第七单元 能源的合理利用与开发【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（辽宁专用，人教版2024）

第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第I卷 选择题（共10分） （本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．野炊是人们喜欢的一种休闲活动。人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法正确的是 A．木柴属于助燃物 B．将木柴底部架空使木柴充分燃烧 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．木柴燃烧的能量转化方式是热能转化成化学能 【答案】B 【详解】A、木柴能被点燃，属于可燃物，不属于助燃物，故选项说法错误； B、将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进木柴充分燃烧，故选项说法正确； C、煮饭结束，浇水熄灭火堆是因为降低温度至木柴的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故选项说法错误； D、木柴燃烧过程中，放出大量的热，是将化学能转化为热能，故选项说法错误； 故选：B。 2．下列灭火方法主要是利用“将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离”原理的是 A．踩灭烟头 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用灯帽盖灭酒精灯火焰 【答案】B 【详解】A、踩灭烟头，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离的原理，符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，不符合题意； D、用灯帽盖灭酒精灯火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 故选B。 3．某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是 A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点 【答案】C 【详解】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。根据图片可知，只有物质在P点时温度低于物质的着火点t℃，因此此时肯定不能燃烧；而M点时虽然温度在着火点以上，但是氧气的浓度为零，因此也不能燃烧；Q点的温度虽然达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺；点温度达到了可燃物的着火点，能与氧气接触，能燃烧。 故选C。 4．下列有关酒精的说法正确的是 A．酒精不属于有机物 B．酒精存放处应张贴如图 C．用灯帽熄灭酒精灯，是因为降低了酒精的着火点 D．适量饮酒不影响开车出行 【答案】B 【解析】A、酒精化学式C2H5OH，含有碳元素，属于有机物，故错误； B、酒精具有可燃性，应张贴该安全标识，故正确； C、用灯帽熄灭酒精灯，是因为隔绝了氧气，故错误； D、饮酒不能开车，故错误。 故选B； 5．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的是 A．现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．烧杯中热水的作用只是提供热量 D．现象①③说明白磷的着火点比红磷低 【答案】D 【详解】A、①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，不符合题意； B、②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，不能说明物质燃烧需要氧气，不符合题意； C、烧杯中热水可以提供热量，使温度达到白磷的着火点，使①处白磷燃烧，同时也可隔绝氧气，可通过对比得出燃烧需要与氧气接触，不符合题意； D、①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，①③处温度相同，说明白磷的着火点比红磷低，符合题意。 故选D。 6．生物柴油是以植物油和动物油等为原材料制成的燃料。研究表明，生物柴油燃烧后，二氧化硫和颗粒物质的排放很少，一氧化碳等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。使用生物柴油的优点是 ①减少空气污染    ②不可再生    ③减少酸雨危害 A．①②③ B．①② C．①③ D．②③ 【答案】C 【详解】生物柴油是以植物油和动物脂肪等为原材料精制成的燃料，属于可再生燃料；生物柴油燃烧后，二氧化硫和颗粒物质排放很少，特别是一氧化碳等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。所以，使用生物柴油的优点是可以减少空气污染、减少酸雨危害。 故选：C。 7．扑灭森林火灾时，可在火势蔓延的方向砍出一条隔离带。这种灭火方法依据的灭火原理是 A．降温至着火点以下 B．隔绝氧气(或空气) C．清除可燃物 D．降低可燃物的着火点 【答案】C 【详解】扑灭森林火灾时，可在火势蔓延的方向砍出一条隔离带。是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，没有降温、也没有隔绝氧气，且着火点是一个定值，不能被降低。 故选C。 8．下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是 A．氢气是理想的清洁高能燃料 B．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 C．煤、石油是可再生能源 D．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 【答案】C 【详解】A、氢气燃烧产物为水，对环境无污染，且氢气热值高，但制取氢气成分较高，且如何安全地储存和运输氢气的问题没有解决，因此氢气是理想的清洁高能燃料，故A选项不符合题意； B、由图示可知，我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势，故B选项不符合题意； C、煤、石油在地球上的储量有限，短时间内得不到补充，属于不可再生能源，故C选项符合题意； D、加大水电、风电的开发利用，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于环境保护，故D选项不符合题意。 故选C。 9．2023年国际清洁空气蓝天日的主题为“共护清洁空气”。下列做法不符合这一主题的是 A．研发和推广使用新能源汽车 B．充分利用煤进行火力发电 C．开发和利用太阳能、风能 D．植树造林，加强大气监测 【答案】B 【详解】A、研发和推广使用新能源汽车，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，故选项符合主题； B、充分利用煤进行火力发电，会产生大量的污染物，污染空气，故选项不符合主题； C、开发和利用太阳能、风能，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，故选项符合主题； D、植树造林，加强大气监测，可以改善生态环境，故选项符合主题； 故选：B。 10．给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是 A．两个过程都是通过剧烈氧化反应释放出能量 B．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源 C．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，则血液的碳酸含量增加 【答案】A 【详解】A、燃料燃烧过程比较剧烈，属于剧烈的氧化反应，而呼吸作用比较缓慢，不易察觉，属于缓慢氧化，该选项分析不正确； B、在汽油中加入适量乙醇，能节省石油资源，该选项分析正确； C、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，该选项分析正确； D、葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，二氧化碳能和水反应生成碳酸，则会使血液的碳酸含量增加，该选项分析正确。 故选A。 第II卷 选择题（共40分） （本大题共4个小题，每空1分，共40分） 11．（10分）能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支柱。 （一）人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。 (1)将石油加热炼制，是利用石油中各成分的 不同，将它们分离得到汽油、煤油、柴油等产品。 (2)天然气用途非常广泛，可作为燃料直接使用。其完全燃烧的化学方程式为 。当家用燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色固体时，此时可将灶具的进风口 （填“调大”或“调小”）。 （二）氢气被看作是理想的“绿色能源”，氢能产业包含氢气的制备、储存、运输和应用等多个环节。 Ⅰ．制备“氢气”： (3)用太阳能将水转化为氢能是一种理想途径。图1装置通过控制开关连接或，可交替得到和，制时，连接 （填“”或“”）；改变开关连接方式，可得。 (4)催化重整是目前大规模制取的重要方法，生产过程中涉及的主要反应有：；。如图2，向催化重整体系中投入定量的CaO可提高百分含量。而投入纳米CaO时的百分含量最大，原因可能是 。 Ⅱ．储存“氢气”： (5)氢气可以直接加压储存在储氢罐中，从微粒视角分析，主要原因是 。 (6)新型镁铝合金（）是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其目的是 。 Ⅲ．运输“氢气”： (7)主要有3种运输方式：管道、气瓶车和液氢槽车。的运输成本与运输距离的关系如图3所示。从图中可分析，运输成本受距离影响较大的运输方式是 。 Ⅳ．应用“氢气”： (8)氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，下列微观示意图①、②、③、④分别代表该反应中的某个过程。生成过氧化氢的微观过程的正确顺序应该是 ，化学反应方程式为 。 【答案】(1)沸点 (2) 调大 (3)K1 (4)纳米氧化钙颗粒小，接触面积大，可更充分吸收CO2 (5)分子间有间隙，受压后，分子之间的间隔变小 (6)防止镁、铝被氧化 (7)气瓶车 (8)④③①② 2H2+O2 Pd基催化剂 2H2O 【详解】（1）将石油加热炼制，是利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离得到汽油、煤油、柴油等产品； （2）天然气的成分为甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； 当家用燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色固体，说明氧气的量不足，燃料发生不充分燃烧，此时可将灶具的进风口调大，使燃料充分燃烧； （3）电解水生成氧气和氢气，氧气在正极生成，氢气在负极生成，则制H2时，连接K1； （4）向CH4-H2O催化重整体系中投入定量的CaO可提高H2百分含量。而投入纳米CaO时H2的百分含量最大，原因可能是氧化钙可吸收二氧化碳，促进反应进行，而且纳米CaO颗粒小，接触面积大，反应更充分； （5）氢气可以直接加压储存在储氢罐中，是因为氢气分子间有间隙，受压后，分子之间的间隔变小； （6）新型镁铝合金（Mg17Al12）是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。氩气性质稳定，熔炼时须通入氩气，其目的是防止镁、铝被氧化； （7）从图中可分析，运输成本与运输距离及运输方式有关，其中，运输成本受距离影响较大的运输方式是气瓶车；在距离低于200km时，运输成本是液氢槽车＞气瓶车＞管道，当运输距离大于300km时，气瓶车成本最高； （8）由图可知，反应的实质是氢分子分成原子，然后氢原子和氧分子按一定的方式结合成过氧化氢分子，因此生成过氧化氢的微观过程的正确的顺序为④③①②，化学反应方程式为2H2+O2 Pd基催化剂 2H2O 12．（9分）某兴趣小组查阅资料发现“雾霾”的主要成因是化石燃料的不完全燃烧，于是对燃烧的调控展开了系列探究。 【活动一】认识完全燃烧和不完全燃烧 (1)小组同学点燃甲、乙两支同样的蜡烛，取一只小烧杯罩住甲蜡烛的火焰。比较发现甲蜡烛火焰变小，小烧杯底出现 ，说明甲蜡烛发生不完全燃烧。 (2)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义，请写出促进可燃物充分燃烧的方法： ①增大可燃物与氧气的接触面积； ② 。 【活动二】探究可燃物与氧气的接触面积对燃烧的影响 取三种不同形态的铁，在空气中进行加热实验，实验结果如下表： 不同形态的铁 铁丝（卷成螺旋状） 铁丝棉 铁粉（用注射器喷出） 在空气中加热的现象 __________ 快速燃烧，产生微弱的火星 剧烈燃烧，火星四射 (3)上述实验中，螺旋状的铁丝在空气中加热时的现象是 ；铁丝绵和铁粉在空气中燃烧的化学方程式为 。 得出结论：增大可燃物与氧气的接触面积，能够促进燃烧。 【活动三】探究不同可燃物燃烧时需要氧气的浓度不同 该小组同学按下图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 (4)从燃烧的条件角度分析，实验中激光笔的作用是 。 (5)图2是氧气浓度传感器测得整个实验过程中瓶内氧气浓度变化的曲线，兴趣小组分析图2对比曲线 （填A、B、C、D、E五点间组成的曲线段），得出了 “不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同”的结论。 (6)图2中曲线CD段氧气含量增大的原因是 。 (7)图3是红磷燃烧过程中的压强变化，0~t1阶段压强增大的原因是 。 【答案】(1)一层黑色固体 (2)增大氧气的浓度 (3) 铁丝发红发热 (4)使红磷和白磷达到着火点 (5)BC段和DE段 (6)红磷燃烧熄灭后，瓶中下方的空气扩散到上方氧气浓度传感器周围 (7)红磷燃烧放热，温度升高，压强增大 【详解】（1）蜡烛不完全燃烧的会生成炭黑，可以看到烧杯底会出现一层黑色固体，故填：一层黑色固体； （2）促进可燃物充分燃烧的方法：增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气的浓度，故填：增大氧气的浓度； （3）铁丝在空气中不燃烧，在火焰上会发红发热，铁丝绵和铁粉在空气中燃烧都会生成四氧化三铁，方程式为，故填：铁丝发红发热、； （4）燃烧需要可燃物、温度达到可燃物着火点，与氧气接触，高能激光笔的作用是提供热量使红磷和白磷达到着火点，引燃白磷和红磷，故填：使红磷和白磷达到着火点； （5）由题可知，红磷先燃烧至熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷也被点燃，BC段氧气含量迅速降低是红磷燃烧消耗氧气，C点红磷恰好熄灭，DE段氧气继续降低是白磷燃烧消耗氧气，二者对比可知不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同，故填：BC段和DE段； （6）BC段氧气含量迅速降低是红磷燃烧消耗氧气，C点红磷恰好熄灭，红磷燃烧熄灭后，瓶中下方的空气扩散到上方氧气浓度传感器周围，导致氧气溶度增大，故填：红磷燃烧熄灭后，瓶中下方的空气扩散到上方氧气浓度传感器周围； （7）红磷燃烧放热，导致温度升高，从而导致压强不断增大，故0~t1阶段压强增大的原因是红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，故填：红磷燃烧放热，温度升高，压强增大。 13．（8分）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生条件，家用燃料的变迁与调控以及燃料燃烧的产物等方面展开了项目化学习的探究之旅。 【项目任务1】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 气体，使用时要注意通风透气。 (2)酒精、煤(含硫)等是生活中常见的燃料，下列不属于二者燃烧共有的是___________(填字母序号)。 A．发光、放热 B．产生有刺激性气味的气体 C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 【进行实验】探究燃烧的条件 (3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。 步骤1：室温下，按如图1组装装置，装入药品。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再关闭K1和K2。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温。 通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 【项目任务2】探究家用燃料的变迁及调控 小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查阅几种燃料的资料如下表： 燃料 调控 主要成分 热值(约) 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 1.2×107J/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 2.9×107J/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 1.7×107J/m3 天然气 随用随开 甲烷 4.5×107J/m3 (4)根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是 (至少写出两点)。 【项目任务3】探究甲烷的燃烧产物 (5)小组同学将4.8g甲烷在一定量氧气中燃烧的产物依次通过如图2装置，实验过程中观察到无水硫酸铜变蓝，黑色CuO粉末变红，澄清石灰水变浑浊(白色的无水硫酸铜遇水变蓝)。 ①丙装置中发生反应的化学方程式为 。 ②有同学认为上述实验未能证明甲烷燃烧后的产物中有二氧化碳，于是对上述实验进行改进，确定了甲烷燃烧产物中有二氧化碳，则他的方案是 。 ③4.8g甲烷在氧气中，燃烧产物的质量(m)的取值范围为 。（2分） 【答案】(1)一氧化碳/CO (2)B (3)步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧 (4)随用随开，操作简单，热值高 (5) Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 在甲乙之间放上盛有澄清石灰水的洗气瓶 【详解】（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的一氧化碳气体造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气； （2）A、酒精、煤燃烧都放出大量的热，不符合题意； B、酒精燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，煤中的硫燃烧有刺激性气味的二氧化硫气体产生，符合题意； C、酒精、煤燃烧都产生使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，不符合题意； 故选B； （3）燃烧需要氧气，因此需要对比实验，锥形瓶内有氧气，温度达到着火点，白磷才能燃烧，步骤2中白磷不燃烧，说明二氧化碳不能使白磷燃烧，步骤4中通入氧气，此时白磷燃烧，产生白烟，说明燃烧需要氧气； （4）由表格数据可知，家用天然气可以随用随开，操作简单，热值高； （5）①丙中澄清石灰水变浑浊，即为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O； ②若有一氧化碳，一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳，丙中澄清石灰水也会变浑浊，无法判断甲烷燃烧的产物中有二氧化碳，所以验证是否存在一氧化碳之前检验二氧化碳的存在，具体方案是：在甲乙之间放上盛有澄清石灰水的洗气瓶； ③4.8g甲烷中碳、氢元素的质量为： ，4.8g-3.6g=1.2g；氢元素转化为水的质量为：，当碳元素全部生成二氧化碳时，质量为：，当全部生成一氧化碳时，质量为，所以m的取值范围为，即。 14．（13分）燃烧是人类很早利用的化学反应。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)酒精(C2H5OH)、煤(含硫)、天然气(主要成分CH4)是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______(填字母序号)。 A．发光、放热 B．产生有刺激性气味的气体 C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 【任务二】探究燃烧的条件 【初步探究】 查阅资料：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注入80℃的热水至刚刚浸没白磷；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；④检查装置的气密性；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气。 (2)以上步骤正确的实验操作顺序是④ ③(填序号)。 (3)瓶内水面上升的原因是 ，对比⑤中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是 。若把80℃的热水换成冷水，并重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是 。 【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？ 【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2所示。 【反思交流】 (4)下列关于实验的分析正确的是______(填序号)。 A．白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 B．该实验中的白磷可以用红磷代替 C．该装置的优点之一是可以减少空气污染 D．当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧 (5)通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识 。 【任务三】运用燃烧。普通电子打火机的构造如图3 查阅资料：丁烷常温常压下是一种无色、易液化的气体，沸点-0.5℃，易燃，着火点约为40.5℃。打火机的原理主要利用了压电效应，按下开关的瞬间，储气阀门开启，释放出气态丁烷，同时压电陶瓷产生电火花，温度可达1000℃以上。 (6)从燃烧条件分析，打火机的金属防风罩留有许多孔的原因是 。 (7)打火机内的燃料通常选用丁烷而不选用汽油等液态燃料的原因是 (写一条)。 (8)如果使用或保存不当，打火机也容易发生爆炸，为防止打火机发生爆炸，我们应该注意的是 (写一条)。 【任务四】调控燃烧 (9)将下列灭火方法与对应的灭火原理，用“—”进行连线 。(画对1条线，得1分；画对两条或三条线，得2分) 　　　灭火方法　　　　　　　　　　　　　　灭火原理 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭　　　　　　　清除可燃物 家用煤气起火，关闭阀门　　　　　　　　　隔绝氧气 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭　　　　　　使温度降到着火点以下 【任务五】调控化学反应 (10)与燃烧一样，化学反应需要在一定条件下进行，因此，控制反应条件，可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。请你举一个生活中(除燃烧之外)控制化学反应速率的具体实例： 。 【答案】(1)B (2)②①⑤ (3) 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小，导致瓶内液面上升 需要接触氧气（空气） 温度达到可燃物的着火点 (4)CD (5)可燃物需与一定浓度的氧气接触才能燃烧 (6)使丁烷接触到充足的氧气或空气 (7)丁烷的沸点低，易气化，易被点燃 (8)远离火源（合理即可） (9) (10)食物变质是食物与氧气发生的缓慢氧化，温度降低缓慢氧化速率变慢，为了防止食物变质，把食物放入冰箱 【详解】（1）A、三者燃烧均发热发光，不符合题意； B、酒精、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不产生有刺激性气味的气体，煤中的硫燃烧会产生有刺激性气味的气体，符合题意； C、三者燃烧均生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意。 故选B。 （2）以上步骤中正确的实验操作顺序是：④检查装置的气密性；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的蒸馏水至刚刚浸没白磷；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；故填②①⑤； （3）①白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小，导致瓶内液面上升； ②白磷在热水中没有燃烧，推入空气露出水面后燃烧，说明燃烧需要接触氧气（空气）； ③若把60℃的蒸馏水换成冷的蒸馏水，白磷不能燃烧，可知60℃的蒸馏水的一个作用是提供热量使白磷能够达到着火点从而燃烧，根据对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是：温度达到可燃物的着火点； （4）A、由图二可知，白磷熄灭时瓶内仍有氧气，选项错误； B、红磷的着火点是240℃，瓶内注入的是80℃的水，在此温度下红磷不能燃烧，故不能用红磷代替白磷，选项错误； C、白磷燃烧会产生大量的白烟，但此实验是在密闭容器中进行，能减少空气污染，达到保护环境的目的，选项正确； D、白磷熄灭时瓶内仍有氧气，说明当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧，选项正确。 故选CD。 （5）由图二可知白磷熄灭时瓶内仍有氧气，说明可燃物需与一定浓度的氧气接触才能燃烧； （6）燃烧需要可燃物与氧气接触，打火机的金属防⻛罩留有许多孔能使丁烷接触到充足的氧气或空气； （7）由查阅资料可知丁烷的沸点低，易气化，易被点燃或易于液化，可以减小体积，延长使用时间，携带方便等； （8）远离火源或高温环境或避免挤压或撞击能防⽌打火机发⽣爆炸； （9）根据燃烧条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点），可知：清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭是隔绝氧气使燃烧熄灭；家用煤气起火，关闭阀⻔，是清除可燃物使燃烧熄灭； 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭是使温度降到着火点以下使燃烧熄灭； （10）食物变质是食物与氧气发生的缓慢氧化，温度降低缓慢氧化速率变慢，为了防止食物变质，把食物放入冰箱。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第I卷 选择题（共10分） （本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．野炊是人们喜欢的一种休闲活动。人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法正确的是 A．木柴属于助燃物 B．将木柴底部架空使木柴充分燃烧 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．木柴燃烧的能量转化方式是热能转化成化学能 2．下列灭火方法主要是利用“将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离”原理的是 A．踩灭烟头 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用灯帽盖灭酒精灯火焰 3．某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是 A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点 4．下列有关酒精的说法正确的是 A．酒精不属于有机物 B．酒精存放处应张贴如图 C．用灯帽熄灭酒精灯，是因为降低了酒精的着火点 D．适量饮酒不影响开车出行 5．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的是 A．现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．烧杯中热水的作用只是提供热量 D．现象①③说明白磷的着火点比红磷低 6．生物柴油是以植物油和动物油等为原材料制成的燃料。研究表明，生物柴油燃烧后，二氧化硫和颗粒物质的排放很少，一氧化碳等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。使用生物柴油的优点是 ①减少空气污染    ②不可再生    ③减少酸雨危害 A．①②③ B．①② C．①③ D．②③ 7．扑灭森林火灾时，可在火势蔓延的方向砍出一条隔离带。这种灭火方法依据的灭火原理是 A．降温至着火点以下 B．隔绝氧气(或空气) C．清除可燃物 D．降低可燃物的着火点 8．下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是 A．氢气是理想的清洁高能燃料 B．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 C．煤、石油是可再生能源 D．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 9．2023年国际清洁空气蓝天日的主题为“共护清洁空气”。下列做法不符合这一主题的是 A．研发和推广使用新能源汽车 B．充分利用煤进行火力发电 C．开发和利用太阳能、风能 D．植树造林，加强大气监测 10．给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是 A．两个过程都是通过剧烈氧化反应释放出能量 B．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源 C．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，则血液的碳酸含量增加 第II卷 选择题（共40分） （本大题共4个小题，每空1分，共40分） 11．（10分）能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支柱。 （一）人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。 (1)将石油加热炼制，是利用石油中各成分的 不同，将它们分离得到汽油、煤油、柴油等产品。 (2)天然气用途非常广泛，可作为燃料直接使用。其完全燃烧的化学方程式为 。当家用燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色固体时，此时可将灶具的进风口 （填“调大”或“调小”）。 （二）氢气被看作是理想的“绿色能源”，氢能产业包含氢气的制备、储存、运输和应用等多个环节。 Ⅰ．制备“氢气”： (3)用太阳能将水转化为氢能是一种理想途径。图1装置通过控制开关连接或，可交替得到和，制时，连接 （填“”或“”）；改变开关连接方式，可得。 (4)催化重整是目前大规模制取的重要方法，生产过程中涉及的主要反应有：；。如图2，向催化重整体系中投入定量的CaO可提高百分含量。而投入纳米CaO时的百分含量最大，原因可能是 。 Ⅱ．储存“氢气”： (5)氢气可以直接加压储存在储氢罐中，从微粒视角分析，主要原因是 。 (6)新型镁铝合金（）是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其目的是 。 Ⅲ．运输“氢气”： (7)主要有3种运输方式：管道、气瓶车和液氢槽车。的运输成本与运输距离的关系如图3所示。从图中可分析，运输成本受距离影响较大的运输方式是 。 Ⅳ．应用“氢气”： (8)氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，下列微观示意图①、②、③、④分别代表该反应中的某个过程。生成过氧化氢的微观过程的正确顺序应该是 ，化学反应方程式为 。 12．（9分）某兴趣小组查阅资料发现“雾霾”的主要成因是化石燃料的不完全燃烧，于是对燃烧的调控展开了系列探究。 【活动一】认识完全燃烧和不完全燃烧 (1)小组同学点燃甲、乙两支同样的蜡烛，取一只小烧杯罩住甲蜡烛的火焰。比较发现甲蜡烛火焰变小，小烧杯底出现 ，说明甲蜡烛发生不完全燃烧。 (2)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义，请写出促进可燃物充分燃烧的方法： ①增大可燃物与氧气的接触面积； ② 。 【活动二】探究可燃物与氧气的接触面积对燃烧的影响 取三种不同形态的铁，在空气中进行加热实验，实验结果如下表： 不同形态的铁 铁丝（卷成螺旋状） 铁丝棉 铁粉（用注射器喷出） 在空气中加热的现象 __________ 快速燃烧，产生微弱的火星 剧烈燃烧，火星四射 (3)上述实验中，螺旋状的铁丝在空气中加热时的现象是 ；铁丝绵和铁粉在空气中燃烧的化学方程式为 。 得出结论：增大可燃物与氧气的接触面积，能够促进燃烧。 【活动三】探究不同可燃物燃烧时需要氧气的浓度不同 该小组同学按下图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 (4)从燃烧的条件角度分析，实验中激光笔的作用是 。 (5)图2是氧气浓度传感器测得整个实验过程中瓶内氧气浓度变化的曲线，兴趣小组分析图2对比曲线 （填A、B、C、D、E五点间组成的曲线段），得出了 “不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同”的结论。 (6)图2中曲线CD段氧气含量增大的原因是 。 (7)图3是红磷燃烧过程中的压强变化，0~t1阶段压强增大的原因是 。 13．（8分）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生条件，家用燃料的变迁与调控以及燃料燃烧的产物等方面展开了项目化学习的探究之旅。 【项目任务1】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 气体，使用时要注意通风透气。 (2)酒精、煤(含硫)等是生活中常见的燃料，下列不属于二者燃烧共有的是___________(填字母序号)。 A．发光、放热 B．产生有刺激性气味的气体 C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 【进行实验】探究燃烧的条件 (3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。 步骤1：室温下，按如图1组装装置，装入药品。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再关闭K1和K2。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温。 通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 【项目任务2】探究家用燃料的变迁及调控 小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查阅几种燃料的资料如下表： 燃料 调控 主要成分 热值(约) 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 1.2×107J/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 2.9×107J/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 1.7×107J/m3 天然气 随用随开 甲烷 4.5×107J/m3 (4)根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是 (至少写出两点)。 【项目任务3】探究甲烷的燃烧产物 (5)小组同学将4.8g甲烷在一定量氧气中燃烧的产物依次通过如图2装置，实验过程中观察到无水硫酸铜变蓝，黑色CuO粉末变红，澄清石灰水变浑浊(白色的无水硫酸铜遇水变蓝)。 ①丙装置中发生反应的化学方程式为 。 ②有同学认为上述实验未能证明甲烷燃烧后的产物中有二氧化碳，于是对上述实验进行改进，确定了甲烷燃烧产物中有二氧化碳，则他的方案是 。 ③4.8g甲烷在氧气中，燃烧产物的质量(m)的取值范围为 。（2分） 14．（13分）燃烧是人类很早利用的化学反应。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)酒精(C2H5OH)、煤(含硫)、天然气(主要成分CH4)是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______(填字母序号)。 A．发光、放热 B．产生有刺激性气味的气体 C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 【任务二】探究燃烧的条件 【初步探究】 查阅资料：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注入80℃的热水至刚刚浸没白磷；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；④检查装置的气密性；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气。 (2)以上步骤正确的实验操作顺序是④ ③(填序号)。 (3)瓶内水面上升的原因是 ，对比⑤中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是 。若把80℃的热水换成冷水，并重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是 。 【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？ 【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2所示。 【反思交流】 (4)下列关于实验的分析正确的是______(填序号)。 A．白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 B．该实验中的白磷可以用红磷代替 C．该装置的优点之一是可以减少空气污染 D．当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧 (5)通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识 。 【任务三】运用燃烧。普通电子打火机的构造如图3 查阅资料：丁烷常温常压下是一种无色、易液化的气体，沸点-0.5℃，易燃，着火点约为40.5℃。打火机的原理主要利用了压电效应，按下开关的瞬间，储气阀门开启，释放出气态丁烷，同时压电陶瓷产生电火花，温度可达1000℃以上。 (6)从燃烧条件分析，打火机的金属防风罩留有许多孔的原因是 。 (7)打火机内的燃料通常选用丁烷而不选用汽油等液态燃料的原因是 (写一条)。 (8)如果使用或保存不当，打火机也容易发生爆炸，为防止打火机发生爆炸，我们应该注意的是 (写一条)。 【任务四】调控燃烧 (9)将下列灭火方法与对应的灭火原理，用“—”进行连线 。(画对1条线，得1分；画对两条或三条线，得2分) 　　　灭火方法　　　　　　　　　　　　　　灭火原理 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭　　　　　　　清除可燃物 家用煤气起火，关闭阀门　　　　　　　　　隔绝氧气 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭　　　　　　使温度降到着火点以下 【任务五】调控化学反应 (10)与燃烧一样，化学反应需要在一定条件下进行，因此，控制反应条件，可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。请你举一个生活中(除燃烧之外)控制化学反应速率的具体实例： 。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$