内容正文:
数学好玩
第1课时 校园中的测量
1.
(社会生活)你认识这些测量长度的工
具及其用途吗? 连一连,填一填。
一般地,测量操场跑道的长度或小树
的树干的粗细,可以用( );测量书
本上一个图形的边长,可以用( );
测量课桌有多高,可以用( )。
2.
下面是健身广场里的一块草坪,怎样
测量这块草坪的周长?
(1)
步测。笑笑用尺子量出1步的长
度是6分米,沿这块草坪走一圈,走了
120步,用( )乘( )可
求出这块草坪的周长是( )米。
(2)
用尺测。将皮卷尺的0刻度与这块
草坪长边的端点对齐,量出这块草坪的
长是24米,用同样的方法量出这块草坪
的宽是12米,用( + )×
可求出这块草坪的周长是( )米。
3.
(深圳福田区)有趣的测量。
(1)
鹏鹏用一根84厘米长的木条做了
一个正方形画框,这个画框的边长是
( )厘米。
(2)
鹏鹏和哥哥打算用脚步丈量一座
桥的长度。他们从桥的两头相向而
行,当两人相遇时,鹏鹏走了50步,哥
哥走了40步。鹏鹏的一步长大约是
3分米,哥哥的一步长大约是5分米。
算一算,这座桥长大约是多少米?
4.
(生活体验)操场上,同学们测得升旗
台旁的栏杆高9分米,影子长3分米,
而此时旗杆的影子长5米。你知道旗
杆的高度是多少米吗?
76
讲
解
视
频
错
题
本
第2课时 搭配中的学问
1.
★(生活应用)连一连,填一填。
妈妈的生日快到了,小丽准备从下面
的鲜花和蛋糕中选一束鲜花和一个蛋
糕送给妈妈。
共有( )种不同的选法。
2.
(生活体验)学校午餐菜谱如表所示。
荤 菜 素 菜
韭菜炒肉丝 回锅肉 炒莲白 炒青菜
排骨烧土豆 红烧鱼 凉拌三丝 炒芹菜
如果按一荤一素来搭配,那么有多少
种不同的搭配方法?
3.
三年级4个班举办演讲比赛,每个班
各派一名选手和一名评委,评委不给
自己班的选手打分,4名评委一共要打
多少个分数?
4.
填一填。
(1)
两块纸板上下移动,可
以组成( )个不同的两
位数,其中最大的数与最
小的数相差( )。
(2)
(深圳龙华区)淘气要搭配一套衣
服,有8种不同的搭配方法,需要
( )件上衣和( )条裤子。
5.
如图,小松鼠从家出发,经过小刺猬家
和小鹿家到小兔家,共有多少种不同
的走法?
6.
(操作探究)学校要开校园运动会,琪
琪想报名参加2个不同的项目,她有
多少种不同的选择?
86
数学(北师版·广东专用)三年级上
讲
解
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题
本
第3课时 时间与数学
1.
下面是某年7月的月历。
(1)
(推理意识)奇奇每隔两天去游泳,
妙妙每隔三天去游泳。7月1日,他们
同时去游泳,这个月中,哪几天他们还
会同时去游泳?
(2)
图中长方形框出的9个数的和是
多少? 如果框出的9个数的和是180,
那么这9个数分别是多少?
(3)
★仔细观察7月的月历中每竖列
相邻两个数的差,你能发现什么? 某
月连续三个星期一的日期数的和是
63,这个月的31日是星期几?
2.
(生活应用)菲菲的妈妈每工作2天后休
息1天,爸爸每工作3天后休息1天,菲
菲每周六和周日休息。下面是6月的
月历,6月1日大家都开始工作或上学。
(1)
用 “ ”框出妈妈的休息日,用
“ ”框出爸爸的休息日,用“ ”框出
菲菲的休息日。
(2)
如果菲菲想爸爸、妈妈带她去郊
游,那么应该安排在6月( )日。
3.
若用“ ”形框在下面的数表中随意框
出5个数,则这5个数的和会是50,
100,150,200中的任意一个数吗?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
96
数学好玩
讲
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题
本
第4课时 复 习 课
1.
选一选。
(1)
(泉州南安)美术课上,欢欢想要用
旧月历做一个手工,她从一张月历中
剪下了一小块,她剪下来的部分可能
是( )。
A. B. C. D.
(2)
(深圳光明区)兰花需要每2天浇
一次水,月季需要每3天浇一次水,笑
笑1号给两盆花都浇了水,下一次一
起浇水是( )号。
A.
6 B.
7 C.
12
(3)
(惠州惠城区)笑笑的衣柜里有
3件上衣、2条裤子和2条半身裙,从中
选一套衣服,有( )种不同的选法。
A.
6 B.
9 C.
12
2.
用下面的偏旁部首和字可以组成哪些
新的汉字? 共有几个? 写一写。
3.
小刚要用步测的方法测量一个长方形
广场的周长,他沿着长走了65步,沿
着宽走了45步。这个广场的周长大
约是多少米?
4.
(推理意识)1路车每隔4分发一次车,
2路车每隔5分发一次车,3路车每隔
10分发一次车。
(1)
完成下面3种公交车的发车时间表。
1路车:6:00 6:04
2路车:6:00 6:05
3路车:6:00 6:10
(2)
从6:00到6:25,1路车和2路车
同时发车的时间有几次? 分别是什么
时间?
(3)
6:20后,下一次3种公交车同时
发车是什么时间?
5.
一把钥匙只能开一把锁。现有5把钥
匙和5把锁,婷婷不知道用哪把钥匙
开哪把锁。婷婷最多试( )次就可
以把全部的钥匙和锁相匹配。
07
数学(北师版·广东专用)三年级上
讲
解
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错
题
本
了18时,18时里面有6个3时,即6次,再
加上开始的1次,一共是7次。
9.
星期六 解析:一个月中的星期几最多
有5个,最少有4个,所以这个月的星期四
和星期五都有5个,列出如下月历表,由表
可以得出这个月的10日是星期六。
日 一 二 三 四 五 六
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
数学好玩
第1课时 校园中的测量
讲
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错
题
本
1.
皮卷尺 直尺 钢卷尺
2.
(1)
1步的长度 步数 72
(2)
长(24米) 宽(12米) 2 72
3.
(1)
21
(2)
50×3=150(分米) 40×5=200(分米)
150+200=350(分米) 350分米=35米
4.
9÷3=3 5×3=15(米)
解析:栏杆的实际高度是它影子长度的9÷
3=3倍,同一时刻,旗杆的实际高度也应该
是它影子长度的3倍。
第2课时 搭配中的学问
讲
解
视
频
错
题
本
1.
6
方法归纳
简单事物的搭配方法
先按一定的顺序把要搭配的事物分
组,组与组之间两两相连,再数一数连了
几条线,就有几种搭配方法。
2.
4×4=16(种)
3.
4×(4-1)=12(个)
4.
(1)
6 72 解析:可以组成3×2=
6(个)不同的两位数,组成的最大的数是89,
最小的数是17,两者相差72。
(2)
答案不唯一,如2 4
解析:一件上衣和一条裤子搭配成一套衣
服,因为8=1×8=2×4=4×2=8×1,所以
需要1件上衣,8条裤子或2件上衣,4条裤子
或4件上衣,2条裤子或8件上衣,1条裤子。
5.
2×2×4=16(种) 解析:因为从小松鼠
家到小刺猬家有2条路,从小刺猬家到小鹿
家有2条路,所以从小松鼠家到小鹿家有
2×2=4(种)不同的走法,而从小鹿家到小
兔家有4条路,所以从小松鼠家到小兔家共
有4×4=16(种)不同的走法。
6.
4+3+2+1=10(种)
解析:可以用连线法解题。
第3课时 时间与数学
讲
解
视
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错
题
本
1.
(1)
7月13日、7月25日
(2)
和:1+2+3+8+9+10+15+16+
17=81
180÷9=20 这9个数分别是12,13,14,
23
19,20,21,26,27,28
(3)
差都是7 63÷3=21 21+7=28
28日是星期一,所以这个月的31日是星期四
方法归纳
寻找月历中数的规律的方法
观察一组或几组数时,可横着看、竖
着看、斜着看……比较相邻两个数的大
小关系、和差关系等,就能找到数之间的
规律。
2.
(1)
(2)
12
3.
这5个数的和不会是50,100,150,200中
的任意一个数 解析:根据题意找出规律,
框出的5个数的和是中间数的5倍,50÷
5=10,100÷5=20,150÷5=30,200÷5=
40,从数表中可以看出,10,20,30,40不可
能在“ ”形框的中间。
第4课时 复 习 课
讲
解
视
频
错
题
本
1.
(1)
A (2)
B (3)
C
2.
注、泣、汀、江、拄、拉、打、扛 共有8个
3.
65×4=260(分米) 45×4=180(分米)
(260+180)×2=880(分米)
880分米=88米
4.
(1)
6:08 6:12 6:16 6:10 6:15
6:20 6:20 6:30 6:40
(2)
2次 6:00、6:20
(3)
6:40 解析:分析题意可以发现,每20分
3种公交车同时发车一次,所以6:20后,下
一次3种公交车同时发车是6:40。
5.
10 解析:给5把钥匙分别标上序号①、
②、③、④、⑤。先用①号钥匙去试,最多试
4次就可以找到相匹配的锁;再用②号钥匙
去试剩下的4把锁,最多试3次就可以找到
相匹配的锁;然后用③号钥匙去试剩下的
3把锁,最多试2次就可以找到相匹配的锁;
接着用④号钥匙去试剩下的2把锁,最多试
1次就可以找到相匹配的锁;最后剩下的
⑤号钥匙和最后一把锁相匹配。所以婷婷
最多试4+3+2+1=10(次)就可以把全部
的钥匙和锁相匹配。
八 认识小数
第1课时 文 具 店
讲
解
视
频
错
题
本
1.
6.45 8 5 3.6 3 5
2.
(1)
C
易错分析
小数部分与整数部分读法的区别
小数的小数部分应按照数字出现的
顺序从左往右依次读出每一位上的数
字,不能按照整数部分的读法去读。
(2)
A (3)
A C
3.
70 3 70.3 6 8 0.68
4.
(1)
24.3 (2)
3.5
33