第2章 丰富多彩的生命世界复习-【拔尖特训】2024-2025学年新教材七年级上册科学(浙教版2024)

42 第2章复习 ▶ “答案与解析”见P11 科学(浙教版)七年级上 43 考点一 动物和植物的细胞结构及功能 典例1 下列可以作为区分动物与植物的依据 的是 ( ) ① 任取一个细胞,观察其是否有细胞壁。 ② 任取一个细胞,观察其是否有叶绿体。 ③ 是否能对外界刺激做出反应。 ④ 是否能进行呼吸。 A. 只有① B. ①② C. ①②③ D. ③④ 跟踪训练 1. 如图所示为植物细胞和动物细胞的结构示意 图,下列说法中,正确的是 ( ) (第1题) A. ①控制物质进出细胞 B. ④是细胞生命活动的控制中心 C. ⑤主要存在于动物细胞 D. ⑦是进行光合作用的场所 考点二 临时装片的制作和观察 典例2 甲、乙两名同学在进行“制作洋葱鳞片 叶内表皮细胞临时装片”的实验,请回答下列 问题。 (1) 如图(a)所示为甲、乙两名同学在显微镜下 观察到的情形,这表明他们在装片制作过程中 存在着一些不符合要求的操作,请你分别指出 来。甲: ; 乙: 。 (a) (b) (典例2图) (2) 乙同学按照正确的方法完成临时装片的制 作后,用显微镜观察。如图(b)所示为使用显微 镜的几个操作步骤,正确的操作顺序是 (填序号)。 跟踪训练 2. 下列关于制作人口腔上皮细胞临时装片和洋 葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述,正确 的是 ( ) A. 制作人口腔上皮细胞临时装片时,要先在 载玻片上滴一滴清水,这是为了保持细胞 外形,防止细胞破裂 B. 染色时先掀开盖玻片,再滴入染液 C. 制作装片时,盖玻片要一侧先接触液滴, 然后将盖玻片慢慢放下,这样做可避免产 生气泡 D. 换用高倍镜观察时,看到的细胞更大、更多 考点三 种子植物和无种子植物 典例3 小明在爷爷家看到了一株植物(图甲), 觉得特别漂亮,细心的他还发现叶的背面有一些 褐色的隆起(图乙)。请你帮他解答下列问题。 (典例3图) (1) 小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　丰富多彩的生命世界 44 爷爷却没有给他,为什么? 。 (2) 爷爷把这株植物送给了小明,让他带回家 去养,你认为小明应把它放在怎样的环境中? 。 跟踪训练 (第3题) 3. 如图所示的圆圈表示生物 具有的特征,重合部分表 示它们的共同特征,下列 描述中,正确的是 ( ) A. P可表示分布在水中 B. Q可表示用孢子繁殖 C. E可表示有茎、叶分化 D. F可表示用根吸收水分 考点四 脊椎动物和无脊椎动物 典例4 关于如图所示的几种动物的叙述,错误 的是 ( ) (典例4图) A. ①②都是恒温动物 B. ②的身体呈流线型,骨骼中空,适应飞翔 C. ③在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳 D. ④的体表有外骨骼,身体分为头、胸、腹三 部分 跟踪训练 (第4题) 4. 红火蚁(如图)分布广泛,在 我国是极具破坏力的入侵 物种之一,人被它咬后会有 火灼感,严重时可能会危及 生命。下列关于红火蚁的说法,正确的是 ( ) A. 它有一对触角、三对足,属于昆虫 B. 它用体壁呼吸,属于环节动物 C. 它的体表有外骨骼,属于脊椎动物 D. 它的附肢分节,身体不分节,属于节肢 动物 考点五 二歧分类检索表 答案讲解 典例5 如图甲所示为小乐对校园中常 见的4种植物编制的二歧分类检索表, 如图乙所示为上述4种植物中某种植 物的叶片,表中为上述4种植物的学名。根据图 表回答问题: 1a 种子 ,外面没有果皮 包被 2……………………… 1b 种子外有果皮包被 3……… 2a 叶呈扇形 银杏……………… 2b 叶呈针形 雪松…………… 3a 高大乔木,叶缘无锯齿 樟… 3b 矮小灌木,叶缘有锐齿 …… ………………………月季花 甲 (典例5图) 植 物 学 名 银 杏 Ginkgo biloba L. 雪 松 Cedrus deodara (Roxb.) G. Don 樟 Cinnamomum cam phora (L.) Presl 月季花 Rosa chinensis Jacq. (1) 补全检索表中1a的信息: 。 (2) 据检索表判断,图乙所示的叶片是 (填植物名称)的叶片。 (3) 小乐在校园中还发现了野蔷薇,其学名为 Rosa multiflora Thunb.,前者为属名,中间为种 加词,后者为命名人(或命名人的缩写),在上述 4种植物中,与野蔷薇亲缘关系最近的是 。 (1) 根据种子外有无果皮包被,可以把种子植 物分为裸子植物和被子植物,裸子植物的种子外无果 皮包被,是裸露的;被子植物的种子外有果皮包被,能 形成果实。(2) 图乙中的叶片不是扇形,也不是针 形,且叶缘没有锯齿。(3) 月季花和野蔷薇的属名都 为Rosa,所以亲缘关系较近。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级上 45 跟踪训练 5. 小科在科学社团发现了4种动物,并设计了 图甲的二歧分类检索表来分辨这些动物。 1a 体外长有毛皮,胎生 哺乳类……………………… 1b 体外没有毛皮,卵生 2…………………………… 2a 体外长有羽毛,体温恒定 P……………………… 2b体外无羽毛,体温不恒定 3……………………… 3a 皮肤干燥, Q…………………………… 3b 皮肤湿润,在水中产卵 4………………………… 4a 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体在水中或陆上生 活,主要用肺呼吸,有四肢 R…………………… 4b 幼体、成体都生活在水中,用鳃呼吸,无四肢,用鳍 划水 S…………………………………………… (第5题甲) (1) 3a处应填写的特征是 。 (2) 小科还发现了一种动物,并拍下了如图 乙所示的照片,那么它应该属于检索表中的 (填“P”“Q”“R”或“S”)。 (第5题乙) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 下列关于细胞学说的叙述,错误的是 ( ) A. 1665年,英国科学家胡克发现了细胞,并 创立了细胞学说 B. 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞 发育而来,并由细胞和细胞产物构成 C. 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己 的生命,又对与其他细胞共同组成的整体 的生命起作用 D. 新细胞可以从老细胞中产生 2. (2023·宁波江北期末)某台显微镜有甲、乙 两个物镜(图Ⅰ),现在用它们观察人口腔上 皮细胞临时装片(图Ⅱ)时,下列说法中,错误 的是 ( ) (第2题) A. 用物镜甲比用物镜 乙在视野中看到的 细胞数目少 B. 向右下方移动装片 能将图Ⅱ中的细胞移至视野中央 C. 转动转换器能将物镜甲转换成物镜乙 D. 用物镜乙观察到的视野更暗 3. 野生动物园引进了亚洲象、狗熊、斑马、金刚 鹦鹉,小科参观后对上述动物的主要特征进 行了总结,你不认同的是 ( ) A. 从呼吸方式上看,都用肺呼吸 B. 从生殖方式上看,都是胎生 C. 从体温调节上看,都属于恒温动物 D. 从内部结构上看,都属于脊椎动物 (第4题) 4. 古诗云:“苔花如米小,也学牡丹 开。”“苔花”实质是细叶小羽藓 (一种苔藓植物)的孢子体,如图 所示,那么细叶小羽藓 ( ) A. 能开花结果 B. 具有根、茎、叶 C. 能用孢子繁殖 D. 利用根吸收水分和无机盐 5. (2023·杭州桐庐一模)2023年1月,人们在 杭州西湖中发现了国家一级保护动物中华秋 沙鸭。如图所示为西湖生态系统的组成示意 图(只画出部分生物)。根据生物之间的关系 分析,下列能正确表示一条食物链的是( ) (第5题) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　丰富多彩的生命世界 46 A. 阳光→水草→微生物 B. 水草→虾→中华秋沙鸭 C. 水草→虾→鱼→微生物 D. 中华秋沙鸭→鱼→水草 6. (2023·台州临海期末)2023年5月22日是 第23个国际生物多样性日,主题为“从协议 到协力:复元生物多样性”。下列做法中,有 利于保护生物多样性的是 ( ) A. 建立自然保护区 B. 大力开发保护区内的旅游资源 C. 引进世界各地不同的物种 D. 全面禁止开发和利用自然资源 7. 如图甲所示为小科同学制作人口腔上皮细胞 临时装片的部分操作步骤,图乙表示显微镜 的结构,图丙中A、B、C是显微镜下观察到的 三个视野。请据图回答下列问题: (第7题) (1) 图甲操作是为了对人口腔上皮细胞进行 染色,小科同学的操作 (填“正确”或 “不正确”)。 (2) 图丙中的A是使用显微镜对光时看到的 视野,此时外界光源没有被遮挡,调节反光镜 和遮光器后视野无变化,分析原因可能是物 镜没有对准 。 (3) 为使图丙中的视野B转变为视野C,正 确的操作顺序是 (填字母)。 a. 调节图乙中的④,换用高倍物镜 b. 向左方移动装片,将要观察的细胞移动到 视野中央 c. 调节图乙中的③使物像更清晰 8. (2023·杭州拱墅期末)2023年2月,在苕溪 余杭、德清流域发现了如图甲所示的鲤形目 (第8题甲) 鲤 科 鱲 属 的 鱼 类 新 物 种———苕溪鱲(liè)。图乙 为含苕溪鱲在内的四种生 物的二歧分类检索表,下 表为苕溪主要鱼类信息表。据此回答问题: 1a 胎生 P………………………………… 1b 卵生 2………………………………… 2a 体温恒定 Q…………………………… 2b ▲ 3……………………………… 3a 体内受精 R…………………………… 3b 体外受精 S…………………………… (第8题乙) 刀 鲚 翘嘴鲌 似 鳊 鲱形目 鳀科 鲚属 鲤形目 鲤科 鲌属 鲤形目 鲤科 似鳊属 (1) 图乙中2b的信息为 ,苕溪鱲对 应图乙中的 (填字母)。 (2) 鱼类信息表中与苕溪鱲共同特征最少的 是 (填“刀鲚”“翘嘴鲌”或“似鳊”)。 9. (2023·湖州期末)在校园植物观察活动过程 中,小科制作了植物分类检索表如下,请分析 并回答下列问题: 1a 植物无种子,用孢子繁殖 2…………………………… 1b ? 3……………………………………………… 2a 小型绿色植物,结构简单,仅有茎、叶之分 A………… 2b 通常为中型或大型草本植物,很少为木本植物,分化 为根、茎、叶 B………………………………………… 3a 种子裸露,无果皮包被 C……………………………… 3b 种子外有果皮包被 D………………………………… (第9题) (1) 请将表中“?”处的内容补充完整: 。 (2) 小科观察到一种植物,其根茎细而匍匐, 被细柔毛。茎细弱、呈干草色,有白色微毛。 叶两面均被细柔毛,小叶卵状披针形,每盖下 生一横卵形的孢子囊。据此判断该植物是上 述检索表中的 (填字母)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级上 47 答案讲解 10. 伞藻属于单细胞藻类,由伞帽、伞 柄和假根三部分组成,细胞核位于 假根内,伞柄内主要为细胞质;当 伞藻细胞部分受损时,再生能力很强。生物 学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时, 以伞藻为实验对象,如图甲所示,他将一种 伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根 上,一段时间后,观察再生伞帽的形态。 (第10题) (1) 根据图甲所示的实验现象,海莫林可得 出初步结论:伞帽的形态受 (填细胞结构)的影响。 (2) 进一步研究发现,细胞质中存在的某些 物质能对伞帽形态产生影响,海莫林想进一 步研究这些物质的来源,为此,他提出两种 猜想: 猜想一:细胞核与细胞质都能产生决定伞帽 形态的物质。 猜想二:细胞核产生决定伞帽形态的物质并 聚集在细胞质中。 为此他进行了如图乙所示的实验,观察到的 实验现象可以支持猜想 。 (3) 请根据图乙所示的现象预测:若切除伞 藻的伞帽和假根,保留伞柄,其上端形成再 生伞帽后,再次切去伞帽,一段时间后,伞帽 的再生情况为 。 11. 科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目 化学习活动。 (1) 制作模型前,利用显微镜观察洋葱鳞片 叶内表皮细胞临时装片并记录。观察时,显 微镜视野中出现如图甲所示的折叠现象。 分析该现象产生的原因并提出相应的解决 对策: 。 (第11题) (2) 某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出 植物细胞模型(图乙)。写出该模型存在的 缺陷: 。 (3) 评价量规既是作品制作过程的指引,又 是作品等级评定的依据。下表为某小组制 定的评价量规,将表中横线处补充完整。 植物细胞模型评价量规 评价 指标 等 级 优 秀 合 格 待改进 结构 完整性 材料 与匹配 模型 材 料 的选 择 能 体现 细 胞 中两 个 结 构的功能 模型材 料 的选择 能 体现细 胞 中一个 结 构的功能 模型 材 料 的选 择 未 能体 现 细 胞结 构 的 功能 环保 与成本 材料 环 保 易得且成 本低 材料环保 但 成 本 较高 材料 不 环 保且 成 本 较高 (4) 有同学根据评价量规中的“材料与匹配” 评价指标,认为仅用橡皮泥一种材料进行制 作存在不足,模型被评为“待改进”。选择该 模型中的一处结构进行改进,填写下表。 我的改进 细胞结构 所选材料 选择理由 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　丰富多彩的生命世界 检索表的制作原理 不理解检索表的制作原理导致出错。检索表的制 作原理是根据某一个分类标准将生物分为两大类,对每 一类再次进行同一标准下的分类,如此反复细分。按照 检索表检索生物,需要根据生物的分类标准找到共同特 点与不同特点进行检索。 第5节　生物多样性 第1课时 生物与环境的相互关系 1. C 2. A 3. C 4. A 5. CD B A [解析] 生物的适应性是指生物体与环境 表现相适应的现象,有保护色、拟态、警戒色等不同的形 式。有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹,蜜蜂腹部有黑黄 相间的环纹,这都是警戒色;兰花螳螂的外形像一朵盛开 的兰花,这属于拟态;鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅,冬 季森林里的雪兔换上了白毛,这都属于保护色。 6. ③ ⑤⑥ ①④ ② [解析] ③ 鸟类的前肢变成翼, 与飞行生活相适应;⑤ 鲫鱼的身体呈流线型,可以减小游 泳时水的阻力,⑥ 荷花的叶柄和茎中都有孔道,便于呼吸, 这些都是与水生生活相适应的;① 常绿阔叶树秋冬季落 叶,④ 生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密 的毛,都是与寒冷环境相适应的;② 仙人掌的叶退化成刺, 减少水分的散失,与干旱环境相适应。 7. B [解析] 在太空种植的水稻与地面种植的水稻具有 不同的环境,这种不同的环境使太空水稻出现了“株高变 矮”“开花提前”等现象,则说明了不同的环境使生物有了 不同的性状,即环境能够影响生物。 8. A [解析] 由图可知,土壤中的“微塑料”可以通过植物 根的吸收进入植物体内,然后通过食物链进入人体。图中 的食物链有植物→人类、植物→昆虫→家禽→人类、植 物→家禽→人类。因此图中“微塑料”迁移到人体内通过 的食物链有植物→人类、植物→昆虫→家禽→人类、植 物→家禽→人类,共3条。 9. B [解析] 角蜂眉兰的花酷似一种雌黄蜂,是拟态。选 项A:雪地中雷鸟身覆白色羽毛,这是一种保护色,是生物 对环境的适应;选项B:南美天蛾静止时如着生地衣的树 枝,这是拟态;选项C:家鸽的前肢变成翼,适于在空中飞 行,这是形态结构和功能的适应;选项D:金环蛇的体表有 黑黄相间的鲜艳环纹,防止天敌捕食,是警戒色。 10. (1) 杂草→鸭(或水稻→昆虫→鸭) (2) 光(合理答案 均可) 11. (1) 适应 (2) 不同 前肢长度更长、后肢长度更短、 前肢趾垫面积更大的安乐蜥在木棍上停留的时间更长 第2课时 生物多样性 保护生物多样性 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. 建立自然保护区 B 9. A 10. B [解析] 外来物种由于适应本地的气候条件,又缺 少天敌,能迅速繁殖,争夺其他生物的生存空间、阳光、水 分、空气、养料等,危害本地生物多样性,破坏生态平衡。 11. (1) A (2) 偷猎和栖息地丧失 (3) 栖息地丧失 (4) 严禁偷猎;建立自然保护区;谨慎引入外来物种(合理 答案均可) 12. (1) 就地保护 (2) 降低本地生物多样性 (3) 禁止 售卖和随意放生外来入侵物种(或宣传外来入侵物种的危 害等合理答案均可) 13. (1) 鸟 (2) ①③ (3) 就地保护(或迁地保护;或对 繁殖系数低的物种,加大人工繁殖力度等合理答案均可) 第2章复习 ［知识体系构建］ 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体、液泡 细胞壁、叶 绿体、液泡 没有根、茎、叶的分化 苔藓植物 有明显的 茎和叶,但没有真正的根 有明显的根、茎、叶,夏天,背面 长出孢子囊,内有孢子 扁形动物 线形动物 体节 软 体动物 壳 坚韧的外骨骼 分节 昆虫 鱼类 鳃 水生向陆生 爬行类 肺 陆地 羽毛 翼 毛 胎生、 哺乳 两 种 亲缘关系 非生物因素 生物因素 ［高频考点突破］ 典例1 A [跟踪训练] 1. B 典例2 (1) 盖盖玻片时未按要求操作 没有将洋葱鳞片 叶内表皮在载玻片上充分展平 (2) ③①②④ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 [跟踪训练] 2. C 典例3 (1) 蕨类植物不结种子,用孢子繁殖后代 (2) 要 放在背阴的地方,并适量浇水 [跟踪训练] 3. B 典例4 A [跟踪训练] 4. A 典例5 (1) 裸露 (2) 樟 (3) 月季花 [跟踪训练] 5. (1) 在陆地上产卵 (2) Q ［综合素能提升］ 1. A 2. A 3. B [解析] 亚洲象、狗熊、斑马属于哺乳动物,金刚鹦鹉 属于鸟类,从呼吸方式上看,都用肺呼吸,A不符合题意; 亚洲象、狗熊、斑马是胎生、哺乳,金刚鹦鹉是卵生,B符合 题意;无论是哺乳动物还是鸟类,从体温调节上看,都属于 恒温动物,C不符合题意;哺乳动物和鸟类都属于脊椎动 物,D不符合题意。 4. C 5. B 6. A 7. (1) 不正确 (2) 通光孔 (3) bac 8. (1) 体温不恒定 S (2) 刀鲚 9. (1) 植物有种子,用种子繁殖 (2) A 10. (1) 细胞核和细胞质 (2) 二 (3) 无再生伞帽 11. (1) 原因:洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上展平而造 成折叠;对策:用镊子展平洋葱鳞片叶内表皮,重新制作装 片 (2) 缺少细胞壁且细胞核在液泡内 (3) 结构完整 结构较完整,有一处缺失 结构不完整,有两处及以上缺 失 (4) 液泡 气球和水 气球内装水可表示液泡内有细 胞液(合理答案均可) 第3章　广袤浩瀚的宇宙 第1节　认识地球 第1课时 地球的形状和大小 1. C 2. B 3. D 4. A 5. 略鼓 D 6. D 7. D 8. C 9. B 10. (1) ①③② (2) C 11. (1) 不明显 越来越短 (2) 球面 球面 (3) 船身 12. (1) 桅杆 船身 远 球 球 (2) 人造卫星拍摄的 地球照片(合理答案均可) 第2课时 地 球 仪 1. A 2. A 3. B 4. D 5. D [解析] 度数相同的两条纬线的长度相等;所有的经 线长度都相等;经线是半圆弧线,纬线是圆圈。 6. A [解析] 东西经度的判定方法为经度度数向东变大 为东经,经度度数向西变大为西经;南北纬度的判定方法 为纬度度数向北变大为北纬,纬度度数向南变大为南纬。 读图可知,a点的经纬度是东经120°,北纬30°。 7. 地轴 南极 北极 北极星 东西 一 经线 8. (1) 西 北 (2) 东经160° 北纬40° (3) B C (4) 东南 正南 9. A [解析] 南、北半球的分界线是赤道(0° 纬线),东、西 半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈,20°W以 东、160°E以西为东半球,20°W以西、160°E以东为西半 球。据图可得,A选项中M点的经纬度是(20°N,10°W), 位于北半球和东半球;B选项中 M点的经纬度是(40°N, 100°W),位于北半球和西半球;C选项中M点的经纬度是 (30°S,40°E),位于南半球和东半球;D选项中M点的经纬 度是(10°S,100°E),位于南半球和东半球。 东、西半球和南、北半球的分界线 因不理解东、西半球和南、北半球的分界线导致 出错。东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经 线圈,20°W 以东、160°E以西为东半球,20°W 以西、 160°E以东为西半球;南、北半球与南、北纬度的分界线 是赤道,赤道以北为北半球(北纬),赤道以南为南半球 (南纬)。 10. D [解析] 随着时间从8时到12时、16时、20时,台 风中心的北纬纬度越来越高,东经经度越来越小,说明台 风沿西北方向移动。 11. (1) (20°N,140°W) (2) ①③④⑤ ①② [解析] (1) 据图中经纬度的变化规律可得,图中⑤地的经 纬度是(20°N,140°W)。(2) 东、西半球的分界线是20°W 和160°E组成的经线圈,20°W以东、160°E以西为东半 球,20°W以西、160°E以东为西半球。南、北半球的划分 是以0° 纬线即赤道为界,赤道以北为北半球,赤道以南为 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21