专题5 科学探究题 类型2 生活素材情境探究-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（福建专用）

! 专题五!科学探究题 2分析交流3 ! 实验 ( & ) 中生成的沉淀为+$!,-" # % 实验表明$饱和+$H, ) 溶液与9$,-溶液能否发生复分 解反应与!-.&+溶液的质量分数!有关% 2微观解释3饱和+$H, ) 溶液与9$,-溶液反应生成+$!,-" # 沉淀 的示意图如图所示% # 图中未发生化学变化的微观粒子是!-.%#)&"= * !!填离子符号"% " 该反应的微观实质可表示为+$# ..#,- """ D +$!,-" # ) % 当向 +$!,-" # 溶液中滴加9$ # +, ( 溶液时$也有白色沉淀产生$反应的微 观实质用同样的方法可表示为!#." %%#&" = """ / #.#& / ) !% 2反思拓展3 $ 结合以上探究活动$下列说法正确的是!.K!!填字母"% $%其他条件不变$将实验 ) 中的9$,-溶液换成G,-溶液$也有沉淀产生 &%复分解反应中$溶解度较大的微溶物可向溶解度更小的微溶物或难溶物转化 '%向+$H, ) 溶液中滴加6$!,-" # 溶液$生成的沉淀为+$!,-" # hi " LF‘O*+ !* 年 ( 考" 八!选择吸附剂除去废水中的磷 9%""1"* 福建 27 题 2" 分#排放含磷废水会使水体富营养化% 为除去废水中的磷$某小组开展下列 研究% ' %制备吸附剂 2实验 "3往桑枝木炭中加入JK # !H, ) " ( 溶液$浸泡后再加入9$,-溶液$调节溶液的 P-$经系列操 作制得吸附剂5和吸附剂6% !""使用!B+试纸$合理即可%!可测定溶液的 P-% !#"JK # ! H, ) " ( 溶液和 9$,-溶液反应生成 JK!,-" ( 沉淀和 9$ # H, ) $反应的化学方程式为 !6-.&+%'( " $)& * % """ / "'($&+% / ) %/-. " )& * !% ( %研究吸附剂的性能 2实验 #3为比较两种吸附剂的除磷性能$#;T时$分别取含磷浓度为 @%; R21SD"的两份等量含磷 废水$将废水的 P-均调至 *$用两种吸附剂进行控制单一变量实验$结果如下表!吸附量是指每克 吸附剂吸附的废水中磷元素的质量"% 实验编号 实验条件 实验结果 吸附剂 吸附剂质量32 废水的 P- 吸附时间3RV? 吸附率3F 吸附量3"R2'2D"# ! 5 1%# * ! @;%@ "%)# # 6 0 * #*1 40%" "%0) !("上表中!7!"61!$07!1;"!% 2实验 (3为研究废水的 P-对吸附剂5除磷性能的影响$设计实验方案% !)"该实验方案为 ! !% $&! !福建化学 ) %研究吸附剂的应用 含磷废水的净化处理过程如下图所示% !;"从实验 # 数据判断$'吸附剂/(应选择吸附剂!8!!填'5(或'6("$除磷效果较好% !*"从以上净水过程可以归纳出物质分离的一般思路) 明确混合物中的物质 $ !!分析各物质的性质差异!" $ 确定物质的分离方法% 九!钢铁膜化条件对抗腐蚀性能的影响 0%""1"/ 福建 27 题 2/ 分#为完成'研究钢铁防护的方法(的实践性作业$学习小组查得资料)钢铁膜 化处理是钢铁防护的重要方法$其目的是在钢铁表面形成致密&均匀的保护膜% 检验膜的抗腐蚀 性能要做'滴铜实验($即往钢铁表面滴加含硫酸铜的腐蚀剂$*1U后钢铁表面才出现红色物质$表 明抗腐蚀性能达标$且越迟出现红色物质的越好% 请和小组同学使用某种膜化剂开展如下研究% ' %验证膜的抗腐蚀性能 2实验 "3将有膜化和未膜化的薄钢片分别进行滴铜实验$有膜化的薄钢片出现红色物质的时间明 显推迟% !""出现红色物质的原因是!'(%#$)& """ * '()& * %#$!!用化学方程式表示"% !#"有膜化的薄钢片出现红色物质的时间明显推迟$其原因是!腐蚀剂将致密保护膜破坏需要一 定时间$合理即可%!% ( %探究膜化条件对膜层外观的影响 2实验 #3其他条件相同时$将薄钢片放入 P-7(&不同温度的膜化剂中浸泡 #1RV?$观察钢片表面 形成的膜层外观% 结果如表) 温度3T ;1 *1 @1 01 膜层外观 粗糙 致密&均匀 致密&均匀 粗糙 2实验 (3已知 P- ( (%; 时$膜化剂不稳定% 其他条件相同时$将薄钢片放入 *1T&不同 P-的膜化 剂中浸泡 #1RV?$观察钢片表面形成的膜层外观% 结果如表) P- "%; #%1 #%; (%1 膜层外观 易脱落 粗糙 致密&均匀 致密&均匀 !("实验 ( 的目的是!探究不同B+的膜化剂对钢片表面形成的膜层外观影响!% !)"根据实验 #&实验 ( 的结果$膜层外观符合要求的温度&P-的范围依次为!61 A71F!& !";5 A/;1!% ) %确定抗腐蚀性能较好的膜化条件 2实验 )3依次选取实验 #&实验 ( 膜层外观符合要求的钢片进行对比实验$分别确定适宜的温 度&P-% !;"实验 ) 中$确定适宜温度的实验方案是!取 61F#71F膜化处理后的钢片!分别进行滴铜实 验!观察记录钢片表面从滴入腐蚀剂到开始出现红色物质的时间!% * %实践反思 !*"反思上述实践活动$提出一个关于钢铁膜化处理可进一步探究的问题% 答)!膜化剂浓度对钢铁膜化处理效果有何影响$合理即可%!% %&! ! 专题五!科学探究题 十!温度对合成阻燃剂性能的影响 21%""1"" 福建 27 题 22 分#>6是常用的阻燃剂% 已知) ' %用硼酸!- ( 6, ( "与>?,&- # ,合成>6$>6的组成会受温度等合成条件的影响% ( %>6受热$先释放出水#当温度高于 (;1T$生成 >?,和 6 # , ( 固体#继续升温到 )11T以上$ 6 # , ( 熔化为玻璃态物质% !"">6能起阻燃作用的原因是!!8 " & / 熔化为玻璃态物质能隔绝空气或氧气$合理即可%! !写一种"% !#"为研究温度对合成的>6组成的影响$研究小组在不同温度下制取>6% 实验如下) #!- ( 6, ( "32 #!>?,"32 +!- # ,"3RS $3T 实验 " #0 "1 "11 4) 实验 # ! "1 "11 40 实验 ( #0 0 "11 "1# !&0分别为!"9!和!21!% !("为检测 "1#T时合成的 >6含水的质量分数$某同学利用如图 " 装置!夹持仪器已略"进行 实验% 图 " ! 需要不断通入干燥空气的目的是 !% # 实验时$需要称量获得的数据有)>6样品的质量& ! 的质量% !)"为评估 "1#T时合成的>6的阻燃性能$进行木材粉末灼烧残重实验)某温度下$灼烧质量相 同的两份干燥的木材粉末!一份经>6处理"(1RV?$测量残留固体质量#调整温度$重复实验$得 到木材粉末灼烧后固体残留率!1"随温度变化关系如图 #% 图 # !注)17 残留固体质量 木材粉末质量 C"11F#残留固体质量已扣除>6的残余质量" ! 低于 #11T时$两份木材粉末质量均保持不变的原因是!木材尚未燃烧!% # 图中曲线!.!!填'$(或'&("对应的木材粉末是经 >6处理的$判断的理由是!曲线 . 对应 的固体残留率比K的大!% !;"为寻找阻燃性能最佳的>6的合成温度$应开展的实验是!在相同条件下!分别取不同温度 下合成的>8!进行木材粉末灼烧残重实验!% &&! !福建化学 十一!探究某脱氧剂对食品保质效果的影响 22%""1"* 龙岩一检#含铁食品脱氧剂常用于食品保鲜% 某品牌食品脱氧剂含有铁粉和添加物!氯化 钠&活性炭和硅藻土"% 小组同学对该品牌食品脱氧剂进行探究% L%探究脱氧剂中含有铁 实验操作 实验现象 实验结论 步骤 ")用磁铁吸引脱氧剂 磁铁表面吸附着黑色物质 步骤 #)取适量被磁铁吸引的黑色物质放入试管 中$再加入稀硫酸 !!!! 脱氧剂中含有铁 !""步骤 # 往试管中加入稀硫酸的操作为)打开试剂瓶$瓶塞! 倒放 !!填'正放(或'倒放("在 桌面上$标签! 朝向$或紧贴%!手心$瓶口与试管口紧挨$将稀硫酸缓缓倒入试管中% !#"步骤 # 中的实验现象为!有气泡生成!溶液由无色变成浅绿色!$其反应的化学方程式为 !'(%+ " )& """ * '()& * %+ " # !% ( %探究脱氧剂的脱氧效果 步骤 ()如图 " 进行实验$用氧气传感器测得瓶内氧气的体积分数变化如图 #% 图 " !! 图 # !("根据图 #$能说明脱氧剂有脱氧效果的证据是! 氧气体积分数逐渐变小 !% !)"添加物能加快铁粉的脱氧效果$请设计实验方案证明% 答) ! ! !% ) %探究脱氧剂用量对食品保质的影响 利用新鲜面包&嗜氧菌液进行细菌菌落总数测定能反映食品变质情况% 科学上用'+J]32(表示 每克样品中含有的细菌菌落总数$'+J]32(的值越大表明食品变质程度越大% 小组利用图 ( 进 行实验组探究) 图 ( ! 实验组 面包 脱氧剂 菌液 放置时间 +J]32 ! "12 1 # 滴 #) 小时 . " # "12 1%02 # 滴 #) 小时 . # " "12 "%#2 # 滴 #) 小时 . ( $ "12 #%)2 # 滴 )0 小时 . ) !;"实验组中. " !大于!!填'大于( '等于(或'小于(". # % !*"实验表明. ( 与. # 有较大差异$. ) 与. ( 接近% 每"12该面包需要脱氧剂适宜的质量为!2;"!2% '&! ! 专题五!科学探究题 十二!以"参观污水处理厂#为主题开展项目式学习 2"%""1"* 莆田二检#污水处理改善生态环境% 化学兴趣小组参观污水处理厂$学习并完成下列 项目% 项目一!熟悉城市污水处理流程 !""一级处理所用的净水方法有! 过滤$或沉淀%!!写一种"% !#"污泥处理可以制备沼气!主要成分是甲烷"$甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为!#+ * %"& " !! #& " %"+ " &!% 项目二!学习污水处理方法 !("生石灰净水法% ! 生石灰遇水产生的阴离子是!氢氧根离子$或&+=%!% # 通过调节污水的 P-$可以使污水中的金属离子实现分步沉淀$以达到分离回收再利用的目的% 下图为各金属离子转化为对应氢氧化物$开始和完全沉淀的 P-% 要使铜离子完全沉淀并回收$ 溶液 P-的范围是! 6;67 - B+P7;2!% !)"碱性污水处理方法% 向污水注入压缩二氧化碳气体$不但可以降低污水的碱性$还可以缓解的环境问题是!温室效应!% 项目三!探究污泥吸附剂除磷性能的影响因素 2查阅资料3净水厂污泥拥有良好的吸附性和沉降性% 2实验准备3配制 #1R23S的 G- # B, ) 溶液$模拟含磷废水% 2进行实验3 在 #;1RS锥形瓶中加入 "11RS模拟含磷废水$放入恒温振荡器中$转速为 "#1 转3RV?$如下表所 示条件下反应 ( 小时% 反应结束后将上层清液过滤$测定污泥样品对磷的吸附量% 实验序号 P- 污泥样品32 反应温度3T 吸附量3"R232# " ( 1%( #; (%"( # @ 1%( #; #%*# ( "" 1%( #; #%" ) @ 1%) #; ! ; @ 1%; #; )%#) (&! !福建化学 !;"对比实验"&#&(可以得到的结论是!其他条件相同时!B+越小!除磷性能越好$合理即可% !% !*"相同条件下$污泥样品质量越大$对溶液中磷的吸附量越大$吸附量!的数值范围是! ";6" P! P*;"*!!!!!!! !% !@"要验证温度对污泥吸附除磷性能的影响$请你设计实验方案! 其他条件相同时!在 "51ND 锥形瓶中加入 211ND模拟含磷废水!放入恒温振荡器中!调节不同温度转速为 2"1 转@NE?!条件 下反应 / 小时* 反应结束后将上层清液过滤!测定污泥样品对磷的吸附量!% 十三!模拟研究溶洞的形成原理 2/%""1"* 贵州改编#大自然的鬼斧神工造就出千沟万壑&千瀑万洞的'喀斯特地貌($贵州双河溶洞 是全球白云岩喀斯特典型的范例$某小组同学开展了研究性学习% 任务一)调查溶洞概况 小组同学通过实地勘察$绘制部分洞穴剖面图如图 "% 图 " !""溶洞岩石以白云岩为主$其中的+$+, ( &I2+, ( 两种化合物的类别属于!盐!!填'酸('碱( 或'盐("% !#"岩石裂缝渗水以及洞内地下水对白云岩不断侵蚀$形成千姿百态的溶洞地貌% 测得5处渗 水的 P-Q@$显!酸!性% 任务二)探究白云岩溶蚀与钟乳石的形成 2资料显示3当 +$+, ( 遇到溶有 +, # 的水时$会生成溶解性较大的 +$!-+, ( " # $发生反应 ! +$+, ( .+, # .- # """ , +$!-+, ( " # #溶有+$!-+, ( " # 的水遇热或压强变小时$就会分解$重 新形成+$+, ( 沉积下来$发生反应 # +$!-+, ( " """ # +$+, ( ) .+, # # .- # ,% 2探究活动 "3用+$+, ( 模拟白云岩的溶蚀 ' %设计方案制取+$+, ( !("白云岩中除+$+, ( &I2+, ( 外$还含有多种成分% 小组同学设计两种不同反应原理的方案制 取+$+, ( 模拟溶蚀过程$完成下表% 序号 试剂 反应原理"化学方程式# 方案一 +, # &氢氧化钙固体&蒸馏水 !#& " %#.$&+% """ " #.#& / ) %+ " &! 方案二 !碳酸钠溶液#氢氧化钙溶液! 9$ # +, ( .+$!,-" """ # +$+, ( ) .#9$,- ( %进行溶蚀模拟实验 实验一)用方案一进行实验$向盛有一定量氢氧化钙固体的烧杯中加入蒸馏水$搅拌$过滤$得到 饱和澄清石灰水% 取 ";RS饱和澄清石灰水于烧杯中$通入一定量+, # $观察到溶液立即变浑浊$ )&! ! 专题五!科学探究题 继续通入过量+, # $浑浊液未变澄清% 2表达交流3根据资料显示中的反应 ! $应观察到浑浊液变澄清$现象与预期不符% 经过讨论&分 析$为达到实验目的$改进实验如下% 实验二)另取 ";RS饱和澄清石灰水于烧杯中$加入 (;RS蒸馏水$搅拌$通入一定量+, # $溶液逐 渐变浑浊$继续通入过量+, # $浑浊液变澄清% 2分析与解释3!)"改进后现象与预期相符% 加入 (;RS蒸馏水的作用是 !$ 浑浊液变澄清的原因是 !% 小组同学用其他的方法$证明了白云岩中的I2+, ( 也能在酸性条件下发生溶蚀% 2探究活动 #3模拟钟乳石的形成 取实验二反应后的溶液$静置$放于低压环境$一段时间以后发现澄清溶液中出现浑浊现象$实验 成功% 2迁移应用3!;"图 " 中$滴水从6处下落的过程中$产生+, # 的原因可能是!压强变小!碳酸氢 钙分解!!!!!!!% 任务三)模拟洞内地下水对白云岩的溶蚀 !*"洞内地下水中富含钙离子&锶离子&硫酸根离子等$小组同学用四种盐溶液进行地下水对白 云岩的溶蚀实验$测得白云岩溶蚀率!溶蚀率)白云岩减少的质量与白云岩总质量的比值%"随时 间变化的关系如图 #% 下列说法正确的是!4#3!!填字母序号"% 图 # 5%白云岩的溶蚀率随时间的增加而增大 6%锶离子含量越多$越能促进白云岩的溶蚀 +%混合溶液会增大白云岩的溶蚀率 8%白云岩的溶蚀受钙离子&锶离子的影响 2项目总结3沉积物是'时间胶囊($可反映出它们形成时的地质环境$极具科研价值% 十四!多角度展示氢能的优势及发展前景 2*%""1"* 山西改编#氢能作为极具发展潜力的多元化能源$在我国经济发展中具有重要的地位% 某 校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣$他们对氢气的制取方法&应用优势&储存手段和发 展前景等展开了项目式问题探究% 任务一)调查氢能制取方法 2咨询专家3小组同学通过数字化平台向专家进行咨询$知道了氢气可用多种工艺过程制备$方 法有电解水制氢和工业副产品制氢等% *&! !福建化学 2模型构建3用可再生能源电解水制氢$将是应用广泛&技术成熟的一种手段% 过程如下) 2交流讨论3!""近年来$能用来发电的可再生能源有 !% !#"化石燃料也可用于氢的制取$但不足之处有 !% 任务二)探究氢能应用优势 2提出问题3氢气作为理想能源的原因是什么4 2进行实验3!("设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验% 实验步骤 实验现象 实验结论 ! 分别在带尖嘴的导管口点燃氢气 和天然气$在火焰上方罩一个干冷的 小烧杯 ! ! 均有水生成 # 迅速把 ! 中的烧杯倒过来$分别注 入少量澄清石灰水$振荡 罩在天然气火焰上方烧杯内 的澄清石灰水变浑浊$而氢 气火焰上方的烧杯内无变化 !天然气燃烧生成了二氧化 碳!氢气燃烧不生成二氧化碳! 2反思评价3!)"通过上述实验对比$氢气作为燃料的优点是!生成物只有水!无污染$合理即可%!% !;"在理想状态下$小组同学通过图 " 实验$将测得的实验数据绘制成的图像如图 # 所示$分析图 像$可得出的结论是 !% 图 " !! 图 # 图 ( 任务三)调研氢能储存手段 2查阅资料3!*"我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本 保障$为了进行大量储存$通常将氢气转化为液氢$从微观 角度分析$发生改变的是!分子间的间隔!% 任务四)展望氢能发展前景 2市场调研3!@"目前$氢燃料电池在公共交通中应用已较 为成熟$其工作原理如图 ( 所示$发生反应的化学方程式为 !$ 未来$氢能将在航空&航天&电力和建筑领域大力推广% 成果分享)通过问题探究$大家对氢能有了较为全面的认识% 氢气作为一种理想的新型能源$其 产业链包括'制/储/输/用(四个主要环节% 因此$降本增效&规模化发展$将是我国经济增长 和服务民生的一项重要举措% "'! ! 专题五!科学探究题 十五!代糖的研究及应用 25%近年来$全球低糖食品的总体消费量持续增长% ' %糖类作用 !""人每天要摄入一定量的糖类以维持血液中一定浓度的葡萄糖$否则易造成!低血糖!$出现 乏力&休克等症状#葡萄糖在体内发生缓慢氧化的化学方程式为!# 6 + 2" & 6 %6& " !! 6#& " % 6+ " &!!!!!!!!!!% ( %代糖生产 !#"代糖是一类替代蔗糖等天然糖的非营养性甜味剂$木糖醇是一种常见的代糖% 木聚糖是生 产木糖醇的原料$具有可燃性% 科研人员研究用玉米芯膨化后辅助酶解法制备木聚糖$两组实验 情况如下表% 序号 5组实验 6组实验 实验 条件 膨化机内无水情况下$在不同压力下 实验 膨化机内添加不同比例的水$在压力 "%)IB$ 下实验 实验 数据 ! 从6组实验数据得出的结论是!在压力2;*HC.下!添加水量为21G时!木聚糖制得率最高!% # 比较两组实验数据$推测进行5组实验时$压力提高至 "%)IB$时木聚糖制得率下降的可能原 因为)膨化机内物料的温度过高$打开膨化机接触空气$!木聚糖燃烧生成二氧化碳!% ) %代糖研究 !("已知木糖醇中含有碳&氢&氧三种元素% 兴趣小组取 "%;#2木糖醇按照图中装置测定木糖醇 分子中原子个数比$测得6装置增重了 "%102$+装置增重了 #%#2% !实验前已排尽装置内空气$ 使用试剂均足量" ! 实验中观察到!木糖醇消失!氧化铜仍然为黑色! 现象后停止加热% # 木糖醇分子中碳&氢&氧原子个数比为!5:2":5!% * %代糖应用 !)"某品牌可乐每罐含糖!核算成蔗糖"""%#2$该 品牌甜度相当的无糖可乐用阿斯巴甜和安赛蜜为代糖$结合下表数据分析未选木糖醇的可能原 因是!甜度相同时!木糖醇的用量大!成本高!#体重为 ;1 N2的人喝该种同体积罐装无糖可乐$ 每天不宜超!阿斯巴甜为代糖 /5 罐!安赛蜜为代糖 2/!罐!以整数计"% 名称 甜度"等质量比较# 价格"元3N2# 安全用量!R23"N2体重#3天$ 热量"N'$=32# 蔗糖 " 4 未作具体规定 ) 木糖醇 " ## 未作具体规定 #%) 阿斯巴甜 #11 @) 1 A)1 ) 安赛蜜 #11 ;1 1 A"; 1 !'! ! 福建化学 !;"若分步进行#$4 & .的最大质量应为 <"73<<G#不是 <"'&%+G!!*"隔绝空气加热$4和$4.的混合物#将所 得固体放入烧杯#再加入氨水并搅拌#观察溶液是否 变蓝 !"!%"8!!&"氢氧化钠!或-6.5%%&,氢氧化钠"!没有 !'"%+,!氢氧化钠有较强腐蚀性!!3"铜丝 !7"12/5 & 0. %%% 3 120. 3 /5 & ' !!;"采用上述实 验装置#水杯中分别加入 &<I和 '<I等量的浓度为 %+,的氢氧化钠溶液进行实验#通电相同时间#读取并 记录数据#重复实验三次#计算氢气产生速率!合理即可" )"!%"二氧化锰能加快氯酸钾分解产生氧气!!&"取实 验 1 反应后的残留物#与适量氯酸钾充分混合#重复实 验 1 的操作#观察带火星的木条是否复燃!合理即可" !'"&=$9. ' >?. & %%%% ( &=$9/'. & ' !3"减少氧气的损耗#使测得的数据更准确 !7"温度%固体试剂颗粒大小!合理即可"!!;"3L% !*"在该配比前提下#五氧化二磷作为催化剂#收集 '7< NO氧气用时不到 3< V#反应速率过快#不利于氧气 的收集!合理即可" *"!%"可燃性!!&"可燃物消失!合理即可"!水蒸发吸 收大量的热!合理即可"!!'"二氧化碳热气流上升使 高处氧气浓度减小!合理即可"!!3"逃生时应该弯腰 前行!合理即可"!!!7"$4./5 & 0. %%% 3 $40. 3 / 5 & .!不溶解!!;"灼热铜圈!合理即可" #"!%"澄清石灰水变浑浊!!&"减小!!'"稀盐酸!或稀 硫酸"!!3"常温下#氢氧化钙微溶于水!合理即可"! !7"将相同体积的水和-6.5浓溶液#分别加入两个充 满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中#比较软塑料瓶 变瘪的程度!!;"不能#倒吸进入瓶中的水#会继续吸 收瓶内剩余的 0. & #最终充满整个集气瓶!或因为最终 倒吸进入集气瓶中水的体积相同等#合理即可" !*"一个自变量 '"!%"澄清石灰水!!&"氧气!或. & "!!'"$6$. ' %%% /&5$9 $6$9 & /$. & ' /5 & .!!3"将塑料瓶倾斜使白醋 与鸡蛋壳接触!!7"#$!!;"使二氧化碳的气泡更小# 增大与植物的接触面积#有利于植物的光合作用 !*"不能通入二氧化碳过多!合理即可" +"!%" ! %<! " 加速溶解! # 溶质质量 !&" ! -6.5溶液的质量分数! " -6 / %0. & T 3 # $6 & / /$. & T %%% ' $6$. ' ) ! $ 68 ,"!%" S5试纸!合理即可"!!&" ;-6.5/12 & ! 0. 3 " %%% ' &12!.5" ' ) /'-6 & 0. 3 !!'"&;<!<"& !3"将废水的 S5调成不同大小#控制其他条件相同# 分别用吸附剂#进行除磷实验#测定吸附率和吸附量 !7")!!;"分析各物质的性质差异 ("!%"12/$40. %%% 3 120. 3 /$4!!&"腐蚀剂将致密保 护膜破坏需要一定时间!合理即可"!!'"探究不同 S5 的膜化剂对钢片表面形成的膜层外观影响 !3";< H*< I!&"7 H'"<!!7"取 ;< I%*< I膜化处 理后的钢片#分别进行滴铜实验#观察记录钢片表面从 滴入腐蚀剂到开始出现红色物质的时间!!;"膜化剂 浓度对钢铁膜化处理效果有何影响!合理即可" &""!%") & . ' 熔化为玻璃态物质能隔绝空气或氧气!合理 即可"!!&"&+!%<!!'" ! 使产生的水蒸气全部从 玻璃直管中排出! " 含样品的玻璃直管加热前后!合 理即可"!!3" ! 木材尚未燃烧! " 6!曲线 6对应 的固体残留率比 8 的大!!7"在相同条件下#分别取 不同温度下合成的E)#进行木材粉末灼烧残重实验 &&"!%"倒放!朝向!或紧贴"!!&"有气泡生成#溶液由 无色变为浅绿色!12/5 & 0. %%% 3 120. 3 /5 & ' !'"氧气体积分数逐渐变小!!3"用磁铁吸出另一包 同品牌脱氧剂中的铁粉进行图 % 实验#用氧气传感器 测得瓶内氧气的体积分数变化#再将得到的数据与图 &进行比较!合理即可"!!7"大于!!;"%"& &!"!%"过滤!或沉淀"!!&"$5 3 /&. & %%% 点燃 $. & /&5 & . !'" ! 氢氧根离子!或.5T"! " ;";* - S5D*"% !3"温室效应!!7"其他条件相同时#S5越小#除磷性 能越好!合理即可"!!;"&";& D/D3"&3 !*"其他条件相同时#在 &7< NO锥形瓶中加入 %<< NO 模拟含磷废水#放入恒温振荡器中#调节不同温度#转 速为%&<转XNQ?条件下反应 '小时' 反应结束后将上 层清液过滤#测定污泥样品对磷的吸附量 &)"!%"盐!!&"酸!!'"$. & /$6!.5" %%% & $6$. ' ) /5 & . 碳酸钠溶液%氢氧化钙溶液!!3"增加碳酸氢钙溶解 的量!碳酸钙和二氧化碳%水反应生成可溶于水的碳 酸氢钙!!7"压强变小#碳酸氢钙分解!!;"#$( &*"!%"太阳能!合理即可"!!&"会产生大量污染物!合 理即可"!!'" ! 烧杯内壁均有水雾产生!合理即可" " 天然气燃烧生成了二氧化碳#氢气燃烧不生成二氧 化碳!!3"生成物只有水#无污染!!7"等质量的氢 气和天然气燃烧#氢气放出的热量多!合理即可"! !;"分子间的间隔! !*"&5 & /. & %%%% 催化剂 &5 & . &#"!%"低血糖!$ ; 5 %& . ; /;. & %%% 酶 ;$. & /;5 & . !&" ! 在压力 %"3>:6下#添加水量为 %<,时#木聚糖 制得率最高! " 木聚糖燃烧生成二氧化碳 !'" ! 木糖醇消失#氧化铜仍然为黑色! " 7L%&L7 !3"甜度相同时#木糖醇的成本高!阿斯巴甜为代糖 '7罐#安赛蜜为代糖 %' #解析$!'" " 测得 )装置增重了 %"<+G#说明生成水 的质量为 %"<+G#则木糖醇中氢元素的质量为 %"<+GJ & %+ J%<<, P<"%&G#$装置增重了 &"&G#说明生成二 氧化碳的质量为 &"&G#则木糖醇中碳元素的质量为 &"&GJ %& 33 J%<<, P<";G#木糖醇的质量为 %"7&G#则 木糖醇中氧元素的质量为 %"7&GT<"%&GT<";GP <"+G#则木糖醇分子中碳%氢%氧原子个数比为 <";G %& * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * L $! ! 福建化学 <"%&G % L <"+G %; P7L%&L7' !3"体重为 7<YG的人喝该种同 体积罐装无糖可乐#若用阿斯巴甜为代糖#每天阿斯 巴甜安全用量为 3<NGXYGJ7<YGP&<<<NG#则不宜超 过 喝 该 种 同 体 积 罐 装 无 糖 可 乐 罐 数 为 &<<<NG %%"& J%<<<NGX罐J % &<< + '7 罐#若用安赛蜜为代糖# 每天安赛蜜安全用量为 %7NGXYGJ7<YGP*7<NG#则不 宜超 过 喝 该 种 同 体 积 罐 装 无 糖 可 乐 罐 数 为 *7<NG %%"& J%<<<NGX罐J % &<< + %'罐' M'a) bc/0' &"!%"解!设制取 &'G乙醇#理论上至少需要乙烯的质量 为/' $ & 5 3 /5 & . %%%%% 一定条件 $ & 5 ; . &+ 3; / &'G &+ 3; P / &'G !/P%3G 答$制取 &'G乙醇#理论上至少需要乙烯的质量为 %3G' !&" ! !"!%"解!设 % O水样中-6-. & 的质量为/' &-6-. & /&=Z/&5 & 0. %%% 3 &-. 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' 的质量分数为 7%,' !&"四 ,"!%"解!设产生氢气的质量为/' %%% E? /&5$9 E?$9 & /5 & ' ;7 & ;"7G / ;7 & P ;"7G / !/P<"&G 答$产生氢气的质量为 <"&G' !&"变小 ("!%"解!设完全燃烧 33G丙烷#需要氧气的质量为/' $ ' 5 + /7. & %%% 点燃 '$. & /35 & . 33 %;< 33G / 33 %;< P 33G / !/P%;<G 答$完全燃烧 33G丙烷#需要氧气的质量为 %;<G' !&"等质量的天然气与煤相比#天然气燃烧放热多%产 生 0. & 少#对空气的污染小 &""!%"解!处理 ++<G的二氧化碳需消耗氢气的质量为/' $. & /35 & %%%%% 一定条件 $5 3 /&5 & . 33 + ++<G / 33 + P ++<G / !/P%;<G 答$处理 ++<G的二氧化碳需消耗氢气的质量为 %;<G' !&"等质量的氢氧化锂比氢氧化钠吸收硫化氢多#可 以减轻火箭发射的重量!合理即可 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * " %!