5 小小运动会——20以内的加减法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（青岛版·五四学制2024）

五 小小运动会——20以内的加减法 第1课时 9 加 几 1. 选一选。 (1) 下面关于9+8的计算方法 中,错误的是( )。 ① ② ③ 先算9+1=10,再算10+8=18 (2) 笑笑在计算一道加法题时,先 算9+1=10,再算10+2=12。 笑笑计算的是( )。 ① 12-2 ② 9+2 ③ 9+3 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 10+9 20 9+4 9+5 10+7 9+8 9+2 9+1 9+9 9+10 3+10 9+3 3. 在 里填上合适的数。 9+ =13 9+ =12 9+ =15 9+ =11 9+ =16 9+ =14 4. ★照样子,算一算,填一填。 9+2=10+2-1=12-1=11 9+3=10+3- =13- = 9+4=10+ - = - = 5. 里最大能填几? 9+ <11 9+ <18 9+ <12 +9<15 +9<17 +9<13 6. (推理意识)移动一根火柴棒,使算 式成立。请写出移动后的算式。 7. ★(探索规律)找规律,画一画,填 一填。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 45 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 练 习 课 1. 看图列式计算。 = (个) 2. 春春和奶奶一起剪窗花,奶奶剪 了9幅,春春剪了3幅。她们两 人一共剪了多少幅? = (幅) 3. 下面的问题( )可以用9+5解 决。(填序号) ① 有5朵红花、9朵黄花,求红花 再添几朵就和黄花一样多了 ② 商店上午卖出9个水杯,下午 卖出5个,求今天一共卖出多 少个水杯 ③ 明明有9支铅笔,用了5支,求 还剩几支 4. 编一个花环需要15朵花。涵涵 有9朵花,倩倩有7朵花,她们的 花合起来够编一个花环吗? (在 正确答案后面画“􀳫”) = (朵) 够 不够 5. (五育并举)植树节到了,一年级 一班 第 一 小 组5人 共 栽 了9棵 树,第二小组4人共栽了6棵树。 这两个小组一共栽了多少棵树? 6. (思维过程)用9个同样的小正方 体搭成下面的长方体,继续往上 搭,还需要多少个这样的小正方 体,才能搭成一个大正方体? 7. (生活应用)一群小朋友在玩捉迷 藏,已经有9个小朋友被找到了, 还有1个小朋友没有被找到。一 共有多少个小朋友在玩捉迷藏? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 55 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 8 加 几 1. 圈一圈,算一算。 (1) (2) 8+7= (个) 2. 选一选。 (1) 算式( )的得数最小。 ① 7+8 ② 8+8 ③ 8+9 (2) 8+3> , 里最大能填 ( )。 ① 10 ② 11 ③ 12 (3) 比8大5的数是( )。 ① 3 ② 12 ③ 13 (4) 一个加数是8,另一个加数是 4,它们的和是( )。 ① 11 ② 12 ③ 13 (5) 8+ <16, 里能填( )。 ① 8 ② 0~8 ③ 0~7 3. 写出结果相等的不同的算式。 8+8= + = + 6+8= + = + 4+8= + = + 4. (1) 数字宝宝4、5、6、7、8、9坐跷 跷板,8和6先坐在一端,再让哪 两个数字宝宝坐在另一端,才能 使跷跷板平衡? (2) 在 里填上合适的数,使天 平出现下面的状态。 5. 把2、3、4、5分别填入空格里,使 横行、竖列的三个数相加都得15。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 65 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 练 习 课 1. 看图列式计算。 (1) = (个) (2) = (只) 2. 原来有8人在跳绳,又来了5人, 现在一共有多少人? = (人) 3. 他俩一共拍了多少下? = (下) 4. (思维过程)有15个小朋友,每人 发一 个 面 包,买 哪 两 堆 最 合 适? 在 里画“􀳫”。 5. 8名女生围成一圈做游戏,然后在 每相邻的2名女生之间插1名男 生。现在做游戏的有多少人? = (人) 6. (生活应用)购物。 (1) 15元 正 好 可 以 买 哪 两 样 物 品? 圈一圈。 (2) 11元 正 好 可 以 买 哪 两 样 物 品? 用线连一连。 (3) 17元 正 好 可 以 买 哪 两 样 物 品? 并写出相应的算式。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 75 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 7、6加几 1. 圈一圈,算一算。 (1) = (只) (2) = (只) 2. 把每行中算式得数不同的圈出来。 7+8 10+5 9+6 8+3 8+6 7+7 9+8 4+10 7+6 8+5 5+7 10+3 3. 看图列式计算。 = (个) 4. 把得数大于14的涂上绿色,把得 数小于15的涂上黄色。 5. 算一算,填一填。 7+ 4 6 8 = 6+ 5 7 9 = 我发 现:加 法 算 式 中,一 个 数 不 变,另一个数增加2,则它们的和 增加( )。 6. 把1~9填入 里,使每条线上 的三个数的和都是15。(每个数 只能用一次) 7. 他们互换一面小旗后,两人小旗 上的数字之和相等,该怎样换? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 85 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 课 1. 一共有多少只鸡? = (只) 2. 一年级一班第一组有7名男生, 一年级二班第一组有5名男生、 6名女生。 (1) 一年级二班第一组共有多少名 学生? = (名) (2) 两个班第一组共有多少名男生? = (名) 3. 填一填。 (1) 把5、6、7、8分别填入下面的 里,使算式成立。(每个数只 能用一次) + = + (2) 7+ <12, 后面藏着的 数最大是( ),藏着的数还可能 是( ),共有( )种可能。 4. 猴哥哥原来有多少个桃? 5. 王阿姨一共蒸了多少个包子? 6. 小奇在做一道加法计算题时,把 加数8错写成了3,得到的结果是 10。正确的结果是多少? 7. ★小兔拔了一篮萝卜,它先拿出一 半送给了小猪,又将剩下的一半送 给了小羊,这时篮子里还剩3个萝 卜。小兔一共拔了多少个萝卜? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 95 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 十几减9 1. 圈一圈,算一算。 (1) (2) 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 15-9 7 12-9 11-9 13-9 6 7+4 18-9 9 17-9 14-10 14-9 3. 看图列式计算。 (1) = (个) (2) = (支) 4. 想一想,填一填。 11-9=1+ 12-9=2+ 13-9=3+ 14-9=4+ 15-9=5+ 16-9=6+ 我发现:十几-9=几+( )。 5. 两个数的差为13,若被减数不变,减 数增加9,则两个数的差变为几? 6. (思维过程)图图计算一个加法算 式时,将加数6错看成了9,得到的 结果是11。正确的结果应是多少? 7. (推理意识)移动一根火柴棒,使算 式成立。请写出移动后的算式。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 06 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 练 习 课 1. (生活应用)填表。 商 品 原 有 16支 14本 17个 卖 出 9支 ( )本( )个 还 剩( )支 9本 9个 2. 龟兔赛跑。 3. 王叔叔已经浇了多少盆? 4. 12位老师正在视频讨论工作,有 9人有事下线,还有几人在线? 5. 柳 树 有13棵,银 杏 树 比 柳 树 少 9棵,松树有7棵。 (1) 银杏树有几棵? (2) 松树和银杏树一共有多少棵? 6. 小兔和小猪一起跳绳,小兔跳了 16下,小猪跳了9下。小猪至少 再跳( )下,才能超过小兔。 7. (推理意识)小敏把得数相等的算 式卡片放在一起,可是有的数被 遮住了。被遮住的数是几? 请把 它们分别写在相应的 里。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 十几减8、7 1. 小小邮递员。(连一连) 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 13-7 4 12-8 5 17-8 8 16-7 16-9 15-7 6 11-8 12-9 3. 算一算,填一填。 7+ =15 +8=11 16- =8 11-7= 12-8= 16-7= 4. 看图列式计算。 = (只) = (片) 5. (探索规律)算一算,你有什么发现? 18-8= +816-8= +6 14-8= +412-8= +2 发现:十几减8等于( )加几。 根据发现的规律直接写出得数。 11-8= 13-8= 17-8= 6. (操作探究)画一画。 (1) 在第一排画14个 ;在第二 排画 ,比 少7个。 第一排: 第二排: (2) 接着画 ,使 的总个数为13。 7. (推理意识)下面的图形各代表几? 15- = -5=2 =( ) =( ) 8. 小亮 在 计 算16减 一 个 数 时,将 这个数错看成了比它小2的数, 算得结果是10。这个数是几? 正 确的差是几? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 26 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 练 习 课 1. 小灰兔采了多少个 ? 2. 将12只兔子装在2个笼子里,一个 笼子里装了8只,另一个笼子里 装了几只? 3. (生活应用)儿童节到了,同学们 用11个气球装饰黑板上沿,其中 有7个是黄色的,其余是蓝色的。 蓝色气球有几个? 4. 世界环境日(每年的6月5日)这 一天,实验小学一年级学生回收 废旧电池的情况如下表。 一年级 一班 一年级 二班 一年级 三班 一年级 四班 12节 7节 8节 15节 (1) 一年级一班比一年级二班多 回收几节? (2) 一年级三班比一年级四班少 回收几节? (3) 一年级三班再回收几节,就和 一年级一班回收的同样多? 5. (思维过程)2位老师带领15名同 学参加“小记者”活动。回到学校 后,有7名同学被家长接走了,有 3名同学自己回家了,剩下的同学 还在等待家长来接。等待家长来 接的同学有几名? 6. (推理意识)有14个面包,先分给 7名女生,每人1个,再将剩下的 分给2名男生,每人2个,够吗? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 36 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第11课时 十几减6、5、4、3、2 1. 大熊猫要选差是8的两个竹笋, 可以怎样选? 连一连。 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 6 13-6 11-7 5 6 12-6 11-5 12-8 14-6-7 0 12-3+9 15 3. 在 里填上合适的数。 +4=11 13- =6 5+ =14 4+ =12 3+ =11 2+ =11 4. 看图列式计算。 (1) = (只) (2) = (人) 5. ( )里最小能填几? ( )-7>6 12-( )<5 ( )-3>8 11-( )<4 6. (思维过程)在 里填数,使每条 线上的三个数相加的结果都是11。 7. 每次选三张数字卡片,组成一个 得数是7的减法算式。 - =7 - =7 8. 将1~8这八个数字分别填入下 面的 里,使算式成立。 1 - =1 - =1 - =1 - =9 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 46 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第12课时 练 习 课 1. 选一选。 (1) 一盒钢笔12支,卖了5支,还 剩( )支。 ① 17 ② 5 ③ 7 (2) 如图,11-5表示的为( )。 ① 的个数 ② 比 多的个数 ③ 比 少的个数 (3) 轩轩有12颗糖,菲菲有5颗糖。 ? 横线上填( )时,列 式为12-5。 ① 还剩多少颗糖 ② 两人一共有多少颗糖 ③ 菲菲比轩轩少几颗糖 2. 一共有15人参加合唱表演。 (1) 15人排成了两排,第一排有 6人,第二排有几人? (2) 男生有7人,女生有几人? 3. 一共有11个足球。 (1) 小兔踢走了4个,还剩几个? (2) 小兔和小熊踢走了一些后还 剩5个,它们踢走了几个? 4. 剪窗花。 小明至少再剪几幅才能超过小红? 5. (推理意识)填一填。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 56 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第13课时 回顾整理(1) 1. 开火车。(填一填) 2. 照样子,写出得数相等的算式。 7+8= 5+10 + + 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 13-5= - - - 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 3. 一共有多少条鱼? 4. 红月季比黄月季多几盆? 5. 从下面选三个数,写出四个算式。 6 9 17 8 14 15 = = = = 6. (操作探究)用 或 在方 格中框出两个数,并把它们相加。 (1) 得数最小是( ), 最大是( )。 (2) 圈一圈,得数不可 能是(11 12 13 15)。 7. (思维过程)在 里填上合适的 数,使每条线上的三个数的和都 是12。 8. (推理意识)移动一根火柴棒,使算 式成立。请写出移动后的算式。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 66 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第14课时 回顾整理(2) 1. 在 里填上合适的数。 5+8=6+ = +9 15-7=12- = +4 12-6=3+ =11- 11-2=7+ =3+ = -5 4+7=9+ =13- = -3 2. 同学们栽树。 (1) 明明栽了几棵树? (2) 红红要比芳芳栽得多,至少还 要栽几棵树? 3. 原 来 有10名 学 生 在 跳 绳,走 了 3名学生,又来了9名学生。现在 有多少名学生在跳绳? 4. 亮亮有4个飞机模型,涵涵有12个 飞机模型。涵涵给亮亮多少个, 两人的飞机模型就同样多了? 5. (生活应用)一年级一班第一组站 成一排,从前往后数,1~5号是女 生,9~12号也是女生。第一组一 共有多少名女生? 6. 三个小朋友一起折纸鹤。丽丽比 乐乐多折6只纸鹤,乐乐比强强 多折6只纸鹤。丽丽比强强多折 多少只纸鹤? 7. 姐姐今年多少岁? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 76 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第15课时 我学会了吗 1. 给得数是9的涂上颜色。 11-3 13-4 16-7 17-8 13-6 12-5 14-9 14-5 16-8 2. 看图列式计算。 (1) = (个) (2) = (个) 3. 填表。 加 数 7 4 加 数 8 9 7 和 13 15 11 4. 原来有多少条鱼? 5. (生活应用)有13个小朋友,每人 发一个面包,买( )和( )最 合适。(填序号) 6. 菲菲要折17只纸鹤,已经折好了 9只。请你提出一个数学问题并 解答。 7. 在 里填上合适的数。 12- >4 -6<8 7+ <14 +5<12 13- >5 6+ <15 8. 一年级一班的图书架有2层,第 一层和第二层各有14本书。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 86 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. 选一选。 (1) (莆田城厢区)计算8+4,下 面想法错误的是( )。 ① ② ③ 8+2=10,10+3=13 (2) (滨州沾化区)观察下图,所列 算式正确的为( )。 ① 14-8 ② 14-6 ③ 8+6 (3) (枣庄台儿庄区)1张桌子配 1把椅子,还差( )把椅子。 ① 5 ② 8 ③ 9 (4) (潍坊诸城)小朋友们在折风 车,月月折了8个,红红折的比月 月多,把红红和月月折的风车合 起来,最少有( )个。 ① 15 ② 16 ③ 17 2. (东营东营区)妈妈买了一些水果。 (1) 苹果和梨一共有多少个? (2) 三种水果一共有多少个? 3. (福州仓 山 区)丽 丽 家 还 剩 几 只 兔子? 4. (无 锡 江 阴)(1) 12个 小 朋 友, 每人分一支钢笔,哪两盒最合适? 在 里画“􀳫”。 (2) 小明拿了其中两盒钢笔,他最 多拿( )支,最少拿( )支。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 五　小小运动会——20以内的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第五单元整合提升 类型一 20以内进位加法和退位 减法的算法 计算20以内的进位加法常用“凑十 法”;计算20以内的退位减法常用“破 十法”“平十法”。 1. 在 里填上合适的数。 2. 填一填。 7+8=7+3+( )=( ) 9+3=9+1+( )=( ) 14-7=10-7+( )=( ) 12-5=10-5+( )=( ) 16-7=16-6-( )=( ) 12-9=12-2-( )=( ) 类型二 巧比大小 如果两个加法算式中有一个加数相同, 那么另一个加数小的算式的得数小。 两个减法算式中,如果被减数相同,那 么减数小的差大;如果减数相同,那么 被减数大的差大。 3. 在每组得数小的算式后面的 里画“􀳫”。 11-8 11-9 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 12-5 12-7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 7+7 7+8 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 6+9 7+9 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. (生活应用)小猪、小羊和小猫两 轮比赛的得分如下表,第一轮与 第二 轮 的 得 分 总 和 为 其 最 终 得 分,你能不计算就排出它们的名 次吗? 请填在下表中。 第一轮 第二轮 名 次 小 猪 9分 6分 小 羊 9分 8分 小 猫 8分 5分 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 数学(青岛版 五四学制)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 类型三 20以内进位加法和退位 减法的应用 理解题意,看清是求两部分的和,还是 求两部分的差,结合加减法的意义列出 正确的算式解决问题。 5. 蜻蜓有多少只? 6. 商店里原来有7辆玩具汽车,又 购进8辆。 (1) 现在一共有多少辆玩具汽车? (2) 如果购进当天卖出9辆玩具 汽车,那么还剩几辆玩具汽车? 类型四 最多和最少问题 从几个数中选出两个数相加,求得数最 大(小)是多少时,需要考虑选出的两个 数能否相等,如果不能相等,那么要把 最大(小)的数与次大(小)的数加起来。 7. (思维过程)小明玩套圈游戏,套 中了两次。他最多得了多少分? 最少得了多少分? 8. 小军搭了下面三个物体中的两个, 他最多用了( )个小正方体积 木,最少用了( )个小正方体 积木。 素养点 用假设法求最值问题 9. (1) ( )里最小能填几? 6+( )>1314-( )<6 11-( )<5 ( )+9>12 (2) ( )里最大能填几? 13-( )>812-( )>6 ( )-3<9 ( )-5<7 思路提示:假设中间的连接符号是 “=”,求出此时括号里应填几,再根 据连接符号推算出括号里最大或最 小能填几。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 五　小小运动会——20以内的加减法 上角和右下角,且牌上的数字为3、5、7, 第4张牌上的数字应为9。第4张牌上 已有5个较大的 ,先标上数字9,再画 4个较大的 即可。 五　小小运动会——20以内的 加减法 第1课时 9 加 几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ③ (2) ③ 2. < < = > < > 3. 4 3 6 2 7 5 4. 1 1 12 4 1 14 1 13 方法归纳 9加几的速算方法 可以把9看成10,因为10+几= 十几,把9看成10多算了1,所以9+ 几=10+几-1。 5. 1 8 2 5 7 3 6. 9+6=15(或6+9=15) 解析:移动其中一个“9”中的一根火柴 棒,使其变成“6”即可。 7. 3 5 7 16 解析:第1个图形是1个1个地画 ,画 了1行;第2个图形是2个2个地画 , 画了2行;第3个图形是3个3个地画 ,画了3行,所以第4个图形是4个 4个地画 ,画4行,即一共要画16个;相 邻两个图形的 的个数依次相差3、5、7。 方法归纳 用数形结合的方法解决问题 数形结合是解决问题的常用方法。 通过观察和比较,可以从图形中找出 隐含的数的排列规律,也可以从数的 排列规律中找出图形的变化规律。 第2课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4+9=13 2. 9+3=12 3. ② 4. 9+7=16 16>15 􀳫 5. 9+6=15(棵) 解析:根据问题选择 有用的数学信息,即一年级一班第一小 组栽了9棵树,第二小组栽了6棵树,则 这两个小组一共栽了9+6=15(棵)树。 6. 9+9=18(个) 解析:根据正方体的 特点,搭成的大正方体应有3层,每层都 有9个小正方体,且都按题图搭成的形状 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 继续往上搭。 7. 9+1=10(个) 10+1=11(个) 解析:用被找到的9个小朋友加上没有被 找到的1个小朋友,就可以求出一共有 10个小朋友在躲;要求玩捉迷藏的小朋友 的总个数,还要加上负责找的那个小朋友。 第3课时 8 加 几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 16 2 6 (2) 15 2. (1) ① (2) ① (3) ③ (4) ② (5) ③ 3. 答案不唯一,如6 10 9 7 4 10 9 5 9 3 2 10 4. (1) 5和9 解析:要使跷跷板平衡,则 另一端两个数字的和也必须是8+6= 14,5+9=14符合题意。 (2) 答案不唯一,如4 7 解析:先算出 天平上已知的算式的和,再根据天平的 状态取合适的数并填写。例如,9+5= 14,想 +8<14,则 里填的数必须 比6小。 5. 填法不唯一,如 解析:中间的数是8,要使横行、竖列的 三个数相加都得15,且8+7=15,所以要 使横行、竖列中另外两个数的和是7。观 察给出的4个数可知,2+5=4+3=7,即 把2、5填在一行或一列,把3、4填在另一 列或另一行。 第4课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8+4=12 (2) 8+6=14 2. 8+5=13 3. 8+4=12 4. 􀳫 􀳫 5. 8+8=16 解析:8名女生围成一圈, 每相邻的2名女生之间插1名男生,可以 插进8名男生,所以现在做游戏的一共有 8+8=16(人)。 6. (1) 解析:想9、7、3、8中,哪两个数的和是 15,只有7+8=15。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 (2) 图略 连橡皮和水彩笔 解析:想9、7、3、8中,哪两个数的和是 11,只有3+8=11。 (3) 文具盒和水彩笔 9+8=17(元) 解析:想9、7、3、8中,哪两个数的和是 17,只有9+8=17。 第5课时 7、6加几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 7+4=11 (2) 6+7=13 2. 8+3 9+8 5+7 3. 6+5=11 4. 涂绿色:6+9 7+8 涂黄色:6+8 7+7 6+5 7+5 6+6 7+6 5. 11 13 15 11 13 15 2 6. 填法不唯一,如 解析:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+ 6=10,10+5=15,所以正中间的 里 填5,其他对应的两个 里分别填相加 得10的两个数即可。 7. 9换8(或7换6) 解析:女孩手中小旗上的数字9和7,都 分别大于男孩手中小旗上的数字8和6, 为了使两人手中小旗上的数字之和相 等,需用大换小,即用9换8或7换6。 第6课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7+8=15 2. (1) 5+6=11 (2) 7+5=12 3. (1) 8+5=7+6 (2) 4 0、1、2、3 5 4. 3+4=7(个) 7+4=11(个) 解析:由题意可知,猴哥哥给猴弟弟4个 桃,它们的桃的个数就同样多,说明猴哥 哥给猴弟弟4个桃后,还有3+4=7(个) 桃,所以猴哥哥原来有7+4=11(个)桃。 5. 7+7=14(个) 6. 10-3=7 7+8=15 解析:先用错误的结果减去错误的加数, 求出另一个加数,再把两个正确的加数 相加求出正确的结果。 7. 3+3=6(个) 6+6=12(个) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 解析:根据题意,可画出如下示意图。 送给小猪的 送给小羊的 剩下的 从图中可以看出,送给小羊的与剩下的 3个同样多,送给小猪的是3+3=6(个), 由此求出小兔一共拔了6+6=12(个) 萝卜。 知识归纳 “一半”问题 一半+一半=总数,总数-一半= 另一半。 第7课时 十几减9 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 2. < > < > > < 3. (1) 16-9=7 (2) 15-9=6 4. 1 1 1 1 1 1 1 5. 13-9=4 6. 11-9=2 2+6=8 解析:用错误的 结果减去错误的加数求出另一个加数, 用另一个加数加6求出正确的结果。 7. 12-9=3 第8课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7 5 8 2. 18-9=9(米) 3. 15-9=6(盆) 4. 12-9=3(人) 5. (1) 13-9=4(棵) (2) 7+4=11(棵) 6. 8 解析:小兔比小猪多跳了16-9= 7(下),也就是小猪再跳7下,就和小兔跳 的一样多,所以小猪至少再跳7+1= 8(下)才能超过小兔。 7. 5 1 5 解析:17-9=8,想3和5 合起来是8,得出第一个 里填5;同 理,可求出其他两个数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 第9课时 十几减8、7 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. > < > > > = 3. 8 3 8 4 4 9 4. 15-8=7 16-7=9 5. 2 2 2 2 2 3 5 9 6. (1) (2) 7. 8 7 解析:观察两个算式,想7-5= 2,所以 =7;将这个数代入第一个算式, 得15- =7,想15-8=7,所以 =8。 8. 16-10=6 6+2=8 16-8=8 解析:根据题意,错误的算式为16- = 10,由此可得, =6,且6是比这个数 小2的数,所以这个数是6+2=8,故正 确的差是16-8=8。 第10课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 16-7=9(个) 2. 12-8=4(只) 3. 11-7=4(个) 4. (1) 12-7=5(节) (2) 15-8=7(节) (3) 12-8=4(节) 5. 15-7=8(名) 8-3=5(名) 6. 14-7=7(个) 2+2=4(个) 4<7 够 解析:分给女生后,还剩14-7=7(个)面 包;2名男生每人2个面包,则共需2+ 2=4(个)面包。现在还剩7个,且4<7, 所以够分。 第11课时 十几减6、5、4、3、2 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. < < = > > > 3. 7 7 9 8 8 9 4. (1) 12-5=7 (2) 14-5=9 5. 14 8 12 8 6. 解析:先找到已有两个数的线,用11减去 这两个数,即11-3-3=5,11-3-2= 6,从而使其他的线上也有两个数,再用 同样的方法求解即可。 7. 1 3 6 1 2 5 解析:结合给出 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 的数字卡片,用7加较大的数等于较小的 两位数的方法去试一试,从而得出答案。 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 解析:可以根据“十几减一个数,减去的 数比几大1时,得数就是9”来填写。 第12课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ③ (2) ③ (3) ③ 2. (1) 15-6=9(人) (2) 15-7=8(人) 3. (1) 11-4=7(个) (2) 11-5=6(个) 4. 11-5=6(幅) 6+1=7(幅) 5. 解析:根据已知的数可以发现,规律是上 面一层的数分别等于下面一层与它相邻 的两个数的和,据此规律填数即可。 第13课时 回顾整理(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 12 8 15 9 7 14 6 11 2. 答案不唯一,如6+9 4+11 14-6 15-7 16-8 3. 5+7=12(条) 4. 15-8=7(盆) 5. 答案不唯一,如9+8=17 8+9=17 17-9=8 17-8=9 6. (1) 6 14 (2) 15 7. 8. 6+7-0=13 解析:把“8”移成“0”, 同时把“5”移成“6”。 第14课时 回顾整理(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7 4 4 4 3 5 2 6 14 2 2 14 解析:先算出左边算式的结果,再根据算 式各部分之间的关系求解。 2. (1) 14-5=9(棵) (2) 14-8+1=7(棵) 3. 10-3+9=16(名) 4. 12-4=8(个) 8=4+4 涵涵给亮 亮4个,两人的飞机模型就同样多了 解析:涵涵比亮亮多12-4=8(个)飞机 模型,根据“移多补少”的原则,将多出的 一半,即4个给亮亮,此时两人的飞机模 型就同样多了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 5. 5-1+1=5(名) 12-9+1=4(名) 5+4=9(名) 6. 6+6=12(只) 7. 5+5=10(岁) 10-1=9(岁) 解析:由题意得,明明今年5岁,正好是姐 姐明年年龄的一半,由此可求出姐姐明 年的年龄是5+5=10(岁)。要求的是姐 姐今年的年龄,因此还要减1岁。 第15课时 我学会了吗 讲 解 视 频 错 题 本 1. 涂13-4 16-7 17-8 14-5 2. (1) 12-4=8 (2) 13-5-4=4 3. 6 12 6 4 4. 5+8=13(条) 5. ① ③ 6. 答案不唯一,如菲菲还需折几只? 17-9=8(只) 7. 答案不唯一,如6 11 3 4 6 2 8. 5+5=10(本) 解析:由题意可知,第 二层多了5本,第一层少了5本,则此时 第一层比第二层少5+5=10(本)。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ③ (2) ③ (3) ③ (4) ③ 2. (1) 3+7=10(个) (2) 3+7+9=19(个) 3. 11-8=3(只) 解析:注意本题中的 多余条件,即“其中有7只是灰色的”。 4. (1) 􀳫 􀳫 (2) 14 10 第五单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. 5 15 2 12 4 7 2 7 1 9 7 3 3. 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 4. 2 1 3 5. 5+9=14(只) 6. (1) 8+7=15(辆) (2) 15-9=6(辆) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 7. 最多:9+9=18(分) 最少:3+3=6(分) 解析:解决本题时,要注意两次的得分可 以相同。 8. 17 15 解析:三个物体所用的小正 方体积木分别是8个、7个和9个,所以 搭其中两个物体所用的小正方体积木最多 是9+8=17(个),最少是7+8=15(个)。 9. (1) 8 9 7 4 (2) 4 5 11 11 解析:假设中间的连接符号是“=”,先求 出括号里此时应填几,再根据连接符号 推算出括号里能填的数。如6+7=13, 则6+( )>13,括号里最小填8。 六　我爱冰雪运动——总复习 第1课时 数与代数——— 数的认识 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8 5 18 13 (2) 7 8 8 (或 ) (或 ) (3) 11 13 13 19 16 17 18 (4) ① 7 17 0 ② 0 3 ③ 17 11 10 9 5 2 0 (5) ① 5 7 13 ② 20 18 15 (6) 12 18 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) 􀳫 (4) 􀳫 3. (1) (2) 20 (3) ① ② (4) 4. (1) (2) 11 5. (1) 18 12 6 (2) 3 6. 7>4 小灰兔吃掉的胡萝卜多 解析:兔妈妈分给小白兔和小灰兔同样 多的胡萝卜,则谁剩下的胡萝卜少,说明 谁吃掉的胡萝卜多。 第2课时 数与代数——— 数的运算 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 2 4 14 (2) 10-9 1+5 6 (3) 9 (4) 7 7 7 2 3 8 3 5 (5) 9+7=16 7+9=16 16-7=9 16-9=7 (6) 7、8、9、10 5 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13