5.1.4 鱼-【宝典训练】2024-2025学年八年级全册生物高效课堂(人教版)

高效课堂宝典州练·生物 【任务2】 【科学零距离】 1.最大 子宫。海马用鳍游冰，用鳃呼吸，属于鱼类，不是哺乳 2.(1)@头部⑩胸部①腹部外骨骼保护 动物。 防止体内水分蒸发蜕皮 (2)触角(3)气门(4)三翅 第五节 两栖动物和爬行动物 3.足翅 【课前预学】 4.外骨骼分节 节肢动物 【任务1】 【课堂研学】 1.(1)水陆地。(2)保护(3)数膜 【例1D【例2】A (4)勰肺黏液呼吸(5)前肢后肢窦 【基础导练】 3.水中鳃陆地上肺皮肤 1-10 CBBDB DDDBB 4.环境污染水域面积 11.(1)①④外套膜足 【任务2】 (2)贝壳外套膜外骨骼 1.(1)食物敌害鳞片保护水分(2)跳跃爬行 保护内脏器官和防止体内水分的蒸发 (3)肺氧气(4)卵壳生殖和发育水 (3)②(4)分节(5)③体节外骨骼分节 3.甲肺卵壳 12.(1)节肢外骨酪(2)①平均值减小实验误差 【课堂研学】 ②蜜蜂T,③T:④熊蜂 【例1】B【例2D 【科学零距离】 【基础导练】 相同，都主要由碳酸钙构成 1-9 DCDDC DCAB 10.(1)节肢昆虫 第四节鱼 (2)①机饿②A重接③C不能①家蝇重接纹 【课前预学】 翅蝇翅⑤翅有条纹和翅振动同时存在 【任务】 【科学零距离】 1.脊柱脊椎无脊椎 体现了生物对环境的适应。 2.腔肠环节节肢 第六节鸟 3.鱼鸟和埔乳 【任务2】 【课前预学】 1.最大(1)青鱼草鱼2.游泳呼吸 【任务1】 3.头躯干尾流线阻力4鳞片5.第 1.(1)流线 阻力(2)翼羽毛(3)中空龙骨突 6.鰓鳃丝毛细血管交替张合水 (4)胸肌(5)能量短(6)气囊(7)高而恒定 7.水中鳞片鰓躯干部尾部鳍 2.卵壳 【任务3】 3.覆羽翼气囊 蛋白质过度捕捞水污染 【任务2】 〔课堂研学】 1.变温恒温 2.鸟类 【例1】D【例2】B【例3C 3,鱼爬行 4.适应分布 【基础导练】 【任务3】 2.动物蛋白 3.观赏 110 CBDCC BDCBD 11,(1)流线型减少运动时水的阻力 【课堂研学】 (2)分节外骨骼软体消费者相对稳定 【例1】A【例2】A (3)分解者无机盐二氧化碳 【基础导练】 1-6 BAAAD A第五单元生物图中的其他生物 第四节鱼 目标 课标要求 素养目标 1,说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。 1,形成鱼类的形态结构、生理机能与其生活环境 2.探究鱼类的运动和呼吸方式，理解鱼类的外部 相适应的基本生物学观点。（结构与功能观） 形态与水中生活相造应的特点。 2.认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的 3.概述鱼类的主要特征。 重要性。（态度责任） 4.举例说明鱼与人类生活的关系。 课前预学 ⑦任务1读教材P19,说出无脊椎动物和脊椎动物的区别。 1,根据动物体内是否有由脊椎骨组成的 动物可分为 动物和 动物。 2.无脊椎动物包括： 动物、扁形动物、线虫动物、 动物、软体动物、 动物。 3.脊椎动物包括： 、两栖动物、爬行动物、 动物。 ⑦任务2读教材P19一P23,概述鱼的常见种类及主要特征。 1.常见的鱼：鱼是脊椎动物中种类 的类群。 (1)淡水鱼： 、鳙鱼、鲢鱼(“四大家鱼”)、鲤鱼、鲫鱼等。 (2)海洋鱼：鲨鱼、带鱼、比目鱼等。 2.鱼适应水中生活的两个重要特点：一是能靠 来获取食物和防御敌害；二是能在水 中 3.外形：身体分 部 部和 部。大多呈 型，这样有利于减少鱼在水中运 动时遇到的 4.体表：常有 覆盖，鳞片表面有黏液，起到保护作用。 5.运动：通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。 6.呼吸：用 呼吸，鳃的主要部分是 ,其中布满 当鱼的口和鳃盖后缘 时，在 中进行气体交换。 7.鱼的主要特征：生活在 :体表常有 覆盖；用 呼吸：通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 ⑦任务3读教材P23一P24,说出鱼与人类生活的关系。 鱼不仅为人类提供了富含 的食物，还深深融入了人类的文化。由于长期 和 等，鱼类的生存面临严重的威胁。为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起施行《中华 人民共和国渔业法》。 ●》13 宝典训练生物·八年级·全册( 核心研讨 研号 名师佛坛 ⑦核心点脊椎动物和无脊椎动物 【易错警示】 【例1】下图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点 各种“鱼”的真假判定 是 (1)叫“鱼”不是“鱼”的动物： A.卵生 ①桃花鱼即桃花水母，属于腔 熊猫 B.用肺呼吸 青蛙 肠动物。 C.体表被鳞 鱼 ②鱿鱼、章鱼、鲍鱼属于软体 动物。 D.有脊柱 ③甲鱼、鳄鱼属于爬行动物。 「名师解析」脊椎动物的体内有由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎 ④娃娃鱼即大鲵，属于两栖 动物的体内没有脊柱。熊猫、蛇、卿鱼、青蛙都是脊椎动物。 动物。 ⑦核心点2鱼类的主要特征 ⑤鲸鱼属于哺乳动物。 【例2】(2023·石家庄)池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不 (2)并不是所有的鱼都以“鱼”来 断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”。出现浮头现象之后， 命名，如海马、海龙。 工作人员需要尽快采取的措施是 ( 【知识拓展】 A.向水中投喂食物 B.向水中输人空气 各种鳍的功能 C.给池塘的水加热 D.加冰块给水降温 (1)背鳍：维持身体平衡，防止鱼 「名师解析鱼类对水中生活的适应特点： 体侧翻。 ①形态：身体呈流线型，体表有够片，能分泌黏液，减小运动时 (2)胸鳍：维持身体平衡，转换 的阻力。 方向。 ②运动：靠尾部和躯千部的摆动产生动力。 (3)腹鳍：维持身体平衡，防止左 ③呼吸：用鳃呼吸。 右摇摆。 ④协调：胸鳍、腹鳍能雏持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的 (4)尾鳍：控制前进的方向。 (5)臀鳍：功能与背鳍相似，维持身体 方向。 平衡，防止鱼体侧翻。 ⑦核点3鱼与人类生活的关系 【生活链接】 【例3】2023年5月1日起，我国渤海、黄海、东海、南海四大海域 判断鱼是否新鲜的方法 全面进入海洋伏季休渔期。下列相关叙述正确的是( 可根据鳃丝的颜色判断鱼是 A.海洋鱼类与非生物部分组成了海洋生态系统 否新鲜： B.过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性 由于鳃丝内密布毛细血管， C.设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施 活鱼能够呼吸，所以鳃丝是鲜红 D.禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变 色的： 「名师解析」生态系统中生物之间通过食物链和食物网联成一个整体， 若鱼死去一段时间，鳃丝失去 生态系统中各种生物的数量和比例雏持在一个相对稳定的状态。设 气体交换功能，就变成了暗红色。 置休渔期可以减少人类对海洋生态系统的影响，让鱼类得以繁衍 生息。 ●》14● 第五单元生物图中的其他生物 ● 基 导练 ● 了知识点]脊椎动物和无脊椎动物 1.区别无脊椎动物和脊椎动物的主要依据是 A.有无脊椎 B.是否用鳃呼吸 C.有无脊柱 D.是卵生还是胎生 ⑦知识点2鱼的常见种类及主要特征 2.下列动物中，都属于鱼类的是 A.鲢鱼、墨鱼、青鱼 B.海马、大马哈鱼、鳝鱼 C.草鱼、甲鱼、鲨鱼 D.带鱼、鲸鱼、石斑鱼 3.2022年8月，科研团队在我国南海和东海近岸海域发现了鱼类新物种一一中华海蛾鱼。中华海蛾 鱼不具有的特征是 A.生活在水中 B.鳍辅助运动 C.用鳃呼吸 D.皮肤辅助呼吸 4.海马是一种名贵的中药材，因头部与马相似而得名，全身无鳞，有脊柱，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在 水中。据此判断海马是 ( A.软体动物 B.两栖动物 C.鱼类 D.哺乳动物 5.滇池金线鳃（如图）是仅生活于滇池流域的国家二级保护动物。滇池金线吧游泳时的动力主要来自 A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.尾鳍和臀鳍的摆动 C.尾部和躯干部的摆动 D.所有鳍共同摆动 6.超市里卖鱼的阿姨不断向鱼池里通入气体，这样做的目的是 A.减小阻力，有助于鱼游泳 B.增加水中的氧含量，有利于鱼呼吸 C.提高水温，使鱼活得久一点 D.把鱼分散开，帮助他们觅食 7.爷爷带小芳去市场买鱼，爷爷告诉小芳观察鱼的一个部位即可判断鱼是否新鲜，该部位是( A.鳞片 B.鳃盖 C.鱼鳍 D.鳃丝 8.旗鱼身体呈流线型，是世界上短距离内游泳速度最快的鱼类。下列关于旗鱼叙述正确的是 A.旗鱼在水里游泳的动力主要来自鳍的摆动 B.旗鱼适于游泳与发达的肌肉有关，与体形无关 C.旗鱼的口和鳃盖后缘交替张合是在进行呼吸 D.旗鱼体表鳞片的表面有黏液，辅助其呼吸 9.如图是鱼呼吸过程示意图，箭头表示鱼呼吸时水流经的过程。下列说法正确的是 A呼吸时鱼的口和鳃盖后缘同时张合 部盖 B.鰓丝内毛细血管处能进行气体交换 丝 C.鳃盖后缘流出的水中氧气含量增加 D.流过鳃丝的血液中二氧化碳含量增加 ●>15 宝典训练生物·八年级·全册 。知识点3鱼与人类生活的关系 10.有研究数据显示，四分之三的鲨鱼物种正濒临灭绝。营养专家称：“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的 汞会危及食客的健康。下列关于鱼与人类生活关系的叙述错误的是 ( A.国家对渔业生产实行以养殖为主 B.鱼丰富了人类的文化，如“年年有鱼” C.人为大量捕杀鲨鱼会破坏海洋的生态平衡 D.将生活污水排入江海可以丰富鱼类的饵料 11.学校开展了动物饲养类跨学科实践活动，某生物学小组尝试在水族箱里饲养以下动物： 孔雀鱼 黑壳虾 斑马螺 (1)孔雀鱼体态优美，尾鳍飘逸，在水族箱内游动时宛若神女下凡衣袂飘飘。其身体呈 ,这种体形可以 (2)黑壳虾是节肢动物，身体和附肢都 ,体表有保护身体的 。斑马螺是 动物，其有黄黑相间如斑马般醒目的贝壳，小巧美丽。它与黑壳虾都喜食藻类，可以防 止水族箱中藻类数量过多，两者属于水族箱生态系统组成中的 (选填“生产者”“消 费者”或“分解者”)。水族箱中的各种动物不仅具有观赏价值，正常情况下，各种生物的数量和 所占的比例总是维持在 的状态，保持了水族箱的生态平衡。 (3)除了这些动物外，在水族箱中还需要加入火山石等孔隙较大的石材为各类细菌提供繁殖场所， 这是因为细菌是生态系统中的 ,可以将动植物遗体、粪便转化为水 和 【科学零距离】 叫“马”却是鱼 海马其实是海洋里的一种小型鱼，但它的外形并不像鱼，而是像马，因此得名“海马”。绝大多数 海马身长5~30厘米，最大的海马（大腹海马）也只能长到35厘米左右。 虽然海马从小生活在海里，但它们的背鳍与胸鳍很小，尾鳍和腹鳍则完全退化，这导致它们并不 擅长游泳，只能像海草那样在海里漂动。海马平时总是用尾巴紧紧“缠”在珊瑚或海藻上，生怕一不小 心就被海流冲走。海马还很懒，白天顽皮地倒挂于漂浮的海藻或其他物体上，能不动就不动，晚上又 来到植物顶部保持直立。即使为了摄食或其他原因暂时离开缠附物，游一段距离后也会“缠”在别的 可缠附物上。 海马是地球上唯一由雄性瓣化并生育后代的动物。在交配时，雌海马会通过生殖乳突把卵排入 雄海马张开的育儿袋中并完成受精，受精卵被嵌入雄海马的袋壁进行发育。雄海马会通过血管给胚 胎提供氧气和营养物质，同时为胚胎提供免疫保护、渗透调节、气体交换和废物运输。在胚胎发育过 程中，随着雄海马的育儿袋慢慢变大，其颜色也逐渐加深。挺着大肚子的雄海马更不方便活动，因此 很少游动，经常栖息在水底。 思考：人体生殖系统中，与雄海马的袋壁功能相似的器官是什么？海马是哺乳动物吗？ 答： ●>16