Unit 6 Let's go lesson 3 教案 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题 冀教版七年级上册英语 Unit 6 Let's go lesson 3教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并掌握对话中的重点词汇和句型，如：shopping list, go straight, turn left, at the checkout 等。 学生能够正确运用 can 和 may 来请求许可和谈论能力。 2. 技能目标 学生能够听懂关于购物的对话，并获取关键信息。 学生能够读懂与购物相关的文本，并完成相应的练习。 学生能够运用所学的语言知识进行简单的购物交流。 3. 情感目标 培养学生的合作意识和团队精神。 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和句型。 理解对话内容，正确运用 can 和 may 进行表达。 2. 教学难点 熟练运用所学知识进行购物场景的交流。 三、教学方法 1. 任务型教学法 2. 情景教学法 3. 互动教学法 四、教学过程 （一）导入 1. 教师展示一些超市购物的图片，提问学生：“What can you see in the pictures?” 引导学生回答：“I can see fruits, books, food...” 等。 2. 教师继续提问：“Do you like shopping? Why or why not?” 让学生自由发言，分享自己对购物的看法。 （二）听力训练 1. 教师播放对话录音，要求学生边听边圈出对话中提到的地点。 2. 听完录音后，教师与学生一起核对答案。 （三）阅读训练 1. 学生阅读对话，然后判断句子的正误。 A Li Meng doesn't want to go to the supermarket. （F） B Li Meng adds something to the list. （T） C They have everything they want. （F） 2. 教师与学生一起讨论答案，讲解错误的原因。 （四）语言点讲解 1. 教师讲解对话中的重点词汇和句型，如：shopping list, go straight, turn left, at the checkout 等。 2. 教师通过举例和造句的方式，让学生理解并掌握 can 和 may 的用法和区别。 （五）师生互动对话 1. 教师呈现以下对话场景：You are at the supermarket. You want to buy some things. But you don't know where to find them. You ask a clerk for help. 2. 教师与一名学生进行示范对话： T: Can you help me? I'm looking for some milk. S: Yes. It's on the shelf over there. T: Thank you. S: You're welcome. 3. 学生两人一组，进行类似的对话练习。教师巡视并给予指导。 4. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 （六）阅读拓展 1. 学生阅读“Jenny: What are you doing, Lynn? Lynn: I'm writing a shopping list...”部分的内容。 2. 教师提问：“What does Jenny want to do?” 学生回答：“She wants to have a look and write some more things on the list.” 3. 教师引导学生完成对话填空： Jenny: What are you doing, Lynn? Lynn: I'm writing a shopping list. Jenny: _Can I have a look? Lynn: Yes, here you are. Jenny: There are already many things on the list. But may I write some more? Lynn: Yes, you can. What do you want? （七）小组活动 1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论并制定一份自己的购物清单。 2. 小组代表上台展示他们的购物清单，并说明购买这些物品的原因。 （八）总结 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和语法。 2. 教师对学生在本节课的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题和不足。 （九）作业布置 1. 让学生背诵对话中的重点句子。 2. 要求学生根据自己的购物清单，写一篇关于购物的短文。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对购物相关的词汇和句型有了较好的掌握，能够运用 can 和 may 进行简单的交流。在教学过程中，师生互动和小组活动的开展，提高了学生的参与度和积极性。然而，部分学生在对话练习中仍存在一些语法错误，需要在后续的教学中加强针对性的训练。   学科网（北京）股份有限公司 $$