5.1.4 鱼 作业本-【宝典训练】2024-2025学年八年级全册生物高效课堂(人教版)

毫典刘练|生物·八年级全册(R) 1 第四节 7 鱼 1.三星堆遗址是人类历史上最伟大的考古发现之一,被誉为“长江文明之源”。从首次发掘至今, 出土了大量珍贵文物,其中有①铜鸡、②石繁蛾、③铜蛇和④陶猪等。上述文物涉及的动物都 属于 ( ) A.脊稚动物 B.恒温动物 C.无脊稚动物 D.变温动物 2.叶海龙体长平均30厘米,身体由骨质板组成,有脊柱,有鳞,用腮呼吸,终生生活在水中。那么 叶海龙是 _~ A.软体动物 B.鱼 C.两栖动物 D.哺孔动物 3.如图年画中的鱼寓意“年年有余”。下列关于鱼的叙述错误的是 A.脊柱能支撑整个身体 B.体表常常有鳞片覆盖 C. 用于呼吸的器官是解 D.游冰主要通过摆动 4.阴雨闷热的天气,大量鱼类会在清晨浮出水面。在鱼塘中使用水聚,可有效缓解鱼“浮头”现 象,主要原理是 ( A.促进食物进入鱼口,帮助鱼类获取更多食物 B.增加水体中的氧气,促进丝进行气体交换 C.增加水体中的压力,让鱼迫于压力无法浮头 D.减少水体中的阻力,给鱼游冰提供更多动力 5.在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”寓意繁荣与收获,下列关于鱼适应水中生活的特征,正确 的是 . ) A.卿角身体旱流线型,用肺呼吸 B.体温恒定 C.体表常有鳞片覆盖 D.鳞为游泳提供动力 6.词养金鱼时会发现金鱼有浮头现象,下列环境中金鱼浮头现象最明显的是 A.有水草,光线明亮 B.有水草,黑布遮盖 C.无水草,光线明亮 D.无水草,黑布遮盖 7.“弓鱼术”就是用一种比较特殊的绑法,把鱼绑成“弓”字的形状,这么做能让鱼儿离开水后还能 1 多活一天左右的时间,捆绑后的鱼如图。下列有关说法错误的是 _~_ A.鱼离开水之后会死的原因是丝相互粘结,与空气接触面积小 B.把鱼绑成弓形,目的是让鱼张开,使丝接触空气,从而使鱼获得氧气 C.鱼被绑成弓形后不能动弹,耗氧量增加 D.鱼被绑成弓形后不能动弹,避免跳损伤致死或鱼胆破裂而味苦 生物·课时作业 ,~_ 8.解决如图所示间题的合理、有效的措施是 - 等我们长大了 再榜好吗? A.禁止鱼产品上市 我长大了还 能吃到鱼吗? B.治理海洋污染 C.植树造林,调节气候 D.实施“休渔期”制度 【主题思考】2023年6月,国家有关部门发布调整后的《有重要生态、科学、社会价值的陆生野 生动物名录》,共收录哺飘类、鸟类、爬行类、两栖类和昆虫类等1924种,其中高山旋木雀等700 多种野生动物新增列入,野猪等调出名录。回答9~10题。 ,_ 9.下列关于野猪被调出名录的原因分析不正确是 _ A. 人猪矛盾的减少,人与自然相处和谐 B.禁止猎捕、退耕还林等政策的有效实施 C.野猪有强大的适应环境能力、广泛的食谱 D.虎、豹、勃、狼等天敌的缺失 10.根据资料分析,下列叙述正确的是 ) A. 只有名录中的动物才有科研价值 B.野猪被调出名录,因此可随意捕杀 C.名录中有脊稚动物和无脊稚动物 D.高山旋木雀能捕捉森林害虫,不利于生态平衡 11.鱼和膀繁都是用呼吸,为什么鱼离开水很快就会窒息而死,而膀不会呢?某兴趣小组对 鱼和膀解进行了对比观察。 (1)将新鲜的鱼腮和蜻繁分别放入水中观察丝的分散情况:鱼 一盖 的丝在水中较分散;蟀解的腮外形蓬松 _恕经 懿 (2)将从水中取出,置于空气中一段时间,观察的变化:鱼的 丝粘连,表面黏稠;蜻解的外形无变化。 请思考并回答: (1)左图中,鱼与水中生活相适应的两个特征是:具有和鳞。右图中,膀繁身体分部,足分 节,属于 动物,体表有 ,故体表较硬,推测培繁在生长过程中 (选填“有”或“无”)蜕皮现象。 (2)左图中,鱼的丝呈鲜红色,因为其中含有丰富的 鱼呼吸时,从腮盖后缘 排出的水中 (气体)减少了。 (3)鱼离开水后,丝粘连,与空气的接触面积 ,很快就会窒息而死;繁离开水后鲲 的外形 _,与空气接触面积不变,可以存活一段时间。 (4)鱼和膀繁中属于脊稚动物的是八年级全册(R)参考答案 3.(1)先天性遗传物质(2)中下(3)学习 11.(1)腹部足(2)外骨骼节肢动物(3)b 4.(1)分节外骨酪(2)变异隐性 (3)雄性X或Y(4)红眼 第四节鱼 5.(1)仿生 1-10 ABDBC BCDAC (2)身体呈流线型、前肢变成翼（或胸肌发达、骨薄面 11.(1)节肢外骨酪有(2)毛细血管氧气 轻长骨中空等) (3)减少无变化(4)鱼 (3)胸肌结构和功能 6.(1)受精卵(2)变态发育(3)晒 第五节两栖动物和爬行动物 (4)单眼皮和双眼皮(5)Aa(6)双眼皮 I-10 ABCAA CDACC 7.(1)真有(2)高温灭南避免高温杀死南种 11.(1)两栖鳃肺 (3)淀粉 (2)①皮肤表皮层薄毛细血管相对含量高气体交 8.(1)出芽(2)制酒(3)成形的细胞核 换低氧②变温高于强紫外线辐射低温 (4)高温灭菌(5)无氧 (3)爬行动物体表被覆角质的鳞片或甲，防止体内水 9.(1)单细胞真核出芽二氧化碳 (2)葡萄相同时间内，葡萄表面的酵母菌能分解更多的 分蒸发，适于陆生环境等（举一例即可） 葡萄糖，使溶液中利余葡萄糖含量下降更为显著 第六节鸟 (3)使用28℃左右的温开水配制酵母培养液，配制酵母培 养液时可加入适量的白糖等（合理即可） 1-10 DDBAB DDACD (4)发酵温度为28℃时，馒头的松软度和风味最佳，形态 11.(1)气管细胞循环(2)呼吸能量 也最好（合理即可）湿度、空气 (3)与外骨骼防止水分蒸发保温 (5)乳酸菌酸奶（或泡菜）毛霉菌（或曲霉菌）豆腐 (4)调节飞行生活 乳（或酱油） 第七节哺乳动物 课时作业 1-10 CDADC CBBDB 第五单元生物圈中的其他生物 11.(1)节肢外骨骼水分散失 (2)鳃肺皮肤(3)流线型气囊 第一章动物的主要类群 (4)白齿胎生哺乳恒温 (5)鳞片肺陆地上 第一节 腔肠动物和扁形动物 第二章动物的运动和行为 1-10 AABCD CCCBB 11.相同平均 第一节动物的运动 (1)腔肠。辐射刺细胞 1-10 CBBDD BACAB (2)水质对照实验结果准确性 (3)有矿泉水 11.(1)收缩肌腱 (4)水质受到污染，水质污染直接伤害水螅的细胞，因 (2)②关节软骨滑液④关节囊 此采集不到水螅 (3)骨骨骼肌（肌肉）(4)神经反射弧 第二节线虫动物和环节动物 第二节先天性行为和学习行为 1-10 BDBCA BDBCA 1-10 BACBC CCABC 11.(2)需要(3)叶片的分解程度 11.(1)体内先天性(2)保护氧气 (4)控制单一变量(5)高于 (3)①70%~80%植被盖度为70%~80%时，扬子鳄的 (6)半分解放生(7)A 建巢次数和孵化率都较高②温度孵化率 第三节软体动物和节肢动物 第三节社会行为 1-10 BBABC CABAC I-10 CDBCC CCBDB 17