内容正文:
一元一次方程复习
教学目标:
1.加深对一元一次方程及其相关概念的理解;掌握等式的基本
性质.
2.熟练地解一元一次方程.
3.以方程为工具,分析、解决实际问题. 体会列方程中蕴涵的
“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”及分类讨论
的思想.
重点:
解一元一次方程
难点:
等式性质2的应用及求含两个未知数的方程的解.
问题1:一元一次方程及方程的解的概念
(1)下列各式中,是一元一次方程的是_____;
① 2x-3y=7 ② ③
④ 2y+7=-9 ⑤ 3m-2=5-4m
(2)已知关于x的方程 是一元一次方程,
则n=______;方程的解为___________;
(3)写出一个以y=-2为解的一元一次方程_____;
一、基础回顾 加深理解
问题1:一元一次方程及方程的解的概念
一、基础回顾 加深理解
(4)如果x=-3是方程2x-a=4的解,则a=____;
(5)关于x的两个方程5x-3=4x与ax-12=0的解
相同,则m的值为______.
一、基础回顾 加深理解
问题2:等式性质1及等式性质2
(6)下列说法正确的是____________;
①如果a=b,那么a+2=b+3;
②如果a=b,那么a+2=b-2;
③如果a=b,那么a+c-5=b+c-5;
④如果a=b+5,那么a-2=b+3
一、基础回顾 加深理解
问题2:等式性质1及等式性质2
(7)下列说法正确的是____________;
①如果a=b,那么3a=-3b; ②如果a=b,那么ac=bc;
③如果a=3,那么 =3a; ④如果a=b,那么
(8)下列说法正确的是____________;
①如果3a=-3a,那么a=b; ②如果ac=bc,那么a=b;
③如果 =3a,那么a=3; ④如果 ,那么a=b
一、基础回顾 加深理解
问题3:解方程
(9)下列说法正确的是____________;
①方程3x-2=2x+1,移项,得3x-2x=-1+2;
②方程3-x=2-5(x-1),去括号,得3-x=2-5x-1;
③方程-75x=76,系数化为1,得x=- ;
④方程 ,去分母,得2x-x-2=1
一、基础回顾 加深理解
问题4:简单的列方程
(10)根据语句列方程:
①y的3倍与1.5之和的二分之一等于y与1之差的
四分之一:____________;
②一个梯形的下底比上底多2cm,高是5cm,面积
是40cm ,求上底,设上底为xcm,____________;
一、基础回顾 加深理解
(10)根据语句列方程:
③ 在甲处劳动的有27人,在乙处劳动有19人,现另外调20人去支援,使在甲处工作的人数是乙处的2倍,问往甲、乙处各调多少人?设往甲处调x人,则可列方程为:________________;
问题4:简单的列方程
二、求解方程 体会化归
问题5:解方程
(1)-4x-7=2x+1; (2) 2(y+2)-3(4y-1)=9(1-y)
(3) (4)
三、巩固基础 强化训练
问题6:解方程
(1)x为何值时,式子 和 的值相等?
(2)x为何值时,式子 与 的值互为相
反数?
(3)x为何值时,式子 比 的值大2?
四、拓展提升
问题7:数学思想的渗透
.
(1)解方程|5x-3|=2;
(2)3x-4y=7,则12y-9x=_______;
四、拓展提升
问题7:数学思想的渗透
.
(3)(2013年沈阳中考题)如果x=1时,代数式
的值是5,那么x=-1时,代数式
的值是____.
(4)m为何值时,关于x的方程4x-2m=3x-1的解是
x=2x-3m的解的2倍?
五、小结与作业布置
方程
一元一次方程
一元一次方程的解
解一元一次方程
一元一次方程的应用
五、小结与作业布置
1.已知方程 (m+1) +3=0是关于x的一元一次方程,
则m=___,方程的解为____;
2.已知等式ax=ay,则下列变形不正确的是( )
A.x=y B.ax+1=ay+1 C.ay=ax D.3-ax=3-ay
五、小结与作业布置
3.小明在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看成
+x, 得方程的解是x=-2,则原方程的解是____.
4.在公式 中,已知S=30,a=6,h=4,则b=__.
五、小结与作业布置
5. 解方程
(1) (2)4x-3(20-x)=5x-7(20-x)
(3) (4)
(5) (6)
五、小结与作业布置
6.三个连续的奇数和是33,求这三个数.
7.一个两位数,十位数字和个位数字和为11,把个位
数字和十位数字对调后组成新的两位数比原两位数
小45,求原两位数.
五、小结与作业布置
8.m为何值时,关于x的方程5m+3x=1+x的解比关于x的
方程2x+m=3m的解大2?
9.若y=4是方程 的解,则关于x的方程
(3m-2)x+m-5=0的解是多少?
谢谢观看
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