《劳动项目五 擦餐桌》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人教版

一年级上册劳动人教版《劳动项目五 擦餐桌》教案 一、教材分析 本劳动项目 “擦餐桌” 选取自人教版一年级上册劳动教材。教材以图文并茂的形式展现了擦餐桌这一日常家务劳动的基本流程与要点，与学生的家庭生活紧密相连。通过学习擦餐桌，学生能够深入理解劳动在维持家庭整洁、营造舒适生活环境方面的关键作用，为其今后掌握更多家务劳动技能奠定基础，同时也有助于培养学生的观察力、动手能力以及对劳动成果的珍惜意识。 二、学情分析 一年级学生刚踏入小学，正处于习惯养成与认知发展的重要阶段。他们对周围世界充满好奇，具有较强的模仿能力和参与热情，但手部精细动作发展尚未成熟，注意力易分散，耐心和持久性不足。在家庭劳动方面，虽有一定的生活体验，但对于擦餐桌这样有步骤和技巧要求的劳动，缺乏系统的认知与熟练的操作技能。因此，教学过程需充分考虑学生的特点，采用生动形象、富有趣味性的教学方法，引导学生逐步掌握擦餐桌的方法。 三、核心素养目标 1. 劳动观念：让学生深刻认识到擦餐桌是一项有意义的家庭劳动，是关爱家人、为家庭做贡献的具体体现，从而树立积极的劳动价值观，尊重劳动、热爱劳动。 2. 劳动能力：学生能够熟练掌握擦餐桌的完整流程，包括正确选择清洁工具与用品、有序清理桌面杂物、规范擦拭桌面污渍以及妥善处理清洁后的物品，显著提升生活自理能力与动手操作技能。 3. 劳动习惯与品质：通过反复练习擦餐桌，着力培养学生做事认真细致、有始有终、注重整洁的良好劳动习惯，以及不怕困难、勇于尝试、善于合作的劳动品质。 4. 劳动精神：鼓励学生在擦餐桌过程中积极思考、大胆创新，探索不同的清洁方法与技巧，培养学生的创新精神与实践精神，激发学生对劳动的热爱与探索欲望。 四、教学重难点与解决思路 1. 教学重点 （1） 系统掌握擦餐桌的正确步骤与方法，包括清理桌面、使用清洁剂、擦拭顺序与力度等关键环节。 （2） 切实培养学生在日常生活中主动承担擦餐桌劳动的意识与习惯，将课堂所学转化为实际行动。 （3） 解决思路：运用多媒体资源（如视频、动画、图片）全面展示擦餐桌的详细步骤与要点，教师进行现场示范，让学生获得直观清晰的学习体验；组织学生进行充分的实践操作练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作，强化学生的记忆与技能掌握；建立家校联动机制，布置家庭作业并要求家长监督反馈，鼓励学生在家中积极实践，逐步养成劳动习惯。 2. 教学难点 （1） 精准把握擦拭桌面时的力度与技巧，确保在有效清洁污渍的同时避免损坏桌面材质，尤其是对于不同材质的餐桌（如木质、玻璃、塑料），如何采用合适的擦拭方法。 （2） 持续强化学生的劳动意识，使其长期坚持主动为家庭擦餐桌，将劳动内化为一种自觉行为，而非短暂的课堂兴趣。 （3） 解决思路：针对不同材质餐桌的擦拭技巧，教师进行专门的对比示范与讲解，让学生通过触摸感受、实际操作来体会差异；开展多样化的激励活动，如设立劳动打卡制度、评选 “劳动之星”、组织劳动成果展示等，激发学生的积极性与主动性，同时加强家校沟通合作，共同关注学生劳动习惯的养成，给予及时的肯定与鼓励。 五、教学准备 1. 多媒体课件，涵盖擦餐桌的教学视频、生动的动画演示、清晰的步骤图片等丰富资料。 2. 不同材质的餐桌模型若干，如木质餐桌模型、玻璃餐桌模型、塑料餐桌模型，以便学生进行实践操作与对比学习。 3. 齐全的清洁工具与用品，包括多种类型的抹布（如棉质抹布、纤维抹布）、不同品牌的清洁剂、水盆、喷壶等，让学生了解其用途与特点。 4. 奖励贴纸、精美小奖品（如卡通造型的橡皮擦、小巧的笔记本、可爱的书签等），用于激励学生积极参与学习与实践。 5. 设计专门的家庭劳动记录卡，记录学生在家中擦餐桌的日期、表现与家长评价，促进家校共育。 六、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段小朋友们在餐桌上欢乐用餐后，餐桌一片狼藉，家长辛苦擦餐桌的视频片段。 提问：小朋友们，看到视频里家长擦餐桌累得满头大汗，你们心里是怎么想的呢？ 认真观看视频，积极思考并举手回答。 预设回答：家长很辛苦，我想帮忙擦；我觉得不应该把餐桌弄得那么脏等。 通过生动的视频场景，引发学生情感共鸣，自然导入擦餐桌的教学主题，激发学生的学习兴趣与责任感。 知识讲解 利用多媒体课件展示各种常见餐桌的图片，详细介绍其材质特点，如木质餐桌的纹理易受损、玻璃餐桌的光滑易留指纹、塑料餐桌的轻便易刮花等。 提问：那我们在擦不同材质餐桌的时候，是不是应该用一样的方法呢？为什么？ 接着展示清洁工具与用品的图片，讲解其用途与选择要点，如棉质抹布吸水性强适合大面积擦拭、清洁剂要根据污渍类型选择合适的等。 提问：如果餐桌上有油污，我们应该选择哪种清洁剂呢？ 仔细观察图片，认真聆听讲解，踊跃回答问题。 预设回答：不一样，因为材质不同；可以用去油污强的洗洁精等。 借助直观的图片与互动提问，让学生了解餐桌材质与清洁工具知识，为后续学习擦餐桌步骤奠定基础，同时培养学生的观察思考能力。 示范教学 教师在讲台上放置一张木质餐桌模型，上面故意撒上一些模拟的食物残渣（如面包屑、米粒）和污渍（如番茄酱、果汁），然后拿起棉质抹布和洗洁精，边示范边讲解步骤：首先，用手将大块的食物残渣捡到垃圾桶里；接着，把洗洁精喷在抹布上，轻轻擦拭有污渍的地方，注意要顺着木纹的方向擦；然后，用干净的抹布蘸清水，再把桌面擦一遍，去除洗洁精残留；最后，把抹布洗净拧干，擦干桌面四周的水渍。 示范过程中提问：老师在喷洗洁精的时候，为什么没有直接喷在餐桌上呢？擦污渍的时候为什么要顺着木纹方向？ 全神贯注地观看示范，思考并回答问题。 预设回答：直接喷餐桌上可能会流得到处都是；顺着木纹擦不会刮坏桌子等。 教师亲自示范，详细展示擦餐桌的每一个步骤与细节，通过提问加深学生对重点环节的理解，让学生更好地掌握操作要点。 实践练习 将学生分成小组，每组分配一张不同材质的餐桌模型（木质、玻璃、塑料各一组）和一套清洁工具与用品，让学生在小组内按照老师示范的步骤进行擦餐桌练习。教师巡视各小组，及时给予指导和纠正，如提醒学生擦拭玻璃餐桌时不要留下水渍、擦塑料餐桌时力度不要过大等。 巡视过程中提问：同学们，你们在擦自己小组的餐桌时，发现和别的小组有什么不一样的地方吗？ 小组内分工合作，认真进行擦餐桌练习，积极交流讨论，向老师请教问题并回答老师提问。 预设回答：玻璃餐桌很滑，要小心擦；塑料餐桌擦起来比较轻松等。 让学生在实践中巩固所学知识与技能，通过小组合作培养学生的团队协作能力与交流能力，教师的巡视指导与互动提问帮助学生解决实践中遇到的问题，提高学生的操作水平。 小组竞赛 组织小组擦餐桌竞赛，教师宣布竞赛规则：每个小组在规定时间内按照正确的方法擦好分配的餐桌模型，要求桌面干净无污渍、无残留清洁剂、无明显水渍，四周整洁，最后由教师和其他小组代表根据清洁效果与操作规范进行评价，评选出优秀小组。 提问：大家觉得哪个小组最有可能获胜呢？为什么？ 各小组迅速行动，紧张而有序地进行擦餐桌竞赛，竞赛结束后认真观察其他小组的成果并参与评价讨论。 预设回答：那个小组擦得很干净，而且速度也快；他们分工很合理等。 通过竞赛形式，激发学生的学习积极性与竞争意识，进一步提高学生的擦餐桌技能水平，同时培养学生的观察力与评价能力。 总结回顾 请几位学生上台分别用不同材质的餐桌模型再次展示擦餐桌的过程，其他学生一起回顾擦餐桌的步骤和要点，教师进行总结评价，强调不同材质餐桌擦拭的注意事项以及劳动过程中的认真态度和安全问题，对学生在本节课的表现给予充分肯定和鼓励。 提问：今天我们学习了擦餐桌，谁能说说擦餐桌有什么好处呢？ 学生上台展示，台下学生认真观看并回顾步骤，积极回答问题。 预设回答：让餐桌干净，家人吃饭更开心；自己学会了劳动技能等。 通过学生展示与回顾，检验学生对擦餐桌技能的掌握程度，教师的总结评价增强学生的自信心与学习成就感，同时再次强调劳动的重要性与意义。 课堂小结 全面总结本节课的重点内容，包括擦餐桌的步骤、不同材质餐桌的擦拭要点、清洁工具的选择与使用等，鼓励学生在日常生活中主动为家人擦餐桌，养成良好的劳动习惯和家庭责任感，同时提醒学生要爱护劳动工具，保持劳动环境整洁。 认真聆听老师总结，牢记擦餐桌的知识与技能，树立为家庭劳动的意识，思考如何在生活中践行。 对本节课的知识与技能进行系统总结，加深学生的记忆，培养学生良好的劳动观念与习惯，促进学生将课堂所学应用到实际生活中。 七、拓展延伸 1. 家庭作业：让学生回家后，每天坚持为家人擦餐桌，并请家长在家庭劳动记录卡上详细记录学生的劳动表现，包括是否主动、步骤是否正确、清洁效果如何等，一周后带回学校进行交流分享。 2. 开展 “劳动小能手” 评选活动：每周根据学生在学校和家庭的劳动表现，评选出 “劳动小能手”，在班级展示栏展示其照片和劳动事迹，激励更多学生积极参与家庭劳动，形成良好的劳动氛围。 3. 创意清洁方法探索：鼓励学生在掌握基本擦餐桌方法的基础上，尝试探索一些创意清洁方法，如用白醋和小苏打混合清洁顽固污渍，并记录实验过程与效果，在班级内进行分享交流，培养学生的创新思维与科学探究精神。 八、重点题型整理 1. 选择题 （1）擦餐桌时，清理桌面杂物应该（ ） A. 用抹布擦到地上 B. 直接用手捡到垃圾桶 C. 用清洁剂溶解 答案：B （2）对于玻璃餐桌的污渍，以下哪种清洁工具不太合适（ ） A. 柔软的纤维抹布 B. 钢丝球 C. 报纸 答案：B （3） 擦餐桌最后一步是（ ） （4） A. 喷清洁剂 B. 擦干桌面水渍 C. 用清水冲洗抹布 （5） 答案：B 2. 判断题 （1） 木质餐桌可以随意使用硬刷子擦拭污渍。（ ） （2） 答案：错误 （2） 擦餐桌时清洁剂用得越多越好。（ ） （3） 答案：错误 （3） 只要把桌面擦干净就可以，不用管桌面四周。（ ） （4） 答案：错误 3. 简答题 （1） 简述擦木质餐桌的步骤与注意事项。 （2） 答案：步骤 - 先清理桌面大块杂物，用喷有适量清洁剂的抹布顺着木纹方向擦拭污渍，再用清水抹布擦去清洁剂残留，最后用干抹布擦干桌面水渍。注意事项 - 避免使用硬刷子等尖锐工具，防止刮伤桌面；清洁剂适量，防止残留损坏桌面。 （2） 当餐桌上有油污时，你会选择哪种清洁剂并说明原因。 （3） 答案：可以选择洗洁精，因为洗洁精具有较强的去油污能力，能有效去除餐桌上的油污，且相对温和，不会对餐桌材质造成较大损害。 九、板书设计 擦餐桌步骤 要点 清理桌面杂物 用手捡到垃圾桶 选择清洁剂擦拭 根据材质、污渍选，适量使用 去除清洁剂残留 清水抹布擦拭 擦干桌面水渍 干抹布擦干 学科网（北京）股份有限公司 $$