Module 9 Friendship Language in use（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module 9 Friendship Language in use说课稿 今天我说课的内容是外研版八年级下册Module 9 Friendship Language in use 。本课课型是综合语言应用课，结合八年级学生特点，本课侧重过程性写作教学。 我先谈谈教材分析：本模块以友谊为话题,探讨学生在友谊问题上的困惑及解决办法,让学生意识到友谊的重要性,并积极探寻与友人相处的正确方法。模块任务是制作友谊的招贴画，这也是本课的教学目标之一。本模块的语法重点是宾语从句，这是第二个学习宾语从句的模块了，学生已经在前面大量的语言输入和实践中对这一语法项目进行了感知，教师有必要在本单元引导学生对这一目标语法进行反复操练。 从学情上来看：班级有45名学生，男生22名，女生23名，到了八年级两级分化加剧，大部分男生的英语听说水平低于女生。在语法和词汇上，学生在之前的学习中有所涉及，但在综合运用英语去完成真实的任务方面学生的语言组织能力和逻辑性还有待提高。 课标指出：八年级的学生在“写”方面应该掌握的技能有： 1. 能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。 2. 能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 根据课标和学情，我制定出本课的教学目标： 知识目标： 1.会运用本模块与友谊相关的动词和形容词、句式来简单表述故事的发展和看法。如：separate, explain, mention, refuse, treat, whether, regret, patient, trust; 2.能理解宾语从句的时态和用法，并会用宾语从句造句。 技能目标： 说：能运用宾语从句和正确的时态简单表述友谊。 写：能够仿照范例，独立完成自己的篇章仿写，并在小组内制作一张与友谊相关的海报。 情感目标：通过交流对友谊的看法，帮助学生结交更多的朋友。 下面我重点谈一下我的教学过程： I .Expect Step1 播放《中国合伙人》电影片段，营造和谐的轻松愉悦的课堂气氛，将学生带入友谊这一情境中来。并且通过问答来引导学生运用宾语从句与教师交流。比如：教师问 Can you tell me what you have seen? Do you think they are real friends? 引导学生用一下句型来回答: I think … I believe that…. I know that…I can’t remember… I understand that …I want to know if/whether…. 之后教师出示一句谚语作为课外积累“A friend in need is a friend indeed.” II. Experience Step 1通过思维导图和表格来复述前两个单元的对话和课文，重点是再现课文中出现的动词、形容词和宾语从句，为学生讲述自己与友谊相关的经历积累词汇和句式。 Step 2 请学生想想还有哪些表示时间的词可以用在写作中，学生随机回答，教师总结并板书。 Step 3每个小组派一名男同学到黑板上写出关于友谊的感受和看法的好词好句，其他小组可以补充。这样做的好处是写在黑板上的内容会一直保留，不像课件一闪而过。多给男同学展示的机会，并且书写工整的同学会得到额外的小组加分。 Step 4重温之前学生学习和生活的画面，在温暖的氛围中，伴随着音乐积累有关友谊的谚语。以此来拓展学生课外积累量。 Step 5 尝试新题型，每个划线的句子中都有一处语法错误，请同学们在学案卷上改正。此处采取小组合作的方式，看看哪个组最先把所有错误改对，以此来激发学生的答题热情。改后引领学生回顾一下短文中出现时间状语，让学生再次体会如何按照时间这一逻辑顺序来进行写作。 III. Express Step 运用学案卷当中的表格来帮助学生列提纲，并进行现场写作。 IV. Evaluate Step 1采取老对互批的方式，为对方改正语法和逻辑错误。之后教师选取典型学生习作和全班同学一道进行批改。通过全班集体批改，学生会更加明确书面表达的评分标准。 Step 2学生自行在小组中评选出最好的一篇学生作文进行再次加工，制作一张A4纸大的海报。教师要指导学生在组内明确分工，比如哪些同学负责文字，哪些同学负责构图等等。学生也可以将事先准备好的和自己好朋友的照片粘贴在海报上。教师根据学生的表达情况及海报内容进行评价，将模块任务推向高潮。课后选择优秀的学生海报展示在班级教室后墙的宣传栏上。以此充分调动学生的学习的积极性，同时将学生课内内容延伸至课外。 Step 3 在最后的总结环节，倡导学生理解友谊的真谛，敞开心扉结交更多的朋友，达成本课的情感目标。 V. Homework 1.Finish articles about friendship. 2.Finish the poster in groups. 学科网（北京）股份有限公司 $$