1.数的认识-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（冀教版2024）

三 认识11～20 1. 数的认识 第1课时 11~20各数的认识 1. 数一数,写一写,读一读。 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 2. (生活体验)从10数到20,可以怎 样数? 一边数一边写。 3. (操作探究)按要求涂一涂。 涂最左边的15个 。 从左边数,涂第11、13、15个 。 4. 按顺序连一连。 5. 先补充缺少的数,再填一填。 (1) 与19相邻的两个数分别是 ( )和( )。 (2) 16前面的一个数是( ), 读作( );17后面的一个数是 ( ),读作( )。 (3) 14后面连续的三个数分别是 ( )、( )、( )。 (4) 15前面的第4个数是( )。 6. 找规律,先涂一涂,再填一填。 有( )颗, 有( )颗,一 共有( )颗星星。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 24 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 11~20各数的组成 1. 先圈出10个,再填一填。 ( )个 十 和( )个 一 组 成 ( )。 ( )个 十 和( )个 一 组 成 ( )。 2. (1) 个位上有( )颗 珠 子,表 示( )个 一,十位上有( )颗 珠子,表示( )个十,计数器表 示的数为( )。 (2) 1个 一 和1个 十 合 起 来 是 ( );18里面有( )个十和 ( )个一。 3. 连一连。 4. (推理意识)猜猜我是几,并在计 数器上画一画。 ( ) ( ) ( ) ( ) 5. (操作探究)兰 兰 用 左 下 图 表 示 15,你能照样子在右下图中表示 13吗? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 34 三　认识11~20 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 比较20以内数的大小 1. (符号意识)数一数,比一比。 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 19 17 14 15 17 15 19 19 16 18 10 20 20 2 0 11 3. 小鸟回家。 4. (思维过程)( )里最大能填几? ( )<17 14>( ) 20>( ) ( )<12 5. 填一填。 (1) 13和18相 比,( )离20 近一些。 (2) 15后面的第4个数的个位上 的数字是( ),十位上的数字 是( )。 (3) 比 14 大、比 18 小 的 数 有 ( )个,其中最大的由( )个 十和( )个一组成。 6. 折纸鹤比赛。 小宁折了( )只纸鹤。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 44 数学(冀教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 题图可知,四盘梨分别有4个、2个、3个、 6个。要求最多吃了几个,需要选择数量较 多的2盘,即4个和6个;要求最少吃了 几个,需要选择数量较少的2盘,即2个和 3个。列加法算式进行计算即可。 8. 6 2 解析:本题可采用整体代入法,因 为 + =8,把算式 + + =10中 的 + 换成8,得到8+ =10,所以 =2,代入算式 + =8,得到 + 2=8,所以 =6。 第3课时 认识图形 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. ③⑤⑨ ①⑧ ⑩ ②④⑥⑦ 3. 4 5 3 4. 5. (1) 8 3 (2) 3 6 (3) 6. 7. 2 3 三　认识11~20 1. 数的认识 第1课时 11~20各数的认识 讲 解 视 频 错 题 本 1. 12 十二 13 十三 2. 13 14 15 16 17 18 19 20 2 2 16 18 20 5 5 3. 4. 5. 11 12 13 15 16 17 18 20 (1) 18 20 (2) 15 十五 18 十八 (3) 15 16 17 (4) 11 6. 涂色略 5 15 20 解析:本题的排列 规律是每相邻2颗 之间的 ☆ 依次为 1颗、2颗、3颗、4颗、5颗…… 第2课时 11~20各数的组成 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 2 12 1 3 13 2. (1) 4 4 1 1 14 (2) 11 1 8 3. 4. 15 20 19 12 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 5. 解析:观察题图可知,1个 表示1个十, 1个 表示1个一;要表示13,需要画1个 和3个 。 第3课时 比较20以内 数的大小 讲 解 视 频 错 题 本 1. 14>12 12<14 15>9 9<15 17<20 20>17 2. > < > = < < > < 3. 小于15:14 11 12 大于15:16 17 19 4. 16 13 19 11 5. 12 13 14 16 17 19 20 (1) 18 (2) 9 1 (3) 3 1 7 6. 15 解析:由题意可知,小宁折的纸鹤只 数比12多,比18少,可能是13、14、15、16、 17,这些数中,能5个5个地数,正好数完的 数只有15,所以小宁折了15只纸鹤。 2. 10加几和相应的减法 第4课时 10加几及相应的 减法 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 10+5=15 15-10=5 15-5=10 (2) 10+7=17 17-10=7 17-7=10 2. 10 1 9 10 3. 10 3 10 5 10 4. 10+8=18 8+10=18 18-8=10 18-10=8 5. 3 3 10 6 6. (1) 16 10 解析:从3束气球中拿 2束,要使拿的气球最多,应该选择较多的 2束;要使拿的气球最少,应该选择较少的 2束。 (2) 14 7. (1) 10 6 (2) 18 8 10 第5课时 解决问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. 10+1=11 1+10=11 11-1=10 11-10=1 2. 10+4=14 15-5=10 3. 10+3=13 4. 4 6 2 8 5. 18-8=10 6. 填法不唯一,如 解析:把10填在最中间的 里,再把相加 的得数是19-10=9的两个数分别填在一条 线上的剩余2个 里。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51