下册第3单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 作业本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

宝典创练」历史·九年级全册 a 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、选择题 1.孙中山说：“亚洲各国人民要摆脱欧洲的压迫…恢复自己的权利，就必须诉诸武力。”在这一问题 上与他看法不同的是 A.章西女 B.扎格鲁尔 C.甘地 D.凯末尔 2.“以牙还牙，世界只会更加盲目…报复只会增加邪恶。坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌 人施加暴力。”为此，甘地 ( ) A.选择非暴力不合作运动 B.期望印度能成为英国自治领 C.举行印度民族大起义 D.给子英国慷慨无私的支持 3.为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2 日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动 () A.使英国政府有条件地承认了埃及独立 B.推翻了英国在印度的殖民统治 C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D.巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 4.爱因斯坦说：“甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努 力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这高度赞扬了甘地() A.武装反抗英国殖民侵略者的决心 B.身先士卒不怕牺牲的英雄气概 C.和平与合法反英斗争手段的智慧 D.游行示威与暴力相结合的思想 5.由于埃及是英国东方战场的中枢，英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业，以支持战争，这 使埃及资本主义经济在一战期间得到较大发展。这为埃及带来的最直接结果是 ( A.无产阶级逐渐壮大B.资产阶级逐渐壮大C.华夫脱运动兴起 D.英国承认埃及独立 6.“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译，埃及华夫脱运动的结果是 A.英国殖民政府逮辅了扎格鲁尔等人 B.埃及获得完全独立 C.英国政府有条件地承认埃及独立 D.埃及沦为英国的“保护国” 7.1919年3月8日，英国当局逮捕扎格鲁尔等华夫脱党成员。次日，开罗学生首先罢课和游行示威。 很快，工人、商人，甚至农民都普遍参加的大规模游行示威活动在全国广泛开展，强烈要求释放扎格 鲁尔等人，“埃及万岁”“打倒保护制度”的口号声响彻尼罗河两岸。这反映出 A.华夫脱党是各阶级政治联盟 B.英国在埃及的特权被废除 C.埃及护宪运动获得完全胜利 D.埃及民众民族意识的觉醒 8.埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下，取得了抗英斗争的伟大胜利，但埃 及并没有完全取得独立，这主要表现在 ( ) A.扎格鲁尔等人与英国的妥协 B.游行示威、罢课等形式刺激了殖民者 C.英国保留了在埃及的一些特权 D.君主立宪制不符合埃及的基本国情 9.“这次改革不仅推动了墨西哥民主运动和民族经济的发展，而且成为20世纪拉丁美洲人民捍卫民 族独立和争取社会进步的一个范例。”“这次改革”是 A.华夫脱运动 B.赫鲁晓夫改革 C.卡德纳斯改革 D.非暴力不合作运动 10.下表是不同历史时期、不同地域、不同民族在不同斗争中呼喊的“口号”。这些口号 ) 口号一 口号二 口号三 “全部政权归苏维埃” “向食盐进军” “打倒蒋介石，解放全中国” A.促进了民族觉醒 B.增强了民族自信 C.明确了斗争目标 D.激化了国内矛盾 110 历史·课时作业 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(13分) 材料一西班牙、葡萄牙是世界近代史中最早走上殖民扩张道路的国家。西、葡两国屠杀殖民地 土著居民，掠夺金银贵金属，建立封建制庄园经济。17世纪，英、法、荷开始加入殖民扩张的行列。 经多次大规模战争，英国确立了世界殖民霸权。19世纪中期，资本主义列强加强了对外侵略扩 张。19世纪末20世纪初，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地和人口，资本主义 世界殖民体系最终形成。 材料二拉美国家最先全面殖民地化，随之殖民地社会经济、政治结构发生了重大变化。在北美 人民反殖民斗争的鼓舞下，拉美人民利用欧洲拿破仑战争的极好契机，掀起了推翻殖民统治的苹 命斗争。19世纪，当亚洲人民民族解放运动蹒珊起步之时，拉美人民的斗争早已波澜壮阔。拉美 人民通过反殖民斗争建立起一系列独立的国家，冲击着世界殖民体系（殖民势力）。 材料三 两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表 地区 国家 主要事件 中国 中国共产党开展武装斗争，领导人民进行新民主主义革命 亚洲 印度 甘地领导国大党进行“非暴力不合作”运动 非洲 埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 拉丁美洲 墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 (1)根据材料一，归纳西葡两国、英国不同的殖民方式，并指出资本主义世界殖民体系最终形成的 标志。(4分) (2)用两例重大史实印证材料二中划线部分的观点。根据材料一、二并结合所学知识，简要说明资 本主义世界殖民体系与殖民地民族独立（解放）运动二者之间的关系。(4分) (3)根据材料三，从领导阶级、斗争手段两个角度简要说明这一时期民族解放运动呈现的多样性特 征。(5分) 111(高效课堂宝典调练》·历史（九年级全册）/R (2)视角1：战争爆发的必然与偶然 13.(1)原因：新经济政策的推行。(2分) 视角2：战争的浩劫。 (2)表现形式：确立高度集中的计划经济体制（苏联模 【示例一】视角：战争爆发的必然与偶然。 式)。(2分)成果：①迅速实现了工业化和农业集体 材料：①④(2分) 化：②1937年工业总产值跃居欧洲第一一、世界第二：③ 理由：①反映了萨拉热窝事件，这一事件成为第一次 为苏联军民取得反法西斯战争的胜利莫定了重要的 世界大战的导火索，战争爆发的时间有一定的偶然 物质基础。（任答两点即可，一点2分，共4分） 性：④反映了一战前帝国主义国家间政治，经济发展 (3)阶段：B和H。(2分)主题：苏联社会主义建设探 的不平衡，战争的爆发有其必然性（或一战的根本原 索。(2分) 因是帝国主义国家间政治、经济发展不平衡)。(4分) 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 【示例二】视角：战争的浩劫。 1-5 CACCB 6-10 CDCCC 材料：②③(2分) 11.(1)西葡两国：屠杀和掠夺（殖民掠夺）：英国：殖民斗 理由：②反映的是一战中使用的新式武器，坦克等新 争（战争）。(2分)形成标志：19世纪末20世纪初，帝 式武器的使用造成了大量人员伤亡：③反映的是凡 国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地 登战役，这场战役死亡人数众多，被称为“绞肉机”“地 和人口，资本主义世界殖民体系最终形成.(2分) 狱”“屠场”。(4分) (2)史实：印度民族大起义，拉丁美洲独立运动。(2 第9课列宁与十月革命 分)关系：资本主义世界殖民体系对亚非拉美的殖民 1-5 DDCCD 6-10 CDACC 压迫和掠夺激发了亚非拉美的民族独立运动，亚非拉 11.(1)领域：经济领域。(1分)影响：促进了俄国经济的 美民族独立运动冲击了世界殖民体系，使之最终瓦 发展，开启了俄国近代化的进程，但也使农奴制进一 解。(2分) 步强化，后来成为俄国社会发展的障碍，(2分) (3)领导阶级：中国共产党是无产阶级，大部分国家由 (2)史料①对俄国农奴获得“解放”的描述较为客观。 资产阶级或民族主义者领导斗争，(2分)斗争形式： (1分)理由：史料①是图片史料，这类史料是历史的见 印度采取非暴力不合作：墨西哥进行民主改革：中国 证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历 进行武装斗争。(3分) 史，又具有形象直观性.史料②和史料③都是文字史 第三单元强化提升 料，因作者所处立场，阶级不同，其观点可能具有主观 1-5 CDDBB 6-10 CBCBB 11-15 ACDBC 性。(2分) 16.(1)变化：俄国走上了发展资本主义的道路（俄国由封 (3)作用：①十月革命的胜利，为一些落后国家或殖民 建社会转变为资本主义社会)。(2分) 地半殖民地国家提供了民族独立和解放的新途径，以 (2)影响：①推动了国际无产阶级革命运动：②鼓舞了 及强大的思想武器和实践指导：②一些国家成立马克 殖民地半殖民地人民的解放斗争。（一点2分，共4分） 思主义政党，使民族解放运动有了新的领导力量。 (3)作用：极大地促进了经济的发展。(2分)观点：同 (一点2分，共4分) 意这种看法。理由：因为建立的是单一的生产资料公 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 有制，排斥了市场，违背了经济规律，并且长期得不到 1-5 BDABD 6-10 DDADB 纠正，成为社会经济发展的障碍。（观点2分，理由2 11,(1)名称：三国同盟与三国协约。(1分)条约：《凡尔赛 分，共4分) 条约》。(1分】 第四单元经济大危机和第二次世界大战 (2)理解：《凡尔赛条约》是宰制战败国德国和重新瓜 第13课罗斯福新政 分世界的不平等条约，这反映出一战的实质是帝国主 1-5 CCCDB 6-10 DABCD 义国家之间的争霸战争。(4分) 11.耐普曼：①1921年，苏俄政府实行新经济政策，恢复自 (3)史料类型：一手史料。(2分)分析：条约对德国的 由贸易，允许私背企业发展，并在一些经济部门引入 领土、军事、政治上作了严格的限制，并要求德国缴纳 外国资本，从而催生了“耐普曼”阶层：②耐普曼和私 巨额的黯款，剥夺德国全部的海外殖民地，反映了帝 营经济的出现实质是在计划经济的基础上利用商品 国主义国家分赃掠夺的本质，因此凯恩斯对条约的论 货币关系和市场机制作为手段推动社会主义经济发 断是十分恰当的。(4分) 展，是生产关系的局部调整：③该手段有利于充分发 第11课苏联的社会主义建设 挥人民积极性，稳定和恢复国民经济，巩固苏维埃政 1-5 BCBBD 6-10 DDDCB 11-12 BB 权。但由于带有资本主义成分，也受到部分人的反 28