广东省汕尾市陆河县上护中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024—2024 第一学期九年级语文期中测试卷答案 1、（1）忽复乘舟梦日边 （2）又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 （3）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （4）露从今夜白 月是故乡明 （5）金樽清酒斗十千 明月几时有 把酒问青天 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 2、（1）丰功伟绩 （2）涵养 （3）汲取 3、C （解析：哀悼：通常指在正式场合中对逝者的悲痛悼念。哀思：为悲哀思念的感情。“哀 悼”更侧重于行为和社交互动，而”哀思”则更侧重于个人情感和内心体验。根据文意，选 “哀思”。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。耸立：高高地直立。矗立：高耸地立着。挺 立：直立。它们侧重点不同：屹立：指坚定不可动摇。耸立：指突起。矗立：指坚强有力。 挺立：指持身正直。根据文意，选“矗立”。提升：提升指对某种能力或素质进行整体性的提 升和提高，不局限于某一个方面。增强：增强指对某种能力或素质进行加强和增加，通常是 在原有基础上进行的。根据文意，选“增强”。） 4、D （解析：联系上文可见，“各青年学生”是句子的主语，“为实现中华民族伟大复兴的 中国梦”是状语，“不懈奋斗”是谓语，排除 AC，B 选项语序颠倒，故选 D。） 5、“首金荣光”背后是中国射击队的精神传承 6、示例： 问题 1：请问是什么力量支撑你们获得 2024 年巴黎奥运会金牌的? 问题 2：请问在训练的过程中，你们二人是如何做到互帮互助的? 7、（3 分）C （A、因为/凭借；B、快乐/意动用法，以……为乐；C、全，都；D、立志/做记号） 8、（4 分） （1）在朝廷傲官，就为百姓担忧；在江湖上不被贬请到边远地区傲地方官，则替君主担忧。 （2 分） （2）选择族中年长又贤能的人管理账册，再按时共同掌管收支。（2分） 9、（3 分）公既殁/后世子孙修其业/承其志/如公之存也 10、（4 分）（1）范伸淹的政治抱负是“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”，忧国优民、以天 下为己任。（1 分）这一政治抱负在【乙]文体现在乐兽好施，购置义田用来养育救济本家族的 人们，虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活；逝世的时候，甚至没有钱财装殓。（3分） 11、（4 分）（1）新时代少年要如何践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀呢? （2 分）（2）您最想向中学生推荐学习范仲淹的哪件事?并说明理由。（2 分） 参考译文： 范文正公，苏州人。他一生喜欢施舍财物，选择那些亲近而贯穷、疏远而赞能的人，都给予 救济。当他显贵的时候，购置了靠近城市而且常年年收的田地千亩，称为“义田”，用来供养、 救济全族的人。使他们每天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择族中年 长又贤明的人管理这件事，按一定时间共同掌管收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每 年供给穿的，每人一匹甥。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再 娶的给十五千钱。丧葬的和再嫁的数目相同，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给 的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩四的收入，供给聚居的族人，蝉绰 有余，并且没有穷尽的时候。送职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停 止供给。这就是他举办义田的大概情况。先前，范文正公尚未富贵显达时，曾立志设置义回， 但他力量不能达到，搁延了二十年。不久他当了西路边帅，接着参与朝廷政事，至此才有佛 禄贫局的收入，来达成他的愿望。范文正公去世后，后代子孙治理他（又回）的事业，继承 他《好施》的遗志，和他在世时一样。 12、C （原文表述为“只有中国自己独立自主发展好了，才能带动世界其他国家共同发展”， 题干将两者的条件关系前后混淆了） 13、自强不息的含义是：效法上天积极进取，永不懈怠；对抗思劣自然环境的坚韧不拔；攻 坚克难的团结奋斗；自主创新。 14、（每点 1 分，共 4分） ①新时代中学生应坚持自信自立，在学习过程坚持守正创新，发扬斗争、自我革命精神； ②努力学习文化知识，提升自己的综合素质，同时帮助身边的人共同发展，做到“已欲达而 达人”； ⑧抱着平等心与谦虚态度，学习生活过程对他人欣赏，做到“君子以厚德载物”， ④以自强不息、团结奋斗的精神“办好自己的事”小而言之，是一人、一家之事，大而言之， 则是国家之大事。 15、（1）闷闷不乐送菜 （2）怜惜/不约而同/心疼 （3）解答卖菜缘由 16、示例一：设置悬念，替读者提出疑问“老张为什么卖菜”，（1 分）同时“赚了座金山银山” 为后文解答卖菜缘由埋下伏笔。（1 分） 示例二：三婶心疼老张，大家就不买老张的菜，三坤把卖菜缘由传播，大家就回来买老张的 菜。三婶就像桥染，推动故事情节的发展。（1 分）同时也体现了小区各个居民普良、热情的 乘性。（1 分） 17、从卖的菜便宜，不挣分文，看得出老张是一个随和的人。（1 分）从老张把卖菜当做运动， 与居民互利互惠看得出老张善良。（1 分）从老张对蔬菜和对学生的评价都好看的出老张思想 豁达，为人祥和。（1 分）从居民对老张的怜惜看得出老张为人和善，深受喜爱。（1 分） 18，示例一：原文好：唱戏文呼应前文老张的教师职业，（1 分）使老张的人物形象更加丰满， 刻画了一个有血有肉有个人兴趣爱好和追求、乐观豁达的退休老人形象，（1 分）当老张的“怪” 被人理解后轻松愉悦，（1 分）同时体现老张的随和善良不止对外人，家中氛围同样温馨。（1 分） 示例二：新结尾好：呼应文章“互帮互助，和谐相处”的主题，（1 分）点明中心，（1分）议 论升华，（1分）体现小区众人和老张的眷良和谐。（1 分） 19、（2分） ①B ②D 20、示例一：A“土地”是艾青诗歌作品中常见意象。比如《我爱这土地》一诗中“土地”代 表的就是祖国，凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。 示例二：B“书稿”是保尔瘫痪、失明后生命中的目标。他把自己坚定的革命信念、对理想的 追求都寄托在书稿的创作中。书稿成了他新的革命武器，也见证了他顽强不屈的革命意志和 乐观的革命精神。 示例三：C“车”是祥子美好自由生活的象征，是他一生都在执着追求的东西。“车”串起了 整部作品，随着“车”的得失，祥子的命运也波折起伏。祥子最终失去了车，晴示着在半殖 民地半封建社会里，底层劳动人民想通过个人的勤劳和奋斗来改变处境，是根本不可能的。 21、【写作指导]这是一道命题作文，“坚守”的含义是指稳定地保持或保护某种状态或事物， 不因外界影响而改变。而“价值”则涉及到了某种重要性、作用或意义。这次的作文需要围 绕“坚守”的行为，探讨其背后的“价值”所在，可以从以下角度构思：一是对个人坚守经 历的回顾，如个人成长中的持之以恒，二是文化传承上的坚守传统；也可以是对坚守行为背 后价值的深入探讨，例如道德层面的诚实守信，社会层面的公民责任等。在立意上，要凸显 坚守带给个人的成长和成就感、坚守在社会变迁中的稳定力量、坚守对于文化传承的重要性 等。