4.4.1植物的光合作用和呼吸作用（第一课时）（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级科学上册同步精品课堂（华东师大版）

- 4.1 植物的光合作用和呼吸作用　 YF 01 光合作用的原料与产物 02 教学目标 一 光合作用如何进行和光合作用的意义 03 光合作用与农业生产 课堂引入 二 人类每天都要吃食物，从食物中获得淀粉、蛋白质、脂肪等有机物。 对植物而言，它们无法进食，但它们也同样需要这些有机物。那它们是如何获得这些身体所需的有机物的呢？ 课堂引入 二 海尔蒙特柳树实验 1、柳树5年增加了76.6kg的质量。 2、土壤仅仅减少了0.0567kg。 植物增加的质量是什么？来自于哪？ 仅浇水 课堂引入 二 与人和动物不同，绿色植物能通过光合作用自己制造有机物。 什么是光合作用，光合作用是如何进行的？ 验证光合作用的原料和产物 三 活动：绿叶在光照下制造淀粉 目的：探究绿叶能否在光照下制造淀粉 材料准备：盆栽天竺葵(或其他阔叶植物)、黑纸片、回形针、酒精、碘液(碘酒 )、100mL烧杯、500mL烧杯、 培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、木制试管夹、火柴、吸管 验证光合作用的原料和产物 三 1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 你知道把天竺葵放在黑暗处一昼夜的道理吗？ 为了消耗尽植物体内的有机物，排除实验干扰。 验证光合作用的原料和产物 三 2、用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来 ,并用回形针固定 ,然后移到阳光下照射。 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、先把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，然后将其放入盛水的大烧杯中隔水加热(注意安全)，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 验证光合作用的原料和产物 三 　　　Q3：为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 　　酒精易挥发，易燃烧，隔水加热可以预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险。 　　叶绿素呈绿色，如果不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。 　　叶绿素易溶于酒精而不溶于水。 　　　Q1：为什么要脱去叶绿素？ 　　　Q2：为什么用酒精而不是用清水煮叶片来脱色呢？ 验证光合作用的原料和产物 三 5、先用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里 ,并向叶片滴加碘液。 　　为了洗去叶片表面的酒精。 　　为什么滴加碘液前要用清水漂洗叶片？ 验证光合作用的原料和产物 三 6、稍等片刻，用清水冲掉多余的碘液。观察叶片的颜色发生了什么变化。 叶片被黑纸片遮光部分的颜色 棕色 叶片未被黑纸片遮光部分的颜色 蓝色 实验结果说明了： 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。这就是说，叶片的见光部分产生了淀粉，由此可见，淀粉是光合作用的一种产物。 验证光合作用的原料和产物 三 验证光合作用的原料和产物 三 小知识： 海尔蒙特的柳树试验 1642年 ,荷兰医生海尔蒙特把一枝2.27kg的柳树枝条栽在装有90Kg土壤的木桶里 ,并只用雨水灌溉。5年后 ,柳树的质量增加 到76,6kg,而土壤只减少0.0567Kg 。 活动：光合作用产生氧气 1、烧杯盛装清水，将金鱼藻放于水中，然后将漏斗倒盖于金鱼藻上，并在漏斗上倒扣上一个用橡皮塞塞紧并装满清水的玻璃管。 2、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻叶片。你将很快看见金鱼藻叶片上有气泡释放出来。 验证光合作用的原料和产物 三 验证光合作用的原料和产物 三 为了证明金鱼藻释放的是什么气体，你可以点燃一支卫生香。打开塞子，迅速将有火星的卫生香放入玻璃管内，观察卫生香燃烧的情况。 _______________________________________________________ 这个活动说明了什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 卫生香复燃。 带火星的卫生香遇到金鱼藻在光照下释放的气体 , 立即猛烈地燃烧起来。这就是说,金鱼藻在光照下能产生氧气,氧气是光合作用 的另外一种产物。植物的光合作用能产生氧气。 验证光合作用的原料和产物 三 经过之前的两个活动，我们可以得出光合作用的产物有淀粉和氧气。那么，植物体是用什么作为原料制造出淀粉和氧气的呢？ 验证光合作用的原料和产物 三 活动：光合作用吸收二氧化碳 1、把盆栽天竺葵甲和乙放在黑暗处一 昼夜，然后将其放在玻璃板上，在花盆旁边分别放装有氢氧化钠溶液和清水的100mL的烧杯，然后将玻璃钟罩A、B底边涂少量凡士林，并分别罩在甲、乙上。 验证光合作用的原料和产物 三 2、将两套装置放在阳光下几小时后，检验甲、乙天竺葵叶片是不是都有淀粉生成。 甲：________________ 乙：________________ 叶片不显蓝色 叶片显蓝色 验证光合作用的原料和产物 三 这个实验有几个变量？ 　　光照、植物的叶片、温度、水分、二氧化碳等。 如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？ 　　用氢氧化钠溶液（或生石灰）吸收空气中的二氧化碳。 放有清水的乙装置起身作用？ 　　对照作用，为了控制变量。 验证光合作用的原料和产物 三 实验表明，A钟罩内的天竺葵，由于空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，叶片不能制造淀粉；B钟罩内的天竺葵，由于空气中的二氧化碳不会被清水吸收，叶片吸收二氧化碳,就制造出淀粉。二氧化碳是光合作用的原料。 科学实验还证明,水也是光合作用的原料。 验证光合作用的原料和产物 三 活动：光合作用发生在叶片的什么部位 1、将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后将其放在光下照光几小时。 2、摘下一片叶片，检验叶片中的淀粉。 你观察到了什么现象？ 银边天竺葵的绿色部分显_________色 银边天竺葵的白色部分显_________色 蓝 棕 光合作用的进行 四 光合作用的过程 原料 水 二氧化碳 条件 光照 叶绿素 场所 叶绿体 产物 有机物（淀粉） 氧气 光合作用的进行 四 文字表达式 二氧化碳 水 光能 叶绿体 有机物 氧气 （储存能量） 光合作用是发生在叶片的绿色部位。更准确的说是发生在叶片的叶肉细胞的叶绿体中。 光合作用的进行 四 光合作用的意义 1、光合作用将无机物制造成有机物。 这些有机物不仅是植物自身的营养物质，而且是人和动物的食物来源，也是多种工业原料（如棉、麻、糖、橡胶、木材等）的来源。据测算，地球上绿色植物每年制造的有机物可达 4×1013～5×1013 t，因此人们把绿色植物喻为庞大的制造有机物的绿色工厂。 光合作用的进行 四 2、光合作用积蓄太阳光能。 光合作用制造的有机物中储存的大量能量，是人类和动植物生活所必需的能量来源。煤炭、石油等燃料中含有的能量，也是古代植物光合作用所储存的能量。据估算，地球上绿色植物每年积蓄的能量可达3×1021 J，因此人们把绿色植物喻为巨型的能量转换站。 光合作用的进行 四 3、光合作用产生氧气。 据估算，地球上绿色植物每年产生 5.35×1011 t 氧气。光合作用产生的氧气，是人类和动植物进行呼吸的氧的来源。据估算，全世界生物呼吸和燃料燃烧消耗的氧气平均为 1×104 t/s，并产生许许多多二氧化碳。但是，大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳，放出氧气的结果。此外，大气中的氧气还有一部分转变为臭氧（O3），并在大气层上层形成一个屏障，削弱太阳光中对生物有强烈破坏作用的紫外线，使人类和生物能在地球上活动和繁衍。 光合作用与农业生产 五 1、合理密植 农作物 太密 农作物 太疏 农作物 合理密植 光合作用与农业生产 五 2、间作套种 光合作用与农业生产 五 3、施二氧化碳气肥 光合作用与农业生产 五 为了提高农作物的产量，我们应尽 量多地让阳光照射在农作物上，尽量少 地照射到空地上，并且要尽量避免农作 物相互遮光。 因此，在种植农作物时， 既不能过稀，又不能过密，要合理密植。 间作套种也能有效地提高植物对太阳光的利用。 此外，在温室栽培中施用二氧化碳气肥，增加二氧化碳的浓度，也能 增强光合作用，显著提高农作物的产量。 当堂测试 六 1、如图是“探究光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内的液体分别是(　　) A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 C 当堂测试 六 2、荷兰科学家海尔蒙特将一株2.3kg重的柳树苗栽种在木桶里，桶内装有90kg的干土，在培育的过程中只用纯净的雨水浇灌树苗。五年后，经过称重，柳树苗重达76.8kg，而土壤只减少了0.057kg。这个事实说明(　　) A．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水 B．柳树的生长发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳 C．柳树的生长发育所需要的物质只来源于雨水和土壤中的无机盐 D.“柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的 D 当堂测试 六 3、二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示实验，下列有关实验的分析不正确的是(　　) A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 D 当堂测试 六 4、把等量小麦的不同器官分別放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8h后，对容器中的氧气进行测定，数据如表。下列说法正确的是(　　) A.在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量 B．一、二组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响 C．一、三组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况 D．第三组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够 B 容器 植物器官 光的颜色 温度(℃) 氧气产生量(mL) 一 叶 绿 22 15 二 叶 红 22 120 三 根 红 22 0 当堂测试 六 5、某学校研究性学习小组的同学用银边天竺葵(银边部分的叶肉细胞不含叶绿体)进行光合作用的探究性实验。 当堂测试 六 实验步骤： ①将银边天竺葵先放置在黑暗处48h，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在叶片绿色部分的C处； ②把银边天竺葵放在阳光下照射4～6h再剪下该叶片，用打孔器在叶片A、B、C三处打下三个圆片，如图所示； ③把叶圆片都分别放入盛有酒精的小烧杯中，经温水浴脱色； ④用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液； ⑤用清水清洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。 实验结果：叶圆片A和C不变蓝，叶圆片B变蓝。 当堂测试 六 光合作用需要光(或光合作用不需要光) 光合作用需要叶绿体 叶绿体、光照 当堂小结 七 光合作用 光合作用的原料和产物： 光合作用的意义 光合作用与农业 合理密植 施用二氧化碳气肥 1、光合作用制造淀粉等有机物。 2、光合作用转化光能并储存在有机物里 3、维持大气中的氧气和二氧化碳的含量的相对稳定 。 水、二氧化碳 有机物、氧气 图4－4－2 图4－4－5 回答下列问题： (1)对叶圆片B和C这组对照实验，应作出的假设是_________________________________________。 (2)根据叶圆片A和B这组对照实验的实验结果，可获得的实验结论是______________________________。 (3)叶圆片A和B以及叶圆片B和C这两组对照实验，其实验变量依次是________________________。 $$