1.2 第3课时 温度测量-【拔尖特训】2024-2025学年新教材七年级上册科学(浙教版2024)

直接测量起跳点到落脚点的距离,测量正确,不会导致测 量的成绩偏小;卷尺绷得太紧,相当于分度值变大,测量的 跳远成绩比真实值小;卷尺太松弛,相当于分度值变小,测 量的跳远成绩比真实值大。 13. (1) A (2) h= D2-D1 2n (3) ABC [解析] (1) 正确测量一张墙纸的方法:找一支圆柱形铅 笔,用刻度尺测出铅笔的直径为D1,把墙纸紧密地环绕在 圆柱形铅笔上,数出圈数为n,用刻度尺测出圆环的外径为 D2,所以没有必要的步骤为A。(2) 用圆环的外径D2 减 去铅笔的直径D1除以2n就是墙纸的厚度,所以墙纸厚度 的表达式h= D2-D1 2n 。 第2课时 体积测量 1. B 2. D 3. D 4. C 5. (1) 0.5 (2) 500 (3) 5 5 0.005 6. B 7. B [解析] 玻璃杯最多可以装200mL水,塑料瓶最多 可以装450mL水,这就说明用玻璃杯制成的量筒的量程 为0~200mL,而用塑料瓶制成的量筒的量程为0~ 450mL。玻璃杯是上下粗细均匀的,与量筒相似,所以可 知其刻度是均匀的;塑料瓶上下粗细不均匀,与量杯类比, 可知其刻度不均匀。 8. 【测量体积】 下降 30 10 【实验反思】 细 少 [解析] 【测量体积】 步骤①中,取出小石块后,总体积减 小,烧杯中的液面会下降。步骤③中,量筒的分度值为 2mL,凹形液面最低处对准30mL,故剩余水的体积V2 为 30mL,小石块的体积等于倒入水的体积,为40mL- 30mL=10mL=10cm3。 9. (1) B (2) 水平 (4) 用细线拴住n枚一元硬币浸没 在量筒内的水中,此时读数为V总 (5) V总-V水 n 10. (3) 水面上方空气 (4) πr2(h1+h2) [解析] (4) 在 玻璃瓶中倒入适量的水,用刻度尺测出水的高度为h1,则 水的体积V1=πr2h1。将玻璃瓶倒置,用刻度尺测出水面 上方空气的高度为h2,则瓶内空气的体积V2=πr2h2。玻 璃瓶的体积V=V1+V2=πr2h1+πr2h2=πr2(h1+h2)。 11. (1) A (2) 23cm3 (3) 既要能同时淹没蜡块和铁 钉,又要使淹没后水位不超过量筒的最大刻度 (4) 换分 度值更小的量筒(合理答案均可) [解析] (2) 将铁钉缓 慢浸没在量筒内的水中,此时量筒读数V2=26mL;将铁钉 和蜡块均缓慢浸没在量筒内的水中,此时量筒读数V3= 49mL,则蜡块体积为49mL-26mL=23mL=23cm3。 第3课时 温度测量 1. C 2. B 3. B 4. B [解析] 体温计离开人体后水银柱不会回落,故可以 离开人体读数,A正确;体温计的测量范围是35~42℃,而 水的沸点是100℃,不能放在沸水中煮,B错误;用医用酒 精擦拭既方便又可以起到消毒的作用,C正确;体温计下端 有一个很细的缩口,使用前要用力甩一下,使因上次使用 而上升的水银回到玻璃泡内,D正确。 5. 37 35~42℃ 测体温前没有用力甩几下体温计,未使 因上次使用而上升的水银回到玻璃泡内 6. 量程 C -2 88 7. C [解析] 温度计示数的变化是先使温度计内液体的 温度变化,从而发生热胀冷缩,进而指示出不同示数。 8. D [解析] 用示数为37.5℃的体温计依次测量三名同 学的体温,第一次测量结果为38.5℃,则第一名同学的体 温等于38.5℃;测完第一次后未甩,第二次测量结果为 38.5℃,则第二名同学的体温低于或等于38.5℃;测完第 二次后未甩,第三次测量结果为39.5℃,则第三名同学的体 温等于39.5℃。故第一、三次肯定正确,第二次可能正确。 9. B [解析] 首先明确摄氏温度的规定:在标准大气压 下,冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃。0~ 100℃被分成100等份,每一份就是1℃。结合题中沸水 和冰水混合物对应的温度值,就可求出每一小格表示的温 度值,再根据32℃到5℃之间的格数求出实际温度值。因 为标准大气压下沸水温度为100℃,冰水混合物温度为 0℃,则该温度计每一格表示的温度值为100℃95-5= 10 9 ℃ ;起 始温度为5℃,所以读数为32℃时的格数为32-5=27,所 以此时对应的实际温度值为27×109 ℃=30℃ 。 10. 98 -9 11. (1) ② 用力甩几下 (2) 放大镜 (3) 电子体温计 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 使用更便捷(或水银有毒等合理答案均可) 12. (1) 21 (2) 甲 (3) 小 [解析] (1) 图甲中气温计 的量程是-34~50℃,分度值是1℃,液柱的液面在0℃以 上,读数为21℃。(2) 图甲中气温计的量程是-34~ 50℃,图乙中气温计的量程是-30~50℃,图甲、乙中两气 温计中,量程更大的是图甲中气温计。 13. (1) 玻璃泡中空气 空气 (2) < (3) 增大玻璃泡 的体积(合理答案均可) [解析] (1) 伽利略温度计是利 用气体热胀冷缩的规律制成的,其工作物质是玻璃泡中的 空气,故可推测出相同情况下空气热胀冷缩效果比水明 显。(2) 温度升高,玻璃泡中空气的体积变大,则玻璃管中 水柱的高度变低,故tA<tB。(3) 增大玻璃泡的体积可以 在温度变化相同时,使玻璃泡内空气体积的变化变大,便 于精确读数。 第4课时 科学实验室 1. B 2. A 3. A 4. D 5. C 6. ④ ① ②⑥ ③ [解析] 用④ 酒精灯给物质加热; 用来取少量固体药品的是① 药匙;量取13mL液体时,要 一次量取,并且尽可能准确,应选用的仪器是⑥ 20mL 量筒,当量取液体接近所需体积时,改用滴管进行精确调 整,所以还应选用② 滴管;常用来搅拌的是③ 玻璃棒。 7. B [解析] 若不慎将燃着的酒精灯碰倒,酒精洒到桌上 燃烧,应立刻用湿抹布盖灭,无须消防员处理;使用火焰、 红热的玻璃和金属时,若发生烫伤,则应立即用大量冷水 冲洗和浸泡;闻溶液的气味时,应用手在瓶口轻轻扇动,使 极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到瓶口去闻溶液 的气味;腐蚀性药液溅入眼睛,立即用水冲洗,切不可用手 揉搓,必要时应就医。 8. D [解析] 拿试剂瓶时标签向着手心是为了防止试剂 腐蚀标签,A错误;倾倒液体时,瓶口紧挨着试管口是为了 防止液体倒在试管外面,B错误;取用液体后立即盖紧瓶 塞,并把瓶子放回原处,是为了防止污染药品,以便下次取 用,C错误;将瓶塞倒放,是为了防止其沾上杂物,污染瓶内 药品,D正确。 9. A [解析] 为了节约药品,未说明用量时,液体药品一 般取1~2mL,固体药品一般铺满试管底即可;给小试管里 的药品加热时,必须使用试管夹夹持试管;用胶头滴管滴 加液体时,既不能伸入试管,更不能接触试管,应垂直悬空 在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管;滴瓶上的滴 管使用后不需要清洗。 10. B 11. (1) C (2) 小木棒各部分的炭化程度 (3) 外焰 12. (1) 朝向手心 倒 (2) 灯帽 (3) ① 三分之一 ② 正对有人的方向 13. 【定性研究】 外焰 【定量研究】 (1) 表格记录法 (2) 外焰 C 【交流反思】 ① 酒精的浓度不同 ② 酒精 灯的灯芯长度不同(合理答案均可) 专题特训（一）　测　量 1. A 2. D 3. B [解析] 刻度尺的零刻度线被磨损,从其他清晰刻度 线开始,也可以测出物体的长度;刻度尺的刻度线模糊不 清,会造成读数错误,不能用;测量物体时要选择合适的刻 度尺,不是必须选用最小刻度是1毫米的尺;刻度尺的长度 比物体短,进行分段测量,也可以测出物体的长度;刻度尺 的刻度不均匀,测出的物体的长度不准确,不能用。综上所 述,②和⑤不能用。 4. D [解析] 多次测量取平均值可以减小误差,但不能避 免产生误差;测量长度时所能达到的准确程度取决于刻度 尺的分度值;用金属丝在铅笔上绕一圈,量出金属丝的长 度l,计算出铅笔的直径d=lπ ;测金属丝的直径,可以把 金属丝紧密地绕在铅笔杆上,记录所绕圈数N,用刻度尺 测出线圈的长度L,计算出金属丝的直径D=LN ,用到了 累积法。 5. B [解析] 纸上两点间的距离即圆柱底面的周长,图中 有4个点,4个点之间的距离为圆柱底面周长的3倍;该圆 柱底面的周长L=37.8mm3 =12.6mm ,则测得该圆柱的 直径d=Lπ= 12.6mm 3.14 ≈4.0mm 。 6. (1) 2.50 (2) ① 7. C [解析] 细的量筒横截面积小,对应相同的体积变 化,液面高度变化大,即能显示微小的体积变化,测出来的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 6 第3课时 温度测量 ▶ “答案与解析”见P2 1. 0℃的水和0℃的冰相比 ( ) A. 0℃的冰比0℃的水冷 B. 0℃的水比0℃的冰冷 C. 0℃的水与0℃的冰的冷热程度相同 D. 以上说法都不正确 (第2题) 2. 如图所示,小阳先把两手 同时放入温水中,过了一 段时间后,再将两手同时 拿出分别放入甲、乙两杯 水中,感觉甲中的水热, 乙中的水冷,则甲、乙两 杯水的温度高低是 ( ) A. t甲=t乙 B. t甲>t乙 C. t甲<t乙 D. 无法确定 3. 某同学将示数为37℃的体温计插入冰水混 合物中来测量温度,测得的结果是 ( ) A. 体温计的示数降到35℃ B. 体温计的示数仍为37℃ C. 体温计的示数降到0℃以下,无法读数 D. 温度太低,超出测量范围,体温计可能被 损坏 4. 关于体温计的使用,下列说法中不正确的是 ( ) A. 可以离开人体读数 B. 消毒时,可以放在沸水中煮 C. 用医用酒精擦拭来消毒 D. 使用前要用力往下甩 5. 人体正常体温约为 ℃,一般体温计 的测量范围是 。用一支准确完好的 体温计在无任何操作的情况下去测量正常人 的体温,发现读数为38.5℃,读数不正确的 原因是 。 6. 使用温度计时,首先要观察它的 和 分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温 度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中 正确的操作是 (填字母)。如图乙所 示为用温度计分别测得的冰和水的温度, 那么冰的温度是 ℃,水的温度是 ℃。 (第6题) 7. 在20℃的房间里,用水银温度计测沸水的温 度,当水银面经过“20~100”之间的某一刻度 时,温度计的示数表示 ( ) A. 房间里空气的温度 B. 沸水的温度 C. 温度计中水银的温度 D. 什么也不表示 8. 体温计的水银面指在37.5℃上,某同学在未甩 的情况下,分别测量三名同学的体温,第一次测 量结果为38.5℃,第二次为38.5℃,第三次 为39.5℃。下列说法中,正确的是 ( ) A. 只有第一、二次正确 B. 第二次肯定正确,第一次肯定错误 C. 只有第三次正确 D. 第一、三次肯定正确,第二次可能正确 答案讲解 9. 一支温度计刻度均匀但示数不准 确,在标准大气压下,这支温度计在 沸水中的示数为95℃,在冰水混合 物中的示数为5℃,当这支温度计的示数为 32℃时,其测量物体的实际温度是 ( ) A. 27℃ B.30℃ C. 32℃ D. 37℃ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级上 知 识 讲 解 7 10. 普通液体温度计是利用液体热胀冷缩的原理 制成的,根据测量需求的不同,其分度值也可 能存在差异。如图所示,甲、乙两支温度计 的示数分别为 ℃、 ℃。 (第10题) 11. (2023·杭州期中)水银体温计在医疗领域 和普通家庭被广泛使用。根据所学知识,回 答下列问题。 (1) 1865年,英国人阿尔伯特发明了一种很 有特色的水银体温计,其特点是储存水银的 细管里有一“狭道”,实现了体温计离开人体 读数。如图甲所示为现代使用的体温计,其 中与“狭道”的作用相同的结构是 (填序号)。该体温计在使用前应该进行的 操作是 。 (第11题) (2) 如图乙所示,要看清体温计中液柱的位 置就应沿A 方向进行观察,这个原理和我 们学过的 (填观察工具的名称)的 使用原理相同。 (3) 国家药监局规定:自2026年1月1日 起,我国全面禁止生产水银体温计。如图丙 所示为电子体温计,用它来替代水银体温计 的理由可能是 (写出一条)。 12. 气温计的种类有很多,图甲为普通的液体气 温计,图乙为指针式寒暑表气温计。 (第12题) (1) 图甲中气温计的读数为 ℃。 (2) 图甲、乙中两气温计中,量程更大的是 图 中气温计。 (3) 图乙中气温计是利用不同金属的热胀 冷缩程度不同的原理制成的。它以双金属 片为感温元件来控制指针。如图丙所示,把 长度相同的铜片和铁片铆在一起,铜片在 下,铁片在上,用酒精灯加热后,双金属片就向 铁片一侧弯曲。据此判断,此时铁片的膨胀程 度比铜片 (填“大”“小”或“相同”)。 (第13题) 13. 十七世纪时,伽利略曾设计过 这样的一个温度计:将一根粗 细均匀的玻璃管,一端与玻璃 泡相连,另一端竖直插在水中, 并使玻璃管内吸入一段水柱, 确保整个装置不漏气,根据管 中水柱高度的变化可测出环境的温度。 (1) 该温度计是利用 (填“瓶内水”或“玻璃泡中空气”)热胀冷缩 的规律制成的。由此可以推测,相同情况下 (填“水”或“空气”)热胀冷缩的效 果更明显。 (2) A、B 两处刻度线对应的温度的大小关 系:tA (填“>”“<”或“=”)tB。 (3) 为了提高此温度计的灵敏度,便于读 数,可采取的措施有很多,请写出其中一种: 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第1章　探索自然的科学