项目五：擦餐桌（教案）-一年级劳动上册同步备课系列（人教版）

人教版一年级上册劳动教学设计(第5课) 第二章家务劳动小帮手 课题：劳动项目5擦餐桌 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 一年级 学习 目标 1. 通过擦餐桌，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。 2. 了解擦餐桌的方法和步骤，能独立擦干净餐桌，提高生活自理能力。 3. 养成认真、仔细地做事，增强主动为家人服务的意识。 4. 通过擦餐桌，养成干净、整洁和不怕困难的精神。 重点 了解擦餐桌的方法和步骤，能独立擦餐桌，提高生活自理能力。 难点 通过擦餐桌，养成干净、整洁和不怕困难的精神。 劳动准备 纸巾 湿抹布 干抹布 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谈话激趣，导入新课 1.出示图片（凌乱的餐桌）： 师：说一说你都看到了什么？你觉得应该怎样做呢？ 2.学生交流。 预设： （1）凌乱的餐桌，上面摆放的是食物的残渣。 （2）吃饭后，没有收纳餐具。 3.出示图片（整洁的餐桌） 师：说一说，你又看到了什么？此时你的心情又会怎么样呢？ 4.小结：吃过饭后，如果不及时擦好餐桌，不仅影响美观，还容易破坏人们的心情。那么，这节课，就让我们一起学习擦餐桌吧！为家人分担力所能及的家务劳动，做一个有责任感的人吧。（板书：劳动项目5 擦餐桌）齐读课题。 鼓励学生根据图片大胆发言，引导学生从实际生活角度看待问题。 通过图片引入生活，导入新课，激发学生兴趣，为下面新课做好铺垫。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.出示图片： 纸巾 湿抹布 干抹布 2.师：纸巾、湿抹布和干抹布，它们有什么作用呢？ 3.小结 （1）纸巾： 擦擦手，擦擦嘴，还可以擦拭茶几上的污渍。 （2）湿抹布：可以有效地去除油污和污垢，保持清洁和卫生。 （3）干抹布：干擦能够去除物体表面的尘埃、污渍等杂质湿。 4.师：除此之外，什么物品还可以擦餐桌呢？ 三、活动二：一起擦餐桌 1.认真阅读书本内容 2.擦餐桌的过程 （1）用纸巾将餐桌上残留的米饭粒、菜叶等收起来。 （2）将湿抹布叠成方块，把餐桌上的汤汁擦干净。 （3）将抹布翻到干净的一面，按照一定的顺序擦整个桌面，注意有油渍的地方要用力多擦几下。 （4）去厨房把抹布洗干净，这次可以叠成大一些的长方形，用双手按住，重复一遍上一步的操作。 （5）用干抹布擦一遍，将餐桌上的水渍擦掉，餐桌就擦干净了。 3.注意事项。 （1）注意不要把抹布团成一团使用，最好叠成方块，这样一面脏了，还可以翻到别的面继续使用。 （2）如果没有顺序胡乱地擦，桌面会越擦越花的哦。 4.如何洗抹布呢？ （1）把脏抹布放在热水中煮，清水洗净，在通风处晾干。 （2）将抹布先用洗洁精清洗干净，浸泡5分钟，在通风处晾干。 5.视频：擦餐桌 6.说一说：自己是怎样摆碗筷的？ 7.劳动成果齐分享 师：给老师和同学们展示一下你擦的餐桌吧！ 8.想一想：擦桌子的小妙招？ 用茶叶水擦餐桌；用橘子皮泡的水擦餐桌；用洗洁精勾兑水擦餐桌。 四、活动三——我的劳动体验 1. 师：今天我们一起学习了擦餐桌，请同学们相互交流一下自己的劳动心得和体会吧！ 2.交流： （1）餐桌擦干净后，我看到自己的劳动成果，我非常开心。 （2） 擦完餐桌后，我差点忘记清洗抹布。 （3） 擦餐桌时，我总是把抹布揉成一团，难怪擦不净餐桌。 3．完成劳动评价表。 五、活动四——拓展园地 1.说一说：怎样保持餐桌干净呢？ 2.想一想：你还会擦什么呢？ 擦餐具的方法 3.视频：餐桌子 4.课堂练习:擦桌子大比拼 任务要求： （1）四人一小组合作擦桌子 （2）时间为3分钟 （3）擦完后清洗抹布 六．布置作业 每天吃饭后，主动收拾餐桌并擦干净！ 学生认真阅读，大胆发言 学生自主学习 学生讨论交流 了解擦餐桌的注意事项 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。 引导学生结合生活实践，充分交流内心感受，感受到自我价值。 课堂练习擦桌子比赛，激发学生的参与热情。 了解活动前的准备工作，了解物品的作用，为进一步学习内容打下基础。 组织认真阅读交流，圈画关键步骤，有利于突破教学重点。 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 师：通过今天的学习，我们了解了擦桌子的方法和步骤，分享了劳动体会，让我们从小养成爱劳动的好习惯，主动帮助家人做些力所能及的小事，培养自己不怕困难的精神。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调走近实践的意义。 教学板书 第2章 家务劳动小帮手 劳动项目五 擦餐桌 劳动准备 擦餐桌的方法步骤 成果分享 劳动体会 拓展园地 学生归纳总结 加深本课印象 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$