生氢气，正极产生氧气，且氢气和氧气的体积比约为 2:1，a 管产生的气体多，所以是氢气，连接的是电源负极； 【小问4详解】 由图可知，装置A为加热水，则作用为产生水蒸气； 【小问5详解】 图 2 装置 C 中盛装液体的作用是除去水蒸气，干燥气体，防止对后续实验产生干扰（气体燃烧后干燥的烧杯内壁有水雾生成）；装置 B 中发生的反应是铁与水在高温条件下生成四氧化三铁和氢气，反应的符号表达式为：Fe+H2OFe3O4+H2 ； 【小问6详解】 水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，通过对水的生成和分解实验的研究，得出水是由氢元素和氧元素组成； 五、计算题(6分) 30. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多。如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。 XX钙片 【药品规格】每片含碳酸钙0.625g 【用量】每次一片，每天两次 （1）碳酸钙(CaCO3)由_______种元素组成，相对分子质量为_______。 （2）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （3）若按规定用量服用，每天从钙片中摄入的钙元素的质量是多少？(写出计算过程)_________。 【答案】（1） ①. 三 ②. 100 （2）10:3:12 （3）0.625g×2×=0.5g 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙(CaCO3)由碳、钙、氧三种种元素组成；相对分子质量=40+12+16×3=100； 【小问2详解】 碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比=40:12：（16×3）=10:3:12； 【小问3详解】 若按规定用量服用，每天从钙片中摄入的钙元素的质量=0.625g×2×=0.5g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $