2025年中考化学人教版专题复习微整合9课本实验综合

微整合9　 课本实验综合 返回 目录 1．验证分子运动 验证分子运动的实验首先要关注试剂是否具有挥发性，具有挥发性的试剂才可用于验证分子运动，比如浓氨水、浓盐酸等。其次该实验要看到明显的现象，比如浓氨水与酚酞溶液接触变红等。 2．证明反应发生 证明反应发生的实验首先关注试剂是否可以发生化学反应，无法发生反应的两种试剂不能用来证明反应发生。判断反应是否发生可以依据反应物的消失或有新物质生成。 返回 目录 学方法 3．验证质量守恒定律 验证质量守恒定律的实验使用的试剂必须能发生化学反应。如果有气体参加或生成，则必须在密闭容器中进行。 4．气体制取 气体制取要依据反应原理判断选择的试剂是否正确，根据反应物状态、反应条件、气体的性质选择正确的发生装置和收集装置，还要关注发生装置是否有错误，比如高锰酸钾制氧气时试管口是否有棉花，采用有长颈漏斗的发生装置时要关注长颈漏斗是否形成液封等。 返回 目录 学方法 6．测定空气中氧气含量 测定空气中氧气含量的实验首先要关注试剂的选择，选择的试剂燃烧时不能产生新的气体，若燃烧产生新气体，必须采用其他试剂将产生的新气体吸收完，实验才能成功。其次关注实验装置中的弹簧夹打开和关闭的时间，实验刚开始弹簧夹是关闭的，试剂燃烧完并待装置冷却到室温后才能打开弹簧夹。 5．对比实验 对比实验要关注实验变量，实验探究的内容应是唯一变量。 返回 目录 学方法 7．水的净化 采用简易净水装置净化水时要注意净化顺序是先过滤再吸附，过滤时要先除大的不溶物，再除小的不溶物。采用过滤净水时要注意操作要点“一贴、二低、三靠”。 8．探究溶解或化学变化中的热量变化 探究热量变化的实验中吸热会导致容器内气压降低，放热会导致容器内气压升高，从而导致装置中U形管的液面移动或气球大小改变等。 返回 目录 学方法 9．探究物质的组成 探究物质组成要依据质量守恒定律，常见探究物质组成的实验有通过石蜡燃烧产物判断石蜡组成和电解水实验。石蜡燃烧生成水证明石蜡中含有氢元素，生成二氧化碳或炭黑证明石蜡中含有碳元素。电解水实验要注意与电源正极相连的玻璃管和与电源负极相连的玻璃管内产生气体的体积比约为1∶2。 返回 目录 学方法 10．常见物质性质的探究 依据物质的相关性质，结合试剂和装置判断实验能否达到目的。 11．气体干燥 气体干燥实验首先关注气体的性质，如二氧化碳不能用碱性的物质干燥。其次关注实验装置，干燥气体时要注意进气口和出气口的连接，如采用浓硫酸干燥气体，应长管进，短管出。 返回 目录 学方法 1．(2023～2024·太原期中)同学们在课外对“硫在氧气中燃烧实验”进行了改进，有关该实验的描述中，正确的是(　　) A．水的主要作用是降温 B．硫燃烧发出蓝紫色的光 C．点燃硫后再伸入集气瓶 D．该实验可以防止空气污染 D 返回 目录 提能力 2．同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将干燥的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中(如右图)。有关实验现象与分析的描述，正确的是(　　) A．实验初，玻璃杯内壁出现水雾 B．实验中，澄清石灰水无明显变化 C．蜡烛熄灭是因为温度降到其着火点以下 D．蜡烛熄灭后，玻璃杯内气体只有水蒸气 A 返回 目录 提能力 3．(2023～2024·太原期末)同学们在课外进行了如图所示的兴趣实验，下列有关该实验的描述与分析，正确的是(　　) A．实验中上层蜡烛先熄灭 B．蜡烛刚熄灭时产生了白雾 C．蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气 D．实验证明二氧化碳的密度比空气的大 C 返回 目录 提能力 4．为探究溶液的形成过程，同学们用红墨水设计了如下实验。以下实验分析正确的是(　　) A．无水乙醇的密度比植物油的密度小 B．无水乙醇与红墨水混合后分子变小 C．植物油与红墨水振荡后的液体均一稳定 D．物质的溶解性与物质本身的性质有关 D 返回 目录 提能力 5．(2024·太原二模) 同学们在实验室中配制了一定溶质质量分数的NaCl溶液，下列有关说法正确的是(　　) A．①中取用NaCl时瓶塞应倒放 B．②中称量纸的作用是防潮解 C．量取水时视线要与凹液面相平 D．以上所有的操作方法均正确 A 返回 目录 提能力 6．(2024·成都改编)在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了氧气的制取和性质实验(如图)。下列说法正确的是(　　) A．该实验可用药匙代替坩埚钳 B．制取氧气的原料一定含有氧元素 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．实验观察到木炭剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B 返回 目录 提能力 7．同学们设计了以下实验：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，并探究可燃物燃烧的条件。下列有关说法正确的是(　　) A．该实验可得出可燃物燃烧需要氧气 B．该实验中热水只有提供热量的作用 C．获得氧气的反应为化合反应 D．二氧化锰反应前后性质改变 A 返回 目录 提能力 8．实验课上，同学们完成了实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验，以下对实验的分析正确的是(　　) 返回 目录 提能力 A．①中试剂为块状的大理石和稀硫酸 B．②中可以观察到澄清石灰水变浑浊 C．③中二氧化碳使紫色石蕊变成红色 D．④中二氧化碳可以降低蜡烛着火点 答案：B 返回 目录 提能力 9．化学实验是学习化学、提升素养的重要途径。在课外活动中，同学们利用下列装置进行了相关实验，当把胶头滴管中的液体滴入广口瓶中后，根据右侧导管内液面的变化能得出对应实验结论的是(　　) B 返回 目录 提能力 10．实验是研究化学、获取知识的重要途径。下列探究实验能达到探究目的的是(　　) A．探究“同种溶质在不同溶剂里的溶解性” B．探究“分子在不断运动” C．探究“CO2与NaOH是否发生化学反应” D．探究“铁锈蚀的条件” B 返回 目录 提能力 11．老师布置了以下四个实验，让同学们探究化学反应的发生。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时，能达到其实验目的的是(　　) A 返回 目录 提能力 12．复习课上，同学们设计了下列四个实验，其中合理的是(　　) A 返回 目录 提能力 13．化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。分析以下实验，能达到预期效果和目的的是(　　) C 返回 目录 提能力 $$