山西省长治市壶关县多校2024-2025学年八年级上学期期中测试物理试卷

姓名 准考证号 山西省2024—2025学年第一学期期中教学质量监测八年级物理(沪粤版) 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共30分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上相应位置将该项涂黑) 1.山西隰县玉露香梨被称为黄土高原上的“一滴青水”，是由山西省农科院果树研究所育成的新品种，因其果大形美、香甜酥脆的特点而闻名。如图所示，下列对该梨的大小估测正确的是 A.0.8mm B.0.8cm C.0.8dm D.0.8m 2.在人类文明发展的进程中，物理学家的贡献十分巨大，下列描述错误的是 A.爱因斯坦是理性思维的代表 B.牛顿发现了摆的等时性原理 C.钱学森是我国两弹一星勋章获得者 D.伽利略开创了近代物理学的研究方法 3.小智想知道自己脉搏跳动一次需要多长时间，由于脉搏跳动速度较快，一次跳动的时间难以直接测量，于是他打算“先测出自己1m in内脉搏跳动的次数，然后计算出脉搏跳动一次的时间”。这一过程属于科学探究过程中的 A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验与制订方案 D.获取和处理信息 八年级物理(沪粤版) 第1页(共8页) 4. “家门口”的噪声污染问题，事关生态建设和百姓生活。如图是一种基坑气膜，是由高强度聚酯纤维膜材料制成的，可以将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这样就大大降低了对周边环境的影响。下列防治噪声措施中与此相同的是 5.现在城市很多红绿灯路口，在传统的交通标志白线上每隔2米就安装了一个凸起的元件，这种元件叫“夜精灵”。晚上只要汽车的灯光一照，司机就能看到附近地上的“夜精灵”亮起来，如图所示。下列现象与“夜精灵”工作原理相同的是 6.礼貌是人类共处的金钥匙，仪容是人类交流的名片。为创建文明校园，提升学生素养，很多学校在教学楼大厅设有如图所示的仪容镜，便于师生自觉规范仪容仪表。下列说法正确的是 A.师生在镜中的像为等大的实像 B.师生在镜中的像为等大的虚像 C.师生靠近镜子，镜中的像变大 D.师生靠近镜子，镜中的像远离镜子 7.从今年5月开始，“歌迷之城，太原宠你”系列演唱会举办超过十场，山西文旅特别提供在太原看演出免费参观各大景点等优惠。关于演唱会中使用的各种乐器，下列说法正确的是 A.用力敲鼓可以增大声音的响度 B.观众通过音调分辨鼓和钢琴 C.吉他是通过空气振动发声 D.发出的声音一定是乐音 八年级物理(沪粤版)第2页(共8页) 8.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，现有四个大小不同的编钟，从大到小的顺序排列，如图甲所示，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一示波器中时显示出对应的波形图如图乙所示。则下列说法正确的是 A.敲编钟a用力最大，编钟b有裂痕 B.敲编钟c用力最大，编钟d有裂痕 C.敲编钟a用力最大，编钟d有裂痕 D.敲编钟c用力最大，编钟b有裂痕 9.小李同学利用如图所示的装置研究光从空气射入玻璃中的特点，经过多次实验并记录了数据。根据下表中的数据，下列说法正确的是 入射角α 0° 10° 30° 45° 60° 折射角β 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8° A.当光从空气斜射入玻璃中时，折射角随着入射角的增大而减小 B.光从一种介质传播到另一种介质中，传播方向一定发生改变 C.从数据推断：当光以55°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角大约40 D.当光从玻璃斜射入空气中时，入射角为30°，则折射角为45° 10.如图所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面直射。某工程队为了把太阳光反射到一座洞口朝向正西方向的水平涵洞中去，设计安装了一块能够自动调节方向的平面镜。下列说法错误的是 A.反射角的大小为45° B.平面镜与水平地面的夹角为45° C.若太阳西斜，太阳光与水平地面的夹角为60°时，入射光线与反射光线的夹角为120° D.若太阳西斜，太阳光与水平地面的夹角为60°时，欲使太阳光水平射入洞中，可以逆时针旋转平面镜30° 八年级物理(沪粤版) 第3页(共8页) 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、实验探究题(本大题共5个小题，11小题5分，12小题7分，13小题6分，14、15小题各4分,共26分) 11.小明了解到航空母舰上的起飞引导员需佩戴耳罩等降噪装备，小明猜想：越大的声音是否对听力的损害越大? 为了验证猜想，小明进行了如下实验： (1)如图所示，喇叭发声时，观察到烛焰在摆动，这个现象说明声音是由物体 ▲ 产生的。 (2)把喇叭音量调高，发出声音的 ▲ (选填“音调”“响度”或“音色”)变大，观察到烛焰摆动幅度变大，说明 ▲ 。 (3)当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声音可以传递 ▲ (选填“信息”或“能量”)。 (4)结合实验，对日常用耳提出一条合理化的建议： ▲ 。 12. 如图是小智同学做“探究光的反射定律”的实验示意图。纸板由A、B两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。 次数 1 2 3 4 5 6 ∠i 20° 30° 40° 50° 60° 70° ∠r 20° 30° 40° 40° 60° 70° (1)为了使光路更加明显，实验应在较 ▲ (选填“亮”或“暗”)的环境下进行，实验中所用纸板的表面应较为 ▲ (选填“光滑”或“粗糙”)。 (2)先将平面镜放在水平台上，再将纸板 ▲ (选填“垂直”或“平行”)于平面镜放置，让激光笔发出的光紧贴纸板射向O点，经平面镜反射，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。 (3)小智同学记录的实验数据如上表，其中有一组数据错误，这组数据是第 ▲ 次实验，原因可能是 ▲ 。 (4)若将图中的纸板B沿ON向后折，此时在纸板B上不能看到反射光，此实验现象说明 ▲ 。 (5)若小智让入射光沿着FO的方向射向镜面，发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中， ▲ 。 八年级物理(沪粤版) 第4页(共8页) 13.小智用如图甲所示的器材探究平面镜成像的特点，其中蜡烛A、B完全相同。 (1)该实验用玻璃板代替平面镜，是为了方便确定 ▲ ，此时成像的清晰度比日常使用平面镜 ▲ (选填“好”或“差”)一些。 (2)实验时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛B，边移动边观察，使它与A的像重合，多次改变蜡烛 ▲ (选填“A”或“B”)的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置。 (3)如图乙是小智实验过程所记录的数据，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离 ▲ ，且它们的连线与镜面 ▲ 。 (4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明 ▲ 。 14.微风吹过，金属管风铃(如图)发出悦耳的声音。小智想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/ cm 直径/ cm ___▲___ 1 21.50 1.50 2 231 2 33.00 2.00 1276 3 46.50 2.50 637 (1)请将小智设计的实验记录表格补充完整。 (2)通过实验表格数据可知，三根管中音调最低的是 ▲ (填编号)。实验中，用不同大小的力敲击金属管，则发出声音的 ▲ (填声音的特性)将不同。 (3)小智根据表中数据，得出结论：管子发出声音的频率随长度的增大而减小。同组的小明认为：得出的结论有不妥之处，他判断的理由是 ▲ 。 15.小智同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，他准备选择毛毡布或泡沫板充当隔音材料，选哪一种材料隔音效果更好呢?请你设计一个可操作的选择方案。 ▲ 八年级物理(沪粤版) 第5页(共8页) 三、综合应用题(本大题共6个小题，16~19小题各4分，20小题2分，21小题6分，共24分) 16.勤于观察，勤于动手，是我们学好物理的一个很重要的方法。如图是小明做物理实验时使用的一些工具。 (1)如图甲，测量橡皮的长度，正确的视线方向是 ▲ (选填“A”或“B”)，橡皮的长度是 ▲ cm。 (2)图乙是用秒表测量校运动会上男子1000m比赛成绩，示数是 ▲ s。 (3)如图丙所示，蜡块的体积为 ▲ cm³。 17.小智在错题本中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 小智用同一把刻度尺对物理课本的宽度进行了5次测量,结果如下:18.5cm 、18.46cm、18.45cm、16.46 cm、18.45cm。则该物理课本的宽度应记为 cm。错误之处： ▲ 18.06错因分析： ▲ 解：物理课本的宽度应记为 正确解答： ▲ 18.06cm。 18.阅读短文，回答问题。 可探究的科学问题 日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少光污染，应该限制使用玻璃幕墙吗?”等都不属于科学问题。 八年级物理(沪粤版) 第6页(共8页) 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“水和空气哪个传声效果好?”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响乐器的音调?”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“弦的松紧程度会影响弦乐器的音调吗?”，在这个问题中，弦的松紧是自变量，弦乐器的音调高低是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。 一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗? 例如，弦的松紧程度会影响弦乐器的音调吗? 方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化? 例如，如果增加弦的松紧程度，弦乐器的音调会变高吗? 方式三：一个变量跟另一个变量有关吗?例如，弦乐器的音调高低和弦的松紧程度有关吗? 科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。 (1)可探究的科学问题中自变量和因变量应具备的特征是 ▲ 。 (2)“小孔成像中小孔的形状会影响所成像的形状吗?” ▲ (选填“是”或“不是”)一个可探究的科学问题，其中的因变量为 ▲ 。 (3)小智家的摆钟走快了，小智就请邻居张师傅帮忙修理，只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟就走准了。请你根据小智的发现，提出一个可探究的科学问题，并用“方式三”的方式表达： ▲ ? 19.生活处处有物理。小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗。请你用所学的物理知识进行解释。 ▲ 20.如图甲所示，夕阳下，一位钓鱼爱好者静坐湖畔。若以点S代表太阳，点A代表钓鱼爱好者，请你在图乙中画出太阳发出的光经水面反射射入钓鱼爱好者眼中的光路图，并保留作图痕迹。 八年级物理(沪粤版)第7页(共8页) 温馨提示：21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 21.海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。则：(已知s= vt，其中s代表路程，v代表速度，t代表时间) (1)求A处海水的深度。 (2)求B处比A处高多少米。 (3)分析说明利用这种方法能否测量月球到地球的距离。 八年级物理(沪粤版) 第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$