第十五章 第4节　电流的测量 -2024—2025学年人教版物理九年级全一册

电流的测量 第十五章 电流和电路 学习活动1：观察老师演示的实验现象，思考回答：这可能是什么原因？ 目标一、通过观察体会认识电流的强弱，通过看书知道电流的符号和单位。 学习活动2：阅读课本P45页“电流的强弱”部分，弄清电流的单位及常见的电流值。 电流：表示电流强弱的物理量。 通常用字母 I 代表电流。 电流的单位： 安培 毫安 微安 Ａ mＡ µＡ 1 安＝1000 毫安 电流的单位换算： 1 毫安＝1000 微安 1 安＝1000000 微安 学习活动3：讨论交流你所知道的家用电器工作电流大约值。 电流较小的用电器 电流较大的用电器 目标二、通过与同学讨论，了解生活中有关用电器工作电流大约值。 计算器 I=100 µA 半导体音机 I=50 mA 手电筒 I=200 mA 房间灯泡I=0.2 A 常见的电流 电子手表I=2μA =0.2A =0.05A 人体生物电流 60 µA 家用空调 家用电冰箱 I=1 A 雷电 I=2×105A 电饭煲I=3.2~4.5A 42寸电视 机 刻度盘 指针 接线柱 电流表的结构： A 电流表的符号： 旋转螺丝调零 介绍电流表 目标三、通过看书、讨论交流知道电流表的用途、符号、使用规则，会使用电流表测量电流。 看一看 1、电流表有 个接线柱。 2、刻度盘上有 排刻度。 选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 分度值为 。 选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为 分度值为 。 想一想 3、三个接线柱是否都要接入电路？ 4、读数时应该读哪一排数字？ 三 两 0~0.6A 0.02A 0~3A 0.1A 电流表量程读数练习 (1)使用前应先检查指针是否______。 (2)必须要把电流表_____在电路中. (3)要使电流从“+” 接线柱____,从“-”的接线柱 _____。 (4)被测电流的大小不能________________。 (5)任何情况下绝不允许把电流表 ________________ 。 指零 串联 直接接到电源的两极 超过电流表的量程 流入 流出 目标三、通过看书、讨论交流知道电流表的用途、符号、使用规则，会使用电流表测量电流。 学习活动4：阅读课本46页的内容，认识并记住电流表的使用规则。 学习活动5：用电流表测量小灯泡中的电流。 学生利用桌上的器材练习使用电流表测量小灯泡的电流。 目标三、通过看书、讨论交流知道电流表的用途、符号、使用规则，会使用电流表测量电流。 小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？ 当堂演练 教材P48页动手动脑学物理 返回 返回 返回 安培趣事  　　　安培，法国的科学家、物理学家。1775年生于法国里昂。他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。 　 　　故事一：为了专心研究问题，怕别人来打扰他，安培就在自己的家门口贴上了一张“安培先生不在家”的字条。这样，来找他的人看到字条后就不会再敲门打扰他。有一天，他在家中思考一个问题，百思不得其解，便走出家门，一边散步一边思考这个问题。他在马路上走着走着，好像突然想起了什么便转回身向家走去。他一边走一边还在聚精会神地思考着问题。当他返回自己的家门口时，抬头看见门上贴着“安培先生不在家”的那张字条，自言自语地说：“噢！安培先生不在家，那我回去吧！”说完，回头就走了。 　　故事二：傍晚，安培在街头散步，突然想到一道物理题目，就向前面的一块“黑板”走去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”竟开始向前移动！全神贯注的安培，因为题目没有算完，就不知不觉地追在“黑板”后面继续计算。最后，“黑板”越走越快，安培觉得追不上了。这时只见路人都朝他哈哈大笑。安培定神一看：原来那面会走动的“黑板”，竟是一辆黑色马车的车厢的背面。 　　正是这种悉心钻研科学的精神使安培在物理学方面有着重要发现，如安培定律、安培定则等。安培将他的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，成为电磁学史上一部重要的经典论著。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献，物理学中用安培作为电流的单位。 返回 返回 电流表的使用规则 结 果 是 ？ 电流表的使用规则 “十”、“一”接线柱的接法要正确 返回 3 0.6 3 0.6 结 果 是 ？ 电流表的使用规则 被测电流不要超过电流表的量程 试触 试触 被测电流不要超出电流表的量程。 试触结果的电流值若超出大量程满偏刻度，换量程更大的电流表。 试触结果的电流值若在小量程范围内，改接小量程； 若在0.6~3A之间则直接测量。 要选用大量程试触！ 返回 任何情况下绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则！ 电流表将很快烧坏 × 返回 Lavf57.62.100 $$