昆虫记-【如一课件】初中语文八年级上册新授课PPT课件(统编版)

课题 部编版八年级上册名著导读《昆虫记》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 《昆虫记》是八年级上册的必读名著篇目，这本书属于科普类作品，堪称科学和文学完美结合的典范，在书中，作者将专业知识与人生感悟融为一炉，字里行间洋溢着本人对生命的尊重和热爱，所以本篇设计重难点定为激发学生阅读《昆虫记》的兴趣，体会诗意的语言特色，并培养热爱自然，尊重生命的情怀。 教学目标 1.初步了解《昆虫记》和作者法布尔，感知科普类作品的读书方法，激发阅读兴趣。 2.通过对比阅读欣赏精彩片段，感受作者诗意的语言表达。 3.理解法布尔对昆虫的热爱，对生命的思考。培养热爱自然，尊重生命的情怀。 教学重点 1.初步了解《昆虫记》和作者法布尔，感知科普类作品的读书方法，激发阅读兴趣。 2.通过对比阅读欣赏精彩片段，感受作者诗意的语言表达。 教学难点 理解法布尔对昆虫的热爱，对生命的思考。培养热爱自然，尊重生命的情怀。 情境任务 对于一个人的一生来说，创造一个奇迹，已经是很了不起的一件事了。可是在两百多年前，有位学者，他创造了三大奇迹。让我们一起用最热烈的声音来读出关于他的三大奇迹吧： 奇迹一：一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。 奇迹二：这个人专门为“虫子”写出十卷大部头的书。 奇迹三：这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书届引起了一次又一次的轰动。 你知道他是谁吗？ 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师： 对于一个人的一生来说，创造一个奇迹，已经是很了不起的一件事了。可是在两百多年前，有位学者，他创造了三大奇迹。让我们一起用最热烈的声音来读出关于他的三大奇迹吧： 奇迹一：一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。 奇迹二：这个人专门为“虫子”写出十卷大部头的书。 奇迹三：这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书届引起了一次又一次的轰动。 你知道他是谁吗？ 教师板书课题：《昆虫记》科普作品阅读——法布尔 二、展示目标： 1.初步了解《昆虫记》和作者法布尔，感知科普类作品的读书方法，激发阅读兴趣。 2.通过对比阅读欣赏精彩片段，感受作者诗意的语言表达。 3.理解法布尔对昆虫的热爱，对生命的思考。培养热爱自然，尊重生命的情怀。目录： 1.认识“昆虫界的荷马” 2.探秘“花样称呼” 3.设计微信朋友圈 4.昆虫评选大赛 5.制作名著推荐卡 三、教学过程 第一课时 导读课 （一）任务要求： 1.阅读课本“名著阅读”部分的文字，了解本书，学习科普作品的阅读方法。 2.制定阅读计划表，有规律地完成名著阅读，并整理好读书笔记。 （二）认识“昆虫界的荷马” 1.作者简介 亨利·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家，科普作家。生于贫困家庭，但他以顽强的意志，不懈的努力，自学了大学课程，并取得了博士学位。从事中学教书行业二十余年。业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，并获得了诺贝尔文学奖的提名。 师【过渡语】：为何世人会给予法布尔如此高的评价呢？ PPT呈现： “你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” 【教师过渡语】从以上两段文字，我们可以得知：法布尔是是一个敬畏生命的人。就让我们带着诗意的情怀去探寻生命之美，一起走进法布尔的昆虫世界里去吧。 2.作品介绍 《昆虫记》也叫《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名称是。该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种昆虫日常生活习性与特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，该书既是一部科学百科，又是一部文学巨著。作品既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 3.内容概述 《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 4.阅读方法指导 师：如果想在最短时间了解书本的大致内容，你有什么好方法？ （1）看封面和标题：封面是书的名片，题目是书的眼睛。 （2）看作者简介：知人论世能帮我们更好地了解书本。 （3）看目录：目录是快速了解一本书的有效方法。 （4）看插图：直观地帮助我们了解认识所写事物。 （5）看前言：帮助我们看作者写书的目的和经过。 师：阅读科普作品，除关注图书封面、前言、目录等之外，还应该注意什么问题? 明确：在阅读科普作品时，如果遇到一些专业性较强的概念或术语，要学会查找工具书或相关资料，把握其含义。 要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识。如果科普作品的内容 是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。 （三）探秘“花样称呼” 1. 在我们的自然界王国里，住着许许多多奇妙的昆虫，他们是地球上种类最多的生命，和我们相伴相生，法布尔给每一种昆虫都取了“花样称呼”，下面就让我们打开目录，根据称呼来猜猜它们的真实身份吧。 一生寻爱的痴者——大孔雀蝶 长鼻子技术工——象态象栗象 勤勉的歌唱家——蝉 田园中的提琴家——蟋蟀 提着灯笼的麻醉师——萤火虫 2.目录中还有一些昆虫没有花样称呼，同学们能不能结合自己的阅读体验，选一种昆虫，给他们拟一个有趣的称呼（取外号）呢？ 示例：圣甲虫——粪球造型大师   螳螂——美丽的杀手 豌豆象——尽忠职守的税务官 松毛虫——气象播报员 蝗虫——追逐阳光的歌手 寄生虫——无耻的盗贼 第二课时 精读课 任务要求：1.运用跳读法和浏览法阅阅读著作，抓住昆虫的特点，选择喜欢的昆虫，为他们制作自己的“朋友圈” ，举办昆虫评选大赛。 2.运用精读和批注法研读著作，做好读书笔记。能够赏析文中生动优美的句子，学习写作技巧。 （四）制作微信朋友圈 情景任务：昆虫界首届网友见面会即将举行，为方便联系、增加了解，主办方要求创建微信群，请你代表你所感兴趣的昆虫，结合书中相关的内容制作“我的个人微信朋友圈”。（用第一人称） 提示：可以设计头像、昵称、爱好、优点或缺点、个性签名、自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性即可。 示例1：圣甲虫的微信朋友圈 昵称：执着的粪球工 特长：高效清除垃圾及动物排泄物 缺点：爱抢别人的粪球 个性签名：把简单的事做好就是不简单。 自我介绍： 大家好！我就是食粪虫类颜值最高的圣甲虫，我乌黑油亮，穿戴光鲜庄重，简直帅气逼人。别看我个头小，干起活来最是勤劳热情；别看我身形笨，我有着普通昆虫没有的坚韧和执着；别看我是虫，我一样能守护我的子孙后代！ 示例2：蝉的微信朋友圈 昵称：勤勉的歌唱家 特长：擅长在地底下挖洞 缺点：非常聒噪，有点烦人 个性签名：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，我用生命来歌唱。 自我介绍： 大家好！我是昆虫界的歌唱家。我非常有特点，嘴是凸起来的，藏在胸部，尖利如锥子；我虽然个子不大，却能在坚硬的地底下挖洞和做隧道，因为我有特殊的武器——黏液；别看我身体弱小，我可是能在阳光下歇斯底里地鸣唱一整个夏天呢！ （五）昆虫评选大赛 情景任务：昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”…请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词。 示例1：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师 ”。蟋蟀有出色的唱歌才华，它知道怎样调节曲调。它的翅鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果它们放低一点儿，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。 示例2：我推荐《昆虫记》中的大孔雀蝶参评“最美佳丽”。大孔雀蝶穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈灰白色，翅膀中央有一个圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色等呈彩虹的变幻莫测的色彩。 （五）制作名著推荐卡 情景任务：小语同学参加了网络昆虫论坛后，组委会要求参会者从“语言”“主题”“人文情怀”等方面选择一个角度推荐《昆虫记》，让更多人去阅读这本书。小语同学准备选择“语言”的角度，请你帮他完成推荐卡的制作。 示例1：生动的语言 它就是圣甲虫，一身墨黑，是食粪虫中个头儿最大又最有名气的一种。 圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿偏要横穿这条天然道，这可够大胆儿的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了;圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天，手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来，追赶粪球。 赏析：①运用拟人化的手法，将圣甲虫人格化，读来令读者感到生动、亲切。 ②运用细致的肖像描写和动作描写，使读者如见其虫、如临其境。 ③语言朴实又生动有趣。作者在描写中运用了一些口语化的表述，读来十分有趣。 示例2：有趣的称呼 师：法布尔在书中给昆虫们起了很多生动有趣的别称，老师找到了这些句子，我们一起来读一读，品一品。 (圣甲虫)该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。 (金步甲)最后，皮开肉裂，伤口扩大，内脏被悍妇拽出吞食。那悍妇把头扎进其同伴的肚子里，把它掏成个空壳。 ……刽子手并未因此心软，继续尽可能地往腹部深深掏挖。 赏析：有趣的称呼，传递出作者对昆虫的情感。“傻蛋儿”传递出作者对圣甲虫的喜爱之情。“悍妇”“刽子手”写出了雌性金步甲的凶残。我们发现，在各种各样的称呼里面，有的蕴含的是喜爱之情，有的则表达了作者的批评之意，情感不一。法布尔往往把这些虫子当作人来写，情感丰富。（以人性关照虫性） 师：在法布尔的眼中，昆虫世界和人类世界一样，有美有丑，有善有恶，有勤劳和懒惰，有热情和冷酷。以人性关照虫性，再用虫性反观社会人生，这都是生命，平等的生命。 示例3：语言对比 现在就要加工这个小面团了。于是，蜣螂便用它那似乎并不适于这种工作的短小的爪子尽量地抱住小面团，使用其唯一可以使用的挤压方法把小面团加以挤压。它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。如此这般地干了二十四小时之后，凹凸不平的粪团就变成了有如梨子般大小的完美的球形面包了。           ——《昆虫记·西班牙蜣螂》 产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。                       ——百度百科·蜣螂 师：这两段文字分别来自《昆虫记》和百度百科，有什么不同之处呢？ 明确：百度百科，具有严谨性，科学性；《昆虫记》详实、生动、形象、亲切、幽默。相比百度百科不一样之处，《昆虫记》在保证科学性的前提下，语言更具文学性，所以它是科学性和文学性的完美结合。 教师小结：语言特点：生动形象、亲切幽默、科学严谨、充满诗意，是科学性与文学性的完美结合。 PPT呈现名家对《昆虫记》的评价： 1.《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金 2. 一部很有趣，也很有益的书——鲁迅（“有趣”是指这本书具有文学性，生动形象、亲切幽默；“有益”是指这本书具有科学性，呈现出很多科学知识。） 3.《昆虫记》以其独特的视角和生动的叙述，将昆虫的奇妙世界展现在了公众面前。它告诉我们，每一个生命都有其存在的价值和意义，无论大小，都值得我们尊重和保护。——张丽 4.它教会我们如何观察、如何思考、如何尊重生命。通过阅读这部作品，孩子们可以更加深入地了解自然、了解生命，从而培养起对科学的热爱和对生命的敬畏。——王强 四、总结升华 虫子在它们短暂而有限的生命里，奋力地过好每一天，它们顺应自然，随遇而安，生命的渺小和强大都在这些小生命的身上得到了最好的照见。虫子的世界，就像一面镜子，常常映照出了我们的人生。法布尔先生，将所有对生命的尊重，热爱和赞美都融进了这本《昆虫记》中。 愿我们都能向法布尔先生学习，爱生命，爱自然，爱生活，爱宇宙万物！ 五、课后作业： 1.再次阅读《昆虫记》，挑选自己感兴趣的地方精读，做好读书笔记。 2.读完《昆虫记》，你一定对昆虫的有了更深刻、全面的理解，相信你也有了很多感悟，请把它写下来。（600字以上） 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$ 对于一个人的一生来说，创造一个奇迹，已经是很了不起的一件事了。可是在两百多年前，有位学者，他创造了三大奇迹。让我们一起用最热烈的声音来读出关于他的三大奇迹吧： 奇迹一：一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。 奇迹二：这个人专门为“虫子”写出十卷大部头的书。 奇迹三：这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书届引起了一次又一次的轰动。 情境导入 2 通过对比阅读欣赏精彩片段，感受作者诗意的语言表达，体会科学性与文学性并存的语言特点。 重 点 理解法布尔对昆虫的热爱，对生命的思考。培养热爱自然，尊重生命的情怀。 难 点 初步了解《昆虫记》和作者法布尔，感知科普类作品的读书方法，激发阅读兴趣。 重 点 学习目标 3 认识“昆虫界的荷马” 探秘“花样称呼” 设计微信朋友圈 昆虫评选大赛 制作名著推荐卡 01 02 03 04 05 目录 第一课时 —— 导读课 —— 导读课 5 《昆虫记》导读课 任务要求： 阅读课本“名著阅读”部分的文字，了解本书，学习科普作品的阅读方法。 制定阅读计划表，有规律地完成名著阅读，并整理好读书笔记。 6 认识“昆虫界的荷马” 壹 作者介绍 亨利·法布尔（1823—1915） 法国昆虫学家，科普作家。 生于贫困家庭，但他以顽强的意志，不懈的努力，自学了大学课程，并取得了博士学位。从事中学教书行业二十余年。业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文赞誉他为“无与伦比的观察家”。 他以毕生的时间和精力写成了《昆虫记》， 被誉为“昆虫界的荷马”，并获得了 诺贝尔文学奖的提名。 8 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 ——法布尔 《昆虫记》也叫《昆虫物语》。该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。 作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种昆虫日常生活习性与特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。该书既是一部科学百科，又是一部文学巨著。作品既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 作品介绍 10 《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 11 阅读方法指导 如果想在最短时间了解书本的大致内容，你有什么好方法？ 封面是书的名片，题目是书的眼睛。 看封面和标题 知人论世能帮我们更好地了解书本。 看作者简介 目录是快速了解一本书的有效方法。 看目录 直观地帮助我们了解认识所写事物。 看插图 帮助我们看作者写书的目的和经过。 看前言 12 阅读方法指导 阅读科普作品，除关注图书封面、前言、目录等之外，还应该注意什么问题? 遇到一些专业性较强的概念或术语，要学会查找工具书或相关资料，把握其含义。 要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识。 如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。 13 探秘“花样称呼” 贰 猜猜我是谁 一生寻爱的痴者 长鼻子技术工 勤勉的歌唱家 大孔雀蝶 象态象栗象 蝉 15 猜猜我是谁 田园中的提琴家 提着灯笼的麻醉师 萤火虫 蟋蟀 16 给昆虫取外号 圣甲虫 螳螂 粪球制造大师 美丽的杀手 豌豆象 尽忠职守的税务官 17 给昆虫取外号 松毛虫 蝗虫 气象播报员 追逐阳光的歌手 寄生虫 无耻的盗贼 18 第一课时 —— 精读课 —— 精读课 19 《昆虫记》精读课 任务要求： 运用跳读法和浏览法阅阅读著作，抓住昆虫的特点，选择喜欢的昆虫，为他们制作自己的“朋友圈” ，举办昆虫评选大赛。 运用精读和批注法研读著作，做好读书笔记。能够赏析文中生动优美的句子，学习写作技巧。 20 制作微信朋友圈 叁 情景任务 昆虫界首届网友见面会即将举行，为方便联系、增加了解，主办方要求创建微信群，请你代表你所感兴趣的昆虫，结合书中相关的内容制作“我的个人微信朋友圈”。（用第一人称） 提示： 可以设计头像、昵称、爱好、优点或缺点、个性签名、自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性即可。 22 “我”的微信朋友圈 头 像 昵称： 特长： 缺点： 个性签名： 自我介绍： 23 “圣甲虫”的微信朋友圈 头 像 个性签名： 自我介绍： 昵称： 特长： 缺点： 执着的粪球工 高效清除垃圾及动物排泄物 爱抢别人的粪球 把简单的事做好就是不简单 值最高的圣甲虫，我乌黑油亮，穿戴光鲜庄重，简直帅气逼人。别看我个头小，干起活来最是勤劳热情；别看我身形笨，我有着普通昆虫没有的坚韧和执着；别看我是虫，我一样能守护我的子孙后代！ 大家好！我就是食粪虫类颜 24 “蝉”的微信朋友圈 头 像 个性签名： 自我介绍： 昵称： 特长： 缺点： 勤勉的歌唱家 擅长在地底下挖洞 非常聒噪，有点烦人 四年黑暗中的苦工， 家。我非常有特点，嘴是凸起来的，藏在胸部，尖利如锥子；我虽然个子不大，却能在坚硬的地底下挖洞和做隧道，因为我有特殊的武器——黏液；别看我身体弱小，我可是能在阳光下歇斯底里地鸣唱一整个夏天呢！ 一个月阳光下的享乐，我用生命来歌唱。 大家好！我是昆虫界的歌唱 25 昆虫评选大赛 肆 情境任务 昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词。 27 音 蟋蟀有出色的唱歌才华，它知道怎样调节曲调。它的翅鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果它们放低一点儿，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。 大 乐 师 昆虫评选大赛 蟋蟀 28 最 大孔雀蝶穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈灰白色，翅膀中央有一个圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色等呈彩虹的变幻莫测的色彩。 佳 美 丽 昆虫评选大赛 大孔雀蝶 29 制作名著推荐卡 伍 情境任务 小语同学参加了网络昆虫论坛后，组委会要求参会者从“语言”“主题”“人文情怀”等方面选择一个角度推荐《昆虫记》，让更多人去阅读这本书。小语同学准备选择“语言”的角度，请你帮他完成推荐卡的制作。 31 昆虫推荐卡 推荐角度 语言 推荐人 原文摘录 推荐理由 （赏析） 评价 32 昆虫推荐卡 推荐角度 语言 推荐人 原文摘录 推荐理由 （赏析） 评价 它就是圣甲虫，一身墨黑，是食粪虫中个头儿最大又最有名气的一种。 圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿偏要横穿这条天然道，这可够大胆儿的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了;圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天，手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来，追赶粪球。 ①运用拟人化的手法，将圣甲虫人格化，读来令读者感到生动、亲切。 ②运用细致的肖像描写和动作描写，使读者如见其虫、如临其境。 ③语言朴实又生动有趣。作者在描写中运用了一些口语化的表述，读来十分有趣。 语言幽默风趣，科学严谨。 33 昆虫推荐卡 推荐角度 语言（有趣的称呼） 推荐人 原文摘录 推荐理由 （赏析） 评价 (圣甲虫)该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。 (金步甲)最后，皮开肉裂，伤口扩大，内脏被悍妇拽出吞食。那悍妇把头扎进其同伴的肚子里，把它掏成个空壳。 ……刽子手并未因此心软，继续尽可能地往腹部深深掏挖。 有趣的称呼，传递出作者对昆虫的情感。“傻蛋儿”传递出作者对圣甲虫的喜爱之情。“悍妇”“刽子手”写出了雌性金步甲的凶残。我们发现，在各种各样的称呼里面，有的蕴含的是喜爱之情，有的则表达了作者的批评之意，情感不一。 法布尔往往把这些虫子当作人来写，情感丰富。 以人性关照虫性 34 壹 在法布尔的眼中，昆虫世界和人类世界一样，有美有丑，有善有恶，有勤劳和懒惰，有热情和冷酷。以人性关照虫性，再用虫性反观社会人生，这都是生命，平等的生命。 昆虫推荐卡 推荐角度 语言（有趣的称呼） 推荐人 原文摘录 推荐理由 （赏析） 评价 现在就要加工这个小面团了。于是，蜣螂便用它那似乎并不适于这种工作的短小的爪子尽量地抱住小面团，使用其唯一可以使用的挤压方法把小面团加以挤压。它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。如此这般地干了二十四小时之后，凹凸不平的粪团就变成--《昆虫记·西班牙了有如梨子般大小的完美的球形面包了。蜣螂》 产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。--百度百科 百度百科，具有严谨性，科学性；《昆虫记》详实、生动、形象、亲切、幽默，相比百度百科不一样之处，《昆虫记》在保证科学性的前提下，语言更具文学性。 《昆虫记》是科学性和文学性的完美结合。 36 语言特点 生动形象 清切幽默 充满诗意 科学严谨 是科学性与文学性的完美结合! 37 名家评价 《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。 巴金 一部很有趣，也很有益的书。——鲁迅 （“有趣”是指这本书具有文学性，生动形象、亲切幽默；“有益”是指这本书具有科学性，呈现出很多科学知识。） 鲁迅 38 名家评价 《昆虫记》以其独特的视角和生动的叙述，将昆虫的奇妙世界展现在了公众面前。它告诉我们，每一个生命都有其存在的价值和意义，无论大小，都值得我们尊重和保护。 ——张丽 它教会我们如何观察、如何思考、如何尊重生命。通过阅读这部作品，孩子们可以更加深入地了解自然、了解生命，从而培养起对科学的热爱和对生命的敬畏。 ——王强 39 导师寄语 虫子在它们短暂而有限的生命里，奋力地过好每一天，它们顺应自然，随遇而安，生命的渺小和强大都在这些小生命的身上得 到了最好的照见。虫子的世界，就像一面镜子，常常映照出 了我们的人生。法布尔先生，将所有对生命的尊重，热爱和赞 美都融进了这本《昆虫记》中。 愿我们都能向法布尔先生学习，爱生命，爱自然， 爱生活，爱宇宙万物！ 40 课后作业 再次阅读《昆虫记》，挑选自己感兴趣的地方精读，做好读书笔记。 读完《昆虫记》，你一定对昆虫的有了更深刻、全面的理解，相信你也有了很多感悟，请把它写下来。（600字以上） 41 120663.555 $$