第一单元长度单位易错考点梳理(讲义)-2024-2025学年二年级数学上册人教版

第一单元长度单位易错考点梳理(讲义) 2024-2025学年二年级数学上册人教版 （易错考点梳理+易错考点例题+易错考点练习） 易错点一：认识厘米和米 1.量比较短的物体的长度，通常用(厘米)作单位。厘米可以用字母“ cm”表示,1厘米可以写成1cm。 2.量比较长的物体的长度，通常用(米)作单位。米可以用字母“m”表示,1米可以写成1m。 3.米与厘米间的关系：1米=( 100 )厘米。 注意：在比较带有不同单位的长度时，要先统一单位，再比较。 易错点二：测量物体或线段的长度 用尺子量：把尺子的刻度(0)对准物体的一端，再看另一端对着刻度几，就是(几)厘米。如果不是从刻度0开始测量，要用大的刻度减去小的刻度，差是几就是几厘米。 注意：在测量物体长度时，要看清物体左端是否和刻度0对齐。 例1：先用尺子量出下面这只铅笔的长度，再填一填。 解析： 我们在测量物体的长度时，物体的一端一般情况下都和尺子的刻度0对齐，然后看物体的另一端对着刻度几，那么物体的长度就是几厘米。 解答： 铅笔长（7）厘米。 例2：小明的身高是1米，小红的身高是96厘米，那么小明和小红谁比较高？ 解析： 在比较身高或者物体的长度时，要先统一单位才能进行比较。 解答： 小明的身高：1米=100厘米 100厘米>96厘米 答：小明比较高。 例3：画一条长度为5厘米的线段。 解析： 画线段时，谨记不仅要画出一条符合题目要求的线，而且还要明确地标出线段的左右两个端点和长度。 解答： Ⅰ 一、想一想，填一填。 1. 2. 在( )里填上合适的长度单位。 明明在上二年级，身高1( )30( )，手掌宽约 8( )，他跨出一步大约长 40( )。今天他是光荣的升旗手，他将站在高 15( )的旗杆旁升起五星红旗。 3. 将下面的长度按要求排列。 1 米 6 厘米 1米 15 厘米 6 米 99 厘米 ( )<( )<( )<( )<( ) 4. 柜子里最多可以横着放( )个盒子，还剩( )厘米的空隙。 5. 数一数，下面图形中各有几条线段? 二、选一选。(填序号) 1. 明明用身体尺测量长度，下面哪句话是正确的? ( ) ①教室大约长3步。 ②数学书大约厚3拃。 ③黑板大约长3庹。 2.1米75 厘米可能是( )的高度。 ①冰箱 ②桌子 ③电线杆 3. 如图，把这根绳子拉直，绳子的长度大约是( )厘米。 ①5 ②6 ③7 Ⅱ 三、按要求做一做。 1. 画一条比4厘米长2厘米的线段。 2. 把距P3厘米处的□涂色。 3. 有四个乡镇，现准备在每两个乡镇之间修一条直的公路，一共需要修( )条。请你在图上画一画。 四、芳芳用一些积木拼了三辆车和一座桥，哪辆车能从桥下通过? 算一算。 参考答案和解析 一、1. 4 11 10(或9) 解析 用尺子测量物体的长度，不管从刻度0起还是从中间刻度起，都是用后面刻度减前面刻度算出长度。其中铅笔长11 厘米，我们可以把11厘米看成10厘米,1米=100厘米,10个10厘米是100厘米，所以大约10支铅笔长1米；也可以想9个 11 厘米相加的和是99厘米，所以大约9支铅笔长1米。 2.米 厘米 厘米 厘米 米 解析 联系实际物体的长度，选用合适的长度单位。二年级学生的身高比1米高，用复名数格式表示应是1米 30厘米；手掌的宽度和一步的长度相对来说都比较短，应该用厘米作单位；旗杆比较高，应该用米作单位。 3.6厘米 99 厘米 1米 1米15 厘米 6米 解析 比大小时，要关注长度单位和数量。先比较相同单位的长度，得出6厘米<99厘米，1米<1米15厘米<6 米,又因为 1 米=100 厘米,所以6厘米<99厘米<1米<1米15 厘米<6米。 4.2 20 解析 1米=100 厘米。要求柜子里最多可以横着放几个盒子，可以用减法计算， 100-40-40=20(厘米)，即最多可以横着放2个盒子，还剩20厘米的空隙。 5.4 6 3 6 解析 线段是直的，能测量出长度。根据线段的特征可以数出前三个图形中线段的条数。其中第四个图形是两条相互交叉的线，每条线上有三个点，可以通过画曲线的方法先画一画，再数出来。 二、1.③ 解析 此题考查用身体尺测量长度，要联系生活实际估测，也可亲自测量。教室不可能只有3步长，①错误；数学书不可能厚3柞，②错误；黑板的长大约有3庹，③正确。 2.① 解析 本题需要结合生活实际进行想象和对照。二年级学生的身高大约在1米20厘米左右，观察发现桌子比身高矮，而电线杆比身高高很多，只有冰箱是比身高高一些的，可能是1米75厘米。 3.③ 解析 如图，从刻度3到刻度8是5厘米，框出来的是重叠的部分，大约有3个1厘米长，但其中1个1厘米已经包含在5厘米中，只需再加上2个1厘米。因此,这根绳子长约5+1+1=7(厘米)。 三、1. 解析 比4厘米长2厘米是6厘米。可以从尺子的刻度0开始画线段，画到刻度6。 2. 解析 距3厘米有两种情况，一种是在的右边，将刻度4作为起点，向右数3厘米，到刻度7对应的；另一种是在的左边，将刻度4作为起点，向左数3厘米，到刻度1对应的。 3.6 解析 四个乡镇之间修公路，在题图中画线段表示。每个乡镇都要和其他三个乡镇有连接的线段。注意不要重复数线段，比如数了北镇到南乡的线段，就不要再数南乡到北镇的。 四、10-10+10=30(厘米) 10-10+6=26(厘米)26<30 6--10+10+6=32(厘米) 32>30 15-10+6=31(厘米) 31>30 口答：货车能从桥下通过。 解析 通过观察发现，桥的高度由3块长方体积木的高度和决定；货车的高度由2块长方体积木和1块正方体积木的高度和决定；双层巴士的高度由2块长方体积木和2块正方体积木的高度和决定；火车的高度由1块长方体积木、1块正方体积木和1块圆柱积木的高度和决定。分别计算出三辆车的高度，再与桥的高度进行比较，货车的高度小于桥的高度，可以从桥下通过，另外两辆车不能通过。 学科网（北京）股份有限公司 $$