第五单元《习作例文》 课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

习 作 例 文 ——四年级上册第五单元 1 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 学习活动二：初试身手 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 妈妈用牙签把虾背上的一根黑色的线挑出来， 学习活动二：初试身手 把虾放到清水里洗干净， 放到菜篮里将水沥干，装进碗里，把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放到碗里和虾仁一起搅拌均匀。 她点着火，倒入适量的花生油，然后把虾在锅里翻炒。不一会儿，香喷喷的炒虾仁就做好啦。 如何把重要内容写清楚呢？ 起因 邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。 经过 扶起淘淘，让小伙伴别走——打杏——分杏。 结果 以后每年，“我”都按照奶奶的嘱咐，把熟透的杏分给他人。 起因 “我”不小心摔坏好朋友陈明的小木船。 经过 “我”和陈明友谊破裂。 结果 陈明搬家前，送“我”小木船表达歉意，我们重新和好。 学习活动三：请同学们再次默读《我家的杏熟了》，想一想作者是怎么把“分杏”的过程写清楚的，把最吸引你的地方画下来，并在旁边做好批注。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一个围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！” 动作描写 语言描写 习作万花筒 起因、经过、结果 时间、地点、 人物 按照一定顺序 看到、听到、想到 动作语言描写 拿、看、掉 哭 分辩 推 退、踩 摔、踩 动作描写 学习活动四：“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文第4段却只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚呢?请和同学交流一下吧。 友谊破裂 矛盾持续 如何和好 习作万花筒 起因、经过、结果 时间、地点、 人物 按照一定顺序 看到、听到、想到 动作语言描写 次要事情可不写或少写 课堂小结 妈妈用牙签把虾背上的一根黑色的线挑出来，把虾放到清水里洗干净，放到菜篮里将水沥干，装进碗里，把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放到碗里和虾仁一起搅拌均匀。她点着火，倒入适量的花生油，然后把虾在锅里翻炒。不一会儿，香喷喷的炒虾仁就做好啦。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 妈妈先用牙签小心翼翼地把虾线挑出来，接着把洗干净的虾仁放在菜篮里沥干后装进大碗里，再加入黄酒、生粉、盐、鸡精、蛋清一起搅拌均匀。 一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁了。她先点着火，倒入适量的花生油。等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒。虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，气味香味扑鼻，闻得我直咽口水，心想：真香啊！虾仁什么时候炒好啊！这时，妈妈仿佛看出了我的心思，笑着说：“小馋猫，马上可以出锅装盘啦。” 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 小馋猫，马上可以出锅装盘啦。 挑 放 装 加入 搅拌 课堂小结 习作万花筒 起因、经过、结果 时间、地点、 人物 按照一定顺序 看到、听到、想到 动作语言描写 次要事情可不写或少写 $$