专题 病句（五大常见病句类型）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（广西专用）

备战2025年中考语文一轮复习（广西专用）解析版 专题 病句修改 常考几种病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余、句式杂糅 2023年，只用选出病句，不用修改 2024年题型变化：先找语病，再修改 常考几种病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余、句式杂糅 1. 搭配不当：例如，“他的话让我感到很温暖。”这句话中，“感到”与“温暖”搭配不当，应改为“他的话让我感到很感动。” 2. 成分残缺：例如，“在老师的帮助下，我们终于完成了这项艰巨的任务。”这句话缺少主语，应改为“在老师的帮助下，我们终于完成了这项艰巨的任务。” 3. 语序不当：例如，“他把书包里所有的书都拿出来。”这句话中，“把”字句的语序不当，应改为“他把所有的书都从书包里拿出来。” 4. 成分赘余：例如，“这个问题非常复杂，需要仔细研究和考虑。”这句话中，“研究和考虑”重复，应改为“这个问题非常复杂，需要仔细研究。” 5. 句式杂糅：例如，“他不但学习好，而且体育也很棒。”这句话中，“不但……而且……”与“……也很棒”句式杂糅，应改为“他学习好，体育也很棒。” 快速判断病句类型的方法 1.  抓关键词（重点）： 介词：句子中出现“从、自、由、由于、根据、通过、随着”等介词时，可能会导致主语残缺。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”并用，让句子没有了主语，可删去“通过”或“使”。 关联词：看到“不但……而且……”“虽然……但是……”等关联词时，要注意关联词搭配是否恰当、分句语序是否合理以及是否存在逻辑问题。 如“他不仅学习好，而且思想也很好，所以我们要向他学习”，这里“所以”使用不当，应删去。 否定词：出现“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等表示否定的词语时，要注意句子是否因多重否定而导致表意相反。像“为了避免不再发生类似事故，我们加强了安全管理”，“避免”和“不再”双重否定表肯定，应删去“不再”。 约数词：看到“左右”“大约”“大概”“超过”“上下”等约数词，要考虑是否存在成分赘余。比如“他的体重超过了 100 公斤左右”，“超过”和“左右”不能同时使用。 两面词：当句子中出现“能否”“是否”“好坏”“优劣”等两面词时，要注意前后是否对应。如“能否刻苦学习是取得好成绩的关键”，前面是“能否”两方面，后面“取得好成绩”只是一方面，应在“取得”前加“能否”。 2. 分析句子成分： 主语：如果句子没有主语或主语不明确，可能是主语残缺或偷换主语。例如“在这部电影中，塑造了一个勇敢的警察形象”，句子缺少主语，应删去“在”和“中”，让“电影”作主语。再如“他一走进教室，同学们的目光就都集中到他身上，然后开始热烈地讨论”，前半句主语是“他”，后半句主语变成了“同学们”，属于偷换主语。 谓语：多个词语充当谓语时，要注意它们与主语、宾语的搭配是否恰当。如“他坚决支持并认真学习了会议精神”，“支持”和“学习”与“会议精神”的搭配是合理的，但“坚决支持并认真学习”的语序不太符合逻辑，应改为“他认真学习并坚决支持了会议精神”。 宾语：当句子的宾语过长或较为复杂时，可能会出现宾语中心语残缺或搭配不当的问题。比如“我们要努力提高人民群众的生活水平和质量的意识”，“提高”与“意识”搭配不当，应删去“的意识”。 3. 关注词语搭配： 主谓搭配：主语和谓语在意义上要相互搭配。如“狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来”，“狂风”不能“倾泻”，应改为“狂风呼啸，暴雨从半空中倾泻下来”。 动宾搭配：动词和宾语要能够合理搭配。例如“我们要继承和发扬老一辈的革命事业”，“继承”和“发扬”与“事业”搭配不当，应将“事业”改为“传统”。 主宾搭配：主语和宾语在逻辑上要相符。如“秋天的北京是一个美丽的季节”，主语“秋天的北京”和宾语“季节”不搭配，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”。 4. 留意语序： 多项定语语序：当句子中有多个定语修饰一个名词时，要注意它们的排列顺序。一般来说，定语的排列顺序为：领属性定语+数量词+动词性定语+形容词性定语+名词性定语。例如“一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应为“国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练”。 多项状语语序：多个状语修饰一个动词时，也要注意其顺序。大致顺序为：目的或原因（介宾短语）+时间或处所+语气（副词）+范围、否定、程度、情态+对象（介宾短语）。比如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，正确的语序应为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。 句子内部语序：句子中词语或分句的顺序要符合逻辑和常理。如“我们要认真改正并检查作业中的错误”，应先“检查”后“改正”，改为“我们要认真检查并改正作业中的错误”。 5. 压缩句子主干： 把句子的修饰成分去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），看主干是否存在成分残缺、搭配不当等问题。如果主干没有问题，再检查修饰成分。例如“在茂密的森林里，可爱的小鸟快乐地歌唱”，压缩主干后为“小鸟歌唱”，主干没问题，再看修饰成分“在茂密的森林里”“可爱的”“快乐地”也没有问题，所以这个句子是正确的。 6. 运用语感判断： 读句子时，如果感觉句子读起来不通顺、别扭，可能存在语病。但这种方法不太准确，需要结合其他方法进一步判断。 链接中考（2024·广西·中考真题） 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 “何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。 【答案】第③句有误。成分赘余，去掉“大概”或者“可能”。改为：（1）这大概是“中国”一词的最早文字记载；（2）这可能是“中国”一词的最早文字记载。 （2023·广西·中考真题）5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。 B．每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。 C．广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。 D．在壮族、仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。 5.C.搭配不当，“体育项目……丰盛”搭配不当，可将“丰盛”改为“丰富”；故选C。 题型一：指出并修改 易错点：看清楚题目要求 写出修改意见（增删换）VS写出修改后的句子（改后的正确句子） （24-25九年级上·广西来宾·期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗性文字，请你帮助他补充、修缮。 诗是述醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。 ① 千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情：读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗上闪烁着的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语：读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉pīng 婷：读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇yè（ 曳  ）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。 ④今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情：诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼：与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1．语段中画横线的词语运用有误的一项是（   ） A．不二法门 B．孜孜不倦 C．蔚然成风 D．附庸风雅 2．语段中画波浪线的四个句子中有一个句子有语病，请找出并修改。 【答案】 1．D 2．第①句搭配不当，可将“孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人”改为“孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇”； 【解析】 1．本题考查成语运用。 A.不二法门：到达绝对真理的方法。此处形容朗读是学习诗歌的好方法，符合语境，运用正确； B.孜孜不倦：勤勉而不知疲倦。此处形容同学们课间认真学习诗歌的情景，符合语境，运用正确； C.蔚然成风：事物盛极一时，成为一种良好的风气。此处指班上形成学诗、读诗的风气，符合语境，运用正确； D.附庸风雅：缺乏文化修养的人，装腔作势的从事有关文化的活动；此处形容同学们积极学习创作诗歌的情景，贬义褒用，运用有误； 故选D。 2．本题考查病句的辨析与修改。 ①句“千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人”中，这句话的意思是神州大地哺育了众多诗人，这些诗人写下很多诗篇并流传开来，“孕育”和“诗篇”搭配不当，“留下”和“诗人”搭配不当，可将“孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人”改为“孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇”。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成各小题。   阅读是一种积淀。读第一单元的诗歌，我们领略到无限江山的妖娆美好；我们感受到那娉婷和鲜妍的四月天。读第二单元的文章，我们明白做事要心无旁鹜，不能亵渎职业的神圣；我们懂得了教养箴zhēn 言：不是矫揉造做、附拥风雅，而是应尊重他人；我们还知道，生活中有太多东西将精神的小屋挤得满满的，间 jiān不容发，让我们精神悲戚，形销骨立。我们要知道能否及时清扫精神垃圾，是圣洁的阳光重新照进我们世界的不二法门。 (1)文中画横线的四字词语存在错别字，下列对其修改错误的一项是（   ） A．心无旁鹜——心无旁骛 B．矫揉造做——矫揉造作 C．附拥风雅——附庸风雅 D．形销骨立——形消骨立 (2)文末画波浪线的句子存在语病，请你修改。 修改: 【答案】 (1)D (2)我们要知道及时清扫精神垃圾，是圣洁的阳光重新照进我们世界的不二法门。 【解析】 （1）本题考查字形辨析。 A.心无旁骛：意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。修改正确。 B.矫揉造作：指故意做作，极不自然‌。比喻不自然地故意做作。修改正确。 C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。修改正确。 D.形销骨立：形容身体非常消瘦。此项正确，无需修改。 故选D。 （2）本题考查病句修改。 画波浪线的句子两面对一面错误，去掉“能否”，或在“重新”之前加“能否”。 变式提问一：请写出修改意见 6．（24-25九年级上·甘肃定西·期中）阅读下面语段，完成题目。 你们知道吗？《全唐诗》收录边塞诗大约2000多首，其中有1500首与大西北有关。如果说，甘肃是一本厚重的历史诗集，那么行走便是打开它的最好方式。 绵延的黄土高原，guǎng mào广袤 的草原，茫茫的戈壁，洁白的冰川，构成了一幅雄浑 壮丽的画卷。xiōng yǒng汹涌澎湃的洮河流经甘南这片肥沃的土壤，犹如雪域母亲的大动脉，濡养着这块美丽神奇的土地上的人民。 无论是苍凉肃穆的玉门关、神秘古老的敦煌壁画，还是悠扬清脆的大漠驼铃、色彩斑斓的丹霞奇观，甘肃独特的自然风貌和人文历史、别具一格的民俗风情，成了无数游客心中的“诗和远方”。始祖文化、黄河文化、农耕文化、彩陶文化、丝路文化相互交汇，积淀出千年深厚的文化底蕴，吸引无数人穿越大半个中国而来，从厚重历史中汲取智慧，从悠远文明中获得力量。 画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】删除“大约”或“多”。 【解析】本题考查病句修改。 画线句中的“大约”与“多”都表示约数，语义重复，去掉任意一个即可。 （24-25九年级上·浙江·阶段练习）你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 【答案】删除“的原因”或者“的结果” 【解析】本题考查病句修改。 这句话属于句式杂糅，“的原因”与“的结果”删掉其一即可，因此改句为：中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 变式提问二：请写出修改后的句子 （24-25九年级上·广西南宁·阶段练习）初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动，有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结，请你根据他们的文字，完成各题。 【旋律之美，绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上，彩调如同一缕轻风，穿suō ( 梭  )于秀美的山川之间，以其独特的魅力，吟唱着岁月的故事，绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转，如同漓江水般清澈流淌，又似象鼻山下的晨雾，轻盈而神秘。那悠扬的曲调中，既有江南水乡的柔美，又不失桂林山水的灵秀，让人听之忘俗，回味无穷。 【角色鲜活，引人入胜】①彩调中的角色各具特色，从憨厚的老农到机灵的村姑，从机智的书生到泼辣的媒婆，每一个角色都栩栩如生，跃然台上。②通过细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致，让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活，情节曲折生动，充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式，讲述着百姓的悲欢离合，传递着正义与善良的价值观，让观众在欣赏的同时，也能得到心灵的启迪与净化。 【服饰华丽，色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳，搭配精美的头饰与道具，不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得 ，宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣，也反映了当地丰富的民俗文化内涵。 1．填入【服饰华丽，色彩斑斓】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（    ） A．姹紫嫣红 B．绚丽多彩 C．欣欣向荣 D．惟妙惟肖 2．【角色鲜活，引人入胜 】中有四个句子，其中一个句子有语病，请指出并把修改后的句子抄在横线上。 病句序号： 修改: 【答案】 1．B 2．② 通过细腻的表演，人物的情感世界展现得淋漓尽致（或：细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致） 【解析】 1．本题考查成语运用。 A.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 B.绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 C.欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。 D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 根据语境“不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得 ，宛如一幅流动的画卷”可知，句中用来描写色彩斑斓的衣裳及道具等，让整个舞台变得色彩华丽，应使用“绚丽多彩”； 故选B。 2．本题考查病句辨析。 第②句成分残缺，“通过……使……”成分残缺，可删掉“通过”或“使”。 提高训练 14．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）下面是某社区阅读调查报告的部分内容，有两处语病，请找出并提出修改意见。 ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而且是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 【答案】② 删去“都”或将“双升”改为“上升”。 ④ 在“在于”后面加上“是否”或将“能否”改为“能”。 【解析】本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 阅读文段可知，②句语意重复。“都”与“双升”内容重复，可删去“都”，或将“双升”改为“上升”。 ④句否定不当，两面对一面。应将“能否”改为“能”，或在“在于”之后加上是否。 （24-25九年级上·广西南宁·开学考试）①漫步在古诗苑中，我们声情并茂诵古诗，那纷繁而复杂的感情、博大而精深的思想、深邃而悠远的意境、精彩而优美的语言深深地吸引着我们。②我们蓦然吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，感叹春日的江景如此绚（ xuàn    ）丽、明艳、光彩夺目；③我们高声吟咏“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，恍然间懂得了成功的果实并不俯拾即是，知行需合一的处世哲理；④我们放歌高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，震撼间对前途不再不知所措，在诗文中，找到心灵的慰jiè（ 藉   ）。⑤漫步在古诗苑中，我们别出心裁品古诗，在自然界中感知生命的喧腾，在风云变幻的时代中寻找精神的家园。⑥我们放声聆听古诗，在古诗中放飞情感。 有语病的句子是 （填序号），将修改后的句子抄写在横线上： 【答案】 ⑥ 我们静心聆听古诗，在古诗中放飞情感。 【解析】 本题考查病句辨析。 ⑥句，搭配不当。“放声”与“聆听”在语境中不搭配，因为聆听通常指的是仔细、安静地听，而“放声”则意味着大声地说话或唱歌，所以应将“放声”改为“静心”。 19．（24-25九年级上·甘肃临夏·期中）阅读下面语段，完成题目。 “每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”在美好的春光中，我们 ；在浩瀚的学海里，我们孜孜不倦；在guǎng mào广袤的天地间，我们尽情邀游，哪怕遇到坎坷，也不妄自菲薄，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也会 ，心无旁骛地拥抱未来。作为新时代的青少年，我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里。我们不仅恪尽职守，汲取奋进的力量，而且让青春与学业在成长的道路上xiāng dé yì zhāng相得益彰。 “自强不息”既是我国传统文化的精髓，又是中华民族生生不息的精神源泉之一。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；全红婵刻苦训练，顽强拼搏，勇获奥运金牌。他们无一不是处在 之中，仍埋头苦干。青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比光明，实现梦想的前景无比广阔。让我们继续担负使命，奔赴人生的下一段旅程。 (1)依次填入横线处的词语，正确的一项是（   ） A．生机勃勃  一意孤行  困乏 B．英姿勃发  持之以恒  困厄 C．英姿勃发  旷日持久  困厄 D．生机勃勃  持之以恒  困乏 (2)画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】 (1)B (2)将“光明”和“广阔”调换位置。 【解析】 （1）本题考查词义辨析。 第一空：生机勃勃，形容生命力旺盛的样子。英姿勃发，形容人的精神饱满、奋发向上的状态，与“我们”在春光中充满活力、积极向上的形象更为贴切。 第二空：一意孤行指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，与语境不符。旷日持久，意思是荒废时日，拖延很久，与语境不符。持之以恒，表示坚持不懈，始终如一，非常符合面对挫折不放弃，持续努力的态度。 第三空：“困乏”虽然也含有困难的意思，但更侧重于描述身体上的疲惫或缺乏精力，不符合语境中的精神层面的挑战。“困厄”表示困难、艰难，与“仍埋头苦干”相呼应，表达了即使面临困境也不放弃的精神。故选B。 （2）本题考查病句辨析和修改。 “舞台无比光明”和“前景无比广阔”搭配不当。修改意见：将“光明”和“广阔”调换位置，改为：当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 20．（24-25九年级上·北京西城·阶段练习）一位同学在学习了本单元后，对“如何面对困难”有了如下看法，其中有几个问题，请你按要求帮她修改。 ①人的一生不可能一帆风顺。②当面对困难时，你会怎样？③是止步退缩？④还是勇敢向前？⑤其实，困难能克服完全在于你怎样看待它。⑥如果你以忧愁、抱怨的心理去对待它，困难就是让你信心消失的致命毒药。⑦可如果你乐观向上、豁达、不抱怨，困难就会变成一座连接成功彼岸的桥。 （1）第 句标点符号有误，应将“ ”改为“ ”。 （2）第 句有语病，应修改为： 。 【答案】③ 第一处的‘？’， ⑤ 其实，困难能否被克服完全在于你怎样看待它。 【解析】本题考查标点和病句。 （1）③句属于选择性问句，在句中停顿应该用逗号，只在最后一个问句后面用问号。故将第一处的“？”改为“，”。 （2）⑤句一面对两面，把“能”改为“能否”，搭配不当，将“克服”改为“被克服”。 21．（2024九年级·全国·专题练习）小渝参加“感受传统文化，快乐暑期研学”活动后写了一段随笔。其中，画线句存在语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。 穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。能否弘扬好中华优秀传统文化，关键在于处理好继承和创造性发展的关系是重中之重。 【答案】示例一：弘扬好中华优秀传统文化，关键在于处理好继承和创造性发展的关系。 示例二：弘扬好中华优秀传统文化，处理好继承和创造性发展的关系是重中之重。 示例三：能否弘扬好中华优秀传统文化，关键在于能否处理好继承和创造性发展的关系。 【解析】本题考查病句修改。 画线句子中，“能否”和“关键在于处理好”两面与一面搭配不当，应删去“能否”，或在“处理”前加“能否”；另外，“关键在于”和“是重中之重”句式杂糅，应删去“关键在于”或“是重中之重”。 22．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）蒙城县某学校九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 小蒙同学在班上与大家交流读小说的感受，下面是其中的一段话，请你帮他修改。 【甲】读小说不仅能充分发挥人的逻辑思维能力，提高文学素养，更能从中发现一些写作手法，从而提高自己的写作能力。经常阅读，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命的成长；与小说中的人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧戚，可以把现实的苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力、不应该抽丝剥茧般慢慢分析，更不应该断章取义。【乙】而要设身处地地沉浸阅读，获得深刻的人生感悟，产生心灵的共鸣。 ①【甲】处画线句搭配不当，请你修改。 ②【乙】处画线句语序不当，请你修改。 【答案】 ①修改：读小说不仅能充分发挥人的逻辑思维能力，提高文学素养，更能从中发现一些写作手法，从而提高自己的写作水平。②修改：而要设身处地地沉浸于阅读，产生心灵的共鸣，获得深刻的人生感悟。 并列关系 【解析】 ①本题考查病句修改。 “提高自己的写作能力”搭配不当，改“能力”为“水平”。 ②本题考查病句修改。 当我们设身处地沉浸于阅读时，首先会产生心灵上的共鸣。这种共鸣是读者与文本之间情感、思想交互的初步反应，是一种较为直接的情感触动。只有先产生了这种共鸣，才能在此基础上进一步深入思考，从而获得深刻的人生感悟。 23．（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段练习）下列语段画线处有语病，请根据提示加以改正。 ①发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应付气候变化、推动绿色发展的战略举措。②近年来，我国新能源汽车发展新阶段。③我国新能源汽车成交量连续5年居全球第一，累计推广超480万辆左右，占全球一半以上。2020年受新冠肺炎疫情影响，汽车市场受到较大冲击，但新能源汽车产销量同比分别增长7.5%和10.9%，全行业披露融资总额首次突破千亿元，一批国产新能源汽车品牌强势崛起，④成为推动经济复苏，促进汽车产业回暖的一支重要力量。 第①句搭配不当，应将 改为 。 第②句成分残缺，应在 后添加 。 第③句词语赘余，应删去“ ”或“ ”。 第④句语序不当，应调整为 。 【答案】 应付 应对 新能源汽车发展 进入 左右 超 成为促进汽车产业回暖、推动经济复苏的一支重要力量。 【解析】 本题考查病句修改。 第①句：这是搭配不当的病句，“应付”与“气候变化、推动绿色发展”搭配不当。“应付”通常用于处理日常事务或紧急情况，而“应对”则更侧重于策略性地处理复杂问题或挑战。因此，将“应付”改为“应对”更加符合语境。 第②句：这是成分残缺，缺少谓语的病句，应在“新能源汽车发展”后添加动词“进入”，构成“进入新阶段”的完整表述。 第③句：成分赘余，“超”与“左右”属于词语赘余。应删去“左右”或“超”。 第④句：语序不当，应先“促进汽车产业回暖”，再“推动经济复苏”。应将调整语序为“成为促进汽车产业回暖、推动经济复苏的一支重要力量”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习（广西专用） 专题 病句修改 常考几种病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余、句式杂糅 2023年，只用选出病句，不用修改 2024年题型变化：先找语病，再修改 常考几种病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余、句式杂糅 1. 搭配不当：例如，“他的话让我感到很温暖。”这句话中，“感到”与“温暖”搭配不当，应改为“他的话让我感到很感动。” 2. 成分残缺：例如，“在老师的帮助下，我们终于完成了这项艰巨的任务。”这句话缺少主语，应改为“在老师的帮助下，我们终于完成了这项艰巨的任务。” 3. 语序不当：例如，“他把书包里所有的书都拿出来。”这句话中，“把”字句的语序不当，应改为“他把所有的书都从书包里拿出来。” 4. 成分赘余：例如，“这个问题非常复杂，需要仔细研究和考虑。”这句话中，“研究和考虑”重复，应改为“这个问题非常复杂，需要仔细研究。” 5. 句式杂糅：例如，“他不但学习好，而且体育也很棒。”这句话中，“不但……而且……”与“……也很棒”句式杂糅，应改为“他学习好，体育也很棒。” 快速判断病句类型的方法 1.  抓关键词（重点）： 介词：句子中出现“从、自、由、由于、根据、通过、随着”等介词时，可能会导致主语残缺。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”并用，让句子没有了主语，可删去“通过”或“使”。 关联词：看到“不但……而且……”“虽然……但是……”等关联词时，要注意关联词搭配是否恰当、分句语序是否合理以及是否存在逻辑问题。 如“他不仅学习好，而且思想也很好，所以我们要向他学习”，这里“所以”使用不当，应删去。 否定词：出现“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等表示否定的词语时，要注意句子是否因多重否定而导致表意相反。像“为了避免不再发生类似事故，我们加强了安全管理”，“避免”和“不再”双重否定表肯定，应删去“不再”。 约数词：看到“左右”“大约”“大概”“超过”“上下”等约数词，要考虑是否存在成分赘余。比如“他的体重超过了 100 公斤左右”，“超过”和“左右”不能同时使用。 两面词：当句子中出现“能否”“是否”“好坏”“优劣”等两面词时，要注意前后是否对应。如“能否刻苦学习是取得好成绩的关键”，前面是“能否”两方面，后面“取得好成绩”只是一方面，应在“取得”前加“能否”。 2. 分析句子成分： 主语：如果句子没有主语或主语不明确，可能是主语残缺或偷换主语。例如“在这部电影中，塑造了一个勇敢的警察形象”，句子缺少主语，应删去“在”和“中”，让“电影”作主语。再如“他一走进教室，同学们的目光就都集中到他身上，然后开始热烈地讨论”，前半句主语是“他”，后半句主语变成了“同学们”，属于偷换主语。 谓语：多个词语充当谓语时，要注意它们与主语、宾语的搭配是否恰当。如“他坚决支持并认真学习了会议精神”，“支持”和“学习”与“会议精神”的搭配是合理的，但“坚决支持并认真学习”的语序不太符合逻辑，应改为“他认真学习并坚决支持了会议精神”。 宾语：当句子的宾语过长或较为复杂时，可能会出现宾语中心语残缺或搭配不当的问题。比如“我们要努力提高人民群众的生活水平和质量的意识”，“提高”与“意识”搭配不当，应删去“的意识”。 3. 关注词语搭配： 主谓搭配：主语和谓语在意义上要相互搭配。如“狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来”，“狂风”不能“倾泻”，应改为“狂风呼啸，暴雨从半空中倾泻下来”。 动宾搭配：动词和宾语要能够合理搭配。例如“我们要继承和发扬老一辈的革命事业”，“继承”和“发扬”与“事业”搭配不当，应将“事业”改为“传统”。 主宾搭配：主语和宾语在逻辑上要相符。如“秋天的北京是一个美丽的季节”，主语“秋天的北京”和宾语“季节”不搭配，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”。 4. 留意语序： 多项定语语序：当句子中有多个定语修饰一个名词时，要注意它们的排列顺序。一般来说，定语的排列顺序为：领属性定语+数量词+动词性定语+形容词性定语+名词性定语。例如“一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应为“国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练”。 多项状语语序：多个状语修饰一个动词时，也要注意其顺序。大致顺序为：目的或原因（介宾短语）+时间或处所+语气（副词）+范围、否定、程度、情态+对象（介宾短语）。比如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，正确的语序应为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。 句子内部语序：句子中词语或分句的顺序要符合逻辑和常理。如“我们要认真改正并检查作业中的错误”，应先“检查”后“改正”，改为“我们要认真检查并改正作业中的错误”。 5. 压缩句子主干： 把句子的修饰成分去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），看主干是否存在成分残缺、搭配不当等问题。如果主干没有问题，再检查修饰成分。例如“在茂密的森林里，可爱的小鸟快乐地歌唱”，压缩主干后为“小鸟歌唱”，主干没问题，再看修饰成分“在茂密的森林里”“可爱的”“快乐地”也没有问题，所以这个句子是正确的。 6. 运用语感判断： 读句子时，如果感觉句子读起来不通顺、别扭，可能存在语病。但这种方法不太准确，需要结合其他方法进一步判断。 链接中考（2024·广西·中考真题） 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 4． “何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。 （2023·广西·中考真题）5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。 B．每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。 C．广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。 D．在壮族、仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。 题型一：指出并修改 易错点：看清楚题目要求 写出修改意见（增删换）VS写出修改后的句子（改后的正确句子） （24-25九年级上·广西来宾·期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗性文字，请你帮助他补充、修缮。 诗是述醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。 ① 千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情：读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗上闪烁着的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语：读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉pīng 婷：读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇yè（ 曳  ）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。 ④今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情：诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼：与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 3．语段中画横线的词语运用有误的一项是（   ） A．不二法门 B．孜孜不倦 C．蔚然成风 D．附庸风雅 4．语段中画波浪线的四个句子中有一个句子有语病，请找出并修改。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成各小题。   阅读是一种积淀。读第一单元的诗歌，我们领略到无限江山的妖娆美好；我们感受到那娉婷和鲜妍的四月天。读第二单元的文章，我们明白做事要心无旁鹜，不能亵渎职业的神圣；我们懂得了教养箴zhēn 言：不是矫揉造做、附拥风雅，而是应尊重他人；我们还知道，生活中有太多东西将精神的小屋挤得满满的，间 jiān不容发，让我们精神悲戚，形销骨立。我们要知道能否及时清扫精神垃圾，是圣洁的阳光重新照进我们世界的不二法门。 (2)文中画横线的四字词语存在错别字，下列对其修改错误的一项是（   ） A．心无旁鹜——心无旁骛 B．矫揉造做——矫揉造作 C．附拥风雅——附庸风雅 D．形销骨立——形消骨立 (3)文末画波浪线的句子存在语病，请你修改。 修改: 变式提问一：请写出修改意见 6．（24-25九年级上·甘肃定西·期中）阅读下面语段，完成题目。 你们知道吗？《全唐诗》收录边塞诗大约2000多首，其中有1500首与大西北有关。如果说，甘肃是一本厚重的历史诗集，那么行走便是打开它的最好方式。 绵延的黄土高原，guǎng mào广袤 的草原，茫茫的戈壁，洁白的冰川，构成了一幅雄浑 壮丽的画卷。xiōng yǒng汹涌澎湃的洮河流经甘南这片肥沃的土壤，犹如雪域母亲的大动脉，濡养着这块美丽神奇的土地上的人民。 无论是苍凉肃穆的玉门关、神秘古老的敦煌壁画，还是悠扬清脆的大漠驼铃、色彩斑斓的丹霞奇观，甘肃独特的自然风貌和人文历史、别具一格的民俗风情，成了无数游客心中的“诗和远方”。始祖文化、黄河文化、农耕文化、彩陶文化、丝路文化相互交汇，积淀出千年深厚的文化底蕴，吸引无数人穿越大半个中国而来，从厚重历史中汲取智慧，从悠远文明中获得力量。 (3) 画线句有语病，请提出修改意见。 （24-25九年级上·浙江·阶段练习）你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 7．小江布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） 8．展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 变式提问二：请写出修改后的句子 （24-25九年级上·广西南宁·阶段练习）初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动，有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结，请你根据他们的文字，完成各题。 【旋律之美，绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上，彩调如同一缕轻风，穿suō ( 梭  )于秀美的山川之间，以其独特的魅力，吟唱着岁月的故事，绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转，如同漓江水般清澈流淌，又似象鼻山下的晨雾，轻盈而神秘。那悠扬的曲调中，既有江南水乡的柔美，又不失桂林山水的灵秀，让人听之忘俗，回味无穷。 【角色鲜活，引人入胜】①彩调中的角色各具特色，从憨厚的老农到机灵的村姑，从机智的书生到泼辣的媒婆，每一个角色都栩栩如生，跃然台上。②通过细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致，让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活，情节曲折生动，充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式，讲述着百姓的悲欢离合，传递着正义与善良的价值观，让观众在欣赏的同时，也能得到心灵的启迪与净化。 【服饰华丽，色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳，搭配精美的头饰与道具，不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得 ，宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣，也反映了当地丰富的民俗文化内涵。 11．填入【服饰华丽，色彩斑斓】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（    ） A．姹紫嫣红 B．绚丽多彩 C．欣欣向荣 D．惟妙惟肖 12．【角色鲜活，引人入胜 】中有四个句子，其中一个句子有语病，请指出并把修改后的句子抄在横线上。 病句序号： 修改: 提高训练 14．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）下面是某社区阅读调查报告的部分内容，有两处语病，请找出并提出修改意见。 ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而且是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： （24-25九年级上·广西南宁·开学考试）①漫步在古诗苑中，我们声情并茂诵古诗，那纷繁而复杂的感情、博大而精深的思想、深邃而悠远的意境、精彩而优美的语言深深地吸引着我们。②我们蓦然吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，感叹春日的江景如此绚（ xuàn    ）丽、明艳、光彩夺目；③我们高声吟咏“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，恍然间懂得了成功的果实并不俯拾即是，知行需合一的处世哲理；④我们放歌高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，震撼间对前途不再不知所措，在诗文中，找到心灵的慰jiè（ 藉   ）。⑤漫步在古诗苑中，我们别出心裁品古诗，在自然界中感知生命的喧腾，在风云变幻的时代中寻找精神的家园。⑥我们放声聆听古诗，在古诗中放飞情感。 18．有语病的句子是 （填序号），将修改后的句子抄写在横线上： 19．（24-25九年级上·甘肃临夏·期中）阅读下面语段，完成题目。 “每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”在美好的春光中，我们 ；在浩瀚的学海里，我们孜孜不倦；在guǎng mào广袤的天地间，我们尽情邀游，哪怕遇到坎坷，也不妄自菲薄，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也会 ，心无旁骛地拥抱未来。作为新时代的青少年，我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里。我们不仅恪尽职守，汲取奋进的力量，而且让青春与学业在成长的道路上xiāng dé yì zhāng相得益彰。 “自强不息”既是我国传统文化的精髓，又是中华民族生生不息的精神源泉之一。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；全红婵刻苦训练，顽强拼搏，勇获奥运金牌。他们无一不是处在 之中，仍埋头苦干。青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比光明，实现梦想的前景无比广阔。让我们继续担负使命，奔赴人生的下一段旅程。 (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（   ） A．生机勃勃  一意孤行  困乏 B．英姿勃发  持之以恒  困厄 C．英姿勃发  旷日持久  困厄 D．生机勃勃  持之以恒  困乏 (3)画线句有语病，请提出修改意见。 20．（24-25九年级上·北京西城·阶段练习）一位同学在学习了本单元后，对“如何面对困难”有了如下看法，其中有几个问题，请你按要求帮她修改。 ①人的一生不可能一帆风顺。②当面对困难时，你会怎样？③是止步退缩？④还是勇敢向前？⑤其实，困难能克服完全在于你怎样看待它。⑥如果你以忧愁、抱怨的心理去对待它，困难就是让你信心消失的致命毒药。⑦可如果你乐观向上、豁达、不抱怨，困难就会变成一座连接成功彼岸的桥。 （1）第 句标点符号有误，应将“ ”改为“ ”。 （2）第 句有语病，应修改为： 。 21．（2024九年级·全国·专题练习）小渝参加“感受传统文化，快乐暑期研学”活动后写了一段随笔。其中，画线句存在语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。 穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。能否弘扬好中华优秀传统文化，关键在于处理好继承和创造性发展的关系是重中之重。 22．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）蒙城县某学校九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (2)小蒙同学在班上与大家交流读小说的感受，下面是其中的一段话，请你帮他修改。 【甲】读小说不仅能充分发挥人的逻辑思维能力，提高文学素养，更能从中发现一些写作手法，从而提高自己的写作能力。经常阅读，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命的成长；与小说中的人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧戚，可以把现实的苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力、不应该抽丝剥茧般慢慢分析，更不应该断章取义。【乙】而要设身处地地沉浸阅读，获得深刻的人生感悟，产生心灵的共鸣。 ①【甲】处画线句搭配不当，请你修改。 ②【乙】处画线句语序不当，请你修改。 23．（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段练习）下列语段画线处有语病，请根据提示加以改正。 ①发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应付气候变化、推动绿色发展的战略举措。②近年来，我国新能源汽车发展新阶段。③我国新能源汽车成交量连续5年居全球第一，累计推广超480万辆左右，占全球一半以上。2020年受新冠肺炎疫情影响，汽车市场受到较大冲击，但新能源汽车产销量同比分别增长7.5%和10.9%，全行业披露融资总额首次突破千亿元，一批国产新能源汽车品牌强势崛起，④成为推动经济复苏，促进汽车产业回暖的一支重要力量。 第①句搭配不当，应将 改为 。 第②句成分残缺，应在 后添加 。 第③句词语赘余，应删去“ ”或“ ”。 第④句语序不当，应调整为 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$