内容正文:
4
第3节 怎样学习化学
第1课时 常见的化学仪器 药品的取用 ▶ “答案与解析”见P2
1.
(2024·苏州期中)下列仪器名称书写正确,
且与图形一致的是 ( )
A.
椎形瓶
B.
铁夹
C.
镊子
D.
长颈漏斗
2.
(2024·无锡梁溪期中)实验室短期保存下列
试剂的方法中,不正确的是 ( )
A.
双氧水保存在细口瓶中
B.
石灰石保存在广口瓶中
C.
酚酞溶液保存在滴瓶中
D.
硫粉保存在细口瓶中
3.
(2023·信阳光山三模)下列叙述中,不符合
化学实验室规则的是 ( )
A.
实验前认真预习实验内容,熟悉实验步骤
和要点
B.
实验时规范操作,确保安全
C.
实验时细致观察,实事求是地做记录
D.
实验结束后清洗仪器、整理桌面,将实验
废液、废渣带离实验室
4.
下列仪器中,不能加热的是 ( )
①
试管 ②
蒸发皿 ③
量筒 ④
集气瓶
⑤
燃烧匙 ⑥
烧杯
A.
①② B.
③④ C.
⑤⑥ D.
③⑥
5.
正确选择实验仪器是实验成功的重要保证。
(第5题)
(1)
可用于固定和支持试管的是
(填字母)。
(2)
向酒精灯中添加酒精,需要用到的仪器
是 (填字母)。
(3)
量取一定体积的液体,需选择的仪器是
G和 (填字母)。
6.
正确的实验操作能有效地保障实验顺利进行
和人身安全。下列实验操作中,正确的是
( )
A.
取用块状固体药品时可以用手代替镊子,
既方便又省事
B.
不慎将药液溅到眼睛里,应立即用手揉眼
睛缓解一下
C.
倾倒液体试剂时,试剂瓶上的标签应向着
手心
D.
用胶头滴管向试管内滴加液体时,胶头滴
管与试管口要接触
7.
下列图示中的“错误操作”与“可能导致的后
果”不一致的是 ( )
A.
腐蚀橡胶胶帽 B.
实际量取的液体
体积偏大
C.
污染胶头滴管
及试剂
D.
引起中毒
答案讲解
8.
(2024·南京期中)在化学实验室进
行实验操作,要遵循实验室规则,以
保障实验顺利进行和人身安全。下
列操作要求是从安全角度考虑的为 ( )
A.
从试剂瓶取完试剂后,应立即塞紧瓶塞
B.
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
化学(沪教版)九年级上
5
C.
不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取
另一种试剂
D.
实验剩余的药品不能放回原来的试剂
瓶中
9.
如图所示为稀盐酸与碳酸钠粉末反应的操作
过程,请按要求回答下列问题:(提示:碳酸钠
与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳)
(第9题)
(1)
请简述操作A的过程:
。
(2)
操作过程中有一处明显错误,该错误操
作是 (填字母)。
(3)
操作D中观察到的现象是
。
10.
(1)
化学老师让学生尝试用生活中常见的
物品代替化学实验仪器。某同学想用如图
所示的物品来代替,如用A来代替烧杯,你
认为 B 可 代 替 ,C 可 代 替
。
(第10题)
你认为还有哪些物品可以代替实验室中的
哪种仪器? 请按要求填写表格:
物品名称 可代替仪器的名称
(2)
现提供一带孔小瓷片,可与
(填日常用品名称)组合起来,以代替
实验室里的酒精灯。
答案讲解
11.
★某化学实验兴趣小组的同学在实
验室进行如下基本化学实验技能
操作。
(1)
小明用托盘天平称量12.5g食盐,在称
量过程中发现指针偏左,则接下来他应采取
的措施是 (填字母)。
A.
增加砝码 B.
减少砝码
C.
添加食盐 D.
减少食盐
(2)
小红用托盘天平称量烧杯的质量,天平
平衡后的状态如图所示,她实际称得的烧杯
质量为 g。
(第11题)
(3)
若小花同学同样称量12.5g食盐(1g
以内用游码),称量结束后发现比小明同学
称得的食盐质量偏小,则可能造成食盐质量
偏小的原因有 (多选,填字母)。
A.
药品和砝码放反了
B.
左右两盘均未放称量纸
C.
砝码缺损
D.
天平未调平,指针偏右便开始称量
E.
游码未归零就调节天平至平衡后开始
称量
(4)
小华想量取16mL液体,应选用
(多选,填字母)。
A.
10mL的量筒 B.
25mL的量筒
C.
50mL的量筒 D.
胶头滴管
(5)
小华读数时,视线与量筒内液体凹液面
的最低处保持水平,读数为16mL;倒出一
部分液体后,仰视读数,读数为10mL。小
华实际倒出的液体体积 (填“大于”
“小于”或“等于”)6mL。
第1章 开启化学之门
纸放在试管口,不一会儿,试纸变红,证明生成氨气;④
将
产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,证明
生成二氧化碳。[获得结论]
碳铵消失的过程中,生成了新
物质,因此发生的是化学变化。[反思与评价]
(1)
由题意
可知,碳铵受热容易分解,温度越高,分解得越快,因此保
存碳铵化肥时,要注意低温密封保存。(2)
施用碳铵化肥
时,要注意避免高温,施肥后埋土、浇水等。[总结提升]
某
固体加热后消失,可能是物理变化,如冰加热后消失,此过
程中没有生成新物质,是物理变化;也可能是化学变化,如
碳铵加热后消失,生成氨气、二氧化碳等物质,是化学变化。
第3节 怎样学习化学
第1课时 常见的化学仪器 药品的取用
1.
C 2.
D 3.
D 4.
B
5.
(1)
A (2)
C (3)
D 6.
C
7.
B [解析]
使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置,否
则会腐蚀橡胶胶帽,A不符合题意。量取液体时,视线应
与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,图中俯视刻度
线,会造成读数偏大,实际量取的液体体积偏小,B符合题
意。使用胶头滴管滴加少量液体时,应注意胶头滴管不能
伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴
加液体,防止污染胶头滴管及试剂,图中的滴管伸入试管
内,可能会污染胶头滴管及试剂,C不符合题意。凑到试剂
瓶瓶口闻气味,可能会引起中毒,D不符合题意。
8.
B [解析]
从试剂瓶取完试剂后,应立即塞紧瓶塞,否
则试剂可能会挥发或吸收空气中的成分而变质,该操作要
求不是从安全角度考虑的,A不符合题意。不能把鼻孔凑
到容器口去闻药品的气味,该操作要求是从安全角度考虑
的,B符合题意。不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取
另一种试剂,防止污染试剂,该操作要求不是从安全角度
考虑的,C不符合题意。实验剩余的药品不能放回原来的
试剂瓶中,防止污染试剂,该操作要求不是从安全角度考
虑的,D不符合题意。
9.
(1)
将试管倾斜,把盛有碳酸钠粉末的纸槽慢慢送至试
管底部,然后使试管直立起来 (2)
C (3)
产生大量气
泡,碳酸钠粉末逐渐消失 [解析]
(3)
碳酸钠能与稀盐酸
反应生成二氧化碳气体,反应现象为产生大量气泡,碳酸
钠粉末逐渐消失。
10.
(1)
导管 滴瓶 筷子 玻璃棒(合理答案均可)
(2)
墨水瓶和棉纱(合理答案均可) [解析]
(1)
饮料吸管
与导管比较接近;眼药水瓶可代替滴瓶;玻璃棒主要用于
搅拌、过滤或转移液体,可用筷子代替。(2)
设计酒精灯时
要先明确酒精灯的构造,然后选择日常用品代替各部分。
11.
(1)
D (2)
28.8 (3)
ACE (4)
BD (5)
小于
[解析]
(1)
使用托盘天平时应遵循“左物右码”的原则,指
针偏左,说明食盐质量过大,应该减少食盐。(2)
小红把砝
码和烧杯放反了,且使用了游码,因此实际称得的烧杯质
量=砝码质量总和-游码示数=30g-1.2g=28.8g。
(3)
药品和砝码位置放反了,实际称得的食盐质量为12g-
0.5g=11.5g,会导致称量的食盐质量偏小,A正确;左右
两盘均未放称量纸,不会导致称量的食盐质量偏小,B错
误;砝码缺损,砝码加游码的质量会偏小,会导致称量的食
盐质量偏小,C正确;天平未调平,指针偏右便开始称量,则
需要向左盘加入一定量的食盐,天平才会平衡,会导致称
量的食盐质量偏大,D错误;游码未归零就调节天平至平衡
后开始称量,会导致称量的食盐质量偏小,E正确。(4)
选
择量筒时,应该根据液体的体积,尽可能选用能一次量取
液体的规格最小的量筒,小华想量取16mL
液体,选25mL
的量筒为宜,并使用胶头滴管滴加液体至刻度线处。
(5)
由题意可知,初次读数时视线与量筒内液体凹液面的
最低处保持水平,这是正确的读数方法,读数为16mL;倒
出一部分液体后,仰视读数,读数为10mL,仰视时读数偏
小,实际量取的液体体积偏大,即剩余液体的体积大于
10mL,则小华实际倒出的液体体积小于6mL。
“定物称量”与“定量称量”的区别与操作
“定物称量”就是称量质量未知的物质质量(如要称
量一只烧杯的质量),称量时,先放称量物,然后加砝码,
调节游码至天平平衡。“定量称量”就是需称量一定质
量的物质(如称量5.3g氯化钠),称量时,先加砝码,调
节游码至所需要的质量的位置,再逐渐添加称量物至天
平平衡,在“定量称量”过程中,若天平不平衡,则只能通
过改变药品的量来调节天平平衡,绝不能改变砝码或调
节游码。
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
1.
D 2.
D
3.
(1)
酒精挥发,下次难以点燃 (2)
损坏试管 (3)
引
起安全事故 (4)
液体喷出伤人
4.
(1)
试管内液体的量过多;应不多于试管容积的1
3
(2)
试管直立加热;应与桌面约成45°角 (3)
手指按在试
2