第10课 植物和阳光 课件 -2024-2025学年科学二年级上册青岛版

二年级上册 10. 植物和阳光 1 你为大蒜生长做了哪些事情呢？ 同学们，上节课我们学习了种植大蒜，谁想说说，你为大蒜生长做了哪些事情呢？ 老师也看到有一些大蒜长势良好，生机旺盛。你有成为植物学家的潜质呢 这两盆大蒜有什么不同？ 植物生长 ？ 老师也种了两盆大蒜，可你瞧，我的两盆大蒜它的外观样貌差别很大，究竟是什么原因造成的呢？我想要考考大家，谁来猜测一下，可能是阳光，水，土壤，到底是什么原因呢？请同学们化身为植物学家一起来探究影响植物生长的因素吧！ 那影响这盆大蒜生长的原因到底是什么呢？ 观察 结论 验证 设想 我是小小植物学家 接下来，同学们都要化身植物学家了，让我们用科学的思维解开植物生命的奥秘。 4 大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？ 树荫下 树荫下 向阳处 向阳处 小小专家之火眼金睛 植物学家首先要有一双善于发现的眼睛。再来看看我们周围，大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？ 很明显，不一样。 5 你能描述一下大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况吗？ 向阳处的小草 背阴处的小草 提示： 叶子颜色 植株高矮 疏密程度 绿高密 黄矮疏 让我们放大再来看一下，同一草坪，向阳处和背阴处小草的生长情况。你能从这三个方面向我们描述一下吗？这位小专家观察的真仔细，阳光下的小草，向阳处小草绿油油的，长得高，茂密。背阴处小草颜色发黄，矮小，稀疏。 6 向阳处 背阴处 设想：小草的生长需要 。同种植物生长情况不同是因为 。 它们受阳光的照射情况不同 阳光 小小专家之大胆设想 所以我们大胆假设一下，小草的生长需要阳光，同种植物生长情况不同是因为 它们受阳光的照射情况不同。 7 初步设想 小草的生长需要阳光。同种植物生长情况不同是因为 他们受阳光的照射情况不同。 说明植物生长情况不同的原因，就是在解释。 原因 探究技能 通过观察我们找到了，同种植物生长情况不同的原因，同学们像我们这样，对植物生长情况不同的原因进行说明，就是在解释。 解释是我们所要会的探究技能。我们在之后的学习中会经常使用它。 8 问题：怎样设计实验，探究植物的生长与阳光的关系？ 观察并记录要点： （1）植物叶子的颜色。 （2）植株的高度，即花盆顶端到植物最高点的距离。 同种植物 生长情况差不多 浇同样适量的水 分别放置在阳光下和阴暗处 小小专家之设计验证 作为严谨的科学家我们不能只靠嘴上说说就得出结论，还需要科学的实验进行验证。怎样设计实验，探究植物的生长与阳光的关系？我们来总结一下。 第 1 天 第 3天 第 4 天 第 5 天 第 天 第 天 向阳处 背阴处 阳台上 好，来看一下老师的设计方案，老师选取了一盆长势旺盛的植株，将它放在阳台上，只不过一半被遮挡起来充当背阴处。固定时间浇适量的水，每天观察叶子的颜色并测量高度，通过表格记录 第 1天 第3天 第4天 第5天 向阳处 5厘米 5.5厘米 5.8厘米，颜色绿 6厘米，叶片大，碧绿 背阴处 5厘米 5.2厘米 5.3厘米，颜色发黄 5.5厘米，叶片小，黄 结论：植物生长需要阳光，不同光照条件下，植物生长情况不同。 观察记录表 小小专家之得出结论 观察苹果、石榴、冬枣的表面，你有什么发现？ 思考： 造成这种现象的原因是什么？ 小小专家之拓展延伸 结论：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同，颜色不同。 ♔谢婕光照.mp4 我们知道了植株和阳光的关系，那么水果呢？ 小小专家之举一反三，请你认真观察这些水果的表面，你有什么发现？对，我们发现这些水果表面颜色是不均匀的，一面红，一面黄，请你思考一下，造成这种现象的原因是什么？让我们来看一个科普吧。 同理，你知道石榴和冬枣表面的颜色为什么也不均匀了吗？也是因为受阳光照射程度不同 “翻身”使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮颜色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品质。 我们再来思考一下，果农经常给西瓜翻身是为了什么呢？“翻身”使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮颜色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品质。 方法一 方法二 你觉得哪种方式更有利于西瓜均匀晒到太阳？ 答：第（ ）种方式更有利于西瓜均匀晒到太阳。 一 哪还有其他方式能使西瓜更好的晒到太阳吗？ 在实际生产生活中，人们往往利用植物生长要受阳光影响的特点来服务于生活。 生活中，你还知道有哪些利用光照影响植物生长的例子吗？ 小小专家之改进生产 玻璃花房 反光膜 1.植物和阳光的关系（连一连） 2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。（ ） （2）植物的生长和阳光有着密切的联系。（ ） （3）茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。（ ） × √ √ 小小专家之明辨是非 发现问题 提出设想 实验验证 得出结论 小小植物学家 接下来老师要揭晓迷题了，我选用了同样优良的大蒜，富含营养的土壤，按时浇适量的水，唯一的不同点啊就是一盆放在了阳台，一盆却放在了地下室，今天我们以科学家的思维探究出了阳光对植物生长的作用，但作为植物学家探索的脚步远不止足于当下 小小专家之更上一层 请同学们课下也利用手中的大蒜合理设计实验探究植物和阳光的关系吧！ 老师期望同学们在课下也做科学家 再见！ $$