第24课《那时候他们多有趣啊》（精美课件）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

他们那时候多有趣啊 阿西莫夫 他们那时候多有趣啊 谁？ 什么时候 ？ 什么事？ 学习目标 3.能从课文中体会到科技发展的重要性，从而喜欢上特技。 2.正确流利地朗读课文，了解合理展开想象的重要。 1.读准字音，理解重要词语。 艾萨克·阿西莫夫 俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。美国政府授予他“国家的资源与自然的奇迹”。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。 作家作品 读读写写 糟 不屑 讨厌 测验 类型 调整 荧光屏 皱皱巴巴 zāo bù xiè  tǎo yàn cè yàn lèi xíng  tiáo zhěng  yíng guāng píng  zhòu zhòu bā bā  解释词语 不 屑： 鄙 夷： 全神贯注： 憎 恶： 孤陋寡闻： 因材施教： 认为不值得做。 轻视，看不起。 全副精神高度集中。 憎恨、厌恶。 指学识浅薄，见闻狭窄。 针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同教育。 课堂活动一：初读感知 1.默读课文，说一说“那时候”是什么时候？“他们”是谁？ 在2155年5月17日这一天…… 交代了时间，让读者直接了解到这个故事发生 的背景。 时间表明这是一个发生在未来的故事。与你之前读的科幻故事有何不同？ 2.第一自然段交代了什么？有什么作用？ 文学知识 科幻小说全称科学幻想小说，或科学虚构小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。 一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。 2 1 5 5 N E W Y E A R 3.为什么通过玛琪写日记的形式开篇？ （1） 有助于引起读者对时间的关注，紧扣课题。 （2）回到过去，穿越未来，是科幻类作品的重要要素之一，容易引起孩子们的注意。 （3）有利于激发孩子们的想象力。 书 老师 上学地点 上学形式及效果 未来 今天 4.在作者的想象中，未来和今天上学方式有何不同？ 荧光屏上 顺序移动 印在纸上 静止不动 机器老师 真人老师 家里 一个专门的地方 单独学习，与机器对话，无情感沟通，个性化教学，因材施教 温暖、有趣 一起学习,互相讨论 不够个性化 课堂活动二：问题探究 1.玛琪喜欢眼下的学习方式吗？她对“他们那时候”的学习方式又持怎样的态度？ 任务： 请在书上画出相关语句，说一说玛琪的情感变化。 鄙夷不屑 讨厌 诧异 当下 他们那时候 难过 怀疑 好奇 赞叹 怎么会有人写学校呢？ 不知道古时候他们有什么样的学校。 真人怎么会是老师呢？ 所有的孩子都学一样的功课吗？ 他们那时候多有趣啊！ 13 2.认真阅读26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子很有趣？从哪里可以看出来？ 现在的学校——开心、快乐 未来的学校——讨厌、憎恶 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 通过分析，我们发现：在未来的学校里，学习方式发生了巨大的变化，作者基于现在的状况进行了大胆想象，这是人类对科技发展的展望，绝不是漫无边际的空想。 科学性——基于现实 预言性——大胆想象 16 大胆想象一下，你觉得未来的学习方式还会有哪些改变？ 让我们努力吧！这些梦想一定成真！ 谢谢观看 $$