精品解析：广西来宾市兴宾区2024-2025学年九年级上学期期中教学质量调研化学试卷

2024年秋季学期期中教学质量调研 九年级化学 （考试时间：90分钟 总分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 F-19 Na-23 P-31 Ca-40 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，多选、错选均不得分。） 1. 作为丝绸之路起点上的重要文化地标，陕西历史博物馆——秦汉馆将于2024年5月18日正式对公众开放。下列古人制作文物的过程中，主要涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 捏制陶俑 C. 雕刻玉器 D. 纺织绸缎 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、捏制陶俑过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、雕刻玉器过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、纺织绸缎过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 下列各组物质中前者是混合物，后者是氧化物的是 A. 纯净的空气 食盐水 B. 液氧 冰水混合物 C. 二氧化碳 碳酸饮料 D. 人体呼出的气体 四氧化三铁 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；食盐水是由氯化钠、水混合而成，属于混合物，不符合题意； B、液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意； C、二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物，碳酸饮料由水、碳酸等混合而成，属于混合物，不符合题意； D、人体呼出的气体由氮气、二氧化碳等混合而成，属于混合物；四氧化三铁是由Fe、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意。 故选D。 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　） A. NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B. 空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、NO2、SO2、可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物，但CO2不是污染物，故A不正确； B、氮气约占空气体积的五分之四，而不是质量的五分之四，故B不正确； C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中没有新物质生成，发生了物理反应，故C不正确； D、稀有气体通电发出有色光，可制作霓虹灯，故D正确。故选D。 4. 关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C. 木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象， 错误； C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发红光，错误； D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，正确。 故选D。 5. 下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是 A. ——3个氢原子 B. ——3个二氧化碳分子 C. ——铝元素的化合价为3 D. ——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，故3H表示3个氢原子，不符合题意； B、化学式前面的数字表示分子个数，故3CO2表示3个二氧化碳分子，不符合题意； C、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Al3+中“3”表示1个铝离子带3个单位的正电荷，符合题意； D、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故SO3中“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子，不符合题意。 故选C。 6. 被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是 A. 单质 B. 原子 C. 离子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】生活中提到的补铁、补锌、补硒，补的都是元素，故选：D。 7. 下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。 【解答】A、图中物质由两种分子构成，属于混合物，故选项错误。 B、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。 C、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项正确。 D、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质和物质分类的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键。 8. 河南灵宝苹果，酸甜可口，营养丰富，富含维生素C（化学式C6H8O6），下列关于维生素C的说法正确的是 A. 维生素C中氢元素的质量分数最小 B. 维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成 C. 维生素C中含有氧气分子 D. 维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3:4:3 【答案】A 【解析】 【详解】A、维生素C中C、H、O元素的质量比为：，故氢元素的质量分数最小，符合题意； B、维生素C是由维生素C分子构成的，维生素C分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，不符合题意； C、维生素C是由维生素C分子构成的，每个维生素C分子中含有6个氧原子，不含氧分子，不符合题意； D、维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为：，不符合题意。 故选A。 9. 下列物质的粒子与构成氧气的粒子类型相同的是 A. 氦气 B. 硫酸铜 C. 金刚石 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的。 【详解】A、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的；故选项错误。 B、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的；故选项错误。 C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的；故选项错误。 D、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；故选项正确。 故选：D。 10. 金属元素X只有一种化合价，已知其氯化物的化学式为XCl3，那么其氧化物的化学式是 A. XO3 B. X2O3 C. XO D. X3O 【答案】B 【解析】 【详解】XCl3中氯元素显-1价，设X的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+3，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，X的化合价为+3，氧元素通常显-2价，故其氧化物的化学式为：X2O3。 故选B。 11. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要放一团棉花，故选项操作正确； B、氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故选项操作错误； C、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故选项操作错误； D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故选项操作错误。 故选A。 12. 图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟元素的原子结构示意图，下列说法正确的是 A. 图A“钠”方框右上角横线上应填写NA B. 图B方框横线上的数字是8 C. 氟元素属稀有气体元素 D. 11号元素与9号元素可以形成化学式为NaF的化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、由元素周期表可以获得的信息：字母表示该元素的元素符号，图A“钠方框右上角模线上应填写Na，故选项说法错误； B、原子中，质子数=核外电子数，图B方框横线上的数字是9—2=7，故选项说法错误； C、氟元素带“气”字头，属于气态非金属元素，不属于稀有气体元素，故选项说法错误； D、11号元素与9号元素分别是钠元素和氮元素，钠元素显+1价；氮原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成1个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为—1价；组成化合物的化学式为NaF，故选项说法正确。 故选D。 13. 2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D. 过滤可以除去水中的所有杂质 【答案】C 【解析】 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，故A错误； B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，水中还可能含有可溶性杂质，故B错误； C、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，故C正确； D、过滤只能除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，故D错误。 故选C。 14. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】A 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应的反应物和生成物都是两种，既不是分解反应，又不是化合反应，符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意。 故选A。 15. 物质的鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验能达到目的的是 选项 实验目的 操作或方法 A 鉴别白酒和白醋 观察颜色 B 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条 C 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 D 除去空气中的氧气 通入足量的澄清石灰水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白醋和白酒都是无色液体，观察颜色不能鉴别，故选项实验不能达到目的； B、二氧化碳和氮气都不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故选项实验不能达到目的； C、加入二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，没什么变化的是水，故选项实验能达到目的； D、氧气不能与澄清石灰水反应，通入足量的澄清石灰水不能除去空气中的氧气，故选项实验不能达到目的。 故选C。 16. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，则下列说法错误的是 A. A点表示的物质的名称是三氧化硫 B. B点表示的物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. C点表示的物质会造成空气污染 D. D点表示的物质的化学式可能为 【答案】D 【解析】 【详解】A、A点表示的物质是含有+6价硫元素的氧化物，故是三氧化硫，A正确； B、B点表示的物质是硫单质，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，B正确； C、C点表示的物质是含有+4价硫元素的氧化物，故为二氧化硫，二氧化硫溶于水可导致酸雨，C正确； D、D点表示的物质是含有+6价硫元素的化合物，化学式不可能为Na2SO3，因为Na2SO3中硫元素为+4价，D错误； 故选：D。 17. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 【答案】B 【解析】 【详解】A、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故正确； B、有腐蚀性的药液溅入眼睛内，要立即用水冲洗，切不可用手揉搓，故错误； C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故正确； D、没有等到冷却至室温就打开止水夹，可能导致测得的氧气体积分数小于五分之一‌，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹，故正确。 故选B。 18. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D. 步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾的作用是提供氧气，不符合题意； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气，不符合题意； D、步骤Ⅰ中硫在空气中燃烧生成二氧化硫，步骤Ⅱ中，高锰酸钾受热分解生成氧气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，产物相同，符合题意。 故选D。 19. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化水 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据过氧化氢和水的化学式可知，过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的。A正确； B、根据过氧化氢的化学式可知，一个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的。B错误； C、根据过氧化氢和水的化学式可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，所以过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同。C正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，所以过氧化氢在一定条件下可以转化为水。D正确。 综上所述：选择B。 20. 下列图像对应关系正确的是 A.红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D.水通电一段时间 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放热，气压增大，完全反应后氧气被消耗，温度降低到室温，气压减小至小于原气压，正确； B、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应结束后固体质量不为零，错误； C、等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，有催化剂反应快，无催化剂反应慢，最终生成的氧气质量相等，错误； D、水通电一段时间，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，质量比为1：8，错误。 故选：A。 二、填空题（每个表达式2分，其余每空1分，共26分） 21. 请用化学用语填空： （1）氖气__________。 （2）2个磷原子__________。 （3）氯化亚铁__________。 （4）2个镁离子__________。 （5）标出氧化铝中铝元素的化合价__________。 【答案】（1） （2）2P （3） （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 氖气属于稀有气体，是由原子直接构成的，化学式直接用元素符号表示为Ne； 【小问2详解】 原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个磷原子表示为2P； 【小问3详解】 化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。氯化亚铁中铁元素显+2价，氯元素显-1价，化学式为FeCl2； 【小问4详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。2个镁离子表示为2Mg2+； 【小问5详解】 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；氧化铝中铝元素的化合价为+3价表示为。 22. 物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空（均填序号）： ①氮气；②二氧化碳；③活性炭；④稀有气体；⑤氧气 （1）可制成多种用途的电光源的气体是__________。 （2）用于医疗急救的气体是__________。 （3）用于制作氮肥是__________。 （4）植物进行光合作用的原料是__________。 （5）可用于吸附毒气的是__________。 【答案】（1）④ （2）⑤ （3）① （4）② （5）③ 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故填：④； 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：⑤； 【小问3详解】 氮气含氮元素，可用于制作氮肥，故填：①； 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，故填：②； 【小问5详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附毒气，故填：③。 23. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含______种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）若D表示某元素的原子，则m＝______，该粒子在化学变化中容易______（选填“得到”或“失去”）电子。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （5）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对， H-3 是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法不正确的是______。 A. H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 【答案】（1）四##4 （2） （3） ①. 7 ②. 得到 （4）AB （5）C 【解析】 【小问1详解】 质子数决定元素的种类，上述示意图中，共有4种质子数，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同。故填：四。 【小问2详解】 核内质子数=核外电子数，属于原子；核内质子数>核外电子数，属于阳离子，核内质子数＜核外电子数，属于阴离子；A为氢原子，B为钠离子，C硫原子，E是硫离子，为阴离子。硫离子符合是。故填：。 【小问3详解】 若D表示某元素的原子，由于在原子中核内质子数=核外电子数，则m=17-2-8=7，最外层电子数大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子。故填：7；得到。 【小问4详解】 A、原子变为离子是原子得失电子的结果，质子数不变。A符合题意； B、原子变为离子是原子得失电子的结果，中子数不变。B符合题意； C、元素的化学性质取决于最外层电子数，原子变为离子是原子得失电子的结果，所以化学性质一定发生改变。C不符合题意； D、原子变为离子是原子得失电子的结果，电性一定发生改变。D不符合题意。 综上所述：选择AB。 【小问5详解】 A、H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）质子数都是1，都属于氢元素。A正确； B、H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，H-3含有2个中子，普通氢原子没有中子。B正确； C、H-3的相对原子质量为3。C不正确。 综上所述：选择C。 24. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）A、B、C中表示混合物的是_________（填字母）； （2）写出变化①的文字（或符号）表达式__________。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔__________（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、__________（填“升高”或“降低”）温度的方法。 【答案】（1）A （2）或 （3） ①. 变小 ②. 降低 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，A由两种分子构成，B、C由一种分子构成，所以A、B、C中表示混合物的是A；故填：A； 【小问2详解】 由微观示意图可知，变化①是氢气和氯气在光照条件下反应生成氯化氢，该反应的文字、符号表达式分别为：或； 【小问3详解】 根据图示可知，变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔变小，可以采用增大压强、降低温度的方法。 25. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。 实验一：按图1实验。 （1）观察到②烧杯中的现象是______，由该实验得出的结论是______。 实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 （2）通过实验二可以得出结论：______。 （3）改进后实验二优点是______。（任写一点） 实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。 （4）通过实验三说明分子具有的性质是______。 【答案】（1） ①. 溶液变红色 ②. 分子在不断地运动 （2）分子不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快 （3）减少对空气的污染（合理即可） （4）分子在不断地运动、分子之间有间隔 【解析】 【详解】（1）浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子，运动到②烧杯中，与水形成氨水，使酚酞溶液变红，故填：溶液变红色；分子在不断地运动。 （2）在实验二中，观察到C试管中酚酞溶液先变红，说明分子在不断地运动，且温度越高，分子运动越快，故填：分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快。 （3）改进后实验二的优点是：减少对空气的污染等，故填：减少对空气的污染（合理即可）。 （4）实验三，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解液面下降，分子相互占据对方分子之间的间隔，该实验说明分子在不断运动、分子之间有间隔，故填：分子在不断运动、分子之间有间隔。 三、简答题（每个表达式2分，其余每空1分，共12分） 26. 航天飞船中是怎样净化空气的？ 航天飞船舱内产生的微尘、气溶胶（由固体或液体小质点形成）和气体等都会造成内部空气污染，长期生活在这样的环境中对航天员的身体健康是非常不利的。目前主要有三种方式同时对船舱进行净化：吸附、催化和过滤。 ①吸附：一般以高效活性炭为吸附剂吸收舱内臭气、微量有害气体。 ②催化：飞船舱内二氧化碳主要来源于航天员的呼吸代谢。飞船利用无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水化物，再利用氢氧化锂与二氧化碳反应除去二氧化碳。氢气等气体则是通过在氧气中燃烧的方式除去。 ③过滤：飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱内空气中的微尘、气溶胶等有害微粒，避免对航天员身体造成损伤。 阅读分析，解决问题： （1）高效活性炭可以除舱内臭气、微量有害气体，利用了活性炭的__________性。 （2）由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含__________。 （3）二氧化碳在飞船舱内含量多的原因是__________。除去船舱内空气中水蒸气的原理是__________。 （4）船舱内利用燃烧的方式除去氢气的文字（或符号）表达式为__________。 【答案】（1）吸附 （2）微尘和气溶胶 （3） ①. 人体呼吸作用产生二氧化碳 ②. 无水氢氧化锂能吸收水汽 （4）## 【解析】 【小问1详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以高效活性炭可以除舱内臭气、微量有害气体，利用了活性炭的吸附性； 【小问2详解】 根据文中信息：飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱内空气中的微尘、气溶胶等有害微粒，避免对航天员身体造成损伤，所以由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含微尘和气溶胶； 【小问3详解】 由于人体呼吸作用产生二氧化碳，所以二氧化碳在飞船舱内含量多； 根据文中信息：飞船利用无水氢氧化锂作为座舱净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水化物，所以除去船舱内空气中水蒸气的原理是无水氢氧化锂能吸收水汽； 【小问4详解】 根据氢气则是通过在氧气中燃烧的方式除去；氢气燃烧生成水，表达式为：或。 27. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出步骤③中发生反应的文字（或符号）表达式__________，催化剂在反应前后，本身的质量和__________不变；在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的__________。 （2）上述化学反应中属于化合反应的有__________个。 （3）分离空气的常用方法为：将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：__________（选填“>”或“<”）。 【答案】（1） ①. ## ②. 化学性质 ③. 化学性质稳定 （2）3##三 （3）< 【解析】 【小问1详解】 根据流程图可知步骤③中氨气和氧气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：；催化剂在化学反应中只改变反应的速率，反应前后质量和化学性质都不发生变化；氮气化学性质稳定，则可以用作焊接时的保护气； 【小问2详解】 步骤①过程中没有新物质生成，则属于物理变化，步骤②反应为氢气和氮气反应生成氨气，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤③为氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，反应中有两种生成物，则不属于化合反应；步骤④反应为一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤⑤反应为硝酸和氨气反应生成硝酸铵，符合多变一的特点，属于化合反应，故共有3个化合反应； 【小问3详解】 液态空气汽化时首先分离出氮气，说明氮气的沸点小于氧气的沸点。 四、实验与探究题（每个表达式2分，其余每空1分，共16分） 28. 如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。 （1）写出下列仪器名称：①__________ （2）甲同学选择高锰酸钾为原料制取氧气，反应的文字（或符号）表达式是__________。甲同学用排水法收集氧气，发现水槽里的水变成紫红色，其原因是__________。 （3）甲同学用排水法收集完氧气，测得其纯度偏低，原因可能是_______（填字母） A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续、均匀地冒出时就开始收集 （4）若用D装置收集氧气，验满的方法是__________，若用F收集氧气，则气体从__________端进入（填“b”或“c”）。 （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小；不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取并收集到较纯净乙炔应选择的发生装置和收集装置是__________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ## ②. 没有在试管口放棉花 （3）BD （4） ①. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则满 ②. c （5）BE##BF 【解析】 【小问1详解】 通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字（或符号）表达式是：或 ；甲同学用排水法收集氧气，发现水槽里的水变成紫红色，原因是：试管口没有棉花； 【小问3详解】 用排水法收集完氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：收集前，集气瓶中未注满水、未见气泡连续、均匀地冒出时就开始收集，故选：BD； 【小问4详解】 氧气的密度比空气的大，具有助燃性，若用D装置收集氧气，其验满的方法是：把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满；氧气的密度比水小，用装置F收集氧气时，氧气从短管c进入； 【小问5详解】 实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，不需要加热，可用选用装置B作发生装置；乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，要制取较纯净的气体最好选用排水法收集，故选E或F。 29. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一 认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____（填字母）。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 同一个化学反应可能有多种催化剂 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二 探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 【分析交流】 （2） 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为________ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三 探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （3）实验中过氧化氢反应的文字（或符号）表达式是__________；该反应的基本类型是__________。 （4）对比分析图2中的__________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是__________ 【答案】（1）B （2） ①. ②. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 （3） ①. ###### ②. 分解反应 （4）bd或ac （5）催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少过，氧化氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同 【解析】 【小问1详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，不加入催化剂化学反应也能发生，故A错误； B、同一个化学反应可能有多种催化剂，如氧化铜、二氧化锰都能做过氧化氢分解的催化剂，故B正确； C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，故C错误。 故选B。 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g，故填0.2g；氧化铜能作为催化剂能够加快过氧化氢分解的速率，所以会产生较多的氧气，则可观察到产生大量气泡，带火星木条复燃。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰或氧化铜作用下分解生成水和氧气，文字（或符号）表达式是：或或或该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 【小问4详解】 对比图2中a、c点，产生相同体积气体所需时间不同；或b、d点时间相同，产生气体体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【小问5详解】 催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。 五、计算题（共6分） 30. 如表为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为，已知单氟磷酸钠的相对分子质量是144。请回答下列问题： 【主要活性成分】单氟磷酸钠 【摩擦剂】碳酸钙 【香型】清爽薄荷 【氟含量】0.14% 【净含量】 （1）中_________，该物质中金属元素与氧元素的质量比是_________。 （2）碳酸钙的相对分子质量为_________。 （3）中氟元素的质量分数为_______。（列式并算出计算结果，结果精确到） 【答案】（1） ①. 2 ②. 23：24 （2）100 （3）氟元素的质量分数为 【解析】 【小问1详解】 根据单氟磷酸钠的相对分子质量是144，23x+31+16×3+19=144，x=2； 单氟磷酸钠中金属元素为钠元素，其与氧元素的质量比为(23×2):(16×3)=23:24； 【小问2详解】 碳酸钙的化学式为CaCO3,相对分子质量为40+12+16×3=100； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期期中教学质量调研 九年级化学 （考试时间：90分钟 总分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 F-19 Na-23 P-31 Ca-40 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，多选、错选均不得分。） 1. 作为丝绸之路起点上的重要文化地标，陕西历史博物馆——秦汉馆将于2024年5月18日正式对公众开放。下列古人制作文物的过程中，主要涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 捏制陶俑 C. 雕刻玉器 D. 纺织绸缎 2. 下列各组物质中前者是混合物，后者是氧化物的是 A. 纯净的空气 食盐水 B. 液氧 冰水混合物 C. 二氧化碳 碳酸饮料 D. 人体呼出的气体 四氧化三铁 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　） A. NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B. 空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的 C. 分离液态空气得到氧气和氮气过程中发生了化学反应 D. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 4. 关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C. 木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 5. 下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是 A. ——3个氢原子 B. ——3个二氧化碳分子 C. ——铝元素的化合价为3 D. ——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 6. 被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是 A. 单质 B. 原子 C. 离子 D. 元素 7. 下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子) A. B. C. D. 8. 河南灵宝苹果，酸甜可口，营养丰富，富含维生素C（化学式C6H8O6），下列关于维生素C的说法正确的是 A. 维生素C中氢元素的质量分数最小 B. 维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成 C. 维生素C中含有氧气分子 D. 维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3:4:3 9. 下列物质的粒子与构成氧气的粒子类型相同的是 A. 氦气 B. 硫酸铜 C. 金刚石 D. 水 10. 金属元素X只有一种化合价，已知其氯化物的化学式为XCl3，那么其氧化物的化学式是 A XO3 B. X2O3 C. XO D. X3O 11. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 12. 图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟元素的原子结构示意图，下列说法正确的是 A. 图A“钠”方框右上角横线上应填写NA B. 图B方框横线上数字是8 C. 氟元素属稀有气体元素 D. 11号元素与9号元素可以形成化学式为NaF的化合物 13. 2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D. 过滤可以除去水中的所有杂质 14. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 镁+氧气氧化镁 15. 物质的鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验能达到目的的是 选项 实验目的 操作或方法 A 鉴别白酒和白醋 观察颜色 B 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条 C 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 D 除去空气中的氧气 通入足量的澄清石灰水 A. A B. B C. C D. D 16. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，则下列说法错误的是 A. A点表示的物质的名称是三氧化硫 B. B点表示的物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. C点表示的物质会造成空气污染 D. D点表示的物质的化学式可能为 17. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 18. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D. 步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同 19. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 20. 下列图像对应关系正确的是 A.红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D.水通电一段时间 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（每个表达式2分，其余每空1分，共26分） 21. 请用化学用语填空： （1）氖气__________。 （2）2个磷原子__________。 （3）氯化亚铁__________。 （4）2个镁离子__________。 （5）标出氧化铝中铝元素的化合价__________。 22. 物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空（均填序号）： ①氮气；②二氧化碳；③活性炭；④稀有气体；⑤氧气 （1）可制成多种用途的电光源的气体是__________。 （2）用于医疗急救的气体是__________。 （3）用于制作氮肥是__________。 （4）植物进行光合作用的原料是__________。 （5）可用于吸附毒气的是__________。 23. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含______种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）若D表示某元素的原子，则m＝______，该粒子在化学变化中容易______（选填“得到”或“失去”）电子。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （5）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对， H-3 是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法不正确的是______。 A. H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 24. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）A、B、C中表示混合物的是_________（填字母）； （2）写出变化①的文字（或符号）表达式__________。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔__________（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、__________（填“升高”或“降低”）温度的方法。 25. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。 实验一：按图1实验。 （1）观察到②烧杯中的现象是______，由该实验得出的结论是______。 实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 （2）通过实验二可以得出结论：______。 （3）改进后实验二的优点是______。（任写一点） 实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在液面比原来划的水平线下降了。 （4）通过实验三说明分子具有的性质是______。 三、简答题（每个表达式2分，其余每空1分，共12分） 26. 航天飞船中是怎样净化空气的？ 航天飞船舱内产生的微尘、气溶胶（由固体或液体小质点形成）和气体等都会造成内部空气污染，长期生活在这样的环境中对航天员的身体健康是非常不利的。目前主要有三种方式同时对船舱进行净化：吸附、催化和过滤。 ①吸附：一般以高效活性炭为吸附剂吸收舱内臭气、微量有害气体。 ②催化：飞船舱内二氧化碳主要来源于航天员的呼吸代谢。飞船利用无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水化物，再利用氢氧化锂与二氧化碳反应除去二氧化碳。氢气等气体则是通过在氧气中燃烧的方式除去。 ③过滤：飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱内空气中的微尘、气溶胶等有害微粒，避免对航天员身体造成损伤。 阅读分析，解决问题： （1）高效活性炭可以除舱内臭气、微量有害气体，利用了活性炭的__________性。 （2）由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含__________。 （3）二氧化碳在飞船舱内含量多的原因是__________。除去船舱内空气中水蒸气的原理是__________。 （4）船舱内利用燃烧的方式除去氢气的文字（或符号）表达式为__________。 27. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出步骤③中发生反应的文字（或符号）表达式__________，催化剂在反应前后，本身的质量和__________不变；在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的__________。 （2）上述化学反应中属于化合反应有__________个。 （3）分离空气的常用方法为：将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：__________（选填“>”或“<”）。 四、实验与探究题（每个表达式2分，其余每空1分，共16分） 28. 如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。 （1）写出下列仪器名称：①__________ （2）甲同学选择高锰酸钾为原料制取氧气，反应的文字（或符号）表达式是__________。甲同学用排水法收集氧气，发现水槽里的水变成紫红色，其原因是__________。 （3）甲同学用排水法收集完氧气，测得其纯度偏低，原因可能是_______（填字母） A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续、均匀地冒出时就开始收集 （4）若用D装置收集氧气，验满的方法是__________，若用F收集氧气，则气体从__________端进入（填“b”或“c”）。 （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小；不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取并收集到较纯净乙炔应选择的发生装置和收集装置是__________。 29. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一 认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____（填字母）。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 同一个化学反应可能有多种催化剂 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二 探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 【分析交流】 （2） 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为________ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三 探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （3）实验中过氧化氢反应的文字（或符号）表达式是__________；该反应的基本类型是__________。 （4）对比分析图2中的__________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是__________ 五、计算题（共6分） 30. 如表为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为，已知单氟磷酸钠的相对分子质量是144。请回答下列问题： 【主要活性成分】单氟磷酸钠 【摩擦剂】碳酸钙 【香型】清爽薄荷 【氟含量】0.14% 【净含量】 （1）中_________，该物质中金属元素与氧元素的质量比是_________。 （2）碳酸钙的相对分子质量为_________。 （3）中氟元素的质量分数为_______。（列式并算出计算结果，结果精确到） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$