河北省邢台市威县寺庄中学2024-2025学年八年级上学期11月期中生物试题

2024-2025学年第一学期期中教学质量检测 八年级生物(A) (河少版) 参考答案 题号 2 3 6 7 8 9 10 11 12 4 5 13 B # 答案 A D C B B D D C ) B 题号 20 22 23 24 14 15 17 21 18 16 19 25 答案 A 。 C C A D D B B C 。 B 26. (1)拟核 鞭毛 (2)噬菌体 (3)芽袍 (4)叶绿素 异养 (5)其他生物的活细胞 导管 明显 (2)二氧化碳 27.(1)蒸腾作用 上升 甲 (3)光 水+二氧化碳-→有机物(贮存能量)+氧气 28.(1)骨质 骨膜 骨髓 (2)多 变形 (3)④ (4)舒张 遗传物质 29.(1)先天性 学习 丙 (2)丙>甲>乙 (3)有利于 30.(1)单细胞 无 (2)是否接种淀粉杆菌 (3)无氧、35度、每隔24小时、300mL平均分成三份等,答出一项即可 (4)越强 (5)A2024-2025学年第一学期期中教学质量检测 八年级生物（A) (河少版) 上册3单元~5单元第1章 注意事项：1.本试卷共4页、总分60分、考试时间60分钟。2.答题前请将装订线左侧的项目 填写清楚。3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 题号 二 总分 等级 分数 一、 选择题（本大题共25小题、每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 装 符合题意) 1.“谷雨前后、种瓜点豆”谷雨前后降雨量会明显增加，有利于作物播种生长。这反映了种子的 萌发需要（ A.适宜的光线 B.一定的水分 C.充足的空气 D.肥沃的土壤 2.芝麻油是选用优质芝麻种子压榨而成的，种子具有两片子叶，芝麻油主要来自种子中的（ 米 A.胚芽 B.胚乳 C.子叶 D.胚根 3.小麦是我国的主要粮食作物，下列关于小麦的叙述，正确的是( A.小麦植株生长的不同时期需水量相同 名 B.小麦根尖的结构从尖端向上依次是成熟区、伸长区、分生区、根冠 C小麦植株生长需要量最多的无机盐是含氨的、含镁的和含钾的 壁 D.在新鲜的小麦种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 4.下列有关芽的叙述正确的是（ A.叶芽一般比花芽肥大 B.植物的芽只能发育成枝条 C.棉花打顶处理是抑制顶端优势 D.叶芽中生长点将来发育成茎 5.植物的生长发育过程中，需要不断地从环境中吸收水和无机盐。下列有关叙述正确的是( A.肥料一般分为农家肥和氮肥 B.同一种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需求量不同 C.植物根细胞中细胞液浓度的大小不会影响水分的吸收 然 D.叶是植物吸水的主要器官 捡 6.海水稻的生长周期为5个月左右，自5月种下去后不需施用肥料、农药，涨潮后的海水会帮忙 “锄草”“杀虫”。海水中的养料为海水稻的生长提供了( A.有机物 B.无机盐 C.淀粉 D.糖类 7.被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长，开花结果等过程。下列描述正确的是( A.同一批种子种在肥沃的土壤中比种在贫瘠的土壤中（其他外界条件相同）会发芽早 B.“庄稼一枝花，全靠肥当家”所以施肥越多产量越高 线 C.植物蒸腾作用散失水分是对水分的一种浪费 D.根尖分生区细胞有很强的分裂增生能力 8.下列关于黄瓜体内导管和筛管的叙述正确的是() A.都只位于植物的茎中 B.都是死细胞 C.导管是自上而下运输水和无机盐 D.筛管是自上而下运输有机物 9.睡莲是常见的观赏花卉，它生活在水中，叶片漂浮于水面。关于睡莲叙述正确的是（) A.睡莲进行光合作用的主要器官是花 B,睡莲叶片的绿色是由叶肉细胞显示出来的 C.由于睡莲生活在水中，推测睡莲叶可能有筛管无导管 D.由于叶片漂浮于水面，推测唾莲的气孔主要集中在下表皮 八年级生物（河少版）期中(A)第1页（共4页) 10.下列行关光合作用的说法，错误的是() A.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B.二氧化碳浓度和光照强度均影响光合作用 C.绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中 D,延长光合作用时间可以提高农作物产量 11.在叶片的结构中含有的叶绿体比较多的是( A.上表皮 B.下表皮 C.海绵组织 D.栅栏组织 12.立体农业是通过农作物高倭穿插种植，以充分利用光、土地等资源的种植方式。下列四种农作 物的株高和需要的光照强度如表所示， 能达到最大产量的搭配是( ) A.①② 农作物 ① ② ③ ① B.①③ 株高/厘米 170 65 59 C.②④ 165 D.③④ 需要的光照强度 强光 强光 弱光 弱光 13.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是( ) A.将水稻和小麦的种子晒干后人库保存 B.白菜播种前进行中耕松土 C.夜间给种植蔬菜的温室大棚降温 D.向贮藏种子的塑料袋中充人二氧化碳 14.某同学将一盆植物放在黑暗处一昼夜，取其相同的枝条进行如图处理。把甲、乙装置放在光下 一段时间后，分别将装置内的气体通人澄清的石灰水中。下列分析正确的是 A.甲与乙对照，可探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料 黑 B.只有乙装置内的气体能使澄清的石灰水变浑浊 塑 C.经脱色、漂洗、滴加碘液后，只有取自乙装置中的叶片变蓝色 D.该实验可证明植物通过光合作用产生了淀粉和水 15.绿色植物吸收水分的主要结构、运输水分的通道和散失水分的“门户”依次是( A.根冠、筛管、气孔B.根毛、筛管、气孔 C.根毛、导管、气孔D.根毛、气孔、导管 16.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述不合理的是() A.决定生物圈中水循环能否进行 B.制造的有机物养育了生物圈的其他生物 C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D.可净化空气、涵养水分 17.下列模式图中，能正确表示骨、关节、骨骼肌之间关系的是( A. B.一 c. D. 18.打羽毛球挥拍时需完成伸肘和屈肘动作，关于这些动作的分析正确的是( A.由神经系统下达“指令” B.骨的收缩为运动提供动力 C.屈肘动作不需要肘关节参与 D.充分热身不能保护骨骼肌 19.下列成语中没有描述动物行为的是( A.莺歌燕舞 B.虎背熊腰 C.万马奔腾 D.飞蛾扑火 20,下列动物行为与所属的类型配对错误的是( A.螳螂捕蝉一觅食行为 B.蜜峰分工合作—社群行为 C.母鸡孵卵—繁殖行为 D.二虎相争一防御行为 21.蝙蝠昼伏夜出的行为属于下列哪一种动物行为（) A.防御行为 B.繁殖行为 C.节律行为 D.攻击行为 22.幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌。下列关于幽门螺旋杆菌的叙述正确的是() A.无遗传物质 B.有细胞壁 C.呈球形 D.多细胞生物 八年级生物（河少版）期中(A)第2页（共4页） 23.下列与“大雁南飞”行为类型相同的是( A.蜘蛛结网 B.老马识途 C.猴子骑车 D.鹦鹉学舌 24.80%以上的传染病是由病毒引起的、下列关于病毒的叙述正确的是( ) A.可以用肉眼观察到它的存在 B.病毒金都是有害的 C.病毒分为两种即植物病毒和动物病毒 D.病毒只有蛋白质外壳和核酸组成的核心 25,科学家发现某种生物没有细胞结构。下列选项中，与该生物结构最相似的生物是( A.大肠杆菌 B.流感病毒 C.蓝细菌 D.根瘤菌 二、非选择题（本大题共5小题、共35分） 26.下面是细菌和病毒的示意图，据图回答下列问题：（每空1分，共7分） 丞白质 (1)图甲中的[①]是 内有核 [⑥]是 (2)图乙中A、B、C各代表哪一种病毒？ A.烟草花叶病毒，B.腺病毒 ⑤ ④ ② (3)在恶劣的环境下，图甲细菌可以形成具有抵抗不良环境的休眠体，叫做 (4)图甲细菌没有 只能利用现成的有机物生活，属于 生物。 (5)病毒不能独立生活，只能寄生在 内。 27.某学校生物兴趣小组在课外活动时间做了一些实验，据图回答下列问题：（除注明外，每空1 分，共9分) (1)A装置光照一段时间后，发现液面 明显下降，主要原因是叶片进行 了 。同时发现 清水 叶脉变红，水分可以通过输导组织 植物油 中的 运输到叶片。若将 清水（滴 加红景水】 种 该实验装置放在稍高温度、通风及 光照强度较大的环境中，实验现象 会更 (填“明显”或“不明显”)。 (2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的 气体能使澄清石灰水变浑浊。 同时温度计水银液面 (3)C装置是探究金鱼藻的光合作用实验，此实验变量是 装置 收集到的气 体能使快要熄灭的火柴复燃，证明植物进行了光合作用，光合作用的公式是 (2分)。 28.如图为长骨的结构模式图。请据图回答下列问题。（每空1分，共7分) (1)如图所示，骨的基本结构包括③ ④ ⑤ 三部分。 (2)中学生骨中的有机物含量比成年人 骨骼弹性大、 硬度小，不易骨折易 因此要保持正确的坐、立、 八年级生物（河少版）期中(A)第3页（共4页） 行走的姿势。 (3)当发生骨折时，会感觉到非常终痛，是因为 (填序号)这一结构中的神经也受到 损伤。 (4)如图为拳手某一慨间的动作示意图，此时拳手左臀的肱二头肌 处于 状态。 29.当动物发现它和食物之间有障碍物时，它可能会经过若千次“尝试与错误”， 才学会绕道取食。生物社团的同学们利用不同种类的动物进行“探究动物的 绕道取食”实验，实验前让动物饥俄12小时，实验时进行观察和记录，得到 : 如下表中结果。请回答下列问题：（每空1分，共6分） (1)从行为获得的途径来说，将食物放在动物面前，动物会直奔食物而 装 “尝试与错误” 去，这种直接取食的行为是 行为，是由其体内的 动物种类 的平均次数 决定的；绕道取食是 行为。 甲 24次 (2)通过表中的实验数据，可以得出三种动物的学习能力由强到弱依次是 乙 65次 则 最高等。 丙 5次 (3)学习行为 (填“有利于”或“不利于”)动物的生存。 30.厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为了探究“嗜淀粉乳杆菌 对淀粉的分解作用”，研究人员进行了如下实验： ①将厨余垃圾制成培养基，取300L平均分成三份，分别采用下列三种发酵方法进行处理： 不灭菌接种(A):在厨余垃圾培养基上直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌。 灭菌后接种(B):将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20分钟，冷却后再接种02g嗜淀粉乳 杆菌。 不灭菌不接种(C):厨余垃圾培养基不灭茵，且不接种嗜淀粉乳杆菌。 ②将三份处理后的培养基都放置于无氧，35℃环 ++ 境下发酵，每隔24取样并分析乳酸浓度，所得数 15 +不灭菌接种(A) 据绘制折线图，如图所示。 10 女灭菌后接种(B) 5 。不灭菌不接种(C) ③同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述三种发 0 24 48 7296 酵条件下的微生物多样性变化，发现微生物的种 发酵时间(h) 类越多，乳酸产量越高。（每空1分，共6分） (1)嗜淀粉乳杆菌属于 (填“单细胞”或“多细胞”)生物，在结构上的特 点是 (填“有”或“无”)成形的细胞核。 (2)该研究形成两组对照实验，若A和C形成对照，实验的变量是 (3)请写出实验中为控制单一变量所采取的其中一项措施： (4)实验中乳酸含量越高代表对淀粉的分解作用 (5)据图可知，48h时乳酸产量最高的处理方法是： (填字母)。 八年级生物（河少版）期中(A)第4页（共4页)