精品解析：吉林省长春市朝阳区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024——2025学年度 （上学期） 期中质量监测·九年级语文 一、积累与运用 （15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词中社会反响最大、艺术成就最高的作品之一。柳亚子对这首词【甲】：“毛润之《沁园春》一阕，余推为千古绝唱，虽东坡、幼安，犹瞠乎其后，更无论南唐小令，南宋慢词矣。”历代诗人咏雪的名篇不少，但无论哪一位大家高手也没有毛泽东的咏雪词写得如此雄浑豪放，【乙】。诚如刘勰《文心雕龙》所云：“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”《沁园春· 雪》这首词精工而不纤巧，豪放而不粗疏，且一气贯注，【丙】。深邃的思想，宏伟的构思，壮阔的画面，浩荡的诗情，读来【丁】，催人奋发向上。 不对中国古典诗词有所了解，就难以理解这首词的艺术手法，就难以把握其中豪放风格的文化渊源，就难以判断柳亚子高度评价的入木三分。 1. 给加点字注音。 （1） 寂然凝（ ）虑 （2）纤 （ ） 巧 2. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的《沁园春·雪》在创作方法上是现实主义和浪漫主义完美结合的光辉典范。 B. 毛泽东的《沁园春·雪》颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 C. “虽东坡、幼安”一句中，“东坡”即苏轼，“幼安”即陆游。 D. “入木三分”在文中形容柳亚子对《沁园春·雪》的评价见解透彻，议论深刻。 3. 文中【甲】 【乙】 【丙】【丁】四处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 荡气回肠 气势磅礴 气象万千 赞不绝口 B. 荡气回肠 气象万千 气势磅礴 赞不绝口 C. 赞不绝口 气势磅礴 气象万千 荡气回肠 D. 赞不绝口 气象万千 气势磅礴 荡气回肠 4. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 即使 B. 虽然 C. 只有 D. 如果 【答案】1. ①. níng ②. xiān 2. C 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 凝：níng，其本意为结冰，也指集中；注目；注视。 纤巧：xiān qiǎo，形容轻巧的，精致的或小巧古雅。 【2题详解】 本题考查内容理解和文学常识。 C.有误，“幼安”指的是辛弃疾； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语运用。 荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。这个成语常用来描绘大自然的宏伟景观或丰富多样的文化现象。 赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。这个成语常用来表达对他人的高度赞扬和认可。 【甲】处：柳亚子对毛泽东的《沁园春·雪》进行评价，需要一个表达赞赏或高度评价的成语。应选“赞不绝口”； 【乙】处：描述毛泽东咏雪词的雄浑豪放特点，需要一个表达气势宏大的成语。应选“气势磅礴”； 【丙】处：描述《沁园春·雪》这首词的整体风格，需要一个既能体现其气势又能表现其多种风格的成语。应选“气象万千”； 【丁】处：描述读这首词的感受，需要一个能表达读者深受感染、内心激动的成语。应选“荡气回肠”； 故选C。 【4题详解】 本题考查关联词语。 结合“   不对中国古典诗词有所了解，就难以理解这首词的艺术手法，就难以把握其中豪放风格的文化渊源，就难以判断柳亚子高度评价的入木三分”的内容可知，描述了如果不了解中国古典诗词，就会有一系列难以达成的结果：难以理解这首词的艺术手法，难以把握豪放风格的文化渊源，以及难以判断柳亚子评价的高度准确性。这里呈现的是一种条件关系，即“如果不……就……”。 故选D。 5. 名篇名句默写。 运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白曾在《行路难》（其一） 中用（1）“______，______”的事典表明自己虽仕途坎坷但理想仍在； 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中也用事典，却表达感时叹逝之情和世异人非之慨； （2）______，______； 苏轼的《水调歌头》则用语典，改造《月赋》中的词句来传达美好祝愿：（3）______，______； 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中也用典故“汉文有道恩犹薄，（4）___________”，既烘托贾谊的痴心，也道出千古文人的悲剧命运。可见恰当用典能使诗歌言简意丰，增强表现力。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 湘水无情吊岂知 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、碧、溪、忽、复、乘、舟、闻、笛、赋、翻、愿、婵。 二、阅读 （45分） （一） （7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 6. 解释加点词在文中的意思。 （1） 余拏一小舟 （ ） （2）拥毳衣炉火 （ ） 7. 下列对文章写法分析有误的一项是 （ ） A. 本文叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止，只用寥寥数语而精神全出。 B. 文中加点量词的使用，把西湖雪景由远极近，由小到大勾勒出来，具有很强的视觉效果。 C. 三个“与”字的使用，写出雪后西湖天、云、山、水浑然一体的感觉，读来流畅自然。 D. “湖中焉得更有此人”一语和“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，错落互见。 8. 舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。请结合文章内容分析其内涵。 【答案】6. ①. 撑（船） ②. 裹，围。 7. B 8. 示例：①作者“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”的“痴行”，表现出他特立独行，率性任真的一面（或表现出超凡脱俗/与众不同/独立不羁的闲情雅致）：②作者痴迷于西湖雪后无色无声的景色（大雪无痕的世界），映射出他对高洁的冰雪人格的追求：（或作者痴迷于天人合一的山水之乐，传达出天地之大、人生之微的感慨）：③文中关于“崇祯五年十二月”和“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁，可见他对故国的“痴情”（故国之思）。 【解析】 【导语】《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。全文笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，不足两百字，却融叙事、写景、抒情于一体。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。 （2）句意为：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，文中量词“痕”“点”“芥”“粒”的使用，递次微缩，写出了大雪过后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一种物我合一的境界，应为“由大到小”； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 舟子口中道出的“痴”字，在《湖心亭看雪》一文中意味深长。结合文章内容，我们可以从以下几个方面来分析其内涵： 首先，作者“独往湖心亭看雪”和“强饮三大白”的行为，展现了他特立独行、率性任真的一面。在大雪纷飞的夜晚，他独自一人前往湖心亭赏雪，这种行为本身就显得与众不同，显示出他超凡脱俗、独立不羁的闲情雅致。而“强饮三大白”则更是他性格的直接体现，不拘小节，率性而为，这种“痴行”正是他内心真实情感的流露。 其次，作者对西湖雪后无色无声景色的痴迷，映射出他对高洁的冰雪人格的追求。文中描绘的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的景象，不仅美丽绝伦，更富有一种超凡脱俗的意境。这种景色让作者沉醉其中，无法自拔，同时也激发了他对高洁人格的向往和追求。他通过描绘这种纯净无瑕的雪景，来表达自己对高洁品质的崇尚和追求。 最后，文中关于“崇祯五年十二月”和“金陵人”的记述，透露出作者无限的怅惘和淡淡的哀愁，可见他对故国的“痴情”。这些时间地点和人物的记述，不仅为文章增添了历史感，更让作者内心的情感得到了充分的表达。他通过回忆过去，表达了对故国的深深眷恋和无尽思念，这种“痴情”正是他内心深处最真实的情感体现。 综上所述，舟子口中的“痴”字，既是对作者特立独行、率性任真性格的描绘，也是对他对高洁冰雪人格追求的赞美，更是对他对故国深深眷恋和无尽思念的感慨。这个字眼不仅准确地概括了作者在文中的行为和情感，更让读者能够深刻感受到他内心的丰富世界和情感波动。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 　　 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” （二） （8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者，非④也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （选自中华书局《孟子·卷二第四章·梁惠王下》） 【注】①雪宫：齐宣王的行宫。②非：埋怨。③上：指君主，国君。④非：不对。 9. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 然而不王者，未之有也。 11. 本文中，孟子对齐宣王提出了什么主张？这种思想对后世的范仲淹、欧阳修等人产生怎样的影响？ 【答案】9. 乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。 10. 这样却不能称王（天下）的，（从来）没有这样的事情。 11. ①孟子提出统治者要“乐以天下，忧以天下”（或君主要心怀百姓忧乐）的主张；②范仲淹把它进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（先忧后乐）的思想并积极践行，欧阳修则形成了简政爱民、为官一任、造福一方、随遇而安、与民同乐的人生态度和政治理想。 【解析】 【导语】这段文言文选自《孟子》，孟子通过与齐宣王的对话，强调贤者的乐趣在于与民同乐共忧。孟子认为，统治者应关心百姓的喜怒哀乐，只有如此，才能获得民心，施行王道治理天下，对齐宣王形成了有效的劝谏。孟子的主张影响了后世的儒家代表人物如范仲淹、欧阳修，他们倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治国理念，与孟子思想一脉相承，形成了更完善的治国理论。 【9题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “乐民之乐者/民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧”意思是：以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。“乐民之乐者”偏正结构做主语，应在“者”后停顿；“民亦乐其乐”主谓结构，作谓语，应在“乐”后停顿；“忧民之忧者”偏正结构做主语，应在“者”后停顿； 因此断句为：乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 王：称王，统治天下。未之有也：（从来）没有这样的事情。 【11题详解】 本题考查内容理解 结合“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”可知，孟子对齐宣王的主张是统治者要“乐以天下，忧以天下”。这一主张强调了统治者应该与百姓同呼吸、共命运，以百姓的忧乐为自己的忧乐。孟子认为，如果统治者不能与百姓同乐，那么就是不对的；同样，如果统治者不能解决百姓的疾苦，也是不对的。这一思想体现了孟子以人为本、民本为重的政治理念。 这一思想对后世的范仲淹、欧阳修等人产生了深远的影响。范仲淹在孟子的基础上，进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。他强调，作为统治者或士人，应该首先关注国家的忧患和百姓的疾苦，把解决这些问题放在首位，而个人的享乐则应该放在次要位置。这种先忧后乐的思想，体现了范仲淹深沉的忧国忧民情怀和强烈的责任感。 欧阳修则在这一思想的基础上，形成了简政爱民、为官一任、造福一方、随遇而安、与民同乐的人生态度和政治理想。他主张简化政务，减轻百姓负担，同时积极为百姓谋福利，做到为官一任、造福一方。他强调与民同乐，认为统治者应该与百姓共同分享快乐，这种思想体现了欧阳修亲民爱民的政治情怀。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。 （三） （7分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校开展“君子自强不息”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 材料二： 吉林大学朝阳校区地质宫的507室，一张照片吸引着众多参观者的目光。照片中，黄大年微笑着，身后是“地壳一号”万米钻机。正是这台钻机，让中国成为世界上第三个掌握万米大陆科学钻探技术的国家。 7年前，这座纪念馆还是黄大年的办公室，照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景。“时间紧、任务重，只争朝夕。”他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 日月如梭。转眼间，黄大年已离开了7个春秋。 9月13日，在中华人民共和国成立75周年之际，曾任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、吉林大学新兴交叉学科学部首任学部长的黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。 （摘自2024年9月26日《科技日报》， 有删改） 材料三： A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原《离骚》 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》 C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 D.生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》 12. 【任务一】根据材料一中李华制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。书签（1）______________ 书签（2）_____________ 书签（3）_____________ 13. 【任务二】如果用AI技术让黄大年复活，请你围绕本次活动主题，根据材料二设计一个采访问题 14. 【任务三】李华要运用材料三中的诗句写作演讲稿，请你帮他选出不能体现自强不息精神的一项（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】12. ①. 战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等 ②. 独立自信/积极进取/刚健自强等 ③. 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。 13. 示例：（1）黄老师，您在研究“地壳一号”万米钻机的过程中克服了哪些困难？（2）黄老师，您为什么要从事关于深地资源探测和国防安全建设的研究？ 14. C 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话强调了自我超越和内在成长的重要性。它提醒我们，真正的强大不仅仅来自于外在的力量或成就，更来自于内心的修炼和提升。通过不断地自我挑战和超越，我们可以实现更加全面和持久的成长和进步。故可概括为：战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等。 （2）“不怨天，不尤人”意思是指不抱怨天，不责怪人。这是一种积极、自省、宽容的人生态度。它鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法；同时关注自我成长和提升；在人际交往中保持包容和宽容的心态。这种态度有助于人们实现个人成长和社会和谐。故可概括为：独立自信/积极进取/刚健自强等。 （3）“读万卷书，行万里路”意思是形容读书多，社会阅历丰富。它强调了知识和经验的重要性，提倡理论与实践相结合，鼓励人们开阔视野、增长见识，并培养独立思考能力。故可概括为：勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。 【13题详解】 本题考查采访词。 结合材料二第二段“照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景”“他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献”可知黄大年不辞辛苦，带领团队夜以继日地工作，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献，体现了自强不息的精神。故我们在设计采访问题时可以围绕“为什么要从事这个领域”“是什么让他有坚持下去的动力”“他又是如何克服困难的”“这对当代年轻人有怎样的启迪”等，这些角度。言之有理即可。 示例：黄大年教授，请问在您的科研生涯中，有哪些关键时刻让您深刻体会到自强不息精神的重要性？您又是如何将这种精神传递给您的团队和学生的呢？ 【14题详解】 本题考查诗句理解。 A. “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”——这句诗表达了屈原对真理和理想的执着追求，不畏艰难、勇往直前的精神，与自强不息的精神相符。 B. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——这句诗描绘了李白面对困难和挑战时的乐观态度和坚定信念，相信总有一天会乘风破浪、实现理想，也体现了自强不息的精神。 C. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”——这句诗描述了孟郊登科后心情愉悦、游览长安的情景，主要表达了诗人得志后的喜悦心情，并没有直接体现自强不息的精神。 D. “生当作人杰，死亦为鬼雄。”——这句诗表达了李清照对英雄豪杰的赞美和向往，体现了她不屈不挠、追求卓越的精神，与自强不息的精神相契合。 故选C。 （四） （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亭，就这么亭亭独立着 小西 ①亭，这种开放式的骨架建筑，是中国文人最迷恋的建筑形式。木亭、茅亭、竹亭，貌似不经意地散落在山野、园林，当然还有文人的山水画中，实则都是精心铺排。 ②但最初的亭子，怎么都同今人想象中的风花雪月不搭界—那可是事关国土安全的存在。直到王羲之所在的魏晋南北朝，实用功能开始退化后，亭开始担负起美的功能。到了隋唐，园苑中筑亭已经很普遍。隋炀帝杨广在东都洛阳营建西苑，宫苑内聚石为山、凿地为湖海，山上要风亭月观，据说能忽升忽没；唐玄宗的兴庆宫内，最风光旖旎的一幕，莫过于杨贵妃“沉香亭北倚阑干”。 ③而“驿亭”的意象，又实在让人浮想联翩：交通干道上，快马疾驰，五里一短亭，十里一长亭，传递着帝国的各种消息——于是不单保留了下来，更生出各种离愁别绪。李白那日在鼎州沧水驿楼上留下的“何处是归程？长亭更短亭”，无限惆怅。甚至还有了这样的传统——长亭送别。一场离别，感情深的，少不得要相送一程。就在那十里长亭中置下筵席，推杯换盏、依依惜别一番。也有那感情至深的，一程接一程地送，于是那“长亭外，古道边，芳草碧连天”的送行酒，竟能连着喝上十天半个月！ ④崇祯五年（1632年）腊月，大雪接连下了三日。张岱心下欢喜，兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去。张家在西湖边自然是有别业的。不过这日张岱并不打算住在别业中，他披着毛皮大氅，带着火炉，让船工往湖心亭划去。他要去湖心亭看雪。那湖上光景，后世就连童子都能顺口道来：“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” ⑤张岱去的时候，湖沁亭建起不过几十年，是西湖中的点睛一笔，但距亭子成为园林、山水的标配，倒已经千年了。三角的、四角的、五角的、六角的、八角的，还有梅花的、横圭（上圈下方）的、十字的，没有定式，因地制宜。它与房屋的区别，只在有没有墙。因为没有墙，于是通透，无边风月，尽收眼底；因为有顶，又能遮挡风雨，哪里都宜来上一座。 ⑥各种隔绝了烟火气的词，都被加在亭子上：亭亭玉立、亭亭净植、亭亭独立、亭亭如盖。总之，亭亭是高挑的、曼妙的、明亮的，不必依附于他人的。 ⑦北宋庆历五年（1045年），欧阳修被贬到滁州，被迫离开政治中心，内心苦闷，只能在滁州的琅琊山水里稍稍释怀。那日一堆人又去琅琊山，峰回路转，有亭翼然临于泉上，欧阳修一拍手——就叫醉翁亭吧。欧阳修说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这种标准中国文人式的逃离，绵延了几千年，一直到晚明的“花间隐榭，水际安亭”，越是逃离，越是沉溺于对园林的探索。 ⑧所以在山水画中，那个貌似不经意的角落，出现的貌似简淡的亭子，埋藏着各式的高远想象——名士在里面，在一旁，谈笑、弹琴、喝茶、凝神，一副出世的表情。也有性子极冷淡的，比如元代山水大家倪瓒，全然不屑于让什么高士在他的画里出现，天地间只有亭子。几根低矮的柱子，支起一个茅草顶。据说有人忍不住问倪瓚：“画里怎么总是没人？”他淡淡地说：“天地无人。” ⑨在张岱的记忆里，天地间终归是有人的。张公子从来都是性情中人。往湖心亭看雪那个时节，他还在富贵温柔乡里；写下这段经历时，大明已亡，一切皆为前尘泡影。但有回忆总是好的。那日到湖心亭，竟见到亭上已有二人铺毡对坐，边上还有一童子正在煮酒，炉正沸。两路神仙一见，皆大喜过望，二人赶紧拉他入座，共饮三大杯。 ⑩张岱在湖心亭看雪的美好日子过去了百余年之后，18世纪，一个法国传教士来到中国。在欧洲园林建筑界，一股“中国风”正在掀起。在随后的一个世纪，英国、法国、德国、意大利、丹麦……欧洲的园林中，小桥流水、假山、亭子都开始出现。我们并不知道这个法国传教士的姓名。但他留下了一本书——《论中国建筑》，一本彩绘图集。这位进过皇家园林、会说中文的法国传教士，试图用绘画，将他眼中的中国建筑讲述给欧洲。他绘制了将近50座款式各异的亭子，并冷静地说，这些不过是冰山一角。他接着说道：“他们喜欢的是曲折蜿蜒的河岸，时而平缓时而陡峭，时而整备时而野趣；但为了对他们所模仿出的自然进行美化，他们用亭子装饰池塘，用小桥点缀水曲，唯一的目的就是视觉审美……” （摘自广西师范大学出版社《李渔的窗子》一书，有删改） 15. 从亭子产生的历史来看，它主要有哪些功能？ 16. 写出下面句子使用的表达方式。 （1）崇祯五年（T632年）腊月，大雪接连下了三日。（ ） （2）张岱心下欢喜，兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去。（ ） （3）三角的、四角的、五角的……没有定式，因地制宜。（ ） （4）这种标准中国文人式的逃离……越是逃离，越是沉溺于对园林的探索。（ ） 17. 除了文中提到的篇目和句子，你还知道哪些含有“亭”字的诗文？写出其中一句并标明作者或出处。 18. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 亭子成为中国园林、山水的标配，到明朝已有千年的历史。 B. 亭子是人间烟火气的象征，是高挑的、曼妙的、明亮的，不必依附于他人的。 C. 中国文人山水画中的亭子与人物的出现都是精心铺排的。 D. 欧洲园林中小桥流水、假山、亭子的出现，受到了中国建筑的影响。 19. 文章结尾一段中，法国传教士眼中的中国建筑有哪些特点？ 【答案】15. 实用功能和美学功能。 16. ①. 记叙 ②. 描写 ③. 说明 ④. 议论 17. 示例（1）“自非亭午夜分不见曦月”作者郾道元或出自《三峡》；（2）“孤山寺北贾亭西”作者白居易或出自《钱塘湖春行》；（3）“常记溪亭日暮”作者李清照或出自《如梦令》；（4）“西蜀子云亭”作者刘禹锡或出自《陋室铭》；（5）“去年天气旧亭台”作者晏殊或出自《浣溪沙》：（6）“亭亭山上松”作者刘桢或出自《赠从第》。 18. B 19. （1）重视色彩搭配/有色彩之美；（2）形式多样/款式各异；（3）讲究自然；（4）注重视觉审美。 【解析】 【导语】这篇文章从历史、文化、艺术等多个角度展现了中国传统建筑中亭子的魅力与演变。最初，亭子作为军事功能的建筑逐步转型，激发了文人的遐思，成为中国古典园林的点睛之笔。文章不仅描绘了亭子的建筑形式与功能变化，还彰显了其在中国文人心目中的独特地位。通过描写张岱的观雪场景以及欧阳修的醉翁亭，文章传达了中华文化中对自然与生活的深刻感悟。同时，文中有关外国传教士的描述提示了亭子审美的跨文化影响。 【15题详解】 本题考查内容的概括。 根据第②段“但最初的亭子，怎么都同今人想象中的风花雪月不搭界—那可是事关国土安全的存在”可知，最初亭子有实用功能，与国土安全相关。 根据第②段“直到王羲之所在的魏晋南北朝，实用功能开始退化后，亭开始担负起美的功能。到了隋唐，园苑中筑亭已经很普遍”可知，后来亭子有美学功能，用于园林景观之美。 【16题详解】 本题考查表达方式。 （1）“崇祯五年（1632年）腊月，大雪接连下了三日。”这句话是在叙述一个时间和一个事件，属于记叙的表达方式，单纯地交代了故事发生的时间背景。 （2）“张岱心下欢喜，兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去。”这里对张岱的心理状态“心下欢喜”以及动作“兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去”进行了细致的刻画，属于描写的表达方式，使人物形象更加生动可感。 （3）“三角的、四角的、五角的……没有定式，因地制宜。”这句话是在客观地介绍亭子的形状以及建造特点，属于说明的表达方式，让读者对亭子的外观有更清晰的认识。 （4）“这种标准中国文人式的逃离……越是逃离，越是沉溺于对园林的探索。”这句话是在对中国文人的行为进行评价和分析，属于议论的表达方式，表达了作者对中国文人这种行为的看法和观点。 【17题详解】 本题考查古诗积累。 首先回忆自己所学过含有“亭”字的诗文，然后从中挑选出一句比较熟悉且容易写出作者或出处的句子进行作答即可。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”作者柳恽或出自《捣衣诗》。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据第⑥段“各种隔绝了烟火气的词，都被加在亭子上：亭亭玉立、亭亭净植、亭亭独立、亭亭如盖。总之，亭亭是高挑的、曼妙的、明亮的，不必依附于他人的”可知，亭子是隔绝烟火气的，本项“亭子是人间烟火气的象征”有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查内容的概括。 根据第⑩段“他留下了一本书——《论中国建筑》，一本彩绘图集”可知，中国建筑有色彩之美； 根据第⑩段“他绘制了将近50座款式各异的亭子，并冷静地说，这些不过是冰山一角”可知，中国建筑形式多样； 根据第⑩段“他们喜欢的是曲折蜿蜒的河岸，时而平缓时而陡峭，时而整备时而野趣；但为了对他们所模仿出的自然进行美化”可知，中国建筑讲究自然。 根据第⑩段“但为了对他们所模仿出的自然进行美化，他们用亭子装饰池塘，用小桥点缀水曲，唯一的目的就是视觉审美……”可知，中国建筑注重视觉审美。 （五） 名著阅读 （8分） 20. 根据你对艾青诗歌的了解，选出评论不正确的一项（ ） A. 他曾创作《我爱这土地》《向太阳》等诗歌，因此被称为“土地与太阳”的歌手。 B. 他的自由体诗中常用大量的设问、呼告、对话、引语等来增强诗歌的真切感和表现力。 C. 经过了20年的沉寂，他“归来”后的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。 D. 他在成名作《大堰河——我的保姆》一诗中抒发的情感至真至醇，酣畅淋漓。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.有误，抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 故选A。 21. 阅读艾青的诗歌《阳光在远处》，完成问题。 阳光在远处 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士河上 （1）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的客观事物。这首诗中都有哪些意象？ （2）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的一、二句分别描写了一静一动、一明一暗两种景色，形成强烈的反差。 B. 诗中的几个“暗”字，层层深入，由景入情，使读者一步步走入旅客的心。 C. 诗歌结尾一句和第一句遥相呼应，增加一个“射”字，传神写出阳光的神态。 D. 这首诗歌写于异国他乡，巧妙运用对比和象征，重在抒发诗人内心愁苦。 【答案】（1）（1）阳光、沙漠、暗云、暗的风，暗的沙土，船，河等： （2）D 【解析】 【导语】这首诗描绘出一种对比强烈的意境，通过“阳光在远处”与“暗的”多重意象，表达了诗人内心对光明与愁苦的对比感受。阳光和沙漠的对比象征希望与无奈，而旅客内心的“暗”则揭示出深层的隐忧。诗的末尾暗含着希冀，象征希望的阳光终将洒向沙漠这个黑暗的旅途。 【小问1详解】 本题考查诗歌意象。 在这首艾青的诗歌《阳光在远处》中，诗人通过一系列客观事物的描绘，寄寓了自己的主观情感，这些客观事物即构成了诗歌的意象。 “阳光在沙漠的远处”这一句中，“阳光”和“沙漠”是明确的意象，阳光通常象征着光明、温暖和希望，而沙漠则往往代表着荒凉、孤寂和艰难。 “船在暗云遮着的河上驰去”这一句中，“船”和“暗云”“河”也是重要的意象。船通常象征着旅程、航行或人生的航向，而“暗云遮着的河”则暗示了旅途的艰难和不确定性。 “暗的风，暗的沙土”中，“暗的风”和“暗的沙土”进一步强化了诗歌中阴暗、压抑的氛围，它们都是诗人情感的外化，代表着旅途中的困难和挑战。 综上所述，这首诗中的意象包括“阳光”、“沙漠”、“船”、“暗云”、“河”、“暗的风”、“暗的沙土”。这些意象共同构成了诗歌的意境，表达了诗人在旅途中的所见所感。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，诗人通过描绘阳光与阴暗景象的对比，更多地是在表达一种对光明与希望的向往，以及在艰难环境中的坚持与追求； 故选D。 三、综合实践（10分） 22. 阅读《艾青诗选》后，九年级开展“艾青诗歌活动·探究”，请你完成以下任务。 （1）【鉴赏诗歌】根据感情基调来判断，下列诗句不属于艾青的一项是（ ） A. 头顶上/忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤炭…… B. 中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ C. 一切都这样地/静止，寒冷，而显得寂寞…… D. 愿所有的幸福都追随着你/月圆是画/月缺是诗 （2）【朗诵诗歌】在活动汇报环节，你的小组要集体朗诵诗歌《我爱这土地》，请你完成下面的朗读脚本。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ①第一句诗运用了_____的修辞手法，所以朗读时要读出_____的语气。 ②朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。你认为这两句诗应读出怎样的节奏？ 请说明理由。____ （3）【创作诗歌】2024年10月1日，中华人民共和国迎来了第75个生日。请你用《我爱你中国》为题，选择合适的意象，仿写艾青的诗歌或原创一首小诗，表达生逢盛世中国的心情。（不少于4句） 【答案】（1）D （2） ①. 设问 ②. 疑问 ③. 示例：要读出高亢的节奏，因为这两句诗是全诗的精华，是诗人炽热的爱国情感的升华和爆发；或要读出低沉的节奏，因为诗人目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得越深，心情也越加痛苦和压抑；要读出舒缓的节奏，因为诗歌表现的情感是悲痛的、低沉的，语速应变慢；或要读出急促的节奏，因为诗人在直抒胸臆时，心情是紧张激动的，节奏也就加快。 （3）示例：我爱你中国/你是生长在千年黄土上的白荷/绽放出动人的花朵/你是矗立在世界东方的巨龙/守护着炎黄子孙的图腾。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记文学常识。 艾青在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。艾青的诗歌是为土地、为民众、为国家、为民族、为整个人类世界而谱写的。艾青从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。 A.本诗描写了烟囱上的黑烟的情态，“忧郁”“弃妇之披发般”体现诗人对资产阶级统治下的苦难人们流露哀伤、忧郁的情调，符合艾青的风格； B.这首诗以大自然的现象象征中国社会的现状，以自然界的寒冷象征心理的寒冷。“苦痛与灾难”“雪夜一样”表现了中华民族的苦痛与灾难很深重，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。符合艾青的风格； C.本诗描写了旷野的荒凉景色。“静止，寒冷”“寂寞”展开了一幅凄苍的图画，表现诗人对在这里生活的人们的同情，这些体现了艾青诗歌中为土地、为民众、为国家而谱写的特点。符合艾青的风格； D.本诗表现对朋友的祝福之情。“愿”“所有的幸福”体现诗人对美好的祝愿，“月圆”“月缺”体现诗人豁达的情感。不符合艾青哀伤、忧郁的情调； 故选D。 小问2详解】 本题考查赏析诗歌。 第一、二小空，“为什么我的眼里常含泪水”“因为我对这土地爱得深沉”这两句话是一问一答，符合设问句式，运用了设问的修辞手法。朗读时要将“为什么”这种疑问的的语气表现出来。 第三空，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句朴实无华却感人至深，为什么诗人饱含泪水？因为不忍见到国土沦于敌手，不忍看到国家凋敝，不忍看到百姓颠沛流离，这一切都因为对祖国的深切的爱，这具有因果关系的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越彻的悲愤表情特写。诗句以“土地”为主要意象，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。 朗读诗歌时可根据情感来选择节奏。例如：可读出凝重的语调，此时诗人目睹祖国被侵略者蹂躏得惨不忍睹，作为祖国的一员，诗人内心沉痛哀伤，他希望为祖国献身。凝重的语气，表现诗人对祖国深沉的爱和为祖国献身的情感。 可读出高亢的节奏，这句诗是直抒胸臆，以高亢的节奏来体现诗人对祖国赤诚的爱，这是体现诗人情感的爆发，抒发诗人对祖国的热爱之情。 可读出低沉的节奏，因为全诗所体现的是被暴风雨打击的土地，这是风雨飘零的土地，作者目睹祖国处于水深火热之中，内心是压抑痛苦。低沉的语速表现诗人内心悲痛压抑的情感。 也可将语速念得舒缓一点，此时作者为祖国的不幸遭遇而悲伤，内心的情感压抑悲苦，舒缓的语调能表现诗人对祖国不幸遭遇的同情和哀伤之情。 也可以读得快速，因为这是直抒胸臆，作者对祖国的热爱是热烈，快速的语调有利于体现诗人内心激动的情感。 但本诗不适宜用轻快的语调来朗读。结合以上分析组织答案即可。 示例： 要读出凝重的节奏，诗句表达了诗人对祖国的深沉热爱和由此产生的感动落泪之情。使用了反问的句式，使情感显得更加沉重与深刻。因此，朗读时应带着对故土浓烈情感的沉思，语调低沉凝重，更能传达出这种厚重的情感深度。 【小问3详解】 本题考查拟写诗句。 拟写诗句时要围绕表达对祖国的热爱和生逢盛世中国的激动心情来组织答案。 示例： 我爱你中国/如常青树般的长久/如长江黄河般的宽广/在你温暖的怀抱里/我是那自由翱翔的鸟/生在这盛世的阳光明媚/快乐和幸福都在这土地上成长。 四、作文（50分） 23. 什么情况下能听到掌声？听到别人为你鼓掌时，自己有什么感受？你曾经在什么情况下为别人鼓掌？鼓掌是一种力量、一种态度、一种礼节还是一种学问？ 请以“鼓掌”为题写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外） ，文体特征明显：表达要有真情实感； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于600字。 【答案】例文： 鼓掌 掌声，是一种美妙的声音，它可以在很多情况下响起，传递着不同的情感和意义。 在舞台上，当演员们精彩地表演完节目，观众们会报以热烈的掌声。那是对他们精湛技艺和辛勤付出的认可与赞美。在运动场上，运动员们奋力拼搏，冲过终点线的那一刻，掌声如雷鸣般响起。这是对他们顽强毅力和卓越表现的敬佩与鼓励。在课堂上，学生们勇敢地回答问题，老师和同学们的掌声是对他们积极思考和大胆发言的肯定。在演讲比赛中，选手们激情澎湃地演讲，听众的掌声则是对他们观点的认同和表达的赞赏。 记得有一次，我参加了学校的朗诵比赛。站在舞台上，我紧张得手心出汗，心脏怦怦直跳。当我开始朗诵时，声音都有些颤抖。但是，随着朗诵的进行，我逐渐找到了感觉，声音也变得越来越坚定。当我朗诵完最后一句，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和感动。我感受到了自己的努力得到了认可，那种成就感无法用言语来形容。这掌声，给了我极大的信心和勇气，让我更加热爱朗诵，也让我在以后的生活中更加勇敢地去挑战自己。 我也曾经为别人鼓掌。在一次运动会上，我们班的一位同学参加了长跑比赛。他在比赛中一直处于落后的位置，但是他没有放弃，一直坚持着跑下去。当他最后一个冲过终点线时，全场响起了掌声。我也用力地鼓掌，为他的坚持和勇气而感动。这掌声，是对他的鼓励和支持，也是对他永不放弃精神的敬佩。 鼓掌，不仅仅是一种声音，更是一种力量。它可以激励人们勇往直前，克服困难，实现自己的梦想。鼓掌，是一种态度，它表达了我们对他人的尊重和赞赏，让人们感受到自己的价值。鼓掌，是一种礼节，它在合适的时候响起，体现了社会的文明和和谐。鼓掌，也是一种学问，我们要学会在恰当的时候给予掌声，让它发挥最大的作用。 让我们多为别人鼓掌，也为自己鼓掌。让掌声在生活中响起，传递爱与温暖，激励我们不断前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“鼓掌”是一个很有意义的主题，它可以从多个角度进行立意。鼓掌可以是对他人成就的认可和赞美，也可以是对自己努力的鼓励和肯定；鼓掌可以是一种力量，激励人们勇往直前；可以是一种态度，表达对生活的热爱和积极向上；可以是一种礼节，体现对他人的尊重；还可以是一种学问，懂得在合适的时候给予恰当的掌声。 二、构思选材。本题适合写成记叙文或者议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己在一次比赛或表演中，经过努力获得成功，听到观众的掌声时的感受。描述自己在准备过程中的付出和困难，以及掌声给自己带来的信心和动力。可以回忆自己曾经看到他人在困境中不屈不挠，最终取得成功，自己为他们鼓掌的场景。通过这个故事，表达对他人勇气和坚持的敬佩。也可以讲述一个关于掌声改变一个人命运的故事。比如，一个自卑的学生因为老师和同学的掌声而变得自信，最终取得了优异的成绩。如果写成议论文，可以论述鼓掌是一种力量。可以列举一些名人因为得到他人的掌声而获得成功的例子，如贝多芬在双耳失聪后，因为观众的掌声而继续创作；也可以从自己的生活经历出发，讲述掌声给自己带来的鼓励和支持。可以探讨鼓掌是一种态度。分析在生活中，我们应该以什么样的态度去鼓掌，是真诚地赞美他人的成就，还是出于礼貌而敷衍了事。同时，也可以思考我们应该如何对待他人的掌声，是骄傲自满还是继续努力。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 “一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火”，一首《赶时间的人》，让王计兵成为刷屏网络的“外卖诗人”。奔波在车流中，他把一个普通人的际遇装进了自己的诗歌，“文学与爱好是插在我庄稼地里的一根竹竿，是我生命的触须得以借力向上的抓手，让我的每一个果实都是翠绿的，四周都是阳光”。 （摘自2024年9月24日《光明日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 平凡生活中的诗意栖居 在繁忙的都市中，有这样一个群体，他们身着统一的制服，骑着电动车在车流中穿梭，争分夺秒地将一份份热腾腾的食物送到人们手中。他们，就是外卖员，一群常常被忽视却不可或缺的城市奔跑者。而王计兵，便是这群体中的一员，他用诗歌记录下了自己作为一名外卖员的所见所感，成为了人们口中的“外卖诗人”。 王计兵的诗歌，没有华丽的辞藻，却饱含深情与真实。他用“一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火”这样的诗句，生动地描绘了自己和同行们奔波劳碌的生活状态。这不仅仅是他们的工作写照，更是对生命不屈不挠、勇往直前的精神的颂扬。 在王计兵看来，文学与爱好如同一根插在庄稼地里的竹竿，给了他向上的力量，让他的生命之树得以茁壮成长，结出翠绿的果实，享受阳光的照耀。这不禁让我们思考，即便是在最平凡的生活中，我们也能够找到属于自己的诗意与远方。 每个人都在为了生活而奔波，但奔波的过程中，我们是否也曾停下脚步，去感受过那些微小而美好的瞬间？是否也曾尝试用文字或画笔记录下自己的所见所感，让自己的生活因这份记录而变得更加丰富多彩？ 王计兵的故事告诉我们，生活从不缺少诗意，缺少的是发现诗意的眼睛和记录诗意的心灵。当我们用心去感受生活，用文字去记录生活，我们便能在平凡的日子里找到属于自己的那份美好与感动。 让我们像王计兵一样，成为自己生活中的诗人，用一颗敏感而热爱生活的心，去发现并记录那些转瞬即逝的美好瞬间，让自己的生命之树在平凡的生活中绽放出最绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干材料主要介绍了“外卖诗人”王计兵的故事。王计兵作为一位外卖员，在忙碌的工作之余，依然坚持自己的文学爱好，将生活中的际遇转化为诗歌，用文字记录下自己的生活和感悟。材料中的关键信息包括王计兵的身份（外卖员）、他的创作（诗歌）、他的感悟（文学与爱好是他生命向上的抓手）以及他的生活态度（即使生活奔波，也能保持内心的阳光和翠绿）。角度一：从王计兵的身份和创作出发，可以探讨普通人在平凡生活中的不凡追求和梦想。角度二：从王计兵的感悟出发，可以讨论爱好与生活的关系，以及爱好如何成为个人成长和向上的动力。角度三：从王计兵的生活态度出发，可以强调即使面对生活的艰辛和挑战，也要保持乐观和积极的心态，用文字或其他方式记录生活、感悟生活。立意：结合以上分析，可以立意为：在平凡生活中追求不凡梦想，用爱好点亮生活，保持乐观积极的心态面对生活的挑战。 第二，构思选材。构思：开头可以从王计兵的故事引入，简述他的身份和创作经历，吸引读者兴趣。分析王计兵如何在平凡的外卖员工作中坚持自己的文学梦想，展示他的毅力和热爱。探讨爱好对于个人成长和生活的意义，可以引用其他名人或普通人的例子来佐证。强调保持乐观积极心态的重要性，即使面对困难也要坚持自己的梦想和爱好。结尾总结全文，强调在平凡生活中追求不凡梦想的价值，以及用爱好和乐观心态点亮生活的美好。选材：王计兵的故事作为文章的核心素材，详细描写他的工作、创作和感悟。可以选取其他名人或普通人的例子，如其他在平凡工作中坚持梦想的例子，或者通过爱好改变生活的例子，用来丰富文章内容，增强说服力。可以引用一些相关的名言警句或诗句来点缀文章，提升文章的文学性和深度。结合自己的生活经历或感悟，谈谈对王计兵故事的理解和启示，使文章更加真实和感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年度 （上学期） 期中质量监测·九年级语文 一、积累与运用 （15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词中社会反响最大、艺术成就最高的作品之一。柳亚子对这首词【甲】：“毛润之《沁园春》一阕，余推为千古绝唱，虽东坡、幼安，犹瞠乎其后，更无论南唐小令，南宋慢词矣。”历代诗人咏雪的名篇不少，但无论哪一位大家高手也没有毛泽东的咏雪词写得如此雄浑豪放，【乙】。诚如刘勰《文心雕龙》所云：“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”《沁园春· 雪》这首词精工而不纤巧，豪放而不粗疏，且一气贯注，【丙】。深邃的思想，宏伟的构思，壮阔的画面，浩荡的诗情，读来【丁】，催人奋发向上。 不对中国古典诗词有所了解，就难以理解这首词的艺术手法，就难以把握其中豪放风格的文化渊源，就难以判断柳亚子高度评价的入木三分。 1. 给加点字注音。 （1） 寂然凝（ ）虑 （2）纤 （ ） 巧 2. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的《沁园春·雪》在创作方法上是现实主义和浪漫主义完美结合的光辉典范。 B. 毛泽东的《沁园春·雪》颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 C. “虽东坡、幼安”一句中，“东坡”即苏轼，“幼安”即陆游。 D. “入木三分”在文中形容柳亚子对《沁园春·雪》的评价见解透彻，议论深刻。 3. 文中【甲】 【乙】 【丙】【丁】四处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 荡气回肠 气势磅礴 气象万千 赞不绝口 B. 荡气回肠 气象万千 气势磅礴 赞不绝口 C. 赞不绝口 气势磅礴 气象万千 荡气回肠 D. 赞不绝口 气象万千 气势磅礴 荡气回肠 4. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 即使 B. 虽然 C. 只有 D. 如果 5. 名篇名句默写 运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白曾在《行路难》（其一） 中用（1）“______，______”的事典表明自己虽仕途坎坷但理想仍在； 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中也用事典，却表达感时叹逝之情和世异人非之慨； （2）______，______； 苏轼的《水调歌头》则用语典，改造《月赋》中的词句来传达美好祝愿：（3）______，______； 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中也用典故“汉文有道恩犹薄，（4）___________”，既烘托贾谊的痴心，也道出千古文人的悲剧命运。可见恰当用典能使诗歌言简意丰，增强表现力。 二、阅读 （45分） （一） （7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 6. 解释加点词在文中的意思。 （1） 余拏一小舟 （ ） （2）拥毳衣炉火 （ ） 7. 下列对文章写法分析有误的一项是 （ ） A. 本文叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到止，只用寥寥数语而精神全出。 B. 文中加点量词的使用，把西湖雪景由远极近，由小到大勾勒出来，具有很强的视觉效果。 C. 三个“与”字的使用，写出雪后西湖天、云、山、水浑然一体的感觉，读来流畅自然。 D. “湖中焉得更有此人”一语和“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，错落互见。 8. 舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。请结合文章内容分析其内涵。 （二） （8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者，非④也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （选自中华书局《孟子·卷二第四章·梁惠王下》） 【注】①雪宫：齐宣王的行宫。②非：埋怨。③上：指君主，国君。④非：不对。 9. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 然而不王者，未之有也。 11. 本文中，孟子对齐宣王提出了什么主张？这种思想对后世的范仲淹、欧阳修等人产生怎样的影响？ （三） （7分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校开展“君子自强不息”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 材料二： 吉林大学朝阳校区地质宫的507室，一张照片吸引着众多参观者的目光。照片中，黄大年微笑着，身后是“地壳一号”万米钻机。正是这台钻机，让中国成为世界上第三个掌握万米大陆科学钻探技术的国家。 7年前，这座纪念馆还是黄大年的办公室，照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景。“时间紧、任务重，只争朝夕。”他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 日月如梭。转眼间，黄大年已离开了7个春秋。 9月13日，在中华人民共和国成立75周年之际，曾任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、吉林大学新兴交叉学科学部首任学部长的黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。 （摘自2024年9月26日《科技日报》， 有删改） 材料三： A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原《离骚》 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》 C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 D.生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》 12. 【任务一】根据材料一中李华制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。书签（1）______________ 书签（2）_____________ 书签（3）_____________ 13. 【任务二】如果用AI技术让黄大年复活，请你围绕本次活动主题，根据材料二设计一个采访问题 14. 【任务三】李华要运用材料三中的诗句写作演讲稿，请你帮他选出不能体现自强不息精神的一项（ ） A. A B. B C. C D. D （四） （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亭，就这么亭亭独立着 小西 ①亭，这种开放式的骨架建筑，是中国文人最迷恋的建筑形式。木亭、茅亭、竹亭，貌似不经意地散落在山野、园林，当然还有文人的山水画中，实则都是精心铺排。 ②但最初的亭子，怎么都同今人想象中的风花雪月不搭界—那可是事关国土安全的存在。直到王羲之所在的魏晋南北朝，实用功能开始退化后，亭开始担负起美的功能。到了隋唐，园苑中筑亭已经很普遍。隋炀帝杨广在东都洛阳营建西苑，宫苑内聚石为山、凿地为湖海，山上要风亭月观，据说能忽升忽没；唐玄宗的兴庆宫内，最风光旖旎的一幕，莫过于杨贵妃“沉香亭北倚阑干”。 ③而“驿亭”的意象，又实在让人浮想联翩：交通干道上，快马疾驰，五里一短亭，十里一长亭，传递着帝国的各种消息——于是不单保留了下来，更生出各种离愁别绪。李白那日在鼎州沧水驿楼上留下的“何处是归程？长亭更短亭”，无限惆怅。甚至还有了这样的传统——长亭送别。一场离别，感情深的，少不得要相送一程。就在那十里长亭中置下筵席，推杯换盏、依依惜别一番。也有那感情至深的，一程接一程地送，于是那“长亭外，古道边，芳草碧连天”的送行酒，竟能连着喝上十天半个月！ ④崇祯五年（1632年）腊月，大雪接连下了三日。张岱心下欢喜，兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去。张家在西湖边自然是有别业的。不过这日张岱并不打算住在别业中，他披着毛皮大氅，带着火炉，让船工往湖心亭划去。他要去湖心亭看雪。那湖上光景，后世就连童子都能顺口道来：“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” ⑤张岱去的时候，湖沁亭建起不过几十年，是西湖中的点睛一笔，但距亭子成为园林、山水的标配，倒已经千年了。三角的、四角的、五角的、六角的、八角的，还有梅花的、横圭（上圈下方）的、十字的，没有定式，因地制宜。它与房屋的区别，只在有没有墙。因为没有墙，于是通透，无边风月，尽收眼底；因为有顶，又能遮挡风雨，哪里都宜来上一座。 ⑥各种隔绝了烟火气的词，都被加在亭子上：亭亭玉立、亭亭净植、亭亭独立、亭亭如盖。总之，亭亭是高挑的、曼妙的、明亮的，不必依附于他人的。 ⑦北宋庆历五年（1045年），欧阳修被贬到滁州，被迫离开政治中心，内心苦闷，只能在滁州的琅琊山水里稍稍释怀。那日一堆人又去琅琊山，峰回路转，有亭翼然临于泉上，欧阳修一拍手——就叫醉翁亭吧。欧阳修说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这种标准中国文人式的逃离，绵延了几千年，一直到晚明的“花间隐榭，水际安亭”，越是逃离，越是沉溺于对园林的探索。 ⑧所以在山水画中，那个貌似不经意的角落，出现的貌似简淡的亭子，埋藏着各式的高远想象——名士在里面，在一旁，谈笑、弹琴、喝茶、凝神，一副出世的表情。也有性子极冷淡的，比如元代山水大家倪瓒，全然不屑于让什么高士在他的画里出现，天地间只有亭子。几根低矮的柱子，支起一个茅草顶。据说有人忍不住问倪瓚：“画里怎么总是没人？”他淡淡地说：“天地无人。” ⑨在张岱的记忆里，天地间终归是有人的。张公子从来都是性情中人。往湖心亭看雪那个时节，他还在富贵温柔乡里；写下这段经历时，大明已亡，一切皆为前尘泡影。但有回忆总是好的。那日到湖心亭，竟见到亭上已有二人铺毡对坐，边上还有一童子正在煮酒，炉正沸。两路神仙一见，皆大喜过望，二人赶紧拉他入座，共饮三大杯。 ⑩张岱在湖心亭看雪的美好日子过去了百余年之后，18世纪，一个法国传教士来到中国。在欧洲园林建筑界，一股“中国风”正在掀起。在随后的一个世纪，英国、法国、德国、意大利、丹麦……欧洲的园林中，小桥流水、假山、亭子都开始出现。我们并不知道这个法国传教士的姓名。但他留下了一本书——《论中国建筑》，一本彩绘图集。这位进过皇家园林、会说中文的法国传教士，试图用绘画，将他眼中的中国建筑讲述给欧洲。他绘制了将近50座款式各异的亭子，并冷静地说，这些不过是冰山一角。他接着说道：“他们喜欢的是曲折蜿蜒的河岸，时而平缓时而陡峭，时而整备时而野趣；但为了对他们所模仿出的自然进行美化，他们用亭子装饰池塘，用小桥点缀水曲，唯一的目的就是视觉审美……” （摘自广西师范大学出版社《李渔的窗子》一书，有删改） 15. 从亭子产生的历史来看，它主要有哪些功能？ 16. 写出下面句子使用的表达方式。 （1）崇祯五年（T632年）腊月，大雪接连下了三日。（ ） （2）张岱心下欢喜，兴冲冲地出了家门，直奔杭州而去。（ ） （3）三角的、四角的、五角的……没有定式，因地制宜。（ ） （4）这种标准中国文人式的逃离……越是逃离，越是沉溺于对园林的探索。（ ） 17. 除了文中提到的篇目和句子，你还知道哪些含有“亭”字的诗文？写出其中一句并标明作者或出处。 18. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 亭子成为中国园林、山水的标配，到明朝已有千年的历史。 B. 亭子是人间烟火气的象征，是高挑的、曼妙的、明亮的，不必依附于他人的。 C. 中国文人山水画中的亭子与人物的出现都是精心铺排的。 D. 欧洲园林中小桥流水、假山、亭子的出现，受到了中国建筑的影响。 19. 文章结尾一段中，法国传教士眼中的中国建筑有哪些特点？ （五） 名著阅读 （8分） 20. 根据你对艾青诗歌的了解，选出评论不正确的一项（ ） A. 他曾创作《我爱这土地》《向太阳》等诗歌，因此被称为“土地与太阳”的歌手。 B. 他的自由体诗中常用大量的设问、呼告、对话、引语等来增强诗歌的真切感和表现力。 C. 经过了20年沉寂，他“归来”后的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。 D. 他在成名作《大堰河——我的保姆》一诗中抒发的情感至真至醇，酣畅淋漓。 21. 阅读艾青的诗歌《阳光在远处》，完成问题。 阳光在远处 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士河上 （1）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的客观事物。这首诗中都有哪些意象？ （2）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的一、二句分别描写了一静一动、一明一暗两种景色，形成强烈的反差。 B. 诗中几个“暗”字，层层深入，由景入情，使读者一步步走入旅客的心。 C. 诗歌结尾一句和第一句遥相呼应，增加一个“射”字，传神写出阳光的神态。 D. 这首诗歌写于异国他乡，巧妙运用对比和象征，重在抒发诗人内心的愁苦。 三、综合实践（10分） 22. 阅读《艾青诗选》后，九年级开展“艾青诗歌活动·探究”，请你完成以下任务。 （1）【鉴赏诗歌】根据感情基调来判断，下列诗句不属于艾青的一项是（ ） A. 头顶上/忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤炭…… B. 中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ C. 一切都这样地/静止，寒冷，而显得寂寞…… D. 愿所有的幸福都追随着你/月圆是画/月缺是诗 （2）【朗诵诗歌】在活动汇报环节，你的小组要集体朗诵诗歌《我爱这土地》，请你完成下面的朗读脚本。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ①第一句诗运用了_____的修辞手法，所以朗读时要读出_____的语气。 ②朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。你认为这两句诗应读出怎样的节奏？ 请说明理由。____ （3）【创作诗歌】2024年10月1日，中华人民共和国迎来了第75个生日。请你用《我爱你中国》为题，选择合适的意象，仿写艾青的诗歌或原创一首小诗，表达生逢盛世中国的心情。（不少于4句） 四、作文（50分） 23. 什么情况下能听到掌声？听到别人为你鼓掌时，自己有什么感受？你曾经在什么情况下为别人鼓掌？鼓掌是一种力量、一种态度、一种礼节还是一种学问？ 请以“鼓掌”为题写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外） ，文体特征明显：表达要有真情实感； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于600字。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 “一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火”，一首《赶时间的人》，让王计兵成为刷屏网络的“外卖诗人”。奔波在车流中，他把一个普通人的际遇装进了自己的诗歌，“文学与爱好是插在我庄稼地里的一根竹竿，是我生命的触须得以借力向上的抓手，让我的每一个果实都是翠绿的，四周都是阳光”。 （摘自2024年9月24日《光明日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$