1.3 噪声及其控制-【拔尖特训】2024-2025学年新教材八年级上册物理(苏科版2024)

的频率使其与红酒杯的频率相同达到 共振而震碎红酒杯,因为音调与物体 振动的频率有关,频率越大,音调越 高,所以,魔术师表演中调节的是声音 的音调,故A正确,B、C、D错误。 18. C 19. D [解析]吹奏时按压不同位置 的气孔,则发声的空气柱长度不同,振 动频率不同,主要改变声音的音调,故 选项A错误;用不同的力度吹奏,主 要使发声体的振幅不同,因而发出声 音的响度不同,故选项B错误;唢呐 前端的喇叭主要使声波集中向前传 播,减少声音分散,改变声音的响度, 故选项C错误;任何声音的传播都需 要借助于介质,真空不能传声,故选项 D正确。 20. C [解析]用手指按压同一根弦 的不同位置,弦振动部分的长度不同, 振动的频率不同,发声的音调不同,故 A不合题意;手指按压在弦的相同位 置,从摩擦内弦换到摩擦外弦,由于两 根弦的粗细不同,振动的频率不同,发 声的音调不同,故B不合题意;加大 摩擦弦的力量,可使弦的振幅不同,发 声的响度不同,不能影响音调,故C 符合题意;旋转弦轴,增加弦的松紧程 度,可使弦振动的频率加快,音调提 高,故D不合题意。 三、 噪声及其控制 1. 无规律 强度 乙 甲 2. 响度 声源 3. 空气 噪声 声音传播途中 4. D 5. A 6. 声源 响度 7. B [解析]从环保的角度讲,凡是 影响人们正常生活、工作、学习的声音 都可以称为噪声,在考场周围播放响 亮的音乐,影响考试,所以属于噪声, A错误;禁止车辆行驶和鸣笛是从声 源处控制噪声的,B正确;固体也能传 声,所以关闭门窗不能完全消除噪声, 只能在声音传播途中减弱噪声,C错 误;30~40dB是较为理想的安静环 境,D错误。 对噪声的判断 有些声音从物理学的角度看 属于乐音,但从环保的角度看却属 于噪声,如本题A选项中的音乐, 自习课上某人的歌声,深夜时邻居 家的钢琴演奏声等。 8. D [解析]老师讲话的声音大一 些,即声音的响度大一些,一方面老师 讲话时声带的振幅就要大一些,老师 的声带就易损伤,另一方面学生的听 觉易疲劳,会影响听课,显然,这种方 法不合理也不可行,故A不合题意; 每个学生都戴一个防噪声耳罩,虽然 可以减弱传入人耳的噪声,但会影响 听课,这种方法合理,但不可行,故B 不合题意;教室内安装噪声监测装置, 只能显示噪声响度的大小,而不能控 制噪声,这种方法不合理,故C不合 题意;在教室周围植树,树木可以吸 收、反射噪声的部分声波,减弱向教室 内传播的噪声,这种方法合理且可行, 故D符合题意。 9. (3) ① 控制变量法 ② 噪声可以 在声源处减弱,且不同的物体在声源 处减弱噪声的能力不同;安装隔音玻 璃等(合理答案均可) 10. [解析]① 找到邻居,和他商量设 法减弱电视机发声的响度,这是在声 源处减弱噪声;② 关闭门窗,拉上窗 帘加强隔音,这是在声音传播途中减 弱噪声;③ 戴上耳塞,防止噪声进入 人耳,这是在声音接收处减弱噪声。 11. (1) 同时 相互抵消 (2) 新的 (3) A (4) B [解析](1) 空气中传 播的音叉的声音是由空气振动产生 的,人耳听到的声音较弱时,两个声源 发出的声音同时传达到某处,引起空 气的振动相互抵消。(2) 用话筒将噪 声收集起来并传送到专门的电脑进行 分析,根据分析结果通过喇叭发出相 应的噪声,恰能将原来噪声的振动抵 消,根据电脑分析结果通过喇叭发出 新的噪声。(3) “以声消声”的方法是 在控制噪声的产生,所以是在声源处 减弱噪声。(4) 分析题图乙可知,B 图中消声声源在A 点的振动波形与 噪声源在A 点产生的噪声振动波形 频率、振幅相同,方向相反,故B符合 题意。 四、 人耳听不到的声音 1. 蜜蜂 次声 2. 振动 大象 3. 成像 方向性好,在水中传播距离 远 能量 4. 次 超 5. 超声波 6.8 [解析]倒车雷达可 以发出超声波,利用超声波方向性好、 遇物反射的特点来工作。由题意可 知,超声波到达障碍物所用的时间 t=12×0.04s=0.02s ,声波在空气 中的传播速度为340m/s,所以障碍 物到汽车的距离s=vt=340m/s× 0.02s=6.8m。 利用回声测距时的注意点 利用回声测距离时,我们记录 下的是从原声发出到听到回声的 时间,而这段时间中声音实际传播 的路程是声源与障碍物之间的距 离的两倍(声源不移动)。因此,利 用回声测距离,最后根据声音在一 段时间内传播的路程确定距离时, 要先将算得的路程除以2,或将声 音传播的时间除以2,再求距离。 6. A [解析]抹香鲸发出巨大的超声 波,该超声波的响度大,音调高,频率 高,所以可震晕小鱼,潜水员却听不 到,故A符合题意。 7. A [解析]“用人耳倾听没有引起 任何听觉”有三种可能性:一是没有发 出声音;二是发出声音,但响度极小; 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 8 三、 噪声及其控制 ▶ “答案与解析”见P3 1. 声源做 振动产生的,且 过 大的声音称为噪声。图甲、乙是两种声音的 波形图,从图形可知,图 是噪声的波 形,图 是乐音的波形。 (第1题) 2. 如图所示,某广场安装有噪声自动监测显示 屏,显示屏上的分贝数值指的是声音的 (音调/响度/音色),广场周边禁止 汽车鸣笛是在 处减弱噪声。 噪声 63.0dB (第2题) 3. 小强酷爱音乐,自习课上他情不自禁地唱起 歌来,他“美妙”的歌声是通过 传到 同学们的耳朵中的;此时,他“动听”的歌声属 于 (乐音/噪声);隔壁班的小亮也听 到了他的歌声,为了避免干扰,小亮将门窗关 上,这是在 减弱噪声。 4. (2022·桂林)下列情景中的声音属于噪声 的是 ( ) A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 5. (2022·苏州)在与声有关的四幅图中,属于 在声源处控制噪声的是 ( ) A. 居民区附近街道 禁鸣喇叭 B. 飞机旁的工作人员 戴着有耳罩的头盔 C. 街头设置的 噪声监测仪 D. 高架路某些路段两 侧设有透明墙板 6. 如图所示,特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟 龙、空中雄鹰”,他们装备的黑色特种作战消 音靴,能够在 处减弱噪声,这样做主 要是防止 (音调/响度)过大而暴露 目标。 (第6题) 答案讲解 7. ★(2022·随州)每年高考和中考期 间,社会各界都努力为考生创造良 好的环境,其中防止噪声的危害是 一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声 的说法和做法,正确的是 ( ) A. 考场周围可以播放响亮的音乐,因为音乐 不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源 处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不 能传声 D. 干扰的声音不可能完全被杜绝,若在考场 内听到80dB的噪声,应属于较为理想的 安静环境 8. 为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰, 下列方法中,合理且可行的是 ( ) A. 老师讲话的声音大一些 B. 每个学生都戴一个防噪声耳罩 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 在教室周围植树 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(苏科版)八年级上 知 识 讲 解 9 9. 通过对前面知识的学习,我们知道,声音从产 生到被听到有这样三个阶段:声源的振动产 生声音→空气等介质的传播→人耳听到声 音。聪明的小明就想:控制噪声是不是可以 从这三个方面入手呢? 为了探究上述问题, 小明与同学们一起进行了下面的探究: (1) 器材:小闹钟、皮尺、棉花、方形泡沫塑料 块、便携式声强计。 (2) 实验过程: ① 使用小闹钟闹铃,用声强计在距离其5m 远处测出闹铃发声强度为65dB。 ② 把小闹钟放在棉花上,再用声强计在距离 其5m远处测出闹铃发声强度为55dB。 ③ 把小闹钟放在方形泡沫塑料块上,再用声 强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为 60dB。 (3) 交流讨论: ① 实验中研究问题采用了什么方法? 。 ② 由实验你能得出什么结论? 还有哪些减 弱噪声的方法? 。 答案讲解 10. 晚上小月在家学习,对面楼的邻居 观看世界杯赛事的电视音量太大, 严重影响小月的学习,请你替小月 提出三种不同的方法达到减弱噪声的目的, 并说明每种方法分别采用了哪种措施。 11. 阅读短文,回答问题。 如图甲所示,将敲响的音叉在耳边慢慢 转动,会听到时强时弱的声音。音叉的两个 叉股就是两个声源;都会发出疏密相间的声 波。两个声源发出的疏密相间的波传播到 一点,会相互影响。根据这一原理,科学家 开发出一种“以声消声”的反噪声技术。简 单地说,就是用话筒将噪声收集起来并传送 到专门的电脑进行分析,根据分析结果通过 喇叭发出相应的噪声,恰能将原来噪声的振 动抵消,这种“以声消声”的方法称作“有源 消声技术”。目前这一技术已经应用到空 调、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。 甲 乙 (第11题) (1) 空气中传播的音叉的声音是空气波,人 耳听到的声音较弱时,是两个声源发出的声 音 (同时/不同时)传达到某处,引 起空气的振动 (相互加强/相互抵 消)的结果。 (2) 用话筒收集噪声时,通过电脑分析获得 的是 (新的/原来的)噪声。 (3) “以声消声”技术消除噪声的途径属于 (填字母)。 A. 控制声源 B. 阻断噪声传播 C. 人耳处减弱 (4) 如图乙所示为噪声源在空间A 点产生 的噪声振动波形,则消声声源在A 点的振 动应为 (填字母)。 A. B. C. D. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一章　声 现 象