给植物画张”像”教学设计-2024-2025学年一年级上学期教科版

给植物画张“像” 青神县高台镇中小学校 马志华 1、 教学目标 1、知道植物是由叶 茎 花构成 2、组织教学，让学生初步按老师的要求上课 二、知识与技能： 学生能够掌握基本的观察方法，通过观察植物的叶片、叶柄和叶脉，了解植物的基本特征。 学生能够用简单的线条和图形描绘出植物的叶片。 三、过程与方法： 通过观察、记录和绘画，培养学生细致入微的观察能力和动手能力。 引导学生理解科学记录与美术画画的区别，知道科学记录要尊重事实，追求准确性。 四、情感态度与价值观： 激发学生对自然的好奇心和探索欲，培养他们对科学的兴趣。 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 五、教学重难点 重点：通过观察植物的叶片，掌握叶片的基本特征，并用简单的线条描绘出来。 难点：引导学生用严谨的科学态度进行观察和记录，避免将植物画成自己想象中的样子。 六、教学准备 实物植物叶片若干 活动手册 彩色铅笔或水彩笔 投影仪 七、教学过程 导入新课 提问：同学们，你们见过哪些植物？它们有什么特点？ 引出主题：今天，我们要通过观察植物的叶片，给它们画一张“像”。 观察与记录 分发实物植物叶片，让学生仔细观察叶片的形状、颜色、纹理等特征。 引导学生认识叶片的组成部分：叶片、叶柄和叶脉。 教师示范：用夸张的动作一边观察一边画，先画叶片的形状，再画上叶柄，最后将叶片上的叶脉也画上去。 绘画实践 学生选择一片自己喜欢的叶片，拿出活动手册，翻到指定页面，开始绘画。 教师在巡视过程中及时指导，鼓励学生细致观察，力求准确描绘。 作品展示与评价 学生完成绘画后，选择几幅作品用投影仪展示出来。 引导学生通过对比实物叶片和绘画作品，评价谁画得最像，而不是谁画得最美或最好。 表扬画得好的学生，鼓励其他学生继续努力。 八、总结与拓展 总结本课所学内容，强调科学记录要尊重事实，追求准确性。 拓展：除了叶片，植物还有其他哪些部分？它们有什么特点？可以引导学生进一步观察和记录。 九、作业布置 让学生在课后继续观察其他植物，并尝试用简单的线条描绘出来。 鼓励学生与家人分享自己的观察成果，并讨论植物的特点和作用。 教学反思 在教学过程中，要注意引导学生用科学的态度进行观察和记录，避免将植物画成自己想象中的样子。 要及时表扬和鼓励学生的进步和努力，激发他们的学习兴趣和自信心。 在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，如通过户外观察、实验探究等方式，让学生更加深入地了解科学世界。 学科网（北京）股份有限公司 $$