山东省潍坊市青州第一中学2024-2025学年高二上学期期中考前模拟语文试题

高二考前模拟语文试题（一） （总分150分，时间150分钟） 一、现代文阅读（38分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 材料一： (四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 (四六)于是问题和结论是:中国会亡吗?答复:不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗?答复:不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗?我以为是正确的。 (四七)讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说:中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力;由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力;然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 (四八)这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗?它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗?没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗?还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自已方面的力量，难道将来也不能吗?如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗?日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立;中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗? (摘自毛泽东《论持久战》) 材料二： 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。 首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说:“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗,这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么?简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方,“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。 有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际,盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 (摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。 B.落后大国面对先进小国的侵略,不可能速胜,必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。 C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。 D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中， B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。 C.抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决 D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助， 3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是(3分)( ) A.敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。 B.除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地, C.中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D.动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海， 4.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，9分） 材料一: 土星5号火箭升空了! 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿?宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头!数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净!鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地!此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点。这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米.中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》， 2015年9月22日，英国“当今天文学”网) 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元! 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 (摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》) 5.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是(3分)( ) A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤ 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 7.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)( ) A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出质疑。 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 （三）现代文阅读（本题共4小题，16分） 寂静的雪野 杰克·伦敦 寂静的雪野上，有一种森严可怕的气氛。大自然有很多办法使人类相信人生有限——例如川流不息的浪潮，猛烈的风暴，地震引起的震动——不过，最可怕、最让人失魂落魄的，还是这冷漠无情的寂静雪野。什么动静也没有。 在荫蔽的坡底下，有一片密林，他们的路正从这里穿过。梅森弯下腰系鹿皮靴上松开了的带子，一辆辆雪橇都停了下来。周围安静得出奇，只听见空中有一声微微的叹息—— 其实，他们并没有真正听到这个声音，这不过是一种感觉。接着，一株大树，在长久的岁月和积雪的重压之下，演出了生命悲剧中的最后一场戏。梅森听见了大树快倒下来的折裂声，正在打算跳开，不料他还没有完全站直，树干已经打中了他的肩膀。 突然的危险，迅速的死亡—— 马尔穆特·基德已经见得太多了！松树的针叶还在抖动，他就发出命令，投入行动中。那个印第安女人，既没有昏倒，也没有无益地高声啼哭。她一听到基德的命令，立刻把全身压在一根仓促做成的杠杆一端，来减轻树的压力，一面注意听她丈夫的呻吟，马尔穆特·基德于是用斧头砍树。钢刃一砍进冻僵的树身，立即发出了清脆的响声，同时，随着斧声，还听得见这位樵夫费劲地“呼！呼！”喘息。 最后，基德总算把这个不久以前还是个人的可怜东西，放在雪里了。但是比他的伙伴的痛苦更令人难受的，是露丝脸上那种默默无言的悲伤，同她那交织着希望同绝望的问询眼光。在零下六十五度的气温里，一个人只要在雪里多躺几分钟，就活不了的。于是他们立刻割下雪橇上的皮带，用皮褥子把不幸的梅森裹好，放在树枝搭成的地铺上面，并在他面前升起一蓬火来。 梅森给树压得很惨，即使马马虎虎地检查一下也看得出。他的右臂、右腿跟背脊都断了；他的腿从屁股以下全麻木了。只有偶尔的一声呻吟，说明他还活着。 没有希望，也没有办法。无情的黑夜慢慢地过去。 第二天早晨，受伤的人清醒过来了，马尔穆特·基德俯身过去，倾听着他那悄悄的细语。 “你还记得我们在塔纳纳见面的情形吗？如果算到下一次冰消雪化的时候，就是整整四年了。她是我的好老婆，每逢遇到了困难，她总是跟我一块儿担当。你还记得那一回，她冒着像冰雹一样打在水面上的枪林弹雨，穿过麋鹿角急流，把你同我从岩石上拉下来的情形吗？——” “记得那回她怎么奔过流水，给我们带来消息的事吗？真的，她真是我的好老婆。我本来打算赚一点儿钱，明年一块儿到‘外面’去——我跟露丝——现在已经太晚啦。” “基德，我算是完啦，最多也拖不了两三天啦。你一定得继续往前走！你必须继续往前走！记着，这是我的老婆，我的孩子！你不能再守在我旁边了——我是个快死的人，我请求你，赶紧上路吧。” “让我等三天吧，”马尔穆特·基德恳求着，“你也许会好起来，可能会出现想不到的事。” “不行。” “只等三天。” “你必须赶紧走。” “两天。” “基德，这是为了我的老婆和我的孩子。你别再说了。” “那么一天。” “不行，不行！我一定要你……” “只等一天。靠着这些干粮，我们会对付过去的，说不定我还会打到一只麋鹿哩。” “不行……好吧，就是一天，一分钟也不能超过。还有，基德，别……别让我孤零零地在这儿等死。只要一枪，扣一下扳机就行。你懂得的。想想看！想想看！我的亲骨肉，我今生可见不到他啦！” “叫露丝过来，我要跟她告别。我要告诉她，叫她想想肚子里的孩子，不能等到我断气。如果我不跟她说，也许她不肯跟你走。再会，老伙计，再会。” 马尔穆特·基德穿上皮外套，套上雪鞋，把来复枪夹在腋下，让那女人去轻轻哭她的男人，就走到树林里去了。在北极一带的这种不幸的事，他不是没有遇见过，可是从来没有面对这样的难题。 五年来，他们肩并肩，在河上、路上、帐幕里、矿山里，一块儿面对着旷野、洪水同饥荒所造成的死亡的威胁，结成了患难之交。他们之间的友谊真是太亲密了。可是现在，这种友谊要由他亲手割断了。 虽然他只祈求找到一只麋鹿，只要一只就够了，可是，所有的野兽似乎都离开了这一带，到了天黑的时候，这个累得精疲力竭的男人，只好两手空空，心情沉重地朝帐幕慢慢走去。可是，狗的狂吠和露丝的尖厉喊叫使他加快了脚步。 他一冲进宿营地就看见露丝正在一群狂吠的狗当中抡舞着斧头。那群狗正在一拥而上地抢夺干粮。他立刻提着步枪，参加了这场战斗，于是，这出自然淘汰的老戏，就像在原始时代那样残酷地演起来了。步枪同板斧以单调的规律性上下飞舞。那些灵活的狗，睁着发狂的眼睛，露出流着口涎的狗牙，飞快地扑来躲去。接着，那群打败了的狗就爬到火堆旁边，舐着自己的伤口，不时对着星星，哀号着诉说它们的苦难。 全部的干鲑鱼都给狗吞掉了，前面还有两百多英里荒野，只剩下五磅左右的面粉。 清晨，露丝瞧着他搭棚，这跟猎人储存兽肉，免得让狼同狗吃掉，有时搭的那种一样。他把梅森身上的皮褥子裹好捆紧，把绳子的两头捆在弯倒的松树上。这样，只要用猎刀砍一下，就会让松树松开，把他的身体弹到半空中去。 露丝顺从地接受了她丈夫的遗嘱。可怜的女人，她受的服从教育太深了。当时，她得到基德的允许，才痛哭了一场，吻别了她的丈夫。 然后，基德领着她走到第一乘雪橇跟前，帮她套上雪鞋。她盲目地、本能地握着雪橇舵杆和狗鞭，吆喝一声，就赶狗上路了。后来，等到早已看不见露丝的影子了，他还蹲在火堆旁边，等待着，祷告着，希望他的伙伴早点儿断气。 一小时过去了——两小时—— 可是梅森仍旧没有死。到了正午，太阳在南方地平线下，连边儿也不露，只把一片火红的光照在天空里，表示了一下意思，就很快地收敛了。马尔穆特·基德惊醒了，拖着脚步走到他的伙伴旁边。他向周围扫了一眼。寂静的雪野好像在嘲笑他，他不禁毛发悚然。尖厉的枪声一响，梅森就给弹到他的空中坟墓里去了；马尔穆特·基德于是鞭打得那些狗疯狂地奔腾起来，在雪野上飞驰而去。 （有删改） 8. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 基德他们听见的“空中有一声微微的叹息”只不过是“一种感觉”，写出三人在寂静的雪野中，因内心极度恐惧而出现幻觉。 B. 基德凭借丰富的雪野生活经验为梅森建造空中坟墓，是想尽可能避免梅森被野兽吃掉，以维护好友最后的尊严。 C. 狗疯狂抢夺干粮，与人产生激烈的冲突，可看出极度饥饿的狗群也对他们形成了威胁，写出了当时生存环境的残酷。 D. 基德希望梅森“早点儿断气”，是无法带他走出这片雪野的无奈选择，也是不想让他孤零零等死或亲手打死挚友的善意祷告。 9. 下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说第一段“什么动静也没有”一句，文字冷静、简短且独立成句，让读者立刻感受到寂静雪野的可怕。 B. 小说通过多次写人物的回忆，表现了三人共患难的深厚情义，既丰富了小说内容，也使情节发展自然合理。 C. 小说采用全知视角，既利于对三人艰难的求生经历进行冷静客观地叙述，也方便作者表达对人物精神的赞美。 D.小说结尾写基德在雪野上飞驰而去，正如《老人与海》中写老人驾驶绑着只剩鱼骨的小船驶向海岸，具有象征意味。 10. 请结合下面两句中加点的词语，分析露丝在梅森受伤时和与梅森诀别时的不同表现。（4分） （1）她一听到基德的命令，立刻把全身压在一根仓促做成的杠杆一端，来减轻树的压力。 （2）她盲目地、本能地握着雪橇舵杆和狗鞭，吆喝一声，就赶狗上路了。 11. 有人评论本文说“爱使普通人成为超人”，请结合文章内容谈一谈你对这句话的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共3小题，9分） 材料一： 公孟子仪章甫，搢笏，儒服，而以见子墨子，曰：“君子服然后行乎?其行然后服乎?”子墨子曰：“行不在服。”公孟子曰：“何以知其然也?”子墨子曰：“昔者齐桓公高冠博带，金剑木盾，以治其国，其国治。昔者越王勾践剪发文身，以治其国，其国治。此二君者，其服不同，其行犹一也。翟以是知行之不服也。”公孟子曰：“善！请舍笏，易章甫，复见夫子，可乎?”子墨子曰：“请因以相见也。若必将舍笏、易章甫，而后相见，然则行果在服也。” 子墨子与程子辩，称于孔子。程子曰：“非儒，何故称于孔子也？”子墨子曰：“是亦当而不可易者也。今鸟闻热旱之忧则高，鱼闻热旱之忧则下，当此，虽禹汤为之谋，必不能易矣。鱼鸟可谓愚矣，禹汤犹云因焉。今翟曾无称于孔子乎？” 告子谓子墨子曰：“我能治国为政。”子墨子曰：“政者，口言之，身必行之。今子口言之，而身不行，是子之身乱也。子不能治子之身，恶能治国政？子姑防子之身乱之矣!” （节选自《墨子·公孟》①） 材料二： 儒讥墨以上同②、兼爱、上贤、明鬼。而孔子畏大人，居是邦不非其大夫，《春秋》讥专臣，不上同哉？孔子泛爱亲仁，以博施济众为圣，不兼爱哉？孔子贤贤以四科进褒弟子疾殁世而名不称不上贤哉？孔子祭如在③，讥祭如不祭者，曰“我祭则受福”，不明鬼哉？ 儒墨同是尧舜，同非桀纣，同修身正心以治天下国家，奚不相悦如是哉？余以为辩生于末学，各务售其师之说，非二师之道本然也。 孔子必用墨子，墨子必用孔子；不相用，不足为孔、墨。 （韩愈《读<墨子>》） 【注】①《墨子·公孟》，本篇主要记录儒、墨两家激烈的争论。②上同：“上”同“尚”，尚同意思是百姓要与君主同是非。“尚同”“兼爱”“尚贤”“明鬼”为《墨子》书中篇名。③祭如在：祭祀祖先时就要当祖先如在面前。 12．材料二画波浪线的部分有三处需要加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上。（3分） 孔子贤A贤B以四科C进D褒E弟子F疾殁世G而名不称H不上I贤哉 13．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．章甫，古代的一种礼帽，与“如会同，端章甫，愿为小相焉”中的“章甫”为同一物品。 B．易，文中为“改变”义，与李斯《谏逐客书》中 “移风易俗”中的“易”意思相同。 C．以，介词，译为“用”，与《五石之瓠》中“客得之，以说吴王”的“以”用法和意义不同。 D．正，文中为“使……端正”，与《墨子•兼爱》中“故亏父而自利”的“亏”用法相同。 14．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．墨子认为人的行为成就与其所穿的服饰没有必然的联系，并借用齐桓公和越王勾践的事例来证明自己的观点。 B．墨子面对告子“我能治国为政”的说法，明确指出告子仅停留在口头，却不能亲自实行，不能治国为政。 C．韩愈认为孔子同墨子一样也有尚同的思想，主要是因为孔子在《春秋》里讥诮、批评那些专权的臣子。 D．韩愈认为墨家会借用儒家的理论，儒家也会借用墨家的理论，两家相互融合，才成就了儒、墨两家的思想。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成17-18题。 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘外，烟火渐相亲。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） 　　A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。 B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。 C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。　　 D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。 16．请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《〈论语〉十二章》中的“ ， ”两句。 （2）晏殊的“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”，写女子对明月的埋怨。《春江花月夜》中 “ ， ”两句与此类似，也写女子埋怨明月，想要赶走月光。 （3）古诗词中诗人常借黑发变白这一现象抒发情感，李白在《将进酒》中用“ ”表达对时光流逝之快的感慨，苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中用“ ”写妻子死后，自己未老先衰。 （4）《大学》(节选)中说修养品性后才能管理好家庭和家族，接着是“ ， ”。 （5）我们常说要防患于未然，要未雨绸缪，在《老子四章》里也表达了同样的意思的句子是“ ， ”。 三、课内知识积累与运用（24分） 18.对下列句中加点词的解释，全部正确的一项是（3分）（    ） ①其脆易泮                      泮：同“判”，分离 ②不贵难得之货                    贵：珍贵 ③皆有怵惕恻隐之心                 恻隐：哀痛、怜悯 ④非所以内交于孺子之父母也         内：通“纳”，交纳 ⑤有是四端而自谓不能者，自贼者也   贼：伤害 ⑥苟能充之，足以保四海             保：安定 A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑥ D．④⑤⑥ 19．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（3分）（   ） ①欲治其国者，先齐其家（使……整齐有序）②请事斯语矣（实践）③强行者有志（勉强）④士不可以不弘毅（志向远大，意志坚强）⑤文胜质则史（虚饰，浮夸）⑥自伐者无功（夸耀）⑦谓其君不能者，贼其君者也（盗窃）⑧大学之道，在明明德（美好的）⑨故有道者不处（相处）⑩致知在格物（推究）⑪君子喻于义（知晓）⑫复众人之所过（再，又） A．②③⑤⑥⑦⑨⑩ B．①④⑦⑧⑨⑪⑫ C．①②④⑤⑧⑩⑪ D．③④⑥⑧⑩⑪⑫ 20．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）（   ） A．人而不仁，如礼何              有是四端而自谓不能者，自贼者也 B．子曰：“其‘恕’乎！”           其闻道也固先乎吾 C．民之从事，常于几成而败之         臣子之不孝君父，所谓乱也 D．积土成山，风雨兴焉         寒暑易节，始一反焉 21．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（3分）（   ） A．①埏埴以为器：黏土               ②物或恶之：外物 B．①非所以要誉于乡党朋友也：求取         ②自矜者不长：夸耀 C．①一日克己复礼，天下归仁焉：称赞        ②自胜者强：强壮 D．①虑而后能得：收获               ②自知者明：通“智”，智慧 22．下列各项中，与例句句式相同的一项是（3分）（   ） 例句：有一言而可以终身行之者乎 A．非所以要誉于乡党朋友也 B．克己复礼为仁 C．治天下可运之掌上 D．村中少年好事者 23．下列各句中加点的词，全都属于古今异义的一项是（3分）（   ） ①小子何莫学夫《诗》 ②士不可以不弘毅 ③一日克己复礼 ④物有本末 ⑤自天子以至于庶人 ⑥治天下可运之掌上 ⑦跨者不行 ⑧仁以为己任 ⑨君臣父子皆能孝慈 A．①③⑤⑦⑨ B．①③⑤⑦⑧ C．②④⑥⑧⑨ D．②④⑤⑦⑧ 24．对下列句子特殊句式的分类正确的一项是（3分）（   ） ①见不贤而内自省也②有一言而可以终身行之者乎？③古之欲明明德于天下者④仁以为己任，不亦重乎？⑤为之于未有，治之于未乱⑥客有吹洞箫者⑦輮以为轮⑧自知者明⑨非所以要誉于乡党朋友也⑩克己复礼为仁 A．①④⑧/②⑥/③⑤/⑦/⑨⑩ B．①④⑧/②③⑥/⑤⑨/⑦/⑩ C．①④/②③⑥/⑤⑦⑨/⑧/⑩ D．①④/②⑧/③⑥/⑤⑦/⑨⑩ 25.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（3分） A．壹是皆以修身为本          以辅万物之自然而不敢为 B．人之视己，如见其肺肝然     夫晋，何厌之有 C．食而不知其味            人而不仁，如礼何 D．此谓诚于中，形于外         为之于未有，治之于未乱 四、写作(60分) 26.阅读下面的材料。根据要求进行写作。 鲁迅说，不满是向上的车轮；也有人认为自我满足是成长的永动机。 对此你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$