第2单元 成长的时空-【步步为赢】2024-2025学年七年级上册道德与法治河南真题期末抓分卷

处、闪光点、独特等好的方面。 8.学习是我们一生最重要的任务。(×) 5.我们应该拒绝他人的否定评价。(×) 纠正：中学阶段，学习是我们的重要任务。 纠正：对待他人的评价，我们要客观冷静分 9.科学的学习方法就是最好的方法。(×) 析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的 纠正：适合自己的学习方法才是最好的方 心态面对他人的评价。 法。 6.有梦想就一定能取得事业的成功。(×) 10.学习课堂知识才是真正的学习。(×) 纠正：有了梦想并为之坚持不懈地努力，就 纠正：学习不仅仅局限在学校，我们所看、 有可能取得事业的成功。 所听、所触、所做，都可以是学习。 7.少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。 11.学习让我们能够生存，不学习就无法生 (×) 存。(×) 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉 纠正：学习不仅让我们能够生存，而且让 搏、中国梦紧密相连。 我们拥有更充实的生活。 第二单元 成长的时空 【思维导图】 家的常义 家的意味 家对何个人的意义 亚祝家风教育的原因 幸福和腩的家庭 让家班关好 构建关好家庭的原因 建设类好家迸的方法 教师的职业特点 走近老师 好教帅的标准：有理想信念。有道德情操、有扎实学识。有爱之心 和谐的排生关系 师生交往的印想状态：被此尊重、教学相长、携千共进 珍惜帅生情谊 学生珍惜体牛情疗的做法 成长的时空 与老师发生矛盾的解决方式 友谊的真谛 亲常、心灵相遇、平等、双向 及谊之树常青 交友的智营 智楚：真城和热情、棋五选泽，关心和尊重双方。讲原则 L处理明友向间矛虎和冲突的策略 集体的含义 来体牛活成就我 L集休生活对个人成长的忘义 在集体中成长 共迷美好集体 共问的愿并，主人箭意调！、参与集体生活，合作与竞单 观念、坚持集体下义京则 【考点清单梳理】 我们的心灵有所依托。 1家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身 或收养关系结合成的亲属生活组织。 之所。父母是我们的第一任老师，我们 2.家的意味： 在父母等家人的言传身教中学习为人 (1)家是生命的居所，是心灵的港湾。我们 处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 的成长离不开家庭的哺育和支持，家让 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同 真题期未抓分卷·七年级道德与法治（部编）】 05 体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 家庭美德。家庭是道德养成的起点，我 3.我们为什么要重视家风教育？ 们要培育和弘扬社会主义核心价值观， (1)优良的家风作为一种无形的力量，会融 发扬光大中华民族传统家庭美德，追求 入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响 爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共 着我们的价值观念、性格特征、道德修 享的社会主义家庭文明新风尚，让美德 养和行为习惯等。 在家庭中生根、在亲情中升华 (2)优良家风引导人们向上向善，促进家庭 (4)建设美好家庭，是家庭成员的共同责 幸福和谐。 任。家庭成员共同分担、相互协作，有 4.怎样在家庭里奉献爱？ 助于营造良好的家庭氛围。我们要不 (1)对父母长辈，我们要孝顺敬重：对兄弟 断提高自我管理能力，增强家庭责任意 姐妹，我们要相携相助 识，为家庭建设作贡献」 (2)家庭成员之间出现矛盾时，要以爱和尊 6教师的职业特点有哪些？ 重为前提进行沟通和交流，学会换位思 (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主 考，主动化解矛盾，增进感情。 要传承者之一。 (3)通过言语、行动和礼物等方式向家人表 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员， 达爱意。例如，经常对家人说“我爱 承担教书育人的使命。 你”，为他们准备一顿美味的饭菜，或者 (3)教师是我们锤炼品格的引路人，是我们 送上一份小礼物。 学习知识的引路人，是我们创新思维的 (4)积极参与家务劳动，分担家人的负担。 引路人，是我们奉献祖国的引路人。 这不仅能够减轻家人的压力，还能让家 7.“四有”好老师：有理想信念、有道德情操 庭更加整洁有序。 有扎实学识、有仁爱之心。 (5)保持乐观、积极的态度，为家人传递正 8师生交往的理想状态：彼此尊重、教学相 能量。在家庭中营造一种积极向上、充 长、携手共进 满爱的氛围，让家人感受到温暖和幸 9.如何理解教学相长？ 福。 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共 5.怎样建设美好家庭？ 同成长的过程。一方面，我们的学习离不 (1)建设美好家庭，需要用心体味亲情之 开老师的引领和指导：另一方面，我们与老 爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之 师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 中，需要我们用心体会。 10.如何正确对待老师的表扬和批评？ (2)建设美好家庭，需要互相关爱，彼此尊 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， 重：家庭成员之间互相关爱是家庭幸 能激励我们更好地学习和发展。 福美满的重要条件。在接受关爱的同 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝城， 时，也要学会回报爱。 可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)建设美好家庭，需要传承中华民族传统 对待老师的批评，我们要把注意力放 06 真题期未抓分卷·七年级道德与法治（部编） 在老师批评的内容和用意上，理解老 我们更深刻地体悟人生的美好。 师的良苦用心。 (3)友谊是平等的、双向的。我们共同分 11.初中生应该如何珍惜师生间的情谊？ 享，也相互分担，在相处中体验积极的 (1)与老师要彼此尊重教学相长携手共 情感。 进，主动关心、理解老师。 13.友谊需要智慧，写出交友时应有的智慧： (2)真诚接受老师的引领和指导。我们的 (1)我们在交友时要真诚热情。我们抱着 成长离不开老师的悉心教导。我们应 热情的态度与他人交往，才会获得真 该发自内心地尊重老师，善于从老师 挚的友谊。 的教海中汲取成长的营养，以勤学好 (2)我们在交友时要慎重选择。无论是现 问、积极主动的态度与老师交流。 实生活中交友还是网上交友，我们都 (3)正确对待老师的表扬和批评。老师的 应学会理性辨别、慎重选择。 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我 (3)我们在交友时要学会关心和尊重对 们更好地学习和发展。对待老师的表 方。关心朋友也要尊重朋友，要把握 扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取 好彼此的界限和分寸，可以给予朋友 做得更好。老师的批评意味着关心、 积极合理的建议，但不要替朋友做决 提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善 定。 自我。对待老师的批评，我们应把注 (4)我们在交友时，要学会处理朋友之间 的矛盾和冲突。朋友间发生矛盾和冲 意力放在老师批评的内容上，理解老 突时，我们可以一起协商，寻找彼此能 师的良苦用心。 够接受的解决方式。 (4)尊重并适应不同风格的老师。由于年 龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师 处理朋友间矛盾和冲突的基本策略 的教育教学方式有所不同。不同风格 保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己 的情绪 的老师都有值得我们学习的地方。 坦诚交流，不回避：与朋友坦诚讨论，给朋 12.友谊的真谛： 友也给自己一个解释的机会 (1)友谊是一种亲密的关系。在友谊中得 *及时处理：时间拖得越久，会使问题的解 到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关 决越困难 心，能让我们获得认可，在精神上得到 勇于承担自己的责任：如果自己错了，真 满足。 诚地说一声“对不起”：如果对方错了，向自 (2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好 己道歉，也要能够谅解对方 就在于它可以超越物质条件、家庭背 *换位思考：试着从对方的角度看问题 景、学习成绩等，实现心灵的沟通与契 (5)我们在交友时，要讲原则。当朋友做 合。志同道合、志趣相投的友谊，更能 错事，误入歧途时，我们要坚持正确立 经得住时间的考验和风雨的洗礼，让 场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮 真题期未抓分卷·七年级道德与法治（部编） 07 助朋友及时改正错误。 上，坚持集体主义。同时，也要充分重视 14.集体的定义：集体不是个体的简单相加， 和保障个人的正当利益，促进集体和个人 而是人们联合起来的有组织的整体。 不断发展。 15.集体生活对个人成长有什么作用？ 18.建设美好集体需要我们做什么？ (1)集体生活有助于我们学会与人交往 (1)建设美好集体，要确定共同的愿景 集体生活为我们搭建交往的平台。在 集体的愿景是精神动力之源，是推动 集体生活中，与他人相处，我们应该学 集体发展的内驱力，引领集体成员团 会接纳和尊重，理解和包容。 结一致，开拓进取。 (2)集体生活有助于培养我们的责任感。 (2)建设美好集体，要树文主人翁意识 在集体生活中，每个人承担不同的责 集体中的每个人都是集体的主人。在 任，我们在认真做事的过程中体现自 建设美好集体中，我们应主动作为，贡 己的价值，体验责任感，做有担当的 献各自的智慧和力量，各负其责、各尽 人 其能。 (3)集体生活有助于我们发展个性。人与 (3)建设美好集体.要营造和谐有序的集 人之间的差异，是我们发展个性的“明 体环境2。对于集体的共同规则，我们 镜”，在集体中学习他人的优点，有助 要自觉遵守：对于集体的事务，我们应 于我们不断完善自己，发挥自己的优 积极参与、共同商定。 势和特长。 (4)建设美好集体，要树立正确的合作与 16.如何看待集体中的竞争？ 竞争观念。集体的发展既有赖于成员 (1)集体成员之间的和而不同、相互激励 间的相互合作，也需要成员间的良性 和竞争是集体发展的动力，也是集体 竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战， 活力的重要表现。 又要善于合作、共同进步 (2)在集体生活中，竞争是以承认、尊重为 (5)建设美好集体要坚持集体主义原则： 前提的，集体成员之间交流互鉴，合作 发扬集体主义精神。当个人利益与集 学习，共同提高。 体利益发生冲突时，应把集体利益放 (3)集体的发展既有赖于成员间的相互合 在个人利益至上。同时，也要充分重 作，也需要成员间的良性竞争。我们 视和保障个人的正当利益，促进集体 既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合 和个人不断发展。 作、共同进步。 【重难点突破】 17.如何处理个人利益和集体利益之间的关 1.与老师发生矛盾怎么办？ 系？ (1)自我反思，冷静客观地分析原因。反 在集体中，个人利益与集体利益本质 思自己在哪些方面做得不好，如何改 上是一致的。当个人利益与集体利益发 变。如果是老师的原因，要思考怎样与 生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 老师沟通。 08 真题期未抓分卷·七年级道德与法治（部编） (2)相信善意，多些宽容和理解。相信老师 决方案。避免冷战、争吵，以免伤害彼 的善意，理解老师，做到有理恰当表达， 此的感情。 无理主动认错。 (6)总之，要让友谊之树常青，需要双方用 (3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师 心经营、相互理解、支持和包容。只有 交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己 这样，友谊才能在岁月的洗礼中愈发坚 的观点，有理有据：选择恰当的时间、地 固和美好。 点和场合：选择老师容易接受的表达方 【易混易错点】 式，如悄悄说、写个纸条等。」 1.每个家庭的亲情表现完全不相同。(×) (4)求同存异，主动关心。找出共同点，保 纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。 留不同意见，尊重、关心老师。 2.建设美好家庭，是父母的责任。(×) 2怎样让友谊之树常青？ 纠正：建设美好家庭，是家庭成员的共同责 (1)保持真诚与信任：真诚是友谊的基石。 任。 对待朋友要坦诚，不隐瞒、不欺骗。同 3.家是我们的第一所学校，是我们的修身之 时，信任也是友谊的重要组成部分，要 所，是代代传承、血脉相连的团队。(×) 相信朋友的诚意和善意，不要轻易怀疑 纠正：家是我们的第一所学校，是我们的修 或猜忌。 身之所，是代代传承、血脉相连的生活共同 (2)经常沟通与联系：定期与朋友沟通交 体。 流，分享彼此的生活、工作和情感，可以 4.学生学习与老师教学，是两个互相独立的 加深彼此的了解和感情。即使身处异 过程。(×) 地，也可以通过电话、微信等方式保持 纠正：教与学是师生相互陪伴、相互促进、 联系，不让距离成为友情的障碍。 共同成长的过程，是有关联的。 (3)尊重彼此的差异：每个人都有自己的个 5.不喜欢的老师可以不必尊敬。(×) 性和喜好，朋友之间也不例外。要尊重 纠正：尊重老师是中华民族的优良传统，是 朋友的差异，理解并接受他们的不同观 基本道德修养。 点和选择。这样，友谊才能更加包容和 6.老师在我们的学习中起决定作用。(×) 长久。 纠正：老师是我们学习的指导者。 (4)互相帮助与支持：在朋友需要帮助时， 7.老师是学生知识学习的引领者和指导者， 要伸出援手，给予支持和帮助。同时， 是学生成才的关键所在。(×) 也要学会接受朋友的帮助，不要过于独 纠正：老师是学生知识学习的引领者和指 立或固执。通过互相帮助，可以增进友 导者，但不是学生成才的关键所在。 谊的深度和广度。 8.朋友违反校纪校规，要与他划清界限。(×) (5)处理冲突与分歧：在友谊中，难免会遇 纠正：友谊不能没有原则，当朋友犯错时要 到冲突和分歧。此时，要学会冷静处 加以规劝。 理，坦诚沟通，寻求双方都能接受的解 9.我们要为朋友做任何事(×)，只要不违法 真题期未抓分卷·七年级道德与法治（部编） 09 可以无条件帮助朋友。(×) 12.建设美好集体，只需要合作，不需要竞争。 纠正：友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没 (×) 有原则。 纠正：建设美好集体，需要我们树立正确 10.面对来自朋友的伤害，我们一定要原谅对 的合作与竞争观念。 方。(×)》 13.我们应该始终把集体利益放在个人利益 纠正：面对来自朋友的伤害，我们既可以 之上。(×) 选择原谅，也可以选择放弃这段友谊。 纠正：当个人利益与集体利益发生冲突 11.集体是个体的简单相加。(×) 时，应把集体利益放在个人利益之上。同 纠正：集体不是个体的简单相加，而是人 时，也要充分重视和保障个人的正当利 们联合起来的有组织的整体。 益，促进集体和个人不断发展。 第三单元 珍爱我们的生命 【思维导图】 生命的特点：独特、不可逆、有限、接铁 认识生命 生命可贵 生命接续的意义 敬提生命的原因 敬畏上命 做畏生命的做法 树立规则意识的方式 增强安全意识 L增强风险总识的方式 珍爱我们的生命 护牛命安全 捉高防护能力的原囚和方式 提高防护能力 提高危险领判能力的借施 学习防护和急救知识与技能的意义 中学牛爱护身体的原囚 爱护身体 中学生爱护身体的做法 保持身心健成 滋养心灵的做法 滋养心灵 中学牛保持心弹触康的途径 学生增猫生命韧性的做法 【考点清单梳理】 2.生命的特征是什么？ 1.生命的内涵： (1)每个人的生命都是独特的。每个人的 (1)身体的生命是指以肉体为基础的生物 出生环境、成长过程各不相同，这就形 属性的生命。 成了个人独特的个性品质。 (2)社会关系中的生命是指按照一定的社 (2)每个人的生命都是不可逆的。生命的 会关系形成的生命的聚合，如家人、亲 时光一去不复返，我们要珍惜生命的每 属、同乡、同学等。 一天。 (3)精神信念上的生命是指人的精神世界 (3)每个人的生命都是有限的。新陈代谢、 以及人类创造的精神财富。 生老病死是无法抗拒的规律。 10 真题期末抓分卷·七年级道德与法治（部编）