第35課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です教案-2024-2025学年高中日语新版标准日本语初级下册

标准日本语初级下册 第35課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です教案 一、教学目标： 1.能听懂课文对话的内容。 2.熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。 3.能用正确的语音和语调朗读课文，通过合作探究熟练掌握交际表达方式。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇：機械、 效く、 祝う、当たる 、腐る 、 見るける、訪ねる、変、だんだん、 もし、元気がない。 2.句型： ～たら、～ても、だけ（名词＋だけ）、～しか～ない、でも 3.词法：「あと」的用法。 4.交际要点：おめでとうございます 难点：「～たら」的用法。 三、教学方法和手段： 方法：面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学多媒体，ppt。 五、教学过程： （一）重点单词讲解： 大人しい 老实/稳重/听话的 運動会を中止する 提案に反対する 最後・最高 薬が効く（药管用；忠告、处罚有效，起作用） 正月・入学を祝う 宝くじに当たる；雨が窓に当たる 席が空く 空く（すく）　某个空间里的人、物数量减少； お腹が空いた・道が空いている 腐っても鯛 友達の家を訪ねる 京都に滞在する ～に参加する 完全に負けた （二）语法讲解： 1.～たら(假定条件) 含义：表动作或事物存在的假定条件，常与强调假定条件的 　　　副词「もし」一起使用，“如果～就～、 (如果)～的话” 接续：た形⇒たら　　Ｖたら、AⅠかったら、AⅡ / Ｎだったら 　　(敬体形：Ｖましたら、AⅡ / Ｎでしたら、 AⅠ无敬体形） 　　如果死了，死んだら、（死にましたら） 　 冷的话，寒かったら、 　　不冷的话，寒くなかったら、 　　如果简单的话，簡単だったら、 　　如果不简单的话，簡単でなかったら 　　如果是周日的话，日曜日だったら（日曜日でしたら） AⅡ / Ｎ的过去否定：ではなかった要去「は」变成：でなかったら 接续：た形⇒たら　　Ｖたら、AⅠかったら、AⅡ / Ｎだったら 　　(敬体形：Ｖましたら、AⅡ / Ｎでしたら、 AⅠ无敬体形） ①表示假设，强调先后顺序。后可以接意志、愿望请求命令 お金を拾ったら、すぐ警察に届けてください。如果捡到钱了，请马上交给警察。 お金があったら、旅行に行きたいです。有钱的话，我想去旅行。 假定完了的条件、有先后顺序,后可以接意志、愿望请求命令. ②表示意外发生，后项为过去时。 李さんに聞いたら、王さんもう故郷に帰りました。问了小李，小王已经回老家了。 会議室に入ったら、誰もいなかった。进会议室后发现谁都不在 ③提建议，固定搭配 たらどうしますか。怎么办？ 社長に伺ったらどうですか。问问社长怎么样？ ④发现新情况，与と一致。 补充固定搭配a.たら……だろう/はずだ。 相当于汉语的“要（不）是……就（不）会……了” あの时彼と结婚していたら、私の人生はもっと幸せだったはずだ。 （事实上并没有与他结婚） b．…たらどんなに 相当于汉语的“要是……该多么”……啊 祖母が生きていたら、どんなに喜んだことか。（祖母已经去世了） 練習しよう！ １、到了北京的话，给我打电话。　　北京に着いたら、電話してください。 ２、如果没中彩票，你怎么办？　　もし宝くじに当たらなかったら、どうしますか。 ３、如果讨厌的话，可以不吃。　　嫌いだったら、食べなくてもいいです。 ４、明天不下雨的话，就去游乐园玩。明日、雨でなかったら、遊園地へ遊びに行きます。 2.～ても(让步条件) 含义：即便分句1所述的事项成立，分句2的结果也不会改变， “即使/哪怕/就是～也～” 接续：て形⇒ても　（Ｖても、AⅠくても、AⅡ / Ｎでも） 明日は雨が降っても、香山へ行きます。即便明天下雨也要去香山。 必要だから、高くても買います。因为是必需的，所以即使贵也要买。 宿題が簡単でも、真面目にしなければなりません。就算作业简单也必须认真做。 週末でも残業します。哪怕周末也得加班。 2.1名词＋でも(极端的情况) 含义：举出一个极端的例子，意为在这种情况下尚且如此，其他情况也不例外，“就连～都～、连～也～” 接续：接在名词后　（Ｎでも） その問題は子供でもできます。那个问题就连小孩子都会。 先生でもこの問題が分かりません。连老师都不懂这个问题。 食べ物は冷蔵庫の中でも腐ります。食物就算在冰箱里也会腐烂。 固定句型：いくら～ても：无论～也 (强调程度) 甲：馬さんは元気がないね。何かあったのかな。 乙：いくら聞いても　　何も言わないんだよ。 いくら食べても　太りません。怎么吃也不胖。 いくら練習しても　うまくなりません。无论怎么练也练不好。 練習しよう！ 就算是维生素，吃太多也对身体不好。　 ビタミン剤でも、たくさん飲むの は 体によくないです。 ２、即便问了老师，也不懂。　先生に聞いても、分かりませんでした。 ３、天气好的话就出门吗？--不，不好也要出门。 　　天気がよかったら、出かけますか。 －－いいえ、よくなくても出かけます。 ４、即便身体好，也最好每天运动。　体が丈夫でも、毎日運動したほうがいいです。 3.限定 Ｎだけ＋（助詞） 含义：表限定，除此之外别无其他，“只有、只、仅” 接续：Ｎ＋だけ＋（助詞）， 　　　后接助词为「が/を」时， 「が/を」一般可以省略 今回の連休は ４日間だけです。这次的连休只有4天。 森さんは 牛乳だけ（を）飲みます。森先生只喝牛奶。 山田さんだけ（が） 留学に行きません。只有山田先生不去留学。 君だけ に 教えます。我只告诉你。 2）Ｎしか＋Ｖ否定 含义：表限定，提示一件事物而排斥其他事物，用否定形式表肯定的内容，“只有、只、仅” 接续： Ｎ＋しか＋Ｖ否定形式 朝はコーヒーしか飲みません。早上只喝咖啡。 この映画は18歳以上しか見ることができません。这个电影只有18岁以上能看。 日曜日しか空いていません。只有周日有空。 そのクラスは２人しか行きません。那个班只有2个人去。 区別：だけ＆しか 表限定：只～ １、Ｎ＋だけ＋（助詞）＋肯定/否定：表客观的限定 ２、Ｎ＋しか＋Ｖ否定形式:带有一定的主观色彩。尤其是数量词+「しか」，表示说话人主观认为该数量少。 英語の授業は一週間に一度だけです。 英語の授業は一週間に一度しかありません。 英语课一周只有一次。 練習しよう！ 用だけ＆しか翻译 １、在卡拉OK只唱了一首歌。 　　カラオケで １曲だけ（を）歌いました。 　　カラオケで １曲しか歌いませんでした。 ２、我只会日语。 　　わたしは 日本語だけ（が）できます。 　　わたしは 日本語しかできません。 ３、我只没写数学作业。 わたしは 数学の宿題だけ（を）書きませんでした。 4.交际要点：おめでとうございます 向对方表示恭喜、祝贺的时候，说「おめでとうございます」或「おめでとう」 目下の人に対して）。 六、实训-课文学习 1.播放录音，学生理解课文，回答问题。 2.再次播放录音，学生跟读。 3.角色扮演，学生练习并发表。 七、布置作业： 1.完成课本课后练习。 2.熟读课文内容。 八、板书设计 1）～たら(假定条件) 2）～ても：①让步条件 ②极端的情况 3）限定：①Ｎだけ＋（助詞） ②Ｎしか＋Ｖ否定 九、教学反思 $$