2025年中考化学人教版专题复习项目3自然界的水

项目三　 自然界的水 返回 目录 人类拥有的水 资源 考点1　水资源及其利用 水资源及其利用 ①地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53% ②淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分难以被人类直接利用 返回 目录 过考点·梳理知识 水资源短缺的 原因 水资源及其利用 ①可利用的淡水资源有限，目前海水淡化成本高 ②人类生产和生活的用水量不断增加 ③水体污染 返回 目录 过考点·梳理知识 ①应用新技术、改进工艺、改变用水习惯(如 工业用水重复使用、采用喷灌和滴灌等节水 灌溉方式、推广节水器具等) ②我国修建水库、实施跨流域调水(古代：都江 堰；当代：引滦入津、引黄入晋、南水北调等) ③对污水进行处理(污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水) 保护水资源 水资源及其利用 合理利用水资源 国家节水标志 返回 目录 过考点·梳理知识 ①应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ②对污水进行处理，使之符合排放标准 保护水资源 水资源及其利用 防治水体污染 返回 目录 过考点·梳理知识   海洋中的资源：海洋生物资源(又名海洋水产资源)、海水化学资源(海水及溶解在海水中的已被发现的80多种化学元素)、海洋矿产资源(又名海底矿产资源，主要有石油、煤、铁等)、海洋动力资源(潮汐能、波浪能等)。 返回 目录 过考点·梳理知识 物理性质：纯水是无色透明的液体，密度约为1 g/cm3(冰的密度比水的____，分子之间的间隔比水的____)，在压强为101 kPa时，熔点为0 ℃，沸点为100 ℃ 考点2　水的性质及组成 水的性质及组成 水的性质 化学性质 水通电分解：_________________________________ 与二氧化碳反应：_____________________________ 与氧化钙反应：_______________________________ 水的组成：详见本项目“做实验”版块实验1 P51 小 大 H2O＋CO2=== H2CO3 H2O＋CaO=== Ca(OH)2 返回 目录 过考点·梳理知识 7 考点3　水的净化 水的净化 常用的净水方法 方法 原理及作用 发生的变化 沉 降 静置沉降 静置，使不溶性大颗粒物质沉降下来 物理变化 吸附沉降 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降 － 返回 目录 过考点·梳理知识 水的净化 常用的净水方法 方法 原理及作用 发生的变化 过滤 把难溶于水的固体物质与水分离，除去水中________杂质 物理变化 吸附 利用活性炭的______作用除去异味，还可以除去不溶性和部分可溶性杂质 物理变化 投药消毒 利用氯气、漂白粉等杀灭水中的微生物 化学变化 蒸馏 利用混合物中各成分的沸点不同将其分离，净化程度相对较高 物理变化 难溶性 吸附 返回 目录 过考点·梳理知识 取水→加混凝剂→沉降→过滤→吸附→投药消毒→自来水 应用举例：自制简易净水器(如图) 水的净化 自来水厂的净水过程 提示：①自制简易净水器不能降低水的硬度； ②从上到下空隙由大到小，顺序不能颠倒 过滤 过滤 吸附 返回 目录 过考点·梳理知识 水的净化 硬水和软水   定义 硬水的危害 硬 水 含有较多可溶性钙、镁化合物(或Ca2＋、Mg2＋)的水 ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净；②锅炉用水硬度高容易结成水垢，不仅浪费燃料，而且易使管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸 软 水 ______________可溶性钙、镁化合物(或Ca2＋、Mg2＋)的水 不含或含较少 返回 目录 过考点·梳理知识   (1)过滤能除去河水中所有杂质。(　　) (2)净水程度最高的方法是吸附。(　　) (3)氢气在空气中燃烧的产物为水。(　　) (4)电解水实验说明水由氧气和氢气组成。(　　) (5)电解水实验中产生的氧气和氢气的质量比为1∶2。(　　) (6)海水中含量最高的物质是NaCl。(　　) (7)无色透明的液体就是纯水。(　　) × × √ × × × × 返回 目录 过考点·梳理知识 采用滴灌和喷灌等节 水灌溉方式、对污水进行处理使之符合 排放标准等 氢元素、氧元素 氢气燃烧、电解水 水分子 返回 目录 过考点·梳理知识 请写出对应的化学方程式： ①_____________________________ ②_____________________________ ③_______________________________ CO2＋H2O=== H2CO3 CaO＋H2O=== Ca(OH)2 返回 目录 过考点·梳理知识 实验1　水的组成 实验内容 水的生成——氢气燃烧 水的分解——电解水 实验原理 _______________________ ___________________________ 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的生成——氢气燃烧 水的分解——电解水 实验装置 提示：点燃氢气前需要检验其纯度 纯水几乎不导电，在水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，增强水的导电性(原理是增加了自由移动的离子) I.用拇指堵住集满氢气的试管口 Ⅱ.靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐爆鸣声，表明气体不纯；若声音很小，则表示气体较纯 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的生成——氢气燃烧 实验现象 氢气燃烧，__________________________，罩在火焰上方的烧杯内壁出现__________ 产生淡蓝色火焰，放出热量 无色液滴 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的分解——电解水 实验现象 ①与电源正极相连的玻璃管内，______________；玻璃管内液面__________。与电源负极相连的玻璃管内，______________，玻璃管内液面__________。a、b玻璃管内产生气体的体积比约为______。 ②用燃着的木条分别在两个玻璃管的尖嘴口检验产生的气体：a尖嘴口______________；b尖嘴口_________________ ___________________ 产生的气泡少 下降较慢 产生的气泡多 下降较快 1∶2 木条燃烧更旺 气体燃烧，产生淡 蓝色火焰，放出热量 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的生成——氢气燃烧 水的分解——电解水 实验结论 水是由氢元素和氧元素组成的 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是氢气；水是由氢元素和氧元素组成的 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的生成——氢气燃烧 水的分解——电解水 微观分析 微观实质是_______________ _____________________________________________________ 微观实质是_______________ ________________________________________________________ 氢分子分解成氢 原子，氧分子分解成氧原子， 氢原子和氧原子结合成水分 子 水分子分解为氢 原子和氧原子，氢原子结合 成氢分子，氧原子结合成氧 分子 返回 目录 做实验·探究本质 实验内容 水的生成——氢气燃烧 水的分解——电解水 误差分析 － 实验中氢气与氧气的体积比大于2∶1的原因有：①相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气的大；②电解水装置所使用的电极是金属材料，容易与氧气发生反应，导致氧气含量减少 返回 目录 做实验·探究本质 1．(2022·山西)黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，延续千年，创造出一个个历史辉煌。为保护其生态环境，我们要努力做到(　　) A．加大矿产开采 B．限制林草种植 C．防止水土流失 D．兴建牧场养殖 命题点1　水资源及其利用 C 返回 目录 研真题·明确方向 2．(2022·晋中)“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施，功在当代，利在千秋，为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护，我们要努力做到(　　) A．扩大沿线工业生产 B．采集沿线各种排水 C．保障水质清洁安全 D．加大沿途矿产开采 C 返回 目录 研真题·明确方向 3．(2022·山西节选)淡化后的海水可用于________________(写一种)。 4．(2021·晋中节选)珠穆朗玛峰以独特的雪域冰川，使许多人心生向往。为保护其自然资源，下列做法合理的是(　　) A．禁止破坏水源 B．提倡攀爬雪山 C．允许开矿寻宝 D．随意丢弃垃圾 A 灌溉(合理即可) 返回 目录 研真题·明确方向 1．(2024·山西节选)目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图所示，发生反应的化学方程式为_____________________。未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 命题点2　水的性质及组成 返回 目录 研真题·明确方向 2．(2022·山西节选)返回舱返回时的动力来自液氢和液氧，它们提供动力时，发生反应的化学方程式为_______________________。 返回 目录 研真题·明确方向 1．(2023·山西节选)为输送优良水质，向水源中加入适量生石灰，发生反应的化学方程式为__________________________。 2．(2021·山西节选)壶口瀑布以排山倒海的雄姿著称于世，彰显中华母亲河的博大恢宏。浑浊的河水给牲畜饮用时，事先 应进行的简单处理是____________________。 命题点3　水的净化 CaO＋H2O=== Ca(OH)2 沉降泥沙(合理即可) 返回 目录 研真题·明确方向 3．(2020·山西节选)设计泳池水净化模拟实验装置(如下图所示)。 【进行实验】小组同学取一定量的泳池污水于水槽中，再加入适量的絮凝剂(聚合氯化铝)，10分钟后，打开水泵使水循环，在此过程中石英砂的作用是______。 过滤 返回 目录 研真题·明确方向 【归纳提升】①为保证净化后的池水安全、卫生，还应增加的一个净水步骤是__________。 ②从爱护水资源角度分析，池水净化再利用的好处是_________________ ___________________。 投药消毒 节约用水(或防止水 体污染，合理即可) 返回 目录 研真题·明确方向 4．(2020·晋中)泾河和渭河都是黄河的支流，也是城市饮用水的重要来源。泾河水清，渭河水浊，两河交汇，成天下奇观，这也是“泾渭分明”的由来。泾河水的物质类别是________，将渭河水净化为生活用水时，加入明矾的作用是__________________________， 加入活性炭的作用是__________________。 混合物 使水中悬浮的杂质较快沉降 吸附(或吸附作用) 返回 目录 研真题·明确方向 例1　2024年3月22日是第32届“世界水日”，节约用水是保护水资源的有效途径。如图适合张贴在水龙头旁的标志是(　　) 考点1　水资源及其利用 B 返回 目录 讲例题·拓展思维 例2　(2024·泸州)在《关于公布四川省水利厅2023年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是(　　) A．废旧电池深埋地下处理 B．生活中的垃圾分类回收处理 C．工业废水直接排入江河 D．过度施用化肥使水体富营养化 B 返回 目录 讲例题·拓展思维 例3　(2024·重庆A卷改编)海水含有丰富的化学资源，关于海水的下列说法中正确的是(　　) A．海水蒸发说明水分子在不断运动 B．海水占全球总储水量的很少一部分 C．煮沸可以从海水中获得纯净水 D．相同条件下海水的导电能力比纯水的弱 A 返回 目录 讲例题·拓展思维 例4　　　　中国空间站的环境控制与生命保障系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。水处理子系统可以实现水的重复利用，这样做的意义是____________________(写一点)。 节约资源(合理即可) 返回 目录 讲例题·拓展思维 例5　(2024·省适应性测试三)以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 考点2　水的性质及组成 返回 目录 讲例题·拓展思维 思考分析，解决问题： (1)X与水组成元素相同，由X转化为水的化学方程式为________________ _________。 ＋O2↑ 返回 目录 讲例题·拓展思维 (2)镁着火后不能用水灭火的原因是_________________________________ ___________。 镁与热水反应生成氢气，氢气能燃烧 (合理即可) 解析：由于镁与热水反应生成氢气，氢气能燃烧，故镁着火后不能用水灭火。 返回 目录 讲例题·拓展思维 (3)农业上淡水可用于________________。 灌溉(合理即可) 解析：农业上淡水可用于灌溉、配制农药等。 (4)自然界的水是不断循环的。它存在于________________中。 海洋(合理即可) 解析：自然界的水存在于海洋、湖泊、冰川、河流、沼泽、大气层、土壤、永久冻土、地壳深处以及动植物体内。 返回 目录 讲例题·拓展思维 (5)水是生命之源，在人体新陈代谢中所起的重要作用是_______________ _____。 调节体温(合理即 可) 解析：水在人体新陈代谢中所起的重要作用是调节体温，运送营养成分等。 返回 目录 讲例题·拓展思维 例6　18世纪末，法国科学家拉瓦锡利用实验揭秘了水的组成。在实验室中，同学们模拟拉瓦锡的实验过程对水的组成进行了探究。 【实验用品】水电解器、直流电源、导线、烧杯、硫酸钠 溶液、蒸馏水(其余实验用品自选)。 【实验原理】___________________________(用化学方程 式表示)。 返回 目录 讲例题·拓展思维 【实验步骤】(1)在电解器玻璃管里加满水(水中加入少量硫酸钠溶液)，用导线连接电解器与电源，接通直流电源，观察并记录现象。 (2)切断电源，用____________分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体，观察并记录现象。 【实验现象】(1)玻璃管a、b内气体的体积比约为2∶1。 (2)a尖嘴口气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，b尖嘴口___________ ___。 【实验结论】通过该实验探究得出的结论是_______________________。 燃着的木条 木条燃烧更 旺 水由氢元素和氧元素组成 返回 目录 讲例题·拓展思维 41 【问题与思考】 (1)为保证实验的成功，你认为需要注意什么？请写出一条。 保证电解器气密性良好(合理即可) (2)请描述电解水的微观实质。 水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子 返回 目录 讲例题·拓展思维 例7　(2024·太原一模)山西籍唐朝诗人王维在《山居秋暝》中写到“明月松间照，清泉石上流”，描绘了恬静悠闲的生活状态，诗句中所描绘的石子对水的净化所起的作用是(　　) A．过滤 B．吸附 C．沉降 D．消毒 考点3　水的净化 A 返回 目录 讲例题·拓展思维 例8　(2024·太原二模)酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记载：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是(　　) A．去除水中难溶物 B．调节水的酸碱度 C．消除水中微生物 D．去除水中的异味 C 返回 目录 讲例题·拓展思维 例9　(2024·省适应性测试三)城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。沉降、过滤和吸附既是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法。有关自来水厂的净水流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题： (1)抽取的天然水中，含有的一种阳离子为__________________(写名称)。 (2)自来水净化过程中，过滤的目的是______________________。 镁离子(合理即可) 除去水中的难溶性杂质 返回 目录 讲例题·拓展思维 (3)如图所示，净化处理后，进入用户的水质成分与______________中的水质成分是相同的。 清水池和水泵 返回 目录 讲例题·拓展思维 (4)消毒后的水中含有少量的盐酸，若用硝酸银溶液检验，发生反应的化学方程式为_________________________________。 (5)为了人类和社会的可持续发展，防治水体污染可采取的一种做法是________________________________。 HCl＋AgNO3=== AgCl↓＋HNO3 工业废水处理后再排放(合理即可) 返回 目录 讲例题·拓展思维 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2H2＋O2 2H2O 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2H2＋O2 2H2O 2H2＋O2 2H2O 2H2O2 2H2O 解析：X与水的组成元素相同，且能转化为水，则X为H2O2，X转化为水的化学方程式为2H2O2 2H2O＋O2↑。 2H2O 2H2↑＋O2↑ $$