第二单元 6～9的认识和加减法（复习课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“6~9的认识和加减法”单元，通过知识框架系统梳理10个关键知识点，从数的基数序数含义、书写规范，到比大小、排序、分与合，再延伸至加减法、连加连减、加减混合运算及图形规律，构建连贯的知识逻辑网络。 其亮点在于精选典型题目深度拆解，如分与合表格直观呈现数量关系，一图四式训练培养运算能力与推理意识，图形规律题引导学生用数学眼光观察变化，分层跟踪训练满足不同学情。这既帮助学生夯实基础、触类旁通，也为教师提供清晰复习路径，提升教学针对性。

第二单元 6~9的认识和加减法 苏教版（新教材）·一年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元10个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元10个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、6、7、8、9的认识和读写 1. 基数含义 (1)数量对应：能正确数出数量是6、7、8、9的物体个数。 例如：6个苹果、7朵花、8只小鸟、9颗星星。 (2)序数含义：理解“第几”的概念，区分“几个”和“第几个”。 例如：一排有9个小朋友，从左数第6个是谁？前6个一共有多少人？ 2. 数字书写规范 在田字格中书写时，注意起笔、运笔和收笔的位置： (1)6：像哨子。从日字格右上角起笔，向左下画弧线，再向右画圆，封口在右下格中间。注意：肚子要圆润，不要写成倒着的9。 (2)7：像镰刀。从左上格靠近竖中线处起笔，向右横写，然后折向左下格左下角方向斜写。注意：横要平，斜要直。 (3)8：像葫芦。从右上格中间起笔，向左下画弧线至左下格中间，再向右上画弧线回到起点附近，最后向下画竖弯钩闭合。注意：两个圆圈要均匀，上小下大或上下相当，一笔写成。 (4)9：像气球。从右上格中间起笔，向左画圆，回到起笔处下方，再向下画竖直线至左下格底部。注意：圆圈要饱满，竖线要直。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、9以内数的比大小 1. 比较方法 (1)一一对应法：将两组物体一个对一个排列，多出来的部分即为较大数。 (2)数序法：在数数时，后数的数比先数的数大。例如：6在5后面，所以 6＞5；8在9前面，所以 8＜9。 知识点三、9以内数的排序 1. 正序排列（从小到大） (1)顺序： 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 (2)特点：后面的数总比前面的数大1。 2. 逆序排列（从大到小） (1)顺序： 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 (2)特点：后面的数总比前面的数小1。 3. 相邻数 (1)每个数（0和9除外）都有两个相邻数，一个比它小1，一个比它大1。 ①　例如：7的相邻数是 6 和 8。 ②　例如：与8相邻的两个数是 7 和 9。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点四、6、7、8、9的分与合（组成） 数字 分与合详情 记忆技巧 6 1和5，2和4，3和3，4和2，5和1 6可以分成1和5，1和5组成6 7 1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1 7可以分成3和4，3和4组成7 8 1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1 8可以分成4和4，4和4组成8 9 1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1 9可以分成4和5，4和5组成9 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点五、6、7、8、9的加法 1. 加法含义 (1)把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 (2)关键词：一共、总共、原来有...又来了... 2. 计算方法 (1)点数法：接着数。例如 6+2，从6往后数2个数：7、8，结果是8。 (2)利用数的组成：因为6和2组成8，所以 6+2=8。这是最推荐的方法，速度快且准确。 3. 一图两式 (1)根据一幅图（左右两部分），可以列出两道加法算式（交换加数位置，和不变）。 ①　例如：左边5个苹果，右边3个苹果。 🍎🍎🍎🍎🍎 🍎🍎🍎 ②　5+3=8 ③　3+5=8 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点六、6、7、8、9的减法 1. 减法含义 (1)从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 (2)关键词：还剩、吃掉、飞走、拿走、减去。 2. 计算方法 (1)倒着数：例如 9−3，从9往前倒数3个数：8、7、6，结果是6。 (2)想加算减：因为 3+6=9，所以 9−3=6。 (3)利用数的组成：因为9可以分成3和6，所以 9−3=6。 3. 一图四式（重点难点） (1)根据一幅包含整体与部分的图，列出两道加法和两道减法算式。 ①　情境：总共有9只蝴蝶，飞走了2只，还剩7只；或者左边2只，右边7只。 ②　加法： 2+7=9， 7+2=9 ③　减法： 9−2=7， 9−7=2 ④　注意：如果两部分数量相同（如4和4），只能列出一道加法和一道减法。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点七、图形的变化规律 1. 常见规律类型 (1)颜色交替：红、蓝、红、蓝……（下一个是红） (2)形状交替：圆形、正方形、圆形、正方形……（下一个是圆形） (3)数量增减：△、△△、△△△……（下一个是△△△△） (4)方向变化：↑、→、↓、←、↑……（循环规律） 2. 解题步骤 (1)观察：仔细看前几个图形，找出重复出现的“一组”是什么。 (2)圈画：用铅笔把重复的一组圈出来。 (3)推导：根据规律画出或选出下一个图形。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点八、连加 1. 含义 (1)把三个或更多的数合并在一起。 (2)算式形式： A+B+C=D 2. 计算顺序 (1)从左往右依次计算。 (2)先算前两个数的和，再用这个和加上第三个数。 ①　例： 2+3+4= ? ②　第一步： 2+3=5 （心里记住5，或者在5下面画横线） ③　第二步： 5+4=9 ④　结果： 2+3+4=9 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点九、连减 1. 含义 (1)从总数里连续去掉两部分。 (2)算式形式： A−B−C=D 2. 计算顺序 (1)从左往右依次计算。 (2)先算前两个数的差，再用这个差减去第三个数。 ①　例： 9−2−3= ? ②　第一步： 9−2=7 ③　第二步： 7−3=4 ④　结果： 9−2−3=4 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点十、加减混合运算 1. 含义 (1)算式中既有加法又有减法。 (2)算式形式： A+B−C 或 A−B+C 2. 计算顺序 (1)同样遵循从左往右的顺序计算。 ①　例1： 5+2−3= ? 5+2=7 7−3=4 ②　例2：8−3+2= ?  8−3=5 5+2=7 3. 易错点提醒 (1)第一步计算的结果一定要记准，否则第二步会出错。 (2)看清运算符号，不要惯性思维全部做加法或全部做减法。 (3)情境题：车上原来有6人，上来2人，又下去3人，现在车上有几人？ 列式： 6+2−3=5（人） 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、6、7、8、9的认识和读写 【典型例题】看图在田字格里写数。 【分析】分别数一数各种水果的数量各是多少，然后写上相应的数。 【跟踪训练1】看数涂上你喜欢的颜色。 【分析】一个一个地数，数到对应的数字，就把数过的涂上颜色。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、6、7、8、9的认识和读写 【跟踪训练2】看图填空。 (1)一共有(        )只小动物， (2)从左数， 排第(        )；从右数， 排第(        )。 (3)从左数， 的前面有(        )只小动物、后面有(        )只小动物。 【分析】（1）一个一个地数，数到几就有几只小动物。 （2）一般来说，写字的手的那边是右边，相反的那边是左边；从左数，数到几是 ，它就排第几个。从右数，数到几是 ，它就排第几个。 （3）找到 ，再数出它的前、后各有几只小动物即可。 8 4      6 2     5 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、9以内数的比大小 【典型例题】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7(      )6    7(      )8    8(      )8    8(      )5    0(      )1 【分析】9以内的数大小关系为：9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0；0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，两个数相同填写“＝”，由此比较。  ＞      ＜      ＝      ＞      ＜ 【跟踪训练1】数一数，写一写，比一比。 【分析】根据题意，数出每幅图中物体的数量，数到几就是数字几，在下面的田字格里写几，然后再根据9以内数的大小关系1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，比较数字的大小即可。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、9以内数的比大小 【跟踪训练2】在括号里填上合适的数。 (      )＞2   (      )＝6   7＞(      )   (      )＜9 【分析】根据9以内数的大小，9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0；据此解答。 3      6      6      8 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、9以内数的排序 【典型例题】按顺序填数。 【分析】观察数轴上已知数字的规律，数轴上的数字是按自然数0到9从小到大的顺序排列的：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此按自然数顺序依次填空即可。 2 3 5 6 8 【跟踪训练】 (1)将□里的数补充完整。 (2)上面的数中，比8大的数是(        )，比6小的数有(        )个。 (3)4前面的一个数是(        )；6和8中间的数是(        )。 (4)在1和9这两个数中，6离(        )更近一些。 【分析】（1）根据对9以内数的认识可知，依次填写0；2；4；5；7；9；（2）观察图可知，图中比8大的数是9，比6小的数有6个；（3）观察图可知，从0开始为前，4前边是3；6和8中间是7；（4）观察图可知，1和6相隔4个数，9和6相隔2个数，4＞2，所以6离9更近一些。 0 2 4 5 7 9 9      6 3      7 9 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、6、7、8、9的分与合（组成） 【典型例题】分一分，填一填。 【分析】7可以分成4和3，2和5，1和6；9可以分成6和3，2和7，4和5，8和1。 【跟踪训练1】照样子，画一画，再填一填。 【分析】9可以分成3和6（9个△可以分成3个△和6个△），2和4合成6（2个△和4个△合起来就是6个△）；据此解决。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、6、7、8、9的分与合（组成） 【跟踪训练2】先分一分，再填一填。 【分析】根据题图可知：2和2可以组成4，6可以分成4和2，5可以分成2和3，3和4可以组成7，9可以分成4和5，5和3可以组成8，据此填空即可。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、6、7、8、9的加法 【典型例题1】看图列式计算。 （个） 【分析】根据图片可知：左边有3个，右边有4个，一共有多少个？用左边的数量加上右边的数量即可求出。 3 ＋ 4 7 【典型例题2】看图列式。 【分析】开始的数＋加上的数＝现在的数。 2 ＋ 4 6 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、6、7、8、9的加法 【跟踪训练1】看图列式计算。 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 2 ＋ 5 7 【跟踪训练2】看图列式计算。 （朵）   （朵） 【分析】求一共有多少朵花，用左边的花的数量加上右边的花的数量或者用右边的花的数量加上左边的花的数量。 4 ＋ 2 6 2 ＋ 4 6 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、6、7、8、9的加法 【跟踪训练3】看图列式计算。 （个） 【分析】求一共有多少个萝卜，用左边的萝卜的数量加上右边的萝卜的数量。 5 ＋ 3 8 【跟踪训练4】看图列式计算。 （条） 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 6 ＋ 3 9 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、6、7、8、9的减法 【典型例题1】看图列式计算。 （个） 【分析】左边的个数＝总个数－右边的个数。 9 － 3 6 【典型例题2】看图列式。 【分析】用一共的朵数减去圈起来的朵数即可求出还剩的朵数。 （朵） 7 － 2 5 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、6、7、8、9的减法 【跟踪训练1】看图列式计算。 【分析】观察数轴，箭头从6开始，每次向左跳1格，连续跳了5次，表示减少了5，列减法算式计算。 6 5 1 【跟踪训练2】看图列式计算。 【分析】求剩余数量，用总数量减去圈起来的数量。 （个） 9 － 2 7 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、6、7、8、9的减法 【跟踪训练3】画一画，算一算。 9－5＝ 【分析】箭头向左表示减法运算，从9开始，往左走了5格表示减去5，指向几结果就是几。 4 【跟踪训练4】一共有8根黄瓜，摘掉了2根，还剩下多少根？ （根） 【分析】用黄瓜的总数减去摘掉的数量即可求解。 8 － 2 6 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型七、图形的变化规律 【典型例题】接下来应该摆什么？圈一圈。 【分析】该组规律为：一个圆形一个正方形一个三角形为一组重复出现，据此圈出下一个图形。 【跟踪训练】找规律，画一画。 (1) (2) 【分析】（1）根据前三幅图可以发现规律，从1个☆起，后面一幅图的☆个数比前一幅图多1。 （2）根据前三幅图可以发现规律，从9个☆起，后面一幅图的☆个数比前一幅图少2。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型八、连加 【典型例题】看图列式。 （个） 【分析】求总数量，将左边、中间和右边的水果数量相加。 2 3 4 9 【跟踪训练】看图列式。 （朵） 【分析】求总数量，将左边、中间和右边的花朵数量相加。 2 ＋ 1 ＋ 5 8 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型九、连减 【典型例题】看图列算式。 【分析】由图可知，小动物从数字7先跳4格到数字3，又跳3格，求现在跳到数字几，用原来的数字减去先跳的数量再减去又跳的数量，即可解答。 7 － 4 － 3 0 【跟踪训练】看图列算式。 【分析】观察图片，总共有8条鱼，用斜线划去3条，表示减去三条，用虚线框出2条，表示减去两条，同时计算剩余鱼的数量。 8 － 2 － 3 3 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型十、加减混合运算 【典型例题】看图列式并计算。 （辆） 【分析】由图可知，停车场上原来有4辆车，开走1辆，旁边有5辆车准备停车，现在的车辆数＝原来的辆数－开走的辆数＋准备停车的辆数。 1 ＋ 5 8 【跟踪训练1】计算。 9－4－2＝     6－0＋4＝     1＋4＋3 ＝       7＋2－6＝ 3 10 8 3 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型十、加减混合运算 【跟踪训练2】看图列式计算。 （    ） 【分析】观察图片可知，教室里原有7个学生，出去了2个，又进来了1个，求现在教室里有多少个学生，先用减法减去出去的2个学生，再加上进来的1个学生就是现在教室里学生的数量。 7 － 2 ＋ 1 6 个 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $