4.9《有余数的除法》（第二课时）（教学课件）-二年级 数学上册 沪教版

有余数的除法 小学数学·二年级（上）·沪教版 学科网 经历分糖果的真实情境，认识有余数的除法，并会用除法算式表示，培养观察、分析的能力。 通过操作、交流等活动，理解余数的含义及除数和余数的大小关系，逐步培养数感。 在自主探究的过程中，提升解决问题的能力，体验数学知识与现实生活的联系。 01 03 02 学习目标 学科网 重 发现除数与余数的大小关系。 认识有余数的除法。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 例2　看图解决问题。 探求新知 学科网 动手操作分一分。 发现：4个装1袋，26个橙子装了6袋，还余2个。 探求新知 学科网 列除法算式并计算。 根据分袋的过程得出： 26÷4＝6(袋)……2(个) 装的袋数 剩余的个数 26÷4＝6(袋)……2(个) 答：能装6袋，还余2个。 探求新知 学科网 例3 圈一圈，想一想。 17÷5 35÷4 27÷7 探求新知 学科网 算式 理解题意 圈一圈 列式计算 比较除数与余数的大小 17÷5 35÷4 每5个 圈一份，看17个 能圈几份，也就是求17里面有几个5，用除法计算。 17÷5＝3……2 5＞2 除数＞余数 每4个 圈一份，看35个 能圈几份，也就是求35里面有几个4,用除法计算。 35÷4＝8……3 4＞3 除数＞余数 探求新知 学科网 算式 理解题意 圈一圈 列式计算 比较除数与余数的大小 27÷7 在有余数的除法算式中，余数都比除数小。 每7个 圈一份，看27个 能圈几份，也就是求27里面有几个7，用除法计算。 27÷7＝3……6 7＞6 除数＞余数 探求新知 学科网 17÷5 35÷4 27÷7 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 23÷6=······ 3 5 圈一圈，做除法。 小试牛刀 学科网 23颗草莓，7颗一盘，能装几盘？ 还剩几颗？ 23÷7=3 ······2 （盘） （颗） 答: 能装3盘，还剩2颗。 达标练习 学科网 1.当平均分一些物品有剩余且不够再分时，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。 2.求一个数中有几个另一个数还余几，可以用除法计算。 3.在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 30支铅笔，8支装一盒，能装几盒?还剩下多少支铅笔？ 30÷8=3 ······6 （盒） （支） 答: 能装3盒，还剩下6支铅笔。 达标练习 学科网 14个苹果，平均分给5个人，每人分到几个苹果？还剩下几个苹果？ 14÷5=2 ······4 （个） （个） 答: 每人分到2个苹果，还剩下4个苹果。 达标练习 学科网 小巧买了24颗珠子，每5颗穿一串，可以穿多少串？还剩下多少颗？ 24÷5=4 ······4 （串） （颗） 答: 可以穿4串，还剩下4颗。 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$