专题强化练14 古代诗歌阅读(B组)（word练习）-【创新教程】2025年高考语文大二轮专题增分方案

专题强化练十四　古代诗歌阅读(B组) 一、(炼字)阅读下面这首唐诗，完成1－2题。 禹庙 杜甫 禹庙空山里，秋风落日斜。 荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇①。 云气嘘青壁，江声走白沙。 早知乘四载②，疏凿控三巴③。 [注]　①龙蛇：指璧上所画大禹驱赶龙蛇治水的故事。②四载：传说中大禹治水时用的四种交通工具：水行乘舟，陆行乘年，山行乘樏，泥行乘橇。③三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联开门见山，描写禹庙坐落在寂寞的空山中，萧瑟的秋风、落日的余晖使禹庙更添荒凉，显出禹庙的庄严肃穆，巍然独峙。 B．颔联写庙内之景，庭中橘柚树上垂满了硕大的果实，屋宇的墙壁上画满了飞舞的龙蛇，使原本凄清冷落的荒庭古庙焕发出生机。 C．诗歌前三联运用远近结合的手法，描写了禹庙内外的景象；尾联以景结情，讴歌了大禹治水泽被后世的丰功伟绩。 D．本诗借参谒古代圣贤祠庙以表达诗人的敬仰之情，暗含讽今之意。这与作者的另一首律诗《蜀相》有异曲同工之妙。 解析：C　[C.“尾联以景结情”错误，尾联意思是“早就听说大禹乘着四种交通工具治理水患，开凿石壁，疏通水道，使长江之水顺河流入大海”，属于叙事，没有运用以景结情的手法，而是通过写事表达诗人对大禹“乘四载”“控三巴”伟大功绩的由衷赞美。] 2．本诗颈联“云气嘘青壁，江声走白沙”中哪两个字最生动传神？请结合诗句具体分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题先找出颈联“云气嘘青壁，江声走白沙”中最生动的两个字，一般要注意动词、形容词，此处应能找到“嘘”和“走”两个动词，然后再结合诗句理解两个词语的意思。 此联写禹庙的环境和氛围：夕阳的余辉映着天空的浮云，不断地变幻着各种形态，峰峦中的雾气烟云飘荡蒸腾，好像源出禹庙，从青壁上缓缓“嘘”出的样子。长江流水，在厚积的白沙和卵石的河床内，穿谷越峡、奔突咆哮，传出轰鸣震耳的“江声”。句中“嘘”“走”是拟人修辞手法的运用，“嘘”字写云雾，在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。妙在不仅赋予自然景物以生命活力，形象逼真、气势宏伟，并且收到增强艺术感染力的良好效果。这大自然的气势磅礴景象衬托出大禹治理山河的伟大气魄。从而抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。 答案：“嘘”和“走”两字最生动传神。①“嘘”是“慢慢呼气”之意。运用拟人手法，描绘出蒸腾的云雾在空旷的山崖峭壁缭绕的景致。②“走”是“跑”的意思，将江水拟人化，描写出波涛轰鸣，白浪淘沙，滚滚奔流的画面。③“嘘”和“走”生动传神地将大自然的磅礴气势和大禹治理山河的伟大气魄叠合到一起，抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。 二、(叠词)阅读下面这首宋词，完成3－4题。 踏莎行·送别刘子思 张孝祥 古屋丛祠，孤舟野渡。长年与客分携处。漠漠愁阴岭上云，萧萧别意溪边树。 我已北归，君方南去。天涯客里多歧路。须君早出瘴烟来，江南山色青无数。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇描写“古屋、丛祠、孤舟、野渡”送别环境，营造了十分荒凉、凄清的氛围。 B．长年一句，点明古祠旁、野渡口是今日别友处，也是过去自己常和友人离别之地。 C．“天涯客里多歧路”，除了指旅途中的道路难行之外，还包含了人生世路的艰难。 D．下片，写词人对挚友被贬谪于瘴疠之地深深的不平，表达对朝廷不识人才的不满。 解析：D　[D.“被贬谪于瘴疠之地深深的不平，表达对朝廷不识人才的不满”错误。应为“下片写词人对挚友贬谪于瘴疠之地的担忧、同情和关怀”。“天涯客里多歧路”写道路艰难，表达了作者对友人南去的忧虑和同情，“须君早出瘴烟来，江南山色青无数”写作者盼望友人早日北归，表达了关怀之情。下片中唯有“天涯客里多歧路”句隐含了仕途坎坷之意，但不能过度解读为对被贬的不平与对朝廷不识人才的不满。] 4．古人在诗词中常用叠词来写景表情达意。请比较本词中叠词与李清照《声声慢》中叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在运用上有何不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本词中“漠漠愁阴岭上云，萧萧别意溪边树”把离别的悲愁融于写景之中，融化入阳岭上的漠漠愁云、山溪边的萧萧树木。“漠漠”，意为广漠而沉寂。这里用来状写阳岭上空乌云的广袤和惨淡。“萧萧”，风吹树叶之声，这种声音饱含着浓厚的离情别绪。所以，本处叠词的使用渲染了空寂凄凉的氛围，表达了作者的离情别绪与对友人的眷恋(不舍)之情。 李清照《声声慢》中叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”意思是苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，让人凄凄惨惨戚戚。“寻寻觅觅”是写词人的动作，“冷冷清清”是写词人的感受，“凄凄惨惨戚戚”是写词人的心境，直接抒发了词人的愁苦之情，因为这首词是词人晚年的作品，所以写出了词人自己遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄惨的精神状态，为全词定下悲伤的基调。 答案：①本词叠词绘景摹声，融情于景，写愁云的广漠沉寂，风吹树叶的萧萧之声，渲染了空寂凄凉的氛围，表达了作者的离情别绪与对友人的眷恋(不舍)之情。②李词叠词写人的动作、感受、心境，直接抒情，写出了词人自己遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄惨的精神状态，为全词定下悲伤的基调。 三、(语言风格)阅读下面这首唐诗，完成5－6题。 种柳戏题① 柳宗元 柳州柳刺史，种柳柳江边。 谈笑为故事，推移成昔年。 垂阴当覆地，耸干会参天。 好作思人树②，惭无惠化传。 [注]　①此诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树：出自《史记·燕召公世家》，古代燕召公有惠化(德政与教化)于民，他死后，人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树，还作了诗篇歌咏他，以表示对他的怀念。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗应是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品，一改平时严肃风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字而作，基调轻松。 B．首联十个字嵌入了四个“柳”字，交代了人物、事件和地点，既照应了诗题“种柳戏题”，又使读者感到新颖别致。 C．颔联想象自己今天的所作所为会成为人们将来谈笑的故事，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话。 D．尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故，并以议论的口吻，表达诗人种柳也是为了追念古代燕召公的深挚情怀。 解析：D　[D.“表达诗人种柳也是为了追念古代燕召公的深挚情怀”错误，借用这个典故，主要是为了表达努力造福于民的愿望。] 6．这首诗语言风格鲜明，请概括分析这首诗的语言风格特点，并结合诗歌的内容分析这种语言风格和表现的思想情感的关系。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“柳州柳刺史，种柳柳江边”连用四个“柳”字，展现出柳姓人种树的一种巧妙的形式，展现出“绕口”的特点，呈现出的是自我嘲讽的态度， 语言别致诙谐，充满轻松的语气；分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，可以抓住“好作思人树”“惭无惠化传”得出答案。颈联，诗人想象硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高入云天，坚信自己今天种树能使百姓得利，能惠及后人；尾联用“思人树”这一典故，表达后人怀念时，自己只感到惭愧没有什么良好政绩可以流传。 答案：语言风格：幽默诙谐、轻松活泼。开头有意运用“绕口”句式，连用四个“柳”字，以姓柳的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗。 学科网（北京）股份有限公司 $$