内容正文:
体积单位教学设计
教学目标
1.在实际测量活动中,通过切一切、做一做、测一测的方式,让学生认识体积单位, 建立量感。
2.在操作交流中感受体积单位的实际意义,进一步发展空间观念。 教学重点
认识常见的体积单位,感受体积单位的实际意义,能估测身边物体的体积。 教学难点
感受 1m3 ,1dm3 ,1cm3 的实际意义,能估测身边物体的体积。 教学过程
一、情景导入。
活动一:谁的体积大?大多少?
师:上节课我们用勺子作单位测量了不规则物体的体积和容积,(无水无勺)比较 长方体和正方体谁的体积大?大多少?你有什么想法?
小组合作:借助你们手中的一组学具,比一比,切一切。(5 分钟)
交流分享:(投屏直播展示)
生:长方体的体积大,因为长方体比正方体多了 1 个小正方体。 活动二:原来的长方体和正方体有几个这样的小正方体?
小组合作:借助你们手中的另一组学具,再来切一切。(3 分钟)
生 : 原 来 的 长 方体 有 9 个 这 样 的 小 正 方体 , 正 方体 有 8 个 这 样 的 小 正 方 体。 (投屏直播展示)
总结:我们又得到了一个新的测量单位——正方体。(课件出示)
师质疑:用球测量可以吗?
生:不可以,用球测量有空隙。
师:那我们就用小正方体作体积单位来测量物体的体积。
【设计意图】在新课导入环节,通过比较规则物体体积大小,帮助学生感受产生立 方体单位的必要性,帮助学生厘清用小正方体测量立体图形的体积,进而帮助学生建立 测量工具和对象的一致性。
思考:正方体的棱长选多大合适? 生:1cm。
师:为什么选 1?(引导学生结合长度单位和面积单位,学会知识迁移。)
活动三:统一体积单位 1.认识 1 立方厘米。
师介绍:棱长为 1 厘米的正方体,体积是 1 立方厘米。字母表示 1cm3。 (拿出你桌面上 1 立方厘米的小正方体感受一下它的大小)
师:现在你能对照你手中的 1 立方厘米的小正方体做一个 1 立方厘米的正方体模型 吗?
(学生借助手中的橡皮泥制作 1 立方厘米的正方体模型) 师:你是怎么判断你做的小正方体就是 1 立方厘米?
生:量(棱长为 1 厘米)、与标准小正方体对比。
(1)现在我们来测一测这个盒子的体积是多少?(测量) 师:这个盒子的体积是多少?
生:30 立方厘米。
师:为什么是 30 立方厘米?
生:因为盒子里面摆了 30 个 1 立方厘米的正方体,所以它的体积是 30 立方厘米。 (体积单位的累积)
师:你能再来说一说(加深学生对体积单位累积的理解)
(2)淘气想用 1 立方厘米的正方体测量收纳盒的体积,你们认为? 生 1:可以。
生 2:太小了,摆起来太麻烦了。
师:没错,测量收纳盒的体积,用 1 立方厘米的正方体太小了,那我们就要找一个 稍微大一点的体积单位,棱长选多大的正方体合适?
生:1 分米。
2.认识 1 立方分米
棱长为 1 分米的正方体,体积是 1 立方分米。字母表示 1dm3。
师:你能对照你手中的 1 立方分米的小正方体做一个 1 立方分米的正方体模型吗? (学生借助手中的小棒制作 1 立方分米的正方体模型)
(与标准 1 立方分米的正方体对比,正好一样大)
师:现在我们来测一测收纳盒的体积。 生:收纳盒的体积是 12 立方分米。
师:为什么是 12 立方分米?
生:因为盒子里面摆了 12 个 1 立方分米的正方体,所以它的体积是 12 立方分米。 (体积单位的累积)
师:你能再来说一说(加深学生对体积单位累积的理解)
(3)笑笑用 1 立方分米的正方体测量教室的体积? 生:不合适,太小了。
师:没错,测量教室的体积,用 1 立方分米的正方体太小了,那我们就要找一个更 大一点的体积单位,选棱长多大的正方体合适?
生:1米。
3. 认识 1 立方米
师:棱长为 1 米的正方体,体积是 1 立方米。字母表示 1m3。 师:请同学们借助管子试着搭一个 1 立方米的正方体模型。
师:大家想不想知道 1 立方米的空间,能占多少个五年级的小朋友吗? (学生上台感受 1 立方米的大小)
师:数一数,能占多少个四年级的小朋友? 生:8-9 个。
师:想一想,1 立方米可以测量哪些物体的体积?(房间、大的包装箱等)
【设计意图】为了帮助学生感受“量感 ”单位的一致性,本环节学生初步认识体积 单位,初步感受体积单位的大小,明确体积单位的记作方法,发展学生的学习迁移能力, 在动手操作中制作体积模型,在测量中感受体积单位的实际意义,培养学生善思敢猜的 学习品质。
四:课堂总结
这节课我们通过一系列的活动认识了体积单位,哪位小老师来带大家一起回顾一下 本节课的学习。
板书设计:
体积单位
棱长为 1 厘米的正方体的体积是 1 立方厘米,记作 1 厘米 3(cm3) 棱长为 1 分米的正方体的体积是 1 立方分米,记作 1 分米 3(dm3) 棱长为 1 米的正方体的体积是 1 立方米,记作 1 米 3(m3)
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