第14课 池塘里的世界 同步分层作业-2024-2025学年科学六年级上册（冀人版）

第14课 池塘里的世界 1.池塘中生活着___________、___________和___________。 2.观察时可利用___________或借助___________等工具；不认识的可拍下___________请教老师或___________；还要注意___________和___________等。 3.什么是栖（qī）息地？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4.什么是生态系统？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5.地球上有___________、___________的生物栖息地。 6.观察结束后，要将生物___________。 7.取样时，昆虫、蚯蚓等体型较小的动物应放入___________中，植物的典型器官、动物的羽毛、皮毛、土样等应放入___________中。 8.科学家们经常___________且选择___________观察地点，这样做的意义是___________。 9.地球上有各种各样的栖息地，每一个生物都有自己的___________。 10.陆域栖息地___________：城市、森林、沙漠、高山及高原、洞穴、草原、南极北极等； 11.水域栖息地___________：海洋、珊瑚礁、湖泊、池塘、河流等； 12.生态系统的构成由大到小依次是： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ：基础过关练 一、选择题 1．下列关于生物栖息地的说法中错误的是（    ）。 A．栖息地的种类丰富，分布地域广泛 B．不同的栖息地生活着不同的动植物群体 C．沙漠和北极也属于某些生物的栖息地 D．地球上的栖息地都是围绕人类生存环境建立的 2．下列做法能够保护生态系统的是（    ）。 A．引进多种植物，丰富植物种类 B．为了解决藻类过多的问题，可引进啃食藻类的鱼类 C．生态系统自己保持平衡，人类不要随意干涉 D．丰富池塘内鱼的种类，引进新品种 3．下列谁是生物（     ）。 A．水 B．土壤 C．细菌 4．食物链是依据动物与植物之间、动物与动物之间（    ）的食物关系建立的。 A．“吃”与被“吃” B．追与被追 C．种类相同 5．在池塘这个栖息地里， （    ）属于非生物。 A．鱼 B．水草 C．土壤 二、填空题 6．池塘为生活在其中的 提供了 、 、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为 。 7．池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的 、 、 、适宜的 、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为 。 8．地球上有各种各样的 ，每一个生物都有自己的 。 9．像池塘这样的栖息地，由 、鱼、虾和各种 等生物以及水、 、阳光、温度、 等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为 。 10．池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等 条件，我们把这样的生活环境称为 。 三、判断题 11．沙漠中没有生物，所以沙漠不能成为生物的栖息地。( ) 12．地球上的栖息地很少。( ) 13．栖息地提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件。( ) 14．观察池塘时可利用感官或借助放大镜等工具。( ) 15．在观察栖息地时，要保护好小动物。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．仔细观察池塘，找出其中生活着哪些动物、植物和微生物，分析这些生物生存所需要的条件。 五、综合题 17．学习了生态系统的知识后，小丽同学成了“生态迷”，她对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：草履虫、水螅、河虾、鲫鱼、青蛙、海藻、睡莲和其他一些不知名的水草。         （1）她发现两个池塘内河虾数量不同，由此对影响河虾生长的因素作出假设：鲫鱼数量越多，河虾数量越少。请你也提出一种假设： 。 （2）她采集了较多的海藻、水螅、河虾和鲫鱼，放入家中的鱼缸里，鱼缸底部放有从池塘中取来的底泥，组成一个微型生态系统，对其进行实验探究。 ①请你写出一条食物链： 。 ②为维持生态系统的稳定性，她在鱼缸里设计并安装了一盏日光灯和一台氧气泵。你认为日光灯的作用是 。 1.池塘中生活着（动物）、（植物）和（微生物）。 2.观察时可利用（感官）或借助（放大镜）等工具；不认识的可拍下（照片）请教老师或（查阅资料）；还要注意（安全）和（卫生）等。 3.什么是栖（qī）息地？ 池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 4.什么是生态系统？ 像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 5.地球上有（各种各样）、（大大小小）的生物栖息地。 6.观察结束后，要将生物（放回大自然）。 7.取样时，昆虫、蚯蚓等体型较小的动物应放入（小罐）中，植物的典型器官、动物的羽毛、皮毛、土样等应放入（塑料袋）中。 8.科学家们经常（随机取样）且选择（多个）观察地点，这样做的意义是（使调查结果更准确，最接近实际数据）。 9.地球上有各种各样的栖息地，每一个生物都有自己的（家园）。 10.陆域栖息地（生态系统）：城市、森林、沙漠、高山及高原、洞穴、草原、南极北极等； 11.水域栖息地（生态系统）：海洋、珊瑚礁、湖泊、池塘、河流等； 12.生态系统的构成由大到小依次是： 生态系统→群落→种群→个体 1．D 详解：A．地球上存在多种多样的栖息地，如森林、草原、沙漠、极地等，它们分布广泛且具有丰富的生物多样性，选项正确； B．不同类型的栖息地确实生活着不同的动植物群体，这是由于环境、气候等因素的差异，选项正确； C．沙漠和北极都是某些生物的栖息地，如仙人掌生长在沙漠中，企鹅偏好极地环境，选项正确； D．生物栖息地的形成和分布是自然过程的结果，由气候、地理条件、水资源和与其他动植物的互动等因素决定。例如，森林、草原、沙漠、极地等栖息地的存在和分布与人类的生存环境没有直接关系，而是自然形成的，选项不正确； 故选D。 2．C 详解：引进一些外来物容易破坏生态平衡，所以不能引进植物、动物等外来物种，生态系统可以自己保持平衡，人类不要随意干涉，故选C。 3．C 详解：生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对，细菌是生物，水、土壤是非生物。 4．A 详解：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。在食物链中，物质和能量在不断地流动的。食物链的建立依据的是生物之间吃与被吃的关系，所以A符合题意。 5．C 详解：小虾、小鱼、水草等都具有生物的特征，如能生长繁殖、生活需要营养等，所以它们都属于生物；沙子、池塘水、土壤是不具有生命的物体，都不具有生物的特征，它们属于非生物。 6． 生物 生长 生存 栖息地 详解：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。池塘为生活在其中的生物提供了生长、生存、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 7． 水 空气 庇护所 温度 生物的栖息地 详解：栖息地是指生物生活的空间和其中全部生态因子的总和，包括个体或群体生物生存所需要的非生物环境和其他生物。池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的水、空气、适宜的温度、食物、庇护所等必备条件，我们把这样的生活环境称为生物的栖息地。 8． 栖息地 家园 详解：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，地球上有各种各样的栖息地，每一个生物都有自己的家园。 9． 水草 细菌 空气 土壤 生态系统 详解：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，这样的栖息地被称为生态系统。 10． 必备 栖息地 详解：池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 本题应填：1、必备；2、栖息地 11．× 详解：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。沙漠也是仙人掌、蝎子等一些耐旱生物的栖息地。 12．× 详解：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。 13．√ 详解：地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度、食物等条件。 14．√ 详解：我们用不同的观察方法，观察不同的物品。观察池塘时，要观察池塘中生活着哪些动物、植物和微生物，还有哪些非生物；观察时要利用感官或借助放大镜进行，要认真仔细，要边观察边记录。 15．√ 详解：我们应该在日常生活的小事做起，不要伤害小动物们，树立起保护动物的意识，不捕杀有益的小动物，不随意惊吓有益的小动物，不去毁坏有益小动物的巢穴。所以在观察栖息地时，要保护好小动物。 16．池塘中动物有鱼、虾、蚌类等，植物有水草、水葫芦、水花生、水藻等，微生物有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等；这些生物生存所需要的条件有阳光、空气、适宜的温度和食物等。 详解：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。池塘构成一个生态系统，有生物和非生物因素组成。其中动物有鱼、虾、蚌类等，植物有水草、水葫芦、水花生、水藻等，微生物有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等。这些生物生存所需要的条件有阳光、空气、适宜的温度和食物等。 17． 海藻数量越少，河虾数量越少 海藻→水螅→河虾 为生产者进行光合作用提供能量 分析：食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。 详解：（1）生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。鲫鱼数量越多，那么河虾数量就会越少；同理如果海藻数量越少，那么以它为食河虾数量就会越少。 （2）①食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。鱼缸中的食物链有海藻→水螅→河虾； ②绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。日光灯的作用是为生产者进行光合作用提供能量。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$