2 6～9的认识和加减法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（苏教版2024）

二 6~9的认识和加减法 第1课时 认识6~9 1. (数感)数一数,写一写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (1) 一共有( )只动物,其中最 大的编号是( ),最小的编号 是( )。 (2) 排第3, 排第( )。 (3) 后面有( )只动物, 前面有( )只动物。 3. 蜜蜂采蜜。(选数填一填) 4. 先把楼层数填完整,再回答问题。 (1) 8楼 上 面 是( )楼。 (2) 与6楼相 邻 的 楼 层 是 ( )楼 和 ( )楼。 (3) 谁离图书 馆更近?在 里画“􀳫”。 小明 小花 5. (符号意识)在 里填合适的数。 =7 5< 5> <7 0< >8 7> >5 7< < 6. (思维过程)拿走1个苹果,使每 条 线 上 的 三 盘 苹 果 的 总 个 数 同 样多。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 练 习 三(1) 1. 一共( )盘,有( )个。 一共( )串,有( )颗。 2. (数感)看数接着画。 3. 填一填,圈一圈。 (1) 在 里填合适的数。 (2) 上 面 的 数 中,比 7 小 的 有 ( )个。 (3) 7后面的第一个数是( ), 6前面的第一个数是( )。 (4) 5离(7 2 )近一些,与4相 邻的是(2 5 )。 4. 在括号里填合适的数。 (1) 每次多( )只。 (2) 每次少( )颗。 5. (地域美食)麻饼、烘糕、寸金和白 切统称为合肥四大名点。下图中 麻饼和寸金哪种点心比较多? 6. (思维过程)小朋友们站成一队,老 师要求他们按编号从小到大的顺 序排列。哪些小朋友需要对调? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 练 习 三(2) 1. 分一分,填一填。 2. 哪两片叶子上的数合起来是9? 连一连。 3. (创新应用)在 里填合适的数。 4. (1) 从左边数起,第( )盆和第 4盆合起来有7朵花,第( )盆 和第( )盆合起来也有7朵花。 (2) 从右边数起,第( )盆和第 5盆合起来有8朵花,第( )盆 和第( )盆合起来也有8朵花。 5. (五育并举)每次套8个圈,各有 几个 圈 没 套 中? 填 在 下 面 的 括 号里。 ( )个 ( )个 ( )个 6. (探索规律)找规律填数。 7. 画 。一共有9颗 ,左边框里 的颗数与右边框里的同样多。 8. ★(生活应用)乐乐和爸爸、妈妈一 起把7根香蕉吃完了,爸爸和妈妈 吃得一样多,他们分别吃了几根香 蕉? 先分一分,再填一填。 我发现:妈妈最多吃了( )根 香蕉,最少吃了( )根香蕉。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 加法和减法(1) 1. 看图列式计算。 (1) + = + = (2) + = + = 2. 接着画一画,并写出和。 2+5= +4= 3. (1) 原 来 有( )盆 花,又 搬 来 ( )盆,现在一共有( )盆花。 + = (2) 你能再讲一个用这道算式计 算的数学故事吗? 4. (1) (生活应用)妈妈送给小明和 他的6个朋友每人一份礼物,一共 送了( )份礼物。 (2) 学校在道路两边各插了3面 小旗,一共插了( )面小旗。 (3) 下面的图形各代表几? + =9 + =6 + =8 =( ) =( ) =( ) 5. ★ (1) 拿走两盘苹果,最多能拿走多 少个苹果? = (2) 拿走两盘苹果,最少能拿走多 少个苹果? = 6. (探索规律)盒 子 里 共 有 多 少 颗 珠子? = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 加法和减法(2) 1. 看图列式计算。 (1) - = - = (2) - = - = 2. 接着画一画,并写出差。 9-2= -3= 3. (1) 树上原来有9个椰子,摘下 ( )个 椰 子,现 在 树 上 还 剩 ( )个椰子。 = (2) (说理表达)你能再讲一个用 这道算式计算的数学故事吗? 4. (地域特色)无锡惠山泥人是汉族 传统工艺美术品之一。朵朵买了 8个泥人,送给4个好朋友,每人 一个。朵朵还剩多少个泥人? = 5. (1) (探索规律)算一算,比一比, 你发现了什么? 7-4= 7-5= 7-6= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 7-3= 6-3= 5-3= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 我发现:被减数相同,减数越大, 差越( );减数相同,被减数越 小,差越( )。 (2) 根据你的发现,填一填。 6-2> - > - 6-4< - < - 6. 小雨有7本 ,送给林林1本后, 两人的 同样多。林林原来有 多少本? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 四(1) 1. 看图列式计算。 (1) + = + = (2) - = - = 2. 画一画,算一算。 4+3= 8-2= 3. (算法探究)算一算。 3+4= 7-3= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 4+5= 9-5= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 4+4= 8-4= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 6+1= 7-6= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 4. 在得数大的算式后面画“􀳫”。 (1) 1+6 8+1 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2) 9-4 8-4 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 5. 用下面的数写出四道得数是7的 算式。(每个数只能用一次) + =7 + =7 - =7 - =7 6. 数字兄弟1、2、3、4、5、6、7、8、9在 玩跷跷板,9坐在一头,让哪两个 数字兄弟坐在另一头,才能使跷 跷板平衡? 用算式表示出来。 + = + = + = + = 7. (探索规律)穿珠子。 (1) 按照规律穿下去,被挡住的图 形是( )。 ① ② ③ (2) 按规律接下去穿的是( )。 ① ② ③ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 练 习 四(2) 1. (数感)看谁算得又对又快。 7-3= 5-5= 9-0= 7+2= 8-4= 5+3= 6+2= 6-2= 2. 看图先填一填,再算一算。 (1) 原来 岸 上 有8只 鸭,游 走( ) 只,岸上还剩( )只。 = (2) 游泳池里原来有( )人,又来 了( )人准备一起玩。游泳池 里现在一共有( )人。 = 3. (探索规律)照样子,填一填。 4. 丽丽想从上面的三束花中选两束 送给妈妈,最多送( )朵,最少 送( )朵,还可能送( )朵。 5. 先看图讲用加法或减法计算的数 学故事,再写出算式。 6. (操作探究) (1) 把一根长绳剪2次,能剪成 ( )段。 (2) 把一根长绳剪3次,能剪成 ( )段。 (3) 照这样,把一根长绳剪8次, 能剪成( )段。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 连加连减 加减混合 1. 看图列式计算。 (1) = (2) = (3) = 2. 看图填一填。 + + = - - = 3. 在 里填“>”“<”或“=”。 9-1-2 9 2+2+3 5 3+1+5 8 9-3-2 4 8-3-4 3 2+2+4 8 4. (符号意识)在 里填“+”或“-”。 6 2 4=05 2 3=4 8 5 3=68 1 5=4 5. 南通桃村站到了,公交车上现在 有多少人? = 6. (思维过程)把1、3、5、7填入 里,使算式成立。(每道算式中每个 数只能用一次) = = 7. 一共有8个小朋友在玩滑梯。 = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 练 习 五(1) 1. 直接写出得数。 9-6+3= 7-3+5= 2+6-6= 5+4-3= 9-3-4= 2+3+3= 2. (数感)开火车。(填一填) 3. 连一连。 4. 将横行、竖列上的三个数相加,并 把得数填在相应的括号里。 5. (探索规律)找规律填数。 6. 从1、2、3、4、5、6、7、8、9中选出三个 数,使每道算式都成立。 + + =9 + - =8 - + =6 7. (思维过程)交换数字卡片( )和 ( )的位置,左右两边卡片上的 数字相加的和就相等了。 8. 下面的图形分别表示几? + + =9 + + =10 + + + =8 =( ) =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 练 习 五(2) 1. 看图列式计算。 (1) 6 = (2) = 2. 在 里填合适的数。 7-6+ =6 3+3+ =9 2+ -4=5 6+2- =3 8-6- =0 7- +2=5 3. (1) 树上还剩( )只鸟。 = (2) 现在有( )只大熊猫。 = 4. 投篮比赛中,亮亮一共得了5分, 他可能投了几个几分球? 三分球 二分球 一分球 得3分 得2分 得1分 (1) 投 了 1 个 三 分 球 和 1 个 ( )分球。 (2) 投了1个三分球和( )个 一分球。 (3) 投 了 ( )个 二 分 球 和 ( )个一分球。 5. (思维过程)朵 朵 和 伙 伴 们 在 玩 “老鹰捉小鸡”的游戏,“老鹰”已 经捉到了4只“小鸡”,还有3只 “小鸡”没有被捉到。玩游戏的一 共有多少人? = 6. ★(数形结合) = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第11课时 复 习(1) 1. (1) 一共有( )盒螃蟹。 (2) 从右边数起,第4个礼盒里有 ( )只螃蟹。如果2只装的礼 盒排 第2,那么5只装的礼盒排 第( )。 (3) 这些礼盒中,螃蟹数量最多的 有( )只,最少的有( )只。 (4) 如果将1只装的礼盒拿走,那 么从右边数起,2只装的礼盒排 第( )。 2. (数感)想一想,画一画。 (1) 画出最多的“”。 (2) 画出最少的“”。 3. (算理理解)看图列式计算。 = = 4. 小 熊 要 回 家,只 能 通 过 得 数 是 7的路口。小熊回家有( )条 路线可走。请用笔描一描。 5. 看图填一填,再列式计算。 (1) 左 边 有 ( )条 鱼,右 边 有 ( )条鱼,一共有多少条鱼? = (2) 停车场原来有( )辆车,开走 了( )辆,还剩( )辆车。 = 6. 把1、2、3、4、5、6填入下面的 里, 使每条线上的三个数相加都等于9。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第12课时 复 习(2) 1. (数感)看谁算得又对又快。 3+5= 2+5= 8-2= 2+4= 7-5= 5+4= 3+4= 8-6= 8-1= 1+3+5= 4+4-7= 7-3+4= 7-5-2= 9-2+2= 3+3-2= 2. 在 里填“>”“<”或“=”。 7 2+6 9-9 0 5+4 8 6-3+2 4 3+3 7-1 9-4 8-4 3. 看图列式计算。 (1) = (2) = (3) = 4. (1) 一共有多少个小朋友? = (2) 可以用“9-4”解决的问题是 ( )。(填序号) ① 还差几双 ② 还差几个 5. 提出两个数学问题,并列式解答。 问题一: 算式: 问题二: 算式: 6. (推理意识)小猫吃了2条鱼,猫 妈妈又给了它3条,小猫现在有 8条鱼。小猫原来有多少条鱼? = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第13课时 复 习(3) 1. 找规律填数。 (1) (5,1)、(2,4)、(3,3)、(4, )、(6, )、(1, )。 (2) (0,7)、(1,6)、(2,5)、(3, )、(4, )、(5, )。 2. (探索规律)接着涂一涂,填一填。 0格 2格 4格 ( )格 ( )格 3. (学科融合)下面的诗句中含有哪 些数? 看一看,写一写。 ( ) ( ) 请你再写出一句含有数的古诗: ( )。 4. 乐 乐 将 分 别 放 入 两个盒子里。 (1) 盒子里有( )颗珠子。 盒子里共有( )颗蓝珠子。 (2) 盒子里有( )颗珠子。 盒子里共有( )颗绿珠子。 5. (思维过程)如图,照样子晒8块 手帕,要用( )个夹子;8个夹 子可以晒( )块手帕。 6. =( ) =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. (盐城射阳)看图列式计算。 (1) = = = = (2) = (3) = 2. 填一填。 (1) (淮安洪泽区) 明 明 吃 了 2 盘 桃,最 少 吃 了 ( )个桃,最多吃了( )个桃。 小红吃了2盘桃,正好吃了7个。 她吃了第( )盘和第( )盘 或第( )盘和第( )盘。 (2) (徐州睢宁)妈妈买了8块巧 克力,分给明明和红红。明明分 到5块,红红分到( )块。若 要使两人分到的巧克力块数同样 多,则明明要给红红( )块。 (3) (徐州沛县)从后往前数,小刚 排第5,被挡住的有( )人,这 队一共有( )人。 (4) (盐城盐都区)照下图这样,把 6根 短 绳 连 在 一 起,要 打( ) 个结。 (5) (盐城盐都区)已知 ☆+☆= 8,○-☆=3,则 ○=( ), ☆=( )。 3. (连云港灌南)一共采了几个桃? = 4. (太原小店区)小红前面有几人? = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 二　6~9的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第二单元整合提升 类型一 数数及数的顺序 数物体的个数时,要按一定的顺序数, 做到既不重复,也不遗漏,最后数到几,物 体的个数就是几。从小到大一个比一个 多1,依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 1. (生活应用)今天是悦悦 的生日,妈妈买了一个 生日蛋糕。悦悦今 年( )岁, 去年她( )岁,明年她( )岁。 2. (1) 与1相邻的两个数是( ) 和( )。 (2) 一个一个地数,5后面的第二 个数是( ),8前面的第二个数 是( )。 (3) 9和1中,离3近一些的是( )。 类型二 看图列式计算 要弄清图意,求总数用加法计算,求总 数中的一部分,用减法计算;从两部分 中去掉一小部分,求剩下的,要先加后 减。乘车问题中求现有人数,可以根据 “先下后上”,先减后加。 3. 看图列式计算。 (1) = (2) = 4. (生活体验)公交车上原来有9人。 公交车上现在有多少人? = 类型三 运用加减法解决填数问题 分析已知的数,找到突破口,再运用计 算知识推理得到答案。 5. 把2、3、4、5分别填入 里。(每 道算式中每个数只能用一次) + - = + - = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 6. 把1、2、4、5这四个数填入 里, 使每 个 方 框 上 的 四 个 数 的 和 都 是9。(每个数只能用一次) 易错点 求排队总人数时有遗漏 或重复 解决排队问题时,可以画出示意图,将 隐含的条件明朗化,把少数的加上或把 重复的减去。 7. (数形结合)小动物们去郊游。 (1) 小猪的前面有6只小动物,后 面有2只小动物。一共有几只小 动物? (2) 从前往后数,小猪排第5;从 后往前数,小猪排第3。一共有几 只小动物? 素养点一 运用画图法解决年龄差 问题 8. (思维过程)佳佳今年6岁,明明 今年5岁。再过3年,佳佳比明 明大( )岁。 思路提示:年龄问题中,不管过去多 少年,两人的年龄差都不变。 素养点二 不封闭图形的间隔问题 9. (操作探究)学校要举行运动会, 主席台前要插一些彩旗,一共有 6面红旗,每相邻两面红旗之间要 插1面黄旗。一共要插( )面 黄旗。 思路提示:可以通过画图的方法来 理解间隔数和红旗、黄旗的面数之 间的关系。 10. 某超市在大门口挂灯笼,一共挂 了4盏红灯笼,每相邻两盏红灯 笼之间挂了2盏黄灯笼。一共 挂了( )盏黄灯笼。 思路提示:解题的关键是理解相邻 两盏红灯笼之间有几盏黄灯笼以及 有几个这样的间隔。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 二　6~9的认识和加减法 3. 牛奶 水果 4. 圈乌龟、小兔、小老鼠 解析:“靠右行” 指小动物要靠路的右边行走。将自己置身 于小动物的环境中,发现乌龟、小兔、小老鼠 都是靠左行走的。 5. 解析:先确定欢欢在最左边,再 由朵朵在豆豆的左边,明明在豆豆的右边, 得知朵朵在欢欢的右边,豆豆在朵朵的右 边,明明在最右边。注意要站在小朋友的角 度找左边和右边。 二　6~9的认识和加减法 第1课时 认识6~9 讲 解 视 频 错 题 本 1. 9 6 7 8 2. (1) 7 ⑨ ② (2) 5 (3) 6 3 3. 7、8 1、4、2、5、0 4. 从下往上:3 4 5 7 8 9 (1) 9 (2) 5 7 (3) 􀳫 5. 7 9 4 6 1 9 6 8 9(第2、3、4、 5空答案不唯一) 6. 解析:通过观察可以发现,左右两条线上都 共有8个苹果,只有下面一条线上共有9个 苹果,所以要从下面一条线上的三盘苹果里 拿。因为要使左右两条线上的苹果的总个 数不变,所以应拿走下面一条线中间盘子里 的1个苹果。 第2课时 练 习 三(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 8 2 8 2. 3. (1) 2 4 5 7 9 (2) 7 (3) 8 5 (4) 7 5 4. (1) 2 (2) 3 5. 寸金比较多 解析:由题意可知,麻饼有 6块,烘糕比麻饼多,则烘糕的数量大于 6块。又因为寸金比烘糕多,所以寸金的数 量肯定也大于6块,即比麻饼多。 6. 3号和1号对调,9号和5号对调,8号和 7号对调 解析:观察题图可知,3号小朋友 站在第1位,她应该站在第3位,而1号小 朋友站在第3位,她应该站在第1位,说明 3号和1号站反了,应该对调。4号小朋友 站的位置正确,下一位应该是5号小朋友, 而5号位置上站了9号小朋友,再看第9位, 即9号位置上恰好站了5号小朋友,应该把 9号和5号对调。同理可知,应该把8号和 7号对调。 第3课时 练 习 三(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2 3 4 5 2. 3. 6 2 8 9 4. (1) 3 2 6 (2) 3 1 6 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 5. 1 4 6 6. 7. 8. 1 1 5 2 2 3 3 3 1 3 1 解析:把7分成3份,且其中2份一样多,可 以分成1、1、5,2、2、3,3、3、1。由此可以得出 妈妈最多吃了3根香蕉,最少吃了1根香蕉。 方法归纳 用数的组成解决问题 解决此类问题时,要利用一个数不 同的组成,寻找不同的答案。可以先将 一个数分成两个数,再将其中的一个数 分成两个数。 第4课时 加法和减法(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 3+5=8 5+3=8 (2) 5+2=7 2+5=7 2. 2+5=7 5+4=9 3. (1) 5 4 9 5+4=9 (2) 答案不唯 一,如草地上原来有5只小兔,又跑来4只 小兔,现在草地上一共有9只小兔 4. (1) 7 (2) 6 (3) 4 2 7 5. (1) 5+3=8 (2) 2+1=3 解析:观察题图可知,从左边数起,四盘里的 苹果的数量分别是5个、2个、1个和3个, 拿走两盘苹果,求最多能拿走多少个,就挑 苹果个数较多的两盘拿;求最少能拿走多少 个,就挑苹果个数较少的两盘拿。 方法归纳 最大和最小问题 求几个数中的两个数合起来最大是 多少,关键要从这几个数中挑选两个较 大的数;求几个数中的两个数合起来最 小是多少,关键要从这几个数中挑选 两个较小的数。 6. 3+4=7 解析:观察盒子外面的珠子, 可以发现盒子左边的黑珠子有1颗、2颗;盒 子右边的黑珠子有4颗、5颗,所以盒子里有 3颗黑珠子。盒子左边的白珠子有6颗、 5颗;盒子右边的白珠子有3颗、2颗,所以 盒子里有4颗白珠子。所以盒子里共有3+ 4=7(颗)珠子。 第5课时 加法和减法(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 9-5=4 9-4=5 (2) 6-1=5 6-5=1 2. 画一画略 9-2=7 8-3=5 3. (1) 6 3 9-6=3 (2) 答案不唯一, 如妈妈买了9个苹果,小明吃了6个,还剩 3个苹果 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 4. 8-4=4 5. (1) 3 2 1 4 3 2 小 小 (2) 答案不唯一,如6-3 6-4 7-4 8-4 6. 7-1=6 6-1=5 解析:小雨送给林 林1本后,现在两人各有7-1=6(本),则林 林原来有6-1=5(本)。 第6课时 练 习 四(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 2+6=8 6+2=8 (2) 6-2=4 6-4=2 2. 7 6 3. 7 4 9 4 8 4 7 1 4. (1) 8+1 􀳫 (2) 9-4 􀳫 5. 6+1=7 3+4=7 9-2=7 7-0=7 6. 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 7. (1) ② (2) ① 第7课时 练 习 四(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 0 9 9 4 8 8 4 2. (1) 4 4 8-4=4 (2) 5 4 9 5+4=9 3. 9 6 3 4. 9 7 8 5. 答案不唯一,如左边的树上有4个苹果, 右边的树上有5个苹果,树上一共有9个苹 果 4+5=9 6. (1) 3 (2) 4 (3) 9 第8课时 连加连减 加减混合 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 2+3+4=9 (2) 9-4-3=2 (3) 4+5-2=7 2. 4+1+2=7 9-5-4=0 3. < > > = < = 4. - - + - - + + - 5. 6-1+2=7 6. 答案不唯一,如1+7-3=5 1+7-5=3 7. 2 8-5-1=2 解析:一共有8个小朋 友,用总数减去明明前面的5个小朋友,再 减去明明自己,剩下的就是明明后面的小朋 友的数量。 第9课时 练 习 五(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 6 9 2 6 2 8 2. 7 3 6 9 6 9 7 3 3. 4. 5. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 (最后一幅图答案不唯一) 6. 答案不唯一,如1+2+6=9 2+7-1=8 7-2+1=6 7. 2 3 解析:左边3个数相加的和为2+ 4+1=7,右边3个数相加的和为0+6+3= 9,右边比左边大9-7=2,2的一半是1,找 出右边比左边大1的数字卡片交换位置,即 左边的2和右边的3交换位置,则左边相加 的和为3+4+1=8,右边相加的和为0+ 6+2=8,此时左右两边卡片上的数字相加 的和相等。 8. 3 2 5 解析:题目中 + + = 9,即三个相同的数相加的和为9,所以 = 3;同理,可以得出 =2;又因为 + + =10,所以3+2+ =10,得出 =5。 第10课时 练 习 五(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 6-2+5=9 (2) 7-3+3=7 2. 5 3 7 5 2 4 3. (1) 3 8-3-2=3 (2) 5 5-2+2=5 4. (1) 二 (2) 2 (3) 答案不唯一,如2 1 5. 4+3+2=9 解析:用已经捉到的4只 “小鸡”,加上没有被捉到的3只“小鸡”,再 加上“鸡妈妈”和“老鹰”,即可求出玩游戏的 一共有多少人。 6. 8 6+3-1=8 解析:将说话的小朋友 用 表示,其他小朋友用 表示,根据题 意,画出如下示意图。 从图中可以看出,这个小朋友把自己重复数 了1次,因此把6和3相加后,要减去1。也 可以直接数出有多少个小朋友。 方法归纳 运用图示法解决排队问题 解决此类问题时,可以先画出示意 图,帮助我们直观地发现数量之间的关 系,从而把多加的减去,少加的加上。 第11课时 复 习(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 5 (2) 2 4 (3) 5 1 (4) 3 2. (1) (2) 3. 3+4=7 8-3=5 4. 2 5. (1) 6 0 6+0=6 (2) 9 4 5 9-4=5 6. 填法不唯一,如 解析:先找出这六个数中的三个数相加等于 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 9的算式,发现只有1+2+6=9,1+3+5= 9,2+3+4=9这三个不重复的算式,这 三个算式中,1、2、3各出现了两次,所以1、 2、3应填入三个顶点处的 里,剩下的4、 5、6对应填写即可。 第12课时 复 习(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 8 7 6 6 2 9 7 2 7 9 1 8 0 9 4 2. < = > > = > 3. (1) 4+4=8 (2) 6-3=3 (3) 5+4-2=7 4. (1) 6+3=9 (2) ① 5. 答案不唯一,如岸边还剩几艘船? 7- 2=5 一共有几只海鸥? 3+1+5=9 6. 8-3+2=7 解析:从现在有的8条中, 减去猫妈妈给的3条,再加上吃了的2条, 就得到小猫原来有的鱼的数量。 第13课时 复 习(3) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 2 0 5 (2) 4 3 2 2. 6 8 解析:从题图中可以发现,图形涂的格数依 次为0、2、4、6、8。 3. 7、8、9 3、2 答案不唯一,如两个黄鹂 鸣翠柳,一行白鹭上青天 4. (1) 4 2 解析:观察题图中这串珠子, 可以发现有4颗蓝珠子和4颗绿珠子,一共 8颗珠子。盒子外有4颗珠子,则盒子里有 8-4=4(颗)珠子;盒子外有2颗蓝珠子,则 盒子里有4-2=2(颗)蓝珠子。 (2) 3 1 解析:盒子外有5颗珠子,则盒子 里有8-5=3(颗)珠子;盒子外有3颗绿珠 子,则盒子里有4-3=1(颗)绿珠子。 5. 9 7 解析:一个夹子对应一块手帕,可 以发现最后多一个夹子,因此这种晒手帕的 方法,使用的夹子个数比手帕块数多1。 6. 1 2 3 解析:由左数第一列可知, + + =6,由最下面一行可知, + + + =8,即 +6=8, 所以 =2,则 + =6-2=4。 由左数第三列可知, + + = 7,即4+ =7,所以 =3。所以 =4-3=1。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4 (2) 3+3+2=8 (3) 6+3-4=5 2. (1) 3 9 ① ② ③ ⑤ (2) 3 1 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 (3) 2 9 解析:从后往前数,小刚排第5, 说明小刚的后面有4人,观察题图可知,小 刚的后面可以看见的有2人,所以被挡住的 有4-2=2(人)。从前往后数,小刚的前面 有4人,所以这队一共有4+1+4=9(人)。 (4) 5 (5) 7 4 3. 3+3=6 4. 9-1=8 第二单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 8 7 9 2. 0 2 7 9 (1) 0 2 (2) 7 6 (3) 1 3. (1) 4+2+1=7 (2) 9-3-3=3 4. 9-4+2=7 5. 答案不唯一,如3+4-2=5 3+4-5=2 6. 填法不唯一,如 解析:先看左边方框中,已有0和3,这两个 数相加的得数是3,要使四个数的和是9,想 3+6=9,则另外两个数的和应是6,因此可 以填1和5或2和4,进而可填出右边方框 中的数。 7. (1) 6+2+1=9 解析:根据题意,画出 如下示意图。 由图可知,一共有6+1+2=9(只)小动物。 (2) 5+3-1=7 解析:根据题意,画出如 下示意图。 由图可知,一共有5+3-1=7(只)小动物。 8. 1 解析:用1个 表示1岁,根据题意, 画出如下示意图。 从图中可以发现,佳佳今年比明明大1岁, 且无论过去多少年,两人的年龄差都不变, 所以再过3年,佳佳仍比明明大1岁。 9. 5 解析:用 代表红旗,根据题意,画出 如下示意图。 6面红旗之间共有6-1=5(个)间隔,每个 间隔处都插1面黄旗,即一共要插5面 黄旗。 10. 6 解析:用 代表红灯笼,用 代表 黄灯笼,根据题意,画出如下示意图。 4盏红灯笼之间共有4-1=3(个)间隔, 每个间隔处都挂了2盏黄灯笼,一共挂了 2+2+2=6(盏)黄灯笼。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41